Workshop Penulisan Buku bagi Dosen & Tendik

ANATOMI, KRITERIA, DAN PROSES PENULISAN BUKU

Semarang, 10 Februari 2020

Rudi Hartono

Jurusan Ilmu KomputerFMIPA UNNES

• Dr. Rudi Hartono, S.S., M.Pd.• Tasikmalaya, September 7, 1969• S-1 (English Linguistics-UNPAD Bandung)• S-2 (English Education-UPI Bandung)• S-3 (Linguistics: Translation Studies-UNS Surakarta)• English Lecturer of UNNES Semarang• Translation Analyst & Textbook Writer• Mobile Phone: 082137054727• E-mail: rudi.hartono@mail.unnes.ac.id• Website: http://rudihartonoinggris.blog.unnes.ac.id/

Pokok Bahasan

DefinisiBuku Ajar, Buku Teks, Monografi, Modul, dll.1

Proses Penulisan BukuAspek, Proses, dan Tips4

Anatomi BukuCover, Front Matter, Text Matter, Back Matter2

Kriteria BukuCiri-ciri dan Aspek3

Praktek Menulis BukuPola, Ukuran dan Layout Buku5

Buku Ajar

Diktat Buku Pegangan Monografi Referensi

Buku Teks Handout Modul

1) RAGAM BUKU & DEFINISINYA

q Buku pegangan untuk suatumatakuliah yang ditulis dandisusun oleh pakar bidang terkaitdan memenuhi kaidah buku teksserta diterbitkan secara resmidan disebarluaskan.(Pedoman PAK Dosen 2009)

Buku Ajar

q Tulisan ilmiah dalam bentuk bukuyang substansi pembahasannya fokuspada satu bidang ilmu. Buku teksmembahas topik yang cukup luas(satu bidang ilmu). Urutan materi danstruktur buku teks disusunberdasarkan logika bidang ilmu(Content oriented), diterbitkansecara resmi untuk dipasarkan.

(Panduan Penulisan Buku Teks)

Buku Teks

q Naskah tulisan yang mendukung, mengembangkan, mengelola ataupaling tidak menyediakan tindaklanjut dari pelatihan. (http://www.ica-sae.org/trainer/indonesian/p16.htm)

Handout

q Kumpulan bahan ajar yang disusunlengkap secara sistematis dengantes/uji indikator kemampuansiswa/mahasiswa yang menyerapbahan pelajaran.

q Bahan ajar yang digunakan secaramandiri tanpa guru/tutor/dosen. Modul berisi uraian ringkas atas suatubahasan (kegiatan pembelajaran) dalam bidang tertentu. (Trimansyah, 2018)

Modul

q Bahan ajar untuk suatumatakuliah yang ditulis dandisusun oleh pengajarmatakuliah tersebut, mengikuti kaidah tulisanilmiah dan disebar luaskankepada peserta kuliah. (Pedoman PAK Dosen 2009)

Diktat

q Berisi uraian teknis serta rinci bidangtertentu. Buku ini digunakan paraguru/dosen untuk memecahkan, menganalisis, dan menyikapipermasalahan yang akan diajarkankepada siswa/mahasiswa. (Trimansyah, 2018)

Buku Pegangan (Handbook)

q Suatu tulisan ilmiah dalam bentuk bukuyang substansi pembahasannya hanya padasatu topik dalam satu bidang ilmu.

q Tulisan tentang satu subjek biasanya olehpenulis tunggal dan dibedakan dari jurnalyang terbit secara berkala. (Dikti)

q Tulisan ini biasanya hanya mengandungPendahuluan, Tinjauan Pustaka, Hasil danPembahasan, Simpulan.

Monografi

q Berisi informasi dasar tentang bidangatau hal tertentu yang dapatdijadikan acuan ataurujukan/referensi oleh guru/dosenuntuk memahami sebuah masalahsecara teoretis, contohnya: ensiklopedia, kamus bidang, thesaurus, buku induk, dan bukupintar.

Referensi

Buku

Cover

Front Matter

Text Matter

Back Matter

2) ANATOMI BUKU

Book Cover (1)

Book Cover (2)

Source: https://bookprinting.com/resources/parts-of-a-book

Parts of the Book

Bagian Awal(Front Matter) Ketentuan

Halaman judul penuh (full title) Ditulis lengkap nama penulis, judul buku, dan namapenerbit.

Halaman hak cipta/keteranganpenerbitan (imprint)

Judul, penulis, pernyataan hak cipta, pelaku perbukuan, cetakan/edisi, ISBN, penerbit dan alamatnya.

Daftar Isi Dapat diikuti dengan daftar gambar dan daftar tabel jikadiperlukan.

Kata Pengantar Berasal dari penerbit atau orang lain yang bukan penulis.

PrakataBerasal dari penulis dengan menyebutkan tujuanpenulisan buku, untuk siapa buku ditulis (pembacasasaran), dan keunggulan buku.

Petunjuk Penggunaan Buku

Dapat diadakan apabila diperlukan catatan khusus untukpengguna buku, yaitu mahasiswa, contohnya memuattujuan pembelajaran, kompetensi umum, dan kompetensiinti.

Front Matter

Bagian Isi(Text Matter) Ketentuan

MateriBerisi teori, definisi, rumus/postulat, contoh, studikasus, perbandingan, fenomena, peristiwa, momentum, dan gambar pendukung.

PengayaanBerisi artikel dari sumber lain, hasil penelitian, infografik, dan sebagainya.

Pelatihan Berisi soal pelatihan.

TugasBerisi tugas untuk dikerjakan secara mandiri atauberkelompok.

RangkumanBerisi deskripsi atau poin-poin ringkasan materi yang dapat membantu mahasiswa mengenali kata-kata kuncidi dalam materi.

Evaluasi Berisi contoh soal-soal evaluasi UTS atau UAS.

Text Matter

Bagian Akhir(End Matter) Ketentuan

Lampiran (Appendices)Berisi bahan-bahan yang perlu dilampirkan seperticontoh formulir.

Daftar Istilah/Glosarium(Glossary)

Berisi daftar kata atau istilah yang sulit, sehinggaperlu dibuat keterangan penjelas atau definisi. Glosarium disusun menurut abjad.

Daftar Pustaka(Bibliography)

Berisi sumber-sumber bacaan, baik yang dirujuk di dalam teks atau tidak dirujuk langsung karena hanyasebagai bacaan.

Indeks (Index)

Berisi kata-kata penting yang mungkin dicari secaracepat oleh pembaca. Kata-kata itu termasuk istilah, nama orang, nama lembaga, dan nama tempat. Indeks disusun menurut abjad.

Biodata PenulisBerisi keterangan ringkas riwayat penulis, terutamareputasi dan prestasinya.

End Matter

q Academic integrity. Buku ajar juga harusbersifat ilmiah.

q Thoroughness of coverage. Buku ajar tidak boleh hanya mendalami pokokbahasan saja, tetapi setiap pokok bahasanharus dikembangkan sesuai dengankompetensi yang dibelajarkan.

q Detail provided. Buku ajar ditulis denganjelas, benar, tidak abstrak atau di luarbatas kewenangan bidang ilmunya.

3) KRITERIA BUKU AJAR

q A good prose style. Buku ajar harusmengandung gaya penulisan yang efektifdalam penggunaan bahasa, sehinggamahasiswa dapat membaca dengan baikdan mudah. Mengurangi penggunaan kata-kata asing, kata-kata singkat yang tidaktepat, dan kalimat panjang.

q Interesting. Buku ajar menyajikan uraiandengan gaya yang menarik.

3) KRITERIA BUKU AJAR (Cont.)

q Well-organized. Buku ajar mengikutilangkah-langkah yang runtut berdasarkansilabus dan juga sesuai dengan kriteriabaku penulisan buku ajar.

q Pleasant format. Buku ajar harus memilikidesain format kulit (cover) yang baik, warna yang terang, gunakan kertas putih, dan cetakan yang jelas. Ilustrasi, gambar, grafis, dan peta dimuat pada halaman yang relevan. Jangan memberikan banyaklampiran yang tidak menjelaskan teks.

3) KRITERIA BUKU AJAR (Cont.)

q Helpful illustration. Buku ajar harusmengadung ilustrasi yang menarik danbermanfaat untuk menumbuhkan proses berpikir mahasiswa.

q A variety of exercises. Bagian akhirbuku ajar sebaiknya memiliki ragam butirpertanyaan, permasalahan untuk diskusi, pertanyaan uraian, saran untuk penelitian, aktivitas kelas, menyusun proyek, dan saran untuk membaca lebihlanjut. (Priyanto, 2012)

3) KRITERIA BUKU AJAR (Cont.)

4) PROSES PENULISAN BUKU AJAR

PREWRITING

• Menemukanide yang layak.

DRAFTING

• Mengeksekusiide menjadidraf.

REVISING

• Menyempur-nakan drafdaribeberapakelemahan.

EDITING

• Memperbaikibeberapakesalahan.

PUBLISHING

• Menerbit-kan karyatulis.

4) PROSES PENULISAN BUKU

Sumber: Trimansyah, 2019

1) studi pustaka;

2) studi pustaka pembanding; 3) mewawancarai narasumber;

4) mendaftar;

5) menggunakan hasil penelitian; 6) dan menggunakan pengalaman.

Pramenulis

Put your idea down to paper. Itulahkalimat perintah untuk mendeskripsikandrafting. Draf adalah tulisan yang dibuatsekali jadi. Pada saat menulis draf, Andadisarankan untuk menuliskan apa saja yang terpikirkan—tentunya terkait dengan babatau subbab yang Anda susun—dan tidakmelakukan editing pada saat menulis.

Menulis Draf

Ide

Bahan/Sumber

Framework

Tulisintisari

Gunakandata, fakta, fenomena

untukmemulai

teras

Kembangkanisi

Menulis Draf (Cont.)

Setelah draf selesai, penulis berkesempatanmelakukan revisi, baik revisi minor maupunrevisi mayor. Revisi mayor terjadi jika penulismengubah hierarki tulisan atau menambahkanbagian baru yang menurutnya pentingditambahkan. Revisi memberi kesempatan bagipenulis menyempurnakan hierarki tulisan danpenyajiannya. Penyempurnaan draf revisiselanjutnya dilakukan melalui editing. Jadi, editing tidak dilakukan bersamaan denganrevisi. Editing dilakukan untuk menghasilkandraf final.

Revisi dan Editing

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalamediting, yaitu:1. kesalahan tik (typhographical error); 2. kebahasaan: gramatika, tata kalimat,

dan paragraf; 3. ketelitian data dan fakta; 4. kelegalan (terkait plagiarisme) dan

kepatutan.

Revisi dan Editing

5) PRAKTEK MENULIS BUKU

u Ide/Silabus/RPS/RPP

u Pola Kerangka Buku

u Matriks Kerangka Buku (Outline)

u Ukuran Buku dan Layout

u Kelengkapan Anatomi Buku (Cover, Front Matter, Text Matter, Back Matter)

u Revisi dan Editing

u Pracetak/Praterbit (Buku Dummy)

Ide/Silabus/RPS/RPP

u Ide/Silabus/RPS/RPP

Siapkan ide, silabus, RPS/RPP untukstarting point menulis buku (ajar).

Pola Kerangka Bukuu Pola Hierarkis

Buku disusun secara hierarkis dari yang mudah ke yang sulit sebagai sebuah penahapan. Pola hierarkis berbentukgaris vertikal.

u Pola Proses

Buku disusun secara bertahap menggunakan pola proses. Buku menjelaskan materi secara bertahap sebagai urutanproses. Pola proses berbentuk garis horizontal.

u Pola Kelompok (Klaster)

Buku disusun berdasarkan kelompok topik tertentu. Bab pertama buku biasanya pengantar saja. Bab selanjutnyaberisikan kelompok materi atau informasi tertentu. Contohnya: Buku aneka resep Nusantara dan Ensiklopedia.

Sumber: Trimansyah, 2018

1) Pola Hierarkis

Sumber: Trimansyah, 2018

Bab 1 Pengantar Penulisan

Bab 2 Pramenulis

Bab 3 Menulis Draf

Bab 4 Merevisi Draf

Bab 5 Menyunting Draf

2) Pola Proses

Sumber: Trimansyah, 2018

Bab 1Memasuki

Bisnis

Bab 2MenyiapkanModel Bisnis

Bab 3Menjalankan

Bisnis

3) Pola Kelompok (Klaster)

Sumber Gambar 1: https://www.amazon.in/Junior-Encyclopedia-Pegasus/dp/8120787757

Sumber Gambar 2: https://www.gramedia.com/products/180-resep-masakan-nusantara-racikan-nyonya-rumah

Gambar 1. Gambar 2.

Matriks Kerangka Buku

Bagian Bab Subbab Deskripsi Sumber Alokasi

Isikanjudul

bagian

Isikanjudulbab

Isikanjudul

subbab

Subbab iniberisikan

Sumberreferensisubbabdari ….

…halaman

Sumber: Trimansyah, 2018

JUDUL BUKU

Hierarki Bab

A B C DBab

SubbabSub-subbab

Sub-sub-subbab

Ukuran Buku & Layout

1. B5 (15,5 x 23 cm) adalah ukuran standarUNESCO yang ditentukan untuk format penulisan buku referensi atau buku ajar.

2. Gunakanlah ukuran huruf (font) Times New Roman 12 atau Cambria 11 denganspasi 1,15.

3. Tebal buku paling sedikit 40 halamancetak (menurut standar UNESCO) tidaktermasuk bagian preliminaries danpostliminaries.

Sumber: https://jakad.id/mengubah-isi-layout-menjadi-ukuran-buku-yang-sesuai-standar/

Ukuran Buku & Layout (1)

B5 (15,5 x 23 cm)23 cm

15,5 cm

3 cm

3 cm3 cm

4 cm

Ukuran Buku & Layout (2)

Nomor Halaman

Bab ….

A. Subbab ….

1. Sub-subbab .…

1) Sub-sub-subbab .…

Contoh Produk (1)

Contoh Produk (2)

Contoh Produk (3)

Contoh Produk (4)

Contoh Produk (5)

Contoh Produk (6)

Contoh Produk (7)

Contoh Produk (8)

Contoh Produk (9)

Contoh Produk (10)

Contoh Produk (11)

Contoh Produk (12)

Contoh Produk (13)

Contoh Produk (14)

Contoh Produk (15)

Contoh Produk (16)

Contoh Produk (17)

Contoh Produk (18)

Contoh Produk (19)

Contoh Produk (20)

Hartono, R. (2015, May 10). Evaluating the criteria of English textbook [PowerPoint slides]. Semarang, Indonesia: English Dept. UNNES.

Hartono, R. (2019, July 20). Implementasi One Book One Teacher Program bagi guru SMA IslamTerpadu Bina Amal Kota Semarang [PowerPoint slides]. Semarang, Indonesia: PkMUNNES.

Hartono, R., Purwanto, B. and Bahri, S. (2019). One Book One Teacher Program for Upgrading Teachers’ Writing Competence (A Descriptive Survey). Unpublished Society Service Project Report 2019. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Nurdiansyah, B. (2016, October 26). Mari menulis buku ajar, inilah format penulisan buku ajar yang baik [Blog post]. Retrieved from https://www.duniadosen.com/mari-menulis-buku-ajar-g028/

Rappahannock. 2014. How to read a college textbook. Rappahannock Community College. Retrieved from https://www.slideshare.net/rsgrfn/anatomy-of-a-textbook?from_action=save on October 3, 2019.

Setiati, S. (2012, Juni 20). Anatomi dan struktur buku ajar [PowerPoint slides]. Pelatihan BukuAjar Kopertis Wilayah VI. Jawa Tengah, Indonesia: Ditjen Dikti Kemendikbud.

Trimansyah, B. (2018). Catatan Anti Bingung Menulis Buku Ilmiah: Membedah Pedoman Diktidan LIPI dalam Penulisan-Penerbitan Buku Ilmiah. Jakarta: PT. Inkubator PenulisIndonesia (IPI).

Trimansyah, B. (2019a). Editing Pedia: Segala Hal tentang Editing Naskah Yang Perlu AndaKetahui. Jakarta: PT. Inkubator Penulis Indonesia (IPI).

Trimansyah, B. (2019b). Konversi KTI non buku menjadi buku [Handout]. Jakarta, Indonesia: Inkubator Penulis Indonesia (IPI).

Trimansyah, B. (2019c, July 15). Tentang penulisan buku dari hasil penelitian dan sertifikasipenulis buku [PowerPoint slides]. Semarang, Indonesia: UNNES Press. Universitas NegeriSemarang.

Trimansyah, B. (2019d, July 16). Penulisan buku ajar [Handout]. Semarang, Indonesia: JurusanBahasa dan Sastra Inggris, FBS UNNES.

Watson, A. 2019. How to get started writing and publishing a teaching book. Retrieved from https://thecornerstoneforteachers.com/publishing-a-teaching-book/ on October 1, 2019.

DAFTAR PUSTAKA