Post on 15-May-2015
description
MULA
Cantik melati dibuat hiasan, Tambah indah si bunga kencana,Gurindam Baris Hadapan jadi pilihan,Medium pengajaran kita bersama.
NADIA MOHAMADD029054
SITI KHATIJAHHUSSIND029071
NURUL SYAFIQAH SAM-D029067
NURUL AZIATIMD.RIDZUAND029082
PANDUAN IKON PANDUAN IKON
LAMAN UTAMA
kembali
UNTUK KE SUBTOPIK SETERUSNYA
KE LAMAN UTAMA
UNTUK KE PAPARAN MAKSUD GURINDAM
UNTUK KE LAMAN UTAMA KUIZ
UNTUK KE LAMAN UTAMAKUIZ
UNTUK KE SLIDE SETERUSNYA
Induksi Set
Imbas kembali
Model Assure
RUMUSAN
Analisis UmumAnalisis Umum• Sasaran: Kumpulan Sasaran: Kumpulan
sederhana sederhana • Bilangan murid: 35 orang Bilangan murid: 35 orang • Umur: 16 tahunUmur: 16 tahun• Jantina: 20 Perempuan dan Jantina: 20 Perempuan dan
15 Lelaki15 Lelaki• Tempoh Instruksi:Tempoh Instruksi: 9.05 – 9.05 –
10.25 Pg (80 Minit) 10.25 Pg (80 Minit)
Analisis KhususAnalisis Khusus• Minat: Bidang estetik Minat: Bidang estetik
dan interpersonal.dan interpersonal.• Sikap: Pelajar aktif dan Sikap: Pelajar aktif dan
memberi respons memberi respons kepada Pengajaran dan kepada Pengajaran dan Pembelajaran.Pembelajaran.
• Bakat: Membaca dan Bakat: Membaca dan melagukan puisi.melagukan puisi.
Gaya PembelajaranGaya Pembelajaran
• Kecerdasan Pelbagai: Kecerdasan Pelbagai: Linguistik dan IntrapersonalLinguistik dan Intrapersonal
• Pancaindera: Mata dan Pancaindera: Mata dan TelingaTelinga
• Tahap motivasi pelajar: Tahap motivasi pelajar: Bersemangat dan Bersemangat dan berminat.berminat.
Untuk menarik minat pelajar Untuk menarik minat pelajar mempelajari subjek mempelajari subjek Komponen Kesusasteraan dalam Komponen Kesusasteraan dalam Bahasa Melayu (KOMSAS).Bahasa Melayu (KOMSAS).
Untuk mengaplikasikan Untuk mengaplikasikan teknologi dalam pengajaran teknologi dalam pengajaran KOMSAS.KOMSAS.
• Mata Pelajaran: Bahasa Melayu
• Tingkatan: 4 Cemerlang
• Bilangan Murid: 35 Orang
(20 Perempuan dan 15 Lelaki)
• Tarikh: 8 Mac 2010
• Masa: 9.05 – 10.25 Pg (80 Minit)
• Tajuk: Puisi Tradisional (Gurindam)
• Topik: Gurindam Baris Hadapan
• Kemahiran: Mendengar Dan Membaca
• Pengetahuan sedia ada:Pelajar telah sedia maklum bentuk dan ciri-ciri asas gurindam
• Alat Bantu Mengajar:Microsoft Power Point, Buku Teks
• Nilai Murni:Kerjasama,bertanggungjawab, menghargai
• Kemahiran berfikir: Menjana dan mengkonsepsikan idea
LAMAN UTAMA
LAMAN UTAMA
Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat:
Menyatakan kembali maksud Gurindam Baris Hadapan mengikut rangkap.
Menghuraikan tema dan persoalan yang terdapat dalam Gurindam Baris Hadapan.
Menyenaraikan tiga gaya bahasa dan tiga nilai dan pengajaran yang terdapat dalam gurindam.
LAMAN UTAMA
PANTUN KIASAN
Tikar pucuk,tikar mengkuang, Alas nikah raja Melayu;Ikan busuk jangan dibuang, Buat perencah si daun kayu.
Buah bacang masak serangkai, Burung dekut meniti batang;Saya dagang tidak terpakai, Macam melukut di tepi gantang.
Tebang gelam,tebang kenanga, Batangnya tumbang menimpa gedung;Kumbang mengidam nak seri bunga, Bunga kembang di puncak gunung.
PANTUN KIASAN
Tikar pucuk,tikar mengkuang, Alas nikah raja Melayu;Ikan busuk jangan dibuang, Buat perencah si daun kayu.
Buah bacang masak serangkai, Burung dekut meniti batang;Saya dagang tidak terpakai, Macam melukut di tepi gantang.
Tebang gelam,tebang kenanga, Batangnya tumbang menimpa gedung;Kumbang mengidam nak seri bunga, Bunga kembang di puncak gunung.
Pokok terap tumbuh di bukit, Belat berbanjar panjang ke hulu;Jangan diharap guruh di langit, Kilat memancar hujan tak lalu.
Limau Bentan di tepi tingkap, Budak-budak melempar burung;Harimau di hutan lagi kutangkap, Kononlah pulak cicak mengkarung.
Puisi Melayu Tradisi,1985.Fajar Bakti Sdn.Bhd
Pokok terap tumbuh di bukit, Belat berbanjar panjang ke hulu;Jangan diharap guruh di langit, Kilat memancar hujan tak lalu.
Limau Bentan di tepi tingkap, Budak-budak melempar burung;Harimau di hutan lagi kutangkap, Kononlah pulak cicak mengkarung.
Puisi Melayu Tradisi,1985.Fajar Bakti Sdn.Bhd
LAMAN UTAMA
RANGKAP 1Tidak berbuat walaupun tahu, Diambil pengayuh dibuang
perahu.
RANGKAP 2Tidak tahu tapi berbuat,
Kayuh perahu di atas darat.
RANGKAP 3Banyak bercakap tak baca buku,Macam membawa duit tak laku.
RANGKAP 4Kurang berfikir rajin membangkang,
Bila-bila pun di baris belakang.
RANGKAP 5Jika ilmu dikaji teliti,
Di sungai cabaran tersedia titi.
RANGKAP 6Ilmu dituntut dengan tabah,
Yakin diri bertambah-tambah.
RANGKAP 7Membaca buku karangan tokoh,Bagai berpaut di dahan kukuh.
RANGKAP 8Kembang ilmu tegap wibawa,Seluruh rakyat tidak kecewa.
LAMAN UTAMA
RANGKAP 1
RANGKAP 2
RANGKAP 3
RANGKAP 4
RANGKAP 5
RANGKAP 6
RANGKAP 7
LAMAN UTAMA
RANGKAP 8
Rangkap 1
Rangkap 2
Rangkap 3
Rangkap 4
Rangkap 5
Rangkap 6
Rangkap 6
Rangkap 7
Rangkap 8
Tema
Kepentingan ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan dapat
membina masyarakat yang
maju dan utuh, serta dapat membina
harga diri
Persoalan
Sikap suka membantah idea orang lain
Sikap bodoh sombong
Kepentingan membaca
Kepentingan berguru
LAMAN UTAMA
Simile : bagai berpaut di dahan kukuh (R7 B14)
Kiasan : kayuh perahu di atas darat (R2 B2)
Sinkof : tak
LAMAN UTAMA
Nilai
Pengajaran
Kita hendaklah menambahkan ilmu pengetahuan
Kita perlu mengelakkan bersikap sombong sesama kita
Kita hendaklah menuntut ilmu dengan guru yang berwibawa
LAMAN UTAMA
11 22
33 44
LAMAN UTAMA
Tidak berbuat walaupun tahu,Diambil pengayuh dibuang perahu.
Apakah maksud rangkap Gurindam Baris Hadapan di atas?
Perahu yang telah rosak tidak boleh digunakan lagi
Seseorang yang belajar dengan tabah dapat meningkatkan keyakinan
Seseorang yang pandai akan sentiasa berjaya.
Ilmu yang dipelajari tidak bermakna jika tidak digunakan
A
B
C
D
JAWAPAN ANDA BETUL
T A H N I A H
Ke soalan berikut
JAWAPAN ANDA SALAH
C U B A L A G I-Rangkap gurindam ini berkaitan dengan ilmu pengetahuan.kembali
Apakah tema yang terdapat dalam Gurindam Baris Hadapan?
Semangat nasionalisme
Kepentingan ilmu pengetahuan
Membina harga diri
Membina masyarakat majmuk
JAWAPAN ANDA BETUL
T A H N I A H
Ke soalan berikut
JAWAPAN ANDA SALAH
C U B A L A G I-Rangkap gurindam ini berkaitan dengan ilmu pengetahuan.kembali
Berikut merupakan persoalan yang terdapat dalam Gurindam Baris Hadapan, KECUALI
Sikap suka membantah idea orang lain
Sikap bodoh sombong
Mencintai alam sekitar
Betapa pentingnya kita berguru
JAWAPAN ANDA BETUL
T A H N I A H
Ke soalan berikut
JAWAPAN ANDA SALAH
C U B A L A G I-Gurindam ini tidak berkaitan dengan alam sekitar.
kembali
Macam membawa duit tak laku (R3 B6)
Apakah gaya bahasa yang terdapat dalam rangkap tersebut?
Simile
Personifikasi
Hiperbola
Metafora
A
B
C
D
JAWAPAN ANDA BETUL
T A H N I A H
JAWAPAN ANDA SALAH
C U B A L A G I-Gaya bahasa tersebut tergolong dalam jenis perbandingan dengankata kunci macam.
Secara keseluruhannya, perisian multimedia yang direkabentuk oleh kami diharap akan dapat membantu para guru dalam menyampaikan pengajaran KOMSAS. Perisian ini mampu menarik minat para pelajar untuk mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran sehingga tamat.
Jelaslah bahawa aplikasi teknologi dalam pengajaran menjadikan proses P&P bersistem dan bersistematik.
Adakah anda ingin keluar ?