Post on 08-Apr-2016
description
Analisis & Interpretasi Data
Kajian- Analisis Data Kualitatif
-
PPSIMP Pendidikan Khas Semester 7
Disediakan Oleh :
1. Juliana Idayu binti Ishak2. Siti Najwa binti Ghazali
3. Siti Suraya Hanim binti Che Rozela
4. Siti Sufika binti Abdul Aziz
Nama Pensyarah : Tn Hj Mohd Anuwi bin Hussain
Jadual 10.1 : Proses Analisis Data KualitatifSumber : Adaptasi daripada J. Wellington, Education
Research (2004)
Proses Analisis DataAnalisis
KandunganMengkategorikan Data
Mengekodkan Data
Menyusun Data dalam Grid
Analisis
Mengenalpasti Isu/ Tema/ Corak
dan Makna
Menentukan Aktiviti Kajian
Susulan
ANALISIS KANDUNG
AN
Analisis Kandungan Data
Kaedah yang digunakan untuk menganalisis kandungan komunikasi - transkripsi individu
yang direkodkan melalui temubual.
Penyelidik menganalisis kandungan catatan komunikasi dalam:
Surat, surat khabarDiari
Minit mesyuaratBuku
Laman webRadioFilem
Pita kasetVideo
LukisanArtikelFoto
Teks ucapan
Mengkategorikan Data
Mengkategorikan Data
Biasanya digunakan dlm : pemerhatian temu bual mendalam kutipan data secara naratif analisis data dan kandungan dlm
bentuk kualitatifData dikategori dan dikelaskan
mengikut kehendak dan keperluan kajian
CONTOH : Temu Bual Data temu bual dikategorikan ikut
tema utk menjawab persoalan kajian Responden beri penjelasan ikut
pengetahuan dan kefahaman Penyelidik perlu kategori data
transkripsi supaya boleh menjawab persoalan kajian
Set Data
Unit Data
Kategori
Tema
Perspektif Guru
Perspektif Pentadbir
Perspektif Pelajar
Mengkategori dan Mengkod (Stringer, 2008)
Mengekodkan DataUntuk menganalisis
data yg telah ditranskripsikan drp
TEMUBUAL dan data catatan nota lapangan hasil PEMERHATIAN
TUJUAN
Bagaimana??
Dikod mengikut tema –tema tertentu berdasarkan kategori yg telah
ditentukan
Perkara penting yg perlu dititik beratkan utk membuat KOD
Dibina berdasa
rkn hubunga
n tipologi, ruang atau masa
“fraenkel dan
wallen, 2007”
Terperinci
Perlu
jelas
Penyelidik lain boleh guna utk semak bhn yg samaPastikan agar punca data berkenaan dpt dikenalpasti
Kenapa?
Contoh:Faktor-faktor Yg Menyebabkan Murid
Tahun 5 Mengantuk Semasa Pnp
KATEGORI TEMA KOD
Bosan BSMalas ML
Tidak seronok TSTidak menarik TMGuru garang GGKelas sunyi KS
Menyusun Data Dalam Grid Analisis
Menyusun Data Dalam Grid Analisis
Data yang telah dikodkan boleh
dianalisis menggunakan:
Jadual Analisis
‘tree node’/ Rajah Pokok
Jadual Analisis
Bil. Tema Frekuensi Peratus
1 Bosan
2 Malas 5 25
3 Tidak seronok
4 Tidak ada soal jawab
5 Tidak menarik
6 Banyak penerangan
7 Guru garang
8 Kelas sunyi
Bilangan murid = ? Tema- tema yang dianalisis diperoleh daripada beberapa
responden untuk mendapatkan frekuensi tema.
Frekuensi tema= Kekuatan tema= Kepentingan tema
Rajah PokokMurid mengantuk
Guru garang
Takut
Tidak ada soal jawab
Kelas sunyi
Banyak penerangan
Tidak menarik
Bosan Tidak seronok
Sikap
Malas
* Analisis temu bual mendapati bahawa…
Isu boleh dikenalpasti melalui tema yang didapati pada transkrip temu bual.
Corak dan makna ditentukan melalui tema- tema yang telah dikenal pasti.
* Setiap tema dikategorikan mengikut keperluan penyelidik kepada subtema- subtema supaya corak dan makna dapat dikenalpasti.
Data yang telah ditranskripsikan, dikategorikan, dikodkan dan disusun dalam grid analisis untuk menentukan isu berasaskan persoalan kajian.
Mengenal Pasti Isu/ Tema/ Corak Dan Makna
Contoh Analisis Naratif daripada
Transkrip Temu BualAnalisis temu bual mendapati bahawa murid mengantuk sebab
gurunya garang, menyebabkan murid takut untuk menyoal.
Apabila tidak ada soal jawab menyebabkan kelas menjadi
sunyi. Tambahan lagi guru menggunakan kaedah kuliah iaitu
lebih banyak penerangan kepada ilmu pengetahuan. Didapati
juga, pengajaran guru tidak menarik menyebabkan murid
berasa bosan dan tidak seronok. Selain itu, murid juga
mengantuk di dalam kelas kerana malas belajar.