Post on 13-Apr-2016
description
KONTRAK PERKULIAHAN
Mata Kuliah : Health Education
Kode Mata Kuliah : NA 4506
SKS : 3 SKS (2T, 1P)
Semester : V (Lima)
I. MANFAAT MATA KULIAH
Mata kuliah ini bermanfaat dalam mempersiapkan mahasiswa agar dapat memahami
berbagai konsep Health Education dan mengintegrasikannya dalam cabang ilmu
keperawatan lain serta mengaplikasikan dalam keterampilan klinik.
II. DESKRIPSI MATA KULIAH
Fokus konsep dasar pendidikan kesehatan berkaitan dengan hakikat manusia sebagai
makhluk yang dapat/perlu didikan. Prinsip pembelajaran dilakukan dikelas dan
diinstitusi pelayanan dalam mempraktikkan pendidikan kesehatan pada individu,
keluarga dan masyarakat.
III. KOMPETENSI
1. Kompetensi Utama
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu memahami
dan mengaplikasikan konsep dasar pendidikan kesehatan sesuai dengan
perkembangan ilmu keperawatan di bidang pelayanan kesehatan.
2. Kompetensi Pendukung
Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa mampu :
a. Memahami dan menjelaskan Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku
b. Memahami dan menjelaskan Konsep Pendidikan ( promosi kesehatan)
c. Memahami dan menjelaskan Proses belajar didalam pendidikan kesehatan
d. Memahami dan menjelaskan Teori dasar promosi kesehatan
e. Memahami dan menjelaskan Teori penunjang promosi kesehatan
f. Memahami dan menjelaskan Peran perawat dalam pendidikan kesehatan
g. Mengaplikasi promosi kesehatan
h. Memahami dan menjelaskan Hakikat metode instruksional
i. Memahami dan menjelaskan Kerangka Kerja Dalam Pendidikan Kesehatan
j. Memahami dan mengaplikasikan Pengembangan bahan ajar keperawatan/
penyusunan bahan ajar
k. Memahami dan mengaplikasikan Penilaian hasil belajar
l. Memahami dan mengaplikasikan Media Pendidikan Kesehatan
m. Memahami Strategi Menetapkan Pelaksanaan dalam Pendidikan Kesehatan
n. Memahami dan mengaplikasikan dalam memilih Saluran Media
IV. ORGANISASI MATERI
Hakikat metode instruksional
Kerangka Kerja Dalam Pendidikan Kesehatan
Pengembangan bahan ajar keperawatan/ penyusunan bahan ajar
Aplikasi Promosi Kesehatan Pada Individu, Keluarga dan Masyarakat
Peran perawat dalam pendidikan kesehatan
Teori penunjang promosi kesehatan
Teori dasar promosi kesehatan
Proses belajar didalam pendidikan kesehatan
Konsep Pendidikan ( promosi kesehatan)
Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku
Memilih Saluran Media
V. STRATEGI PERKULIAHAN
Metode perkuliahan yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi,
Kemudian dilanjutkan dengan pemberian tugas baik tertulis, tugas baca dan latihan
promosi kesehatan yang selanjutnya akan ditampilkan pada perkuliahan.
VI. MATERI/BACAAN PERKULIAHAN
Buku bacaan dalam perkuliahan ini adalah :
1. Notoatmodjo, (1997), Pengantar Pen-Kes dan Ilmu Kesehatan. Yogyakarta
2. Notoatmodjo, (2003), Pendidikan dan perilaku Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta
3. Notoatmodjo, (2005), Promosi Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta
4. Suliha, (2001), Pendidikan Dalam Keperawatan, Jakarat : EGC
5. Susilo, M.E, (1993), Dasar – dasar Pendidikan. Semarang : Effar Publishing
6. Fuzard. B. (1995), Inovative Teaching Strategies in Nursing. Maryland : Aspen
Publication
7. Watts, (1990), Handbook Of Clinical Teaching. London : Churchil Livingstone
8. Tornyay. R, Thomson, M. A, (1982). Strategies for teaching Nursing. Nw York :
john Willey & Sons
9. Doak, C.C & Doak, L.G & Rook, J.H. (1996). Teaching Patient With Laow
Literacy Skills. Philadelpia : J.B. lippincott Company
VII. TUGAS
1. Setiap materi kuliah yang tertera dalam jadwal kuliah sudah dibaca sebelum
mengikuti perkuliahan.
2. Mahasiswa dibebankan tugas individu dan kelompok. Tugas kelompok berupa
membuat hasil diskusi kasus dan harus mampu mempresentasikannya di depan
kelas.
3. Setiap tugas yang diberikan harus dikerjakan dan dikumpulkan pada perkuliahan
berikutnya.
4. Setelah akhir pertemuan Implementasi mahasiswa/i diwajibkan melakukan Promosi
Kesehatan dalam metode pembelajaran atau perkuliahan.
5. Evaluasi tengah semester akan dilaksanakan setelah pertemuan ke enam belas dan
evaluasi akhir akan dilaksanakan pada akhir pertemuan.
VIII. KRITERIA PENILAIAN
Penilaian menggunakan sistem nilai huruf yang merupakan pembakuan dari nilai mentah
dengan pembakuan sebagai berikut :
Skore Nilai Mutu Angka Mutu Kategori
80,00 – 100,00 A 4,0 Sangat Memuaskan
77,00 – 79,99 A- 3,75 Memuaskan
72,00 – 76,99 B+ 3,25 Sangat Baik
69,00 – 71,99 B 3,0 Baik
66,00 – 68,99 B- 2,75 Cukup Baik
63,00 – 65,99 C+ 2,25 Lebih dari cukup
56,00 – 62,99 C 2,0 Cukup
40,00 – 55,99 D 1,0 Kurang
0 – 39,99 E 0 Sangat Kurang
Untuk menentukan nilai akhir digunakan bobot sebagai berikut :
1. Evaluasi Tengah Semester : 30 %
2. Evaluasi Akhir Semester : 40 %
3. Absensi : 10 %
4. Tugas individu / Kelompok : 20 %
IX. JADWAL PERKULIAHAN
Pertemuan Ke
Topik Bahasan Bacaan Pengajar
1 Kuliah pertama : penjelasan umum kontrak perkuliahan dan materi secara keseluruhan;perkenalan setiap mahasiswa
2,3
3,4
1. Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilakua. Kesehatanb. Upaya Kesehatanc. Kesehatan Masyarakatd. Peran pendidikan kesehatan
dalam kesehatan masyarakat
2. Konsep Pendidikan ( promosi kesehatan)a. Pendidikan
kesehatan & perilakub. Batasan
pendidikan kesehatanc. Pendidikan
kesehatan atau promosi kesehatan
d. Visi dan misi pendidikan/ promosi kesehatan
e. Strategi pendidikan/ promosi kesehatan
f. Sasaran pendidikan/ promosi kesehatan
g. Ruang lingkup pendidikan/ promosi kesehatan
h. Sub bidang keilmuan pendidikan kesehatan
3. Proses belajar didalam pendidikan kesehatana. Arti dan lingkup belajarb. Beberapa teori proses belajarc. Teori-teori belajar sosial (social
learning)d. Faktor-faktor yang
mempengaruhi teori belajare. Proses belajar pada orang
dewasaf. Prinsip-prinsip belajar
4. Teori dasar promosi kesehatana. Promosi kesehatan dalam
kesehatan masyarakat
Notoatmodjo, Soekidjo.(2003).Notoatmodjo, Soekidjo.(2005).
Notoatmodjo, Soekidjo.(2003).Notoatmodjo, Soekidjo.(2005).
Notoatmodjo, Soekidjo.(2003).Notoatmodjo, Soekidjo.(2005).
Notoatmodjo, Soekidjo.(2003).Notoatmodjo, Soekidjo.(2005).
Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
5
6
7,8
9
10
b. Konsep promosi kesehatanc. Konsep perilaku kesehatand. Aspek sosial budaya yang
berhubungan dengan perilaku kesehatan
e. Pendekatan sistem sosial suatu kerangka analisis promosi kesehatan
f. Persepsi dlam promosi kesehatan
g. Motivasi dalam promosi kesehatan
5. Teori penunjang promosi kesehatana. Komunikasi kesehatanb. Pemasaran sosial dalam
promosi kesehatanc. Konsep advokasi dalam
kesehatand. Aplikasi advokasi dalam
promosi kesehatane. Kemitraan dalam promosi
kesehatanf. Pemberdayaan masyarakat
dalam promosi kesehatan
6. Peran perawat dalam pendidikan kesehatana. Tujuan peran
perawat dalam pendidikan kesehatan
b. Manfaat peran perawat dalam pendidikan kesehatan
c. Peran perawat dalam konseling
d. Peran perawat dalam promosi kesehatan
7. Aplikasi promosi kesehatana. Perencanaan promosi kesehatanb. Evaluasi promosi kesehatan
8. Hakikat metode instruksionala. Memilih metode instruksionalb. Tujuan instruksionalc. Hubungan metode instruksional
Notoatmodjo, Soekidjo.(2003).Notoatmodjo, Soekidjo.(2005).
Notoatmodjo, Soekidjo.(2003).Notoatmodjo, Soekidjo.(2005).
Notoatmodjo, Soekidjo.(2003).Notoatmodjo, Soekidjo.(2005). Suliha, (2001)
Notoatmodjo, Soekidjo.(2003).Notoatmodjo, Soekidjo.(2005).Suliha, (2001)
Notoatmodjo,
Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
Ns. Dedi Fatrida,
11
12
13-16
dan prinsip belajard. Penerapan metode instruksionale. Metode dan media instruksionalf. Metode ceramah dan diskusig. Metode ceramah dan
demonstrasih. Metode ceramah dan sumbang
sarani. Metode ceramah dan simulasi
9. Kerangka Kerja Dalam Pendidikan Kesehatana. Memahami Pengembangan
Materi Pembuatan Satuan Ajaran Pembelajaran Perkuliahan
b. Memahami Pengembangan Materi Pembuatan Satuan Ajaran Pembelajaran Perkuliahan di Laboratorium
10. Pengembangan bahan ajar keperawatan/ penyusunan bahan ajar
11. Penilaian hasil belajar
a. Pengertian, kegunaan, dan etika tes, pengukuran dan penilaian
b. Perencanaan tesc. Kontruksi butir
soald. Pengadministrasia
n tese. Pengolahan dan
pendekatan penilaian.
12. Memahami Media Pendidikan Kesehatan
a. Pengertian Mediab. Manfaat Mediac. Macam – macam Mediad. Sasaran yang di Capai Media
Soekidjo.(2003).Notoatmodjo, Soekidjo.(2005).Susilo, M.E, (1993). Suliha, (2001)
Notoatmodjo, Soekidjo.(2003).Notoatmodjo, Soekidjo.(2005).Susilo, M.E, (1993). Suliha, (2001)
Notoatmodjo, Soekidjo.(2005).Susilo, M.E, (1993). Suliha, (2001)
Notoatmodjo, Soekidjo.(2005).Susilo, M.E, (1993). Suliha, (2001)
Notoatmodjo, Soekidjo.(2005).Susilo, M.E, (1993). Suliha, (2001)
Notoatmodjo, Soekidjo.(2005).Susilo, M.E, (1993). Suliha, (2001)
S.Kep, M.Kep
Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
Hendra Nusa Putra, M.Kom
Hendra Nusa Putra, M.Kom
Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
e. Merencanakan dan Manggunakan Media
13. Memahami Strategi Menetapkan Pelaksanaan dalam Pendidikan Kesehatan
a. Pengertian Pelaksanaanb. Strategi Pelaksanaan Pendidikan
Kesehatanc. Memilih Metode yang Tepatd. Memilih media yang Tepat
14. Memilih Saluran Media (praktikum)
a. Media Pengajaran b. Lembar Balik (Flip Chart)c. Posterd. Leaflete. Slidef. Ragam Media Dalam
Pendidikan Kesehatan
UJIAN TENGAH SEMESTER
17 Latihan Promosi Kesehatan Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
18 Latihan Promosi Kesehatan Hendra Nusa Putra, M.Kom
19 Latihan Promosi Kesehatan Hendra Nusa Putra, M.Kom
20 Latihan Promosi Kesehatan Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
21 Latihan Promosi Kesehatan Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
22 Latihan Promosi Kesehatan Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
23 Latihan Promosi Kesehatan Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
24 Latihan Promosi Kesehatan Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
25 Latihan Promosi Kesehatan Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
26 Latihan Promosi Kesehatan Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
27 Latihan Promosi Kesehatan Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
28 Latihan Promosi Kesehatan Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
29 Latihan Promosi Kesehatan Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
30 Latihan Promosi Kesehatan Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
31 Latihan Promosi Kesehatan Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep
32 Latihan Promosi Kesehatan Ns. Dedi Fatrida, S.Kep, M.Kep