Post on 29-Mar-2021
ISU-ISU KONTEMPORARI DALAM PENGAJIAN LINGUISTIK ARAB &
KETAMADUNAN
PENYUNTING
GHAZALI BIN ZAINUDDIN MOHAMMAD IMRAN AHMAD
MARIAM MAT DAUD AHMAD REDZAUDIN GHAZALI
HASANAH KATIM @HAJI IKHSAN
PENERBIT FPPI Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS)
2020
HAK CIPTA
Cetakan Pertama / First Printing, 2020 Hak Cipta/Copyright Fakulti Pengajian Peradaban Islam (FPPI), KUIS, 2020 Hak cipta terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh digunakan semula, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk, atau dengan sebarang cara, baik dengan cara elektronik, mekanik, penggambaran semula, perakaman dan sebagainya tanpa mendapat izin daripada Penerbit FPPI terlebih dahulu. All rights reserved. No part of this publication may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical including photocopy, recording or any information storage and retrieval system, without permission in writing from Penerbit FPPI. Diterbitkan di Malaysia oleh / Published in Malaysia by PENERBIT FAKULTI PENGAJIAN PERADABAN ISLAM (FPPI) Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS) Bandar Seri Putra, 43000 Kajang, Selangor Darul Ehsan http://www.kuis.edu.my/fppi/ 03-8911700 ext: 7167 Dicetak di Malaysia/Printed in Malaysia by Corner Resources No. 20, Jalan Hentian 3, Pusat Hentian Kajang, Jalan Reko, 43000 Kajang, Selangor. Perpustakaan Negara Malaysia Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan / Cataloguing-in-Publication Data ISU-ISU KONTEMPORARI DALAM PENGAJIAN LINGUISTIK ARAB & KETAMADUNAN Ghazali Zainuddin, Mariam mat daid, Hasanah Haji Ikhsan, Mohammad Imran Ahmad & Ahmad Redzaudin Ghazali 1. Linguistik. 2. Ketamadunan 3. Bahasa Arab. I. Judul. ISBN
PRAKATA Bismillahirrahmanirrahim. Dengan nama Allah SWT Yang Maha Pemurah Lagi Maha Penyayang. Selawat dan salam ke atas insan paling sempurna, Rasulullah SAW, ahli keluarga baginda, dan para sahabat RA yang telah dipayungi lembayung keredaan Allah SWT di dunia dan di akhirat.
Budaya menimba ilmu, berfikir, menyelidik, dan menyebarkannya merupakan tanggungjawab seorang akademia yang harus dipraktikkan dalam memperkasakan dunia pengajian Linguistik Arab dan ketamadunan seiring revolusi industri 4.0 yang sedang melanda dunia. Tambahan pula dengan kewujudan Internet of Things (IOT) atau internet kebendaan yang menjelma dalam hampir semua susuk kehidupan seharian melibatkan kesalinghubungan antara teknologi digital dengan manusia .
Bidang pengajian Linguistik Arab dan ketamadunan terus malar membumi di Malaysia dan kekal relevan dalam mendepani apa jua isu kontemporari. Penyelidikan yang berterusan merupakan platform terbaik para akademia dalam mencari solusi tentang permasalahan isu-isu semasa dan menyebarluas serta berkongsi dapatan kajian yang memberi manfaat kepada semua pihak. Justeru, adalah disaran agar para ilmuwan dapat melibatkan diri dalam Revolusi Industri 4.0 secara aktif bagi mendepani sebarang cabaran serta dapat melestarikan budaya ilmu yang menjadi warisan umat Islam sejak zaman berzaman..
Alhamdulillah, syabas dan tahniah kami rakamkan kepada para penyumbang artikel
atas usaha murni dalam menerbitkan buku ISU-ISU KONTEMPORARI DALAM PENGAJIAN LINGUISTIK ARAB
DAN KETAMADUNAN terbitan Fakulti Pengajian Peradaban Islam (FPPI), Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS) pada tahun ini. Naskah ilmiah ini merupakan koleksi percambahan idea para akademia dalam usaha menambah koleksi peradaban pengajian linguistik Arab dan ketamadunan.
Semoga penerbitan buku ini akan memberi impak yang sangat besar dalam memberi nilai tambah kepada khazanah penyelidikan negara berteraskan pengajian linguistic Arab dan ketamadunan. Buku ini juga diharap mampu memberi pendedahan kepada para pembaca untuk memaknai kehidupan dengan inovasi penyelidikan yang telah dilaksanakan sesuai dengan teori dan kemahiran yang dipelajari.
Sekian, selamat membaca.
GHAZALI BIN ZAINUDDIN MOHAMMAD IMRAN AHMAD MARIAM MAT DAUD AHMAD REDZAUDIN GHAZALI HASANAH KATIM @HAJI IKHSAN Penyunting
PENDAHULUAN
Buku ISU-ISU KONTEMPORARