Post on 01-Jul-2015
description
CONTOH TUGASAN
1
1.0 BAHAGIAN 1
1.1 Ringkasan konsep( Peta Konsep )
TAJUK
MEMULAKAN PERNIAGAAN
Cara Memulakan Perniagaan
Sendiri Ambil Alih Warisan Francais Diundang
Faktor Memulakan Perniagaan
ModalLokasiMinat dan PengalamanJenis dan Saiz PerniagaanPersainganUndang-undang dan PeraturanSumber Bekalan
CONTOH TUGASAN
2
1.2 Nota ringkas mengikut aras pengetahuan (Taksonomi Bloom)
Aras pengetahuan
Kemahiran Nota ringkas
Fakta
1. Francais merupakan perniagaan yang paling rendah risiko kegagalannya
2. Undang-undang kerajaan berkaitan hak dan kepentingan pekerja:a) Akta pekerja 1955 (semakan 1961)b) Akta Keselamatan Sosial 1969c) Ordinan KWSP 1955
3. Akta Perniagaan yang perlu dipatuhi oleh peniagaa) Akta Kawalan Harga 1973b) Akta Kawalan Bekalan 1973c) Akta Timbang dan sukat 1972
Istilah/ Konsep
1. Definisi/konsep FrancaisHak atau kebenaran untuk menjual barang syarikat lain yang sudah pun terkenal dengan menggunakan logo dan jenamanya
2. Definisi/konsep WarisanMewarisi sesuatu perniagaan daripada ahli keluarga yang telah memiliki perniagaan tersebut
3. Definisi/konsep Diundang Usahawan dipelawa atau dijemput untuk menyertai sesebuah perniagaan sebagai rakan kongsi atau pemegang saham
4. Definisi/konsep Memulakan sendiriMenubuhkan sesuatu perniagaan yang baru atas
usaha sendiri.
5. Definisi/konsep Mengambil alihMembeli sesebuah perniagaan yang telah sedia
wujud dan mengambil alih pengurusannya daripada pemilik lama.
CONTOH TUGASAN
3
Aras pengetahuan
Kemahiran Nota ringkas
Cara/ Kaedah
1) Cara memulakan perniagaana) Memulakan sendirib) Mengambil alihc) Warisan d) Francais e) Diundang
Kriteria
1. Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaana) Minat, pengetahuan dan pengalamanb) Modalc) Jenis dan milikan perniagaand) Undang-undang dan peraturane) Lokasif) Sumber bekalang) Persaingan
Teori/ prinsip1) Semakin besar saiz perniagaan, semakin banyak
modal diperlukan serta semakin sukar diurus dan dikawal.
CONTOH TUGASAN
4
2.0 BAHAGIAN 2
2.1 Objektif Pembelajaran dan Contoh Soalan (Taksonomi Bloom)
UNIT PENGAJARAN 1
Cara Memulakan Perniagaan
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran ini pelajar dapat :-
a. Menyenaraikan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil
alih, warisan, francais dan diundang (Aras Pengetahuan)
b. Menjelaskan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil
alih, warisan, francais dan diundang berserta contoh (Aras Kefahaman)
Contoh Soalan :
1. Nyatakan 3 cara untuk memulakan perniagaan?
2. Jelaskan cara memulakan perniagaan yang berikut berserta contoh:-
a) Memulakan Sendiri
b) Warisan
c) Francais
UNIT PENGAJARAN 2
Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran ini pelajar dapat :-
a. Menyenaraikan faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.
(Aras Pengetahuan)
b. Menerangkan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan
perniagaan (Aras Kefahaman)
CONTOH TUGASAN
5
Contoh Soalan
1) Nyatakan Lima faktor yang dipertimbangkan sebelum memulakan perniagaan.
2) Terangkan faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan yang
berikut:-
Modal
Lokasi
Minat, pengalaman dan pengetahuan
persaingan
Undang-undang dan peraturan
.
UNIT PENGAJARAN 3
Cara memulakan perniagaan dan Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan
perniagaan
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran ini pelajar dapat:-
a. Huraikan cara-cara untuk memulakan perniagaan.(Aras Aplikasi)
b. Menerangkan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.(Aras Analisis)
Contoh Soalan
a. Puan Sri Mempunyai perniagaan yang sangat maju dan berhasrat untuk mengembangkan lagi perniagaan dan mengurangkan persaigan di kawasan tersebut.
Huraikancara memulakan perniagaan yang sesuai dengan penyataan di atas.
b. Terangakan faktor-faktor yang dipertimbngkan oleh Puan Sri untuk memulakan perniagaan perniagaan tersebut.
CONTOH TUGASAN
6
2.2 Jadual Penentuan Kandungan Pelajaran
Topik : Pemilikan Perniagaan ( Cara memulakan perniagaan)
Unit Pengajaran
Pengetahuan & KefahamanAnalisis Sintesis Aplikasi Penilaian
Konsep/ Istilah
FaktaKaedah/ Kemahiran
Teori/ Prinsip
Unit Pengajaran 1
6.1 (a) Cara Memulakan Perniagaan
DefinisiWarisan : Mewarisi sesuatu perniagaan daripada ahli keluarga yang telah memiliki perniagaan tersebut
Definisi Francais :Hak atau kebenaran untuk menjual barang syarikat lain
Francais merupakan perniagaan yang paling rendah risiko kegagalannya
1. Cara memulakan perniagaan
a) Memulakan sendiri
b) Mengambil alih
c) Warisan d) Francais e) Diundang
1. Semakin besar saiz perniagaan, semakin banyak modal diperlukan serta semakin sukar diurus dan dikawal
X X X X
CONTOH TUGASAN
7
Unit Pengajaran
Pengetahuan & KefahamanAnalisis Sintesis Aplikasi Penilaian
Konsep/ Istilah
FaktaKaedah/ Kemahiran
Teori/ Prinsip
yang sudah pun terkenal dengan menggunakan logo dan jenamanya
Definisi Diundang Uashawan dipelawa atau dijemput untuk menyertai sesebuah perniagaan sebagai rakan kongsi atau pemegang saham
CONTOH TUGASAN
8
Topik : Pemilikan Perniagaan ( Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan)
UnitPengetahuan & Kefahaman
Analisis Sintesis Aplikasi PenilaianKonsep/ Istilah
Fakta Kaedah/ Kemahiran
Teori/ Prinsip
Unit Pengajaran 2
Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan
X Akta Perniagaan yang perlu dipatuhi oleh peniaga Akta
Kawalan Harga 1973
Akta Kawalan Bekalan 1973
Akta Timbang dan sukat 1972
Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan Minat,
pengetahuan dan pengalaman
Modal Jenis dan
milikan perniagaan
Undang-undang dan peraturan
Lokasi Sumber
bekalan Persaingan
Semakin besar saiz perniagaan, semakin banyak modal diperlukan serta semakin sukar diurus dan dikawal
X X X Menilai faktor-faktor untuk memulakan perniagaan
CONTOH TUGASAN
9
Topik : Pemilikan Perniagaan ( Cara memulakan perniagaan dan Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan
perniagaan).
UnitPengetahuan & Kefahaman
Analisis Sintesis Aplikasi PenilaianKonsep/ Istilah
FaktaKaedah/
KemahiranTeori/ Prinsip
Unit Pengajaran 3
Definisi Stok: Barang yang disimpan untuk dijual pada suatu masa akan datang
Definisi stok bergerak pantas: Barang yang laris dijual dengan cepat dan kerap dibeli oleh pelanggan
Definisi stok gerak perlahan:Barang yang jarang dilanggan
Undang-undang kerajaan berkaitan hak dan kepentingan pekerja:
d) Akta pekerja 1955 (semakan 1961)
e) Akta Keselamatan Sosial 1969
f) Ordinan KWSP 1955
Menyimpan rekod perakaunan: Akaun
Perdagangan
Akaun Untung Rugi
Kunci Kira-kira
Menyimpan Maklumat1. Pengurusan
menggunakan teknologi maklumat
X Membuat pengiraan akaun
Menganalisis Kunci kira-kira
Menganalisis prestasi perniagaan
X X X
CONTOH TUGASAN
10
UnitPengetahuan & Kefahaman
Analisis Sintesis Aplikasi PenilaianKonsep/ Istilah
FaktaKaedah/
KemahiranTeori/ Prinsip
atau dibeli dan mengambil masa yang lama untuk dijual
CONTOH TUGASAN
11
2.3 Pendekatan Pengajaran ( Rancangan Pengajaran Harian)
Unit Pengajaran 1: Cara Memulakan Perniagaan
Pendekatan PengajaranKoperatif
MATAPELAJARAN PerdaganganTINGKATAN 4 Perdagangan 1
TEMPAT Kelas 4 Perdagangan 1TARIKH 3 Januari 2011
MASA 10.00 -10.40 (40 minit)BIL. PELAJAR 30 orangTEMA/TAJUK 6.0 Pemilikan Perniagaan
SUB TAJUK 6.1(a) Cara Memulakan Perniagaan
KANDUNGAN
Lima cara untuk memulakan perniagaan sendiri : a) Memulakan sendiri b) Mengambil alih c) Warisan d) Francais e) Diundang
OBJEKTIF KHAS
Selepas pengajaran, pelajar dapat :1. Menyenaraikan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil alih, warisan, francais
dan diundang (Aras Pengetahuan)
2. Menjelaskan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil alih, warisan, francais dan diundang berserta contoh (Aras Kefahaman)
PENGETAHUAN LALU
Pelajar telah mempelajari dan memahami maksud perniagaan dan bantuan-bantuan perniagaan.
ALAT BANTU Buku teks perdagangan Tingkatan 4, flash card, papan putih, pen marker.
CONTOH TUGASAN
12
Langkah Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
PenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
Langkah 1
( 3 minit)
1. Guru memberi salamdan bertanya khabar kepada pelajar.
2. Guru bertanya kepada ketua kelas tentang kehadiran pelajar pada hari ini.
3. Guru menunjukkan 3 sampul surat yang berisi dengan gambar yang menunjukkan perniagaan yang ditubuhkan dengan pelbagai cara.
4. Guru meransang pelajar denga mengalukan 3 orang pelajar untuk datang ke hadapan bagi membuka sampul tersebut.
5. Guru mengaitkan gambar tersebut dengan tajuk yang akan diajar, ‘Cara Memulakan Perniagaan’.
1. Pelajar menjawab salam
2. Ketua kelas memaklumkan kehadiran pelajar pada hari ini.
3. Pelajar memberi sepenuh perhatian.
4. Pelajar memberi respon dan 3 orang sukarela tampil ke hadapan bagi membuka sampul surat tersebut dan menunjukkannya kepada pelajar lain.
5. Pelajar mendapat gambaran mengenai tajuk yang akan diajar berdasarkan kepada gambar-gambar yang ditunjukkan.
-
CONTOH TUGASAN
13
Langkah Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
PenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
Langkah 2(10 minit)
1. Guru menerangkan lima cara untuk memulakan perniagaan beserta contoh yang sesuai dan meminta pelajar mencatat di dalam buku nota.
2. Guru bertanya kepada pelajar contoh agensi lain yang terlibat dengan kelima-lima jenis perniagaan untuk negara Malaysia.
3. Guru bertanya sama ada pelajar faham atau tidak sebelum beralih ke aktiviti seterusnya.
1. Pelajar menumpukan perhatian terhadap penerangan yang diberikan oleh guru dan mencatat butiran penting ke dalam buku nota.
2. Beberapa pelajar mengangkat tangan dan memberikan jawapan kepada pertanyaan guru.
3. Pelajar menjawab pertanyaan guru dan bersedia untuk beralih ke aktiviti seterusnya.
- Soal jawab
Langkah 3
(10 minit)
1. Guru mengarahkan pelajar membentuk kumpulan yang terdiri daripada 4 orang.
2. Guru meminta setiap kumpulan membincangkan berkenaan pengajaran yang telah diajar oleh guru pada sesi pengajaran tersebut.
3. Guru menekankan supaya pelajar saling bekerjasama
1. Pelajar membentuk kumpulan yang terdiri daripada 4 orang.
2. Pelajar berbincang dalam kumpulan dan saling membantu ahli memahami pengajaran yang telah diajar.
3. Pelajar melaksanakan arahan guru.
-Perbincangan
CONTOH TUGASAN
14
Langkah Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
PenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
bagimembolehkan setiap ahli kumpulan menguasai topik tersebut kerana penilaian akandilakukan selepas wakt perbincangan.
4. Guru melakukan tinjauan di setiap kumpulan untuk melihat perkembangan pelajar.
4. Pelajar berbincang dalam kumpulan.
Langkah 4(8 minit)
(3 minit)
(3 minit)
1. Guru mengagihkan soalan bertulis kepada para pelajar dan meminta pelajar menjawab dalam masa 6 minit.
2. Guru mengarahkan pelajar bertukar skrip jawapan dengan ahli kumpulan lain.
3. Guru memberikan jawapan yang betul kepada pelajar
4. Guru mencampurkan markah setiap ahli mengikut kumpulan.
5. Guru mengumumkan kepada pelajar kumpulan yang mendapat markah
1. Pelajar menjawab dengan tekun setiap soalan yang diberikan oleh guru.
2. Pelajar saling bertukar skrip jawapan dengan rakan-rakan pelajar yang lain.
3. Pelajar menanda jawapan yang betul.
4. Pelajar membantu guru mengira markah.
5. Pelajar memberi tindak balas dengan bertepuk tangan.
- Ujian
CONTOH TUGASAN
15
Langkah Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
PenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
yang tertinggi.
Langkah 5Penutup( 3 minit)
1. Guru membuat kesimpulan keseluruhan pengajaran pada hari ini.
2. Guru mengucapkan tahniah kepada kumpulan yang mendapat markah tertinggi dan meminta pelajar memulangkan soalan dan skripjawapan pelajar.
3. Guru mengingatkan pelajar supaya mengulangkaj pelajaran untuk topikyang akan diajar pada kelas seterusnya.
4. Guru memberi salam
1. Pelajar tekun memberi tumpuan
2. Pelajar mengucapkan terima kasih kepada guru dan memulangkan soalan dan skrip jawapan kepada guru.
3. Pelajar mendengar peringatan guru
4. Pelajar menjawab salam
CONTOH TUGASAN
16
Unit Pengajaran 1: Cara Memulakan Perniagaan
Pendekatan Pengajaran Masteri
MATAPELAJARAN PerdaganganTINGKATAN 4 Perdagangan 1
TEMPAT Kelas 4 Perdagangan 1TARIKH 3 Januari 2011
MASA 10.00 -10.40 (40 minit)BIL. PELAJAR 30 orangTEMA/TAJUK 6.0 Pemilikan Perniagaan
SUB TAJUK 6.1(a) Cara Memulakan PerniagaanKANDUNGAN Lima cara untuk memulakan perniagaan sendiri :
a) Memulakan sendiri b) Mengambil alih c) Warisan d) Francais e) Diundang
OBJEKTIF KHAS Selepas pengajaran, pelajar dapat :3. Menyenaraikan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil alih, warisan, francais
dan diundang (Aras Pengetahuan)
4. Menjelaskan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil alih, warisan, francais dan diundang berserta contoh (Aras Kefahaman)
PENGETAHUAN LALU
Pelajar telah mempelajari dan memahami maksud perniagaan dan bantuan-bantuan perniagaan.
ALAT BANTU Buku teks perdagangan Tingkatan 4, flash card, papan putih, pen marker.MATAPELAJARAN Perdagangan
CONTOH TUGASAN
17
Langkah Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
PenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
Langkah 1
( 3 minit)
1. Guru memberi salam dan bertanya khabar kepada pelajar
2. Guru bertanya kepada ketua kelas tentang kehadiran pelajar pada hari ini.
3. Guru menunjukkan beberapa keratin puzzle yang membentuk beberapa jenis perniagaan yang ditubuhkan dengan pelbagai cara.
4. Guru meransangpelajar dengan mengalukan seorang pelajar secara sukarela bagi mencantumkan keratan gambar tersebut.
5. Guru mengaitkan gambar yang terhasil dengan topik yang akan dipelajari pada hari ini.
1. Pelajar menjawab salam
2. Ketua kelas memaklumkakehadiran pelajar pada hari ini.
3. Pelajar memberi sepenuh perhatian.
4. Pelajar memberi respon dan seorang pelajar sukarela tampil ke hadapan bagi mencantumkan keratan gambar tersebut.
5. Pelajar mendengar penjelasan guru.
Langkah 2(10 minit)
1. Guru menerangkan limacara untuk memulakan perniagaan beserta contoh yang sesuai dan meminta pelajar mencatat di dalam buku nota.
1. Pelajar menumpukan perhatian terhadap penerangan yang diberikan oleh guru dan mencatat butiran penting ke dalam buku nota.
CONTOH TUGASAN
18
Langkah Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
PenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
2. Guru bertanya kepada pelajar contoh agensi lain yangterlibat dengan kelima-limajenis perniagaan untuk negara Malaysia.
3. Guru bertanya sama ada pelajar faham atau tidak sebelum beralih ke aktivitiseterusnya.
2. Beberapa pelajar mengangkat tangan dan memberikan jawapan kepadapertanyaan guru.
3. Pelajar menjawab pertanyaan guru dan bersedia untuk beralih ke aktiviti seterusnya.
- Soal jawab.
Langkah 3
(1 minit)
1) Guru memberikan ‘Pop Kuiz’kepada pelajar bagi melihat tahap kefahaman pelajarterhadap pembelajaran yang telah dijalankan tadi.
1. Pelajar menyediakan diri dengan ‘Pop Kuiz’ yang akandijalankan. Pop Kuiz
Langkah 4(15 minit)
Langkah 5(8 minit)
1. Guru mengagihkan soalanbertulis kepada para pelajar dan meminta pelajar menjawab dalam masa 10 minit.
2. Guru mengarahkanpelajar bertukar skrip jawapan dengan rakan.
3. Guru memberikan jawapan yang betul sambil berbincang jawapan dengan pelajar
1. Pelajar menjawab dengan tekun setiap soalan yang diberikan oleh guru.
2. Pelajar saling bertukar skrip jawapan dengan rakan-rakan pelajar yang lain.
3. Pelajar menanda jawapan yang betul sambil berbincang dengan guru mengenai jawapan yang
CONTOH TUGASAN
19
Langkah Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
PenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
4. Guru mengutip kertas jawapan pelajar
5. Guru menilai prestasi setiappelajar melalui markah yang mereka perolehi dan segera mengambil tindakan segera bagi memperbaiki prestasi pelajar.
telah diberikan.
4. Pelajar memberi kerjasama.
Langkah 6Penutup( 3 minit)
1. Guru membuat kesimpulankeseluruhan pengajaran pada hari ini.
2. Guru mengucapkan tahniah kepada pelajar yang mendapat markah tertinggi dan meminta pelajar memulangkan kertas soalan.
3. Guru mengingatkan pelajar supaya mengulangkajipelajaran untuk topik yang akan diajar pada kelasseterusnya.
4. Guru memberi salam
1. Pelajar tekun memberi tumpuan
2. Pelajar mengucapkan terima kasih kepada guru dan memulangkan kertas soalan kepada guru.
3. Pelajar mendengar peringatanguru.
4. Pelajar menjawab salam
CONTOH TUGASAN
20
Unit Pengajaran 2: Faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan
Pendekatan Pengajaran Masteri
MATA PELAJARAN Perdagangan
TINGKATAN 4 Perdagangan 1
TARIKH 5 Januari 2011
BILANAGAN PELAJAR
30 Orang
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Pelajar telah mempelajari cara untuk memulakan perniagaan
TEMA/ TAJUK Pemilikan Perniagaan
SUB TAJUK Faktor yang dipertimbangan untuk memulakan perniagaaan
ISI KANDUNGAN
Faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan:-a) Minat, pengetahuan dan pengalamanb) Modalc) Jenis dan Milikan Perniagaand) Undang-undang dan peraturane) Lokasif) Sumber bekalang) Persaingan
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran pelajar dapat:-a) Menyenaraikan faktor yang perlu dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.b) Menerangkan sekurang-kurangnya lima daripada tujuh faktor yang dipertimbangkan untuk
memulakan perniagaan.
ALAT BANTU Buku teks tingkatan 4, Peta Minda, kertas manila kad dan Marker
CONTOH TUGASAN
21
Langkah (Masa & Kandungan)
Aktiviti pengajaran dan pembelajaranPenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
Langkah 1
(5 Minit)
1. Guru memberi salam dan bertanya khabar kepada pelajar
2. Guru bertanya tentang kehadiran pelajar pada hari tersebut.
3. Guru menunjukkan beberapa keping gambar mengenai jenis-jenis perniagaan yang terdapat di sekitar tempat tinggalkepada pelajar
4. Guru bertanya kepada pelajar tentang gambar-gambar tersebut untuk dikaitkan dengan tajuk faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan
5. Guru mengaitkan gambar tersebut dengan tajuk yang akan di ajar.
1. Pelajar menjawab salam
2. Ketua memaklumkan kehadiran pelajar pada hari ini.
3. Pelajar memberi tumpuan dan melihat gambar-gambar yang ditunjukkan guru.
4. Pelajar menjawab soalan guru dan mendengar penerangan guru dengan penuh minat.
5. Pelajar memahami perkaitan antara gambar dengan tajuk yang akan diajar.
Langkah 2
(15 minit)
1. Guru menggantungkan peta minda yang berbentuk bangunan yang menggambarkan sebuah premis perniagaan.
1. Pelajar melihat dengan penuh teliti.
CONTOH TUGASAN
22
Langkah (Masa & Kandungan)
Aktiviti pengajaran dan pembelajaranPenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
2. Guru memulakkan tajuk pelajaran dengan menerang secara terperinci sambil berbincang dengan pelajar mengenai faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan sebelum memulakan perniagaan.
3. Guru memberi peluang kepada pelajar untuk bertanya soalan.
2. Pelajar memberi respon terhadap penerangan da memberi idea dalam perbincangan tersebut.
3. Pelajar yang kurang faham akan bertanya kepada guru.
Langkah 3(15 Minit)
Aktiviti pengukuhan
1. Guru memberi penerangan kepada pelajar mengenai aktiviti yang akan dijalankan iaitu kuiz uji minda.
2. Guru mengedarkan lembaran kuiz uji minda kepada setiap pelajar.
3. Guru menentukan tempoh masa aktiviti dijalankan selama 7 minit. Guru memantau aktiviti pelajar.
1. Pelajar mendengar penerangan guru dengan teliti.
2. Pelajar membuat perbincangan sebelum memulakan aktiviti kuiz uji minda.
3. Pelajar mencari jawapan bagi aktiviti dalam tempoh masa yang ditetapkan.
Kuiz Uji Minda
CONTOH TUGASAN
23
Langkah (Masa & Kandungan)
Aktiviti pengajaran dan pembelajaranPenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
4. Guru meminta beberapa pelajar membentangkan jawapan yang ditemui dalam aktiviti tersebut.
4. Beberapa pelajar membuat pembentangan. Pelajar lain memberi perhatian terhadap pembentangan tersebut.
Langkah 4
(5 Minit)
Rumusan dan Penutup
1. Guru merumuskan apa yang telah di ajar.
2. Guru berpesan kepada pelajar supaya bersedia dengan topik pengajaran seterusnya iaitu pengendalian perniagaan.
1. Pelajar mendengar rumusan yang dibuat oleh guru.Gurun
2. mendengar pesanan guru sebelum guru meninggalkan kelas
CONTOH TUGASAN
24
Unit Pengajaran 2: Faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan
Pendekatan Pengajaran Koperatif
MATA PELAJARAN Perdagangan TINGKATAN 4 Perdagangan 1TARIKH 5 Januari 2011BILANAGAN PELAJAR
30 Orang
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Pelajar telah mempelajari cara untuk memulakan perniagaan
TEMA/ TAJUK Pemilikan PerniagaanSUB TAJUK Faktor yang dipertimbangan untuk memulakan perniagaaan
ISI KANDUNGAN
Faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan:-a) Minat, pengetahuan dan pengalamanb) Modalc) Jenis dan Milikan Perniagaand) Undang-undang dan peraturane) Lokasif) Sumber bekalang) Persaingan
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran pelajar dapat:-a) Menyenaraikan faktor yang perlu dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.b) Menerangkan sekurang-kurangnya lima daripada tujuh faktor yang dipertimbangkan untuk
memulakan perniagaan
ALAT BANTU Buku teks perdagangan Tingkatan 4, kertas manila kad, papan putih, pen marker.
CONTOH TUGASAN
25
Langkah (Masa & Kandungan)
Aktiviti pengajaran dan pembelajaranPenilaian
Aktiviti Guru Aktiviti PelajarLangkah 1
(5 Minit)
1. Guru memberi salam dan bertanya khabar kepada pelajar
2. Guru bertanya tentang kehadiran pelajar pada hari tersebut.
3. Guru menunjukkan beberapa keping gambar mengenai jenis perniagaan di Malaysia kepada pelajar
4. Guru bertanya kepada pelajar tentang gambar-gambar tersebut untuk dikaitkan dengan tajuk faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan
5. Guru mengaitkan gambar tersebut dengan tajuk yang akan di ajar.
1. Pelajar menjawab salam
2. Ketua memaklumkan kehadiran pelajar pada hari ini.
3. Pelajar memberi tumpuan dan melihat gambar-gambar tersebut.
4. Pelajar menjawab soalan guru dan mendengar penerangan guru. Dengan penuh minat.
5. Pelajar memahami perkaitan antara gambar dengan tajuk yang akan diajar
Langkah 2
(10 minit)
1. Guru menggantungkan peta minda yang berbentuk bangunan yang menggambarkan sebuah premis perniagaan.
2. Guru memulakkan tajuk pelajaran dengan menerang secara terperinci
1. Pelajar melihat dengan penuh teliti.
2. Pelajar memberi sepenuh perhatian kepada pernyataan
CONTOH TUGASAN
26
Langkah (Masa & Kandungan)
Aktiviti pengajaran dan pembelajaranPenilaian
Aktiviti Guru Aktiviti Pelajardengan menyenaraikan faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan sebelum memulakan perniagaan.
3. Guru memberi peluang kepada pelajar untuk bertanya soalan.
yang di sampaikan guru.
1. Pelajar yang kurang faham akan bertanya kepada guru.
Langkah 3(10 Minit)
1. Guru membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan iaitu setiap kumpulan tiga orang pelajar.
2. Guru memberikan arahan kepada setiap kumpulan untuk menyediakan peta minda berdasarkan soalan yang diberiberkenaan topik yang di ajar.
3. Guru mengarahkan pelajar untuk menghentikan perbincangan dan bersiap sedia untuk pembentangan.
1. Pelajar bergerak kepada kumpulan masing-masing.
2. Pelajar mula merangka peta minda berdasarkan soalan yang diberi di atas kertas manila yang telah disediakan.
3. Pelajar menamatkan perbincangan dan bersedia untuk membentangkan hasil perbincangan.
Menjawab soalan pengukuhan dalam bentuk peta minda.
CONTOH TUGASAN
27
Langkah (Masa & Kandungan)
Aktiviti pengajaran dan pembelajaranPenilaian
Aktiviti Guru Aktiviti PelajarLangkah 4(10 Minit)
1. Guru memilih kumpulan untuk membuat pembentangan
2. Selepas kumpulan pertama membuat pembentangan, guru memilih dua lagi kumpulan untuk membuat pembentangan.
1. Kumpulan pertama membuat pembentangan.
2. Kumpulan kedua dan ketiga membuat pembentanagan.
Langkah 5
(5 Minit)
Penutup
Membuat Rumusan
1. Guru merumuskan apa yang telah di ajar.
2. Guru berpesan kepada pelajar supaya bersedia dengan topik pengajaran seterusnya.
1. Pelajar mendengar rumusan yang dibuat oleh guru.
2. mendengar pesanan guru sebelum guru meninggalkan kelas
CONTOH TUGASAN
28
Unit Pengajaran 3: Cara memulakan Perniagaan dan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan
Pendekatan Pengajaran Berasaskan Model Personal
MATAPELAJARAN PerdaganganTINGKATAN 4 Perdagangan 1TEMPAT Kelas 4 Perdagangan 1TARIKH 10 Januari 2011MASA 10.00 -11.20 (80 minit)BIL. PELAJAR 30 orangTEMA/TAJUK 6.0 Pemilikan Perniagaan
SUB TAJUK6.1(a) Cara Memulakan Perniagaan6.1(b) Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan
KANDUNGAN
Lima cara untuk memulakan perniagaan sendiri : a) Memulakan sendiri b) Mengambil alih c) Warisan d) Francais e) Diundang
Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan:a) Minat, pengetahuan dan pengalamanb) Modalc) Jenis dan milikan perniagaand) Undang-undang dan peraturane) Lokasif) Sumber bekalang) Persaingan
OBJEKTIF KHASSelepas pengajaran, pelajar dapat :
i. Menghuraikan cara-cara untuk memulakan perniagaan.ii. Menjelaskan secara bertulis faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.
PENGETAHUAN LALU Pelajar telah mempelajari dan memahami maksud perniagaan dan bantuan-bantuan perniagaan.ALAT BANTU Buku teks perdagangan Tingkatan 4, flash card, papan putih, pen marker.
CONTOH TUGASAN
29
Langkah Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
PenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
Langkah 1
( 5 minit)
Model Personal-
Pembelajaran
Secara Kreatif
1. Guru memberi salam dan bertanya
khabar kepada pelajar.
2. Guru bertanya kepada ketua kelas
tentang kehadiran pelajar pada hari
ini.
3. Guru menunjukkan beberapa contoh
gambar perniagaan kepada pelajar.
4. Guru mengimbas kembali pengajaran
lepas berkaitan dengan caram
memulakan perniagaan dengan
mengaitkan gambar tersebut
1. Pelajar menjawab salam
2. Ketua kelas memaklumkan kehadiran
pelajar pada hari ini.
3. Pelajar memberi sepenuh perhatian.
4. Pelajar mendapat gambaran
mengenai pembelajaran yang lepas.
Langkah 2
(15 minit)
1. Guru menerangkan dengan lebih
mendalam mengenai pembelajaran
kelas yang lepas iaitu lima cara dan
faktor yang dipertimbangkan untuk
1. Pelajar mengimbas kembali
pengajaran yang lepas berdasarkan
kepada penerangan guru.
CONTOH TUGASAN
30
Langkah Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
PenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
Menerangkan cara dan faktor bagi memulakan
perniagaan
Pembelajaran secara kritis
memulakan perniagaan beserta
contoh-contoh yang sesuai.
2. Guru meminta 3 orang wakil pelajar
di dalam kelas ke hadapan dan
menjelaskan maklumat yang
diperolehi berdasarkan kepada
gambar yang telah ditunjukkan tadi.
3. Guru menjelaskan maklumat yang
tepat berkenaan gambar yang telah
ditunjukkan
4. Guru bertanya kepada pelajar sama
ada pelajar faham dengan penerangan
tersebut sebelum beralih kepada
aktiviti seterusnya.
2. 3 orang wakil pelajar ke hadapan dan
menjelaskan beberapa maklumat dari
segi cara dan faktor memulakan
perniagaan.
3. Pelajar memberikan perhatian
sepenuhnya dan menunjukkan minat.
4. Pelajar menjawab pertanyaan guru.
- Soal jawab.
Langkah 3
(5 minit)
1. Guru mengedarkan sekeping kertas
yang mengandungi 1 situasi (kes)
1. Pelajar membantu guru mengedarkan
kertas.
CONTOH TUGASAN
31
Langkah Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
PenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
2. Guru meminta pelajar untuk
membentuk 5 kumpulan yang terdiri
daripada 6 orang dalam keadaan
senyap.
3. Guru memberi arahan mengenai
tugasan yang perlu dilakukan oleh
pelajar berkaitan kes yang telah
diberikan serta pelajar perlu
membentangkan idea-idea mengenai
kes tersebut di dalam bentuk peta
minda.
2. Pelajar mengikut arahan dengan
membentuk 5 kumpulan.
3. Pelajar mendengar arahan guru
dengan teliti.
Langkah 4
(15 minit)
1. Guru memberi masa 15 minit kepada
pelajar untuk berbincang bagaimana
untuk menyelesaikan masalah dengan
mengaitkan cara dan faktor
memulakan perniagaan yang telah
dipelajari berdasarkan kajian kes
1. Pelajar berbincang di dalam
kumpulan.
CONTOH TUGASAN
32
Langkah Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
PenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
Langkah 5
(35 minit)
yang diberikan seterusnya
memberikan sumbangsaran yang
bersesuaian.
2. Guru memantau perbincangan pelajar
3. Guru mengarahkan pelajar berhenti
berbincang dan bersiap sedia untuk
pembentangan.
4. Guru meminta wakil bagi setiap
kumpulan membuat pembentangan
dalam masa lebih kurang 5 minit
sahaja.
5. Guru memanggil kumpulan pertama
untuk membuat pembentangan.
2. Pelajar saling bertukar dan berkongsi
idea.
3. Pelajar berhenti berbincang dan
bersiap sedia.
4. Pelajar memberi perhatian
5. Kumpulan pertama membuat
pembentangan hasil perbincangan
kumpulan mereka
CONTOH TUGASAN
33
Langkah Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
PenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar
6. Selepas kumpulan pertama membuat
pembentangan, guru mengarahkan
kumpulan kedua pula
membentangkan hasil perbincangan
dan diikuti oleh kumpulan yang
seterusnya.
6. Kumpulan kedua membuat
pembentangan seterusnya diikuti oleh
kumpulan ketiga.
Langkah 6
( 3 minit)
Langkah 7
(2 minit)
1. Guru membuat Penilaian bagi
kesemua kumpulan yang telah
membuat pembentangan tadi serta
memberikan pendapat dan komen
kepada pelajar.
2. Guru memuji keberanian pelajar
untuk tampil ke hadapan.
3. Guru mengingatkan pelajar supaya
mengulangkaji pelajaran untuktopik
yang akan diajar pada kelas
seterusnya.
4. Guru memberi salam
1. Pelajar tekun memberi tumpuan
2. Pelajar mengucapkan terima kasih
kepada guru di atas pujian tersebut.
3. Pelajar mendengar peringatan guru
4. Pelajar menjawab salam
CONTOH TUGASAN
34
Unit Pengajaran 3: Cara memulakan Perniagaan dan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan
Pendekatan Pengajaran Berasaskan Masalah
MATA PELAJARAN Perdagangan
TINGKATAN 4 Perdagangan 1
TARIKH 10 Januari 2011
BILANAGAN PELAJAR
30 Orang
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Pelajar telah mempelajari cara untuk memulakan perniagaan
TEMA/ TAJUK Pemilikan Perniagaan
SUB TAJUK Faktor yang dipertimbangan untuk memulakan perniagaaan
ISI KANDUNGAN
Faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan:-a) Minat, pengetahuan dan pengalamanb) Modalc) Jenis dan Milikan Perniagaand) Undang-undang dan peraturane) Lokasif) Sumber bekalang) Persaingan
OBJEKTIFPada akhir pengajaran pelajar dapat:-
a. Mengenalpasti cara untuk memulakan perniagaan.b. Menerangkan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.
ALAT BANTU Buku teks tingkatan 4, kertas manila, Lembaran Kajian Kes, papan putih dan pen marker
CONTOH TUGASAN
35
Langkah (Masa & Kandungan)
Aktiviti pengajaran dan pembelajaranPenilaian
Aktiviti Guru Aktiviti PelajarLangkah 1
Fasa Orientasi (5 Minit)
1. Guru memberi salam dan bertanyakan khabar pelajar.
2. Guru berbincang dengan pelajar mengenai perkara yang dipelajari dalam topik memulakan perniagaan.
1. Pelajar menjawab salam
2. Pelajar memberi tindak balas dan pendapat dalam perbincangan tersebut.
Langkah 2
Fasa Pencetusan Idea (20 Minit)
1. Guru mengimbas semula apa yang telah dipelajari sebelum ini iaitu cara memulakan perniagaan dan faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.
2. Pelajar diminta menyediakan peta minda berdasarkan cara memulakan perniagaan dan faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan sebelum memulakan perniagaan.
1. pelajar menumpukan perhatian kepada penerangan yang disampaikan oleh guru.
2. Pelajar membuat peta minda seperti yang diarahkan oleh guru.
Pelajar melakar peta minda
Langkah 3
Penstrukturan semula idea (30 Minit)
1. Mengedarkan lembaran kertas yang mengandungi kajian kes kepada setiap kumpulan.
1. Pelajar menerima lembaran kertas yang diedarkan dengan penuh kehairanan.
CONTOH TUGASAN
36
Langkah (Masa & Kandungan)
Aktiviti pengajaran dan pembelajaranPenilaian
Aktiviti Guru Aktiviti Pelajara. Penjelasan dan pertukaran
b. Pendedahan kepada situasi konflik
c. pembinaan idea
d. penilaian
2. Guru meminta pelajar membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam memahami isi kandungan kajian kes yang diberi.
3. Guru meminta pelajar membuat perbincangan dalam kumpulan dengan mengkaji kajian kes yang diberi dan mengaplikasikan perkara yang telah diterangkan dalam proses pengajaran.
4. Guru meminta pelajar mengaitkan cara memulakanperniagaan dan faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan dengan kajian kes yang diberi.
5. Guru meminta pelajar membuat pembentangan hasil daripada perbincangan kumpulan.
2. Pelajar duduk dalam kumpulan dan membaca serta memahami isi kandungan kajian yang diberi serta saling bertukar pendapat
3. Pelajar melakukan perbincangan dan mengaplikasikan perkara yang diterangkan dalam proses penngajaran terhadap bahan yang dikaji.
4. Pelajar mengaitkan kajian kes dengan cara memulakan perniagaan dan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.
5. Pelajar membuat pembentangan mengikut kumpulan.
Pembentangan
CONTOH TUGASAN
37
Langkah (Masa & Kandungan)
Aktiviti pengajaran dan pembelajaranPenilaian
Aktiviti Guru Aktiviti PelajarLangkah 4
Penggunaan Idea(15 Minit)
1. Guru meminta pelajar menghuraikansecara bertulis cara memulakan perniagaan dan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.
1. Pelajar menghuraikansecara bertulis cara memulakan perniagaan dan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.
Langkah 5
Refleksi (10 Minit)
1. Guru meminta pelajar membuat laporan ringkas tentang hasil perbincangan tersebut.
2. Guru mengutip laporan yang telah di tulis oleh pelajar.
3. Guru memuji pelajar terhadap komitmen yang diberi oleh pelajar.
4. Sebelum mengakhiri kelas, guru meminta pelajar bersedia dengan subtopik pembelajaran yang seterusnya.
5. Guru memberi salam.
1. Pelajar membuat laporan ringkas tentang hasil perbincangan tersebut.
2. Pelajar menyerahkan laporan yang di tulis kepada guru.
3. Pelajar mengucapkan terima kasih atas pujian guru.
4. Pelajar mendengar pesanan guru dengan teliti.
5. Pelajar menjawab salam.
CONTOH TUGASAN
38
2.4 Jadual Spesifikasi
Unit PengajaranObjektif / Hasil
PembelajaranKandungan Pelajaran Kaedah Mengajar
Kaedah
Penilaian
Unit Pengajaran 1 :
6.1 a) Cara
Memulakan
Perniagaan
Di akhir pembelajaran
diharap pelajar dapat :
1) Menyenaraikan cara
memulakan perniagaan
iaitu memulakan sendiri,
ambil alih, warisan,
francais dan diundang
2) Menjelaskan cara
memulakan perniagaan
iaitu memulakan sendiri,
ambil alih, warisan,
francais dan diundang
berserta contoh
Lima cara untuk memulakan
perniagaan sendiri :
1) Memulakan sendiri:Definisi : Menubuhkan sesuatu perniagaan yang baru atas usaha sendiri.
2) Mengambil alih : Definisi :Membeli sesebuah perniagaan yang telah sedia wujud dan mengambil alih pengurusannya daripada pemilik lama.
3) Warisan : Definisi :Mewarisi sesuatu perniagaan daripada ahli keluarga yang telah memiliki perniagaan tersebut.
Kaedah 1 :
- Kaedah
pembelajaran
koperatif
Kaedah 2 :
- Kaedah
pembelajaran
masteri
- Ujian penilaian
formatif
CONTOH TUGASAN
39
Unit PengajaranObjektif / Hasil
PembelajaranKandungan Pelajaran Kaedah Mengajar
Kaedah
Penilaian
4) Francais :Definisi francais : Hak atau kebenaran untuk menjual barang syarikat lain yang sudahpun terkenal dengan menggunakan logo dan jenamanya.
Definisi francaisi : Usahawan yang diberi hak untuk menjual barang syarikat.
Definisi francaisor : Syarikat yang meberikan hak francais kepada usahawan.
5) Diundang :Definisi : Usahawan dipelawa atau dijemput untuk menyertai sesebuah perniagaan sebagai rakan kongsi atau pemegang saham.
CONTOH TUGASAN
40
Unit PengajaranObjektif / Hasil
PembelajaranKandungan Pelajaran Kaedah Mengajar
Kaedah
Penilaian
Unit Pengajaran 2 :
6.1 b) Faktor yang
dipertimbangkan
untuk memulakan
perniagaan
Di akhir pembelajaran
diharap pelajar dapat :
1) Menyenaraikan faktor
yang dipertimbangkan
untuk memulakan
perniagaan.
Faktor yang dipertimbangkan untuk
memulakan perniagaan:
1) Minat, pengetahuan dan
pengalaman :
- membolehkan usahawan
menguruskan perniagaan dengan
lebih cekap dan berkesan.
2) Modal :
- usahawan perlu memastikan modal
yang mencukupi untuk memulakan
perniagaan.
3) Jenis dan milikan perniagaan :
- Usahawan perlu memastikan
bahawa bidang perniagaan yang
ingin diceburi bersesuaian dengan
kelayakan.
- Semakin besar saiz perniagaan,
Kaedah
Pengajaran:
Kaedah 1:
-Kaedah
Pembelajaran
Masteri
Kaedah 2 :
- Kaedah
Pembelajaran
Koperatif
-Ujian penilaian
formatif
CONTOH TUGASAN
41
Unit PengajaranObjektif / Hasil
PembelajaranKandungan Pelajaran Kaedah Mengajar
Kaedah
Penilaian
semakin banyak modal yang
diperlukan serta semakin sukar
untuk dikawal dan diurus.
4) Undang-undang dan peraturan :
- Usahawan perlu memastikan
segala syarat dan peraturan
perundangan dipatuhi.
- Antaranya :
Mendaftar perniagaan, mendapatkan
lessen perniagaan dan mematuhi
segala akta perniagaan.
5) Lokasi :
-Lokasi yang sesuai dan strategik
-Apabila memilih sesuatu lokasi,
peniaga perlu mengambilkira faktor
lain seperti kos sewa, kadar upah,
peraturan kerajaan tempatan,
persaingan, & kuasa beli penduduk
CONTOH TUGASAN
42
Unit PengajaranObjektif / Hasil
PembelajaranKandungan Pelajaran Kaedah Mengajar
Kaedah
Penilaian
6) Sumber bekalan :
- Meliputi bahan mentah.
7) Persaingan :
- Seseorang peniaga atau usahawan
perlu mengenal pasti bilangan
pesaing serta menganalisis kekuatan
dan kelemahan pesaing.
.
Unit Pengajaran 3 :
6.1 a) Cara
Memulakan
Perniagaan
Di akhir pembelajaran
diharap pelajar dapat :
1) Mengenalpasti cara
untuk memulakan
pernigaan
Cara untuk memulakan
perniagaan :
1) Memulakan sendiri
2) Mengambil alih
3) Warisan
4) Francais
5) Diundang
Kaedah
Pengajaran:
Kaedah 1 :
- Kaedah
pembelajaran
berasaskan model
personal
-Perbincangan
-Pembentangan
CONTOH TUGASAN
43
Unit PengajaranObjektif / Hasil
PembelajaranKandungan Pelajaran Kaedah Mengajar
Kaedah
Penilaian
6.1 b) Faktor yang
dipertimbangkan
untuk memulakan
perniagaan
2) Menerangkan faktor-
faktor yang
dipertimbangkan untuk
memulakan perniagaan
Faktor yang dipertimbangkan
untuk memulakan perniagaan :
1) Minat, pengetahuan dan
pengalaman
2) Modal
3) Jenis dan milikan perniagaan
4) Undang-undang dan peraturan
5) Lokasi
6) Sumber bekalan
7) Persaingan
-Kaedah 2 :
- Kaedah
pembelajaran
berasaskan masalah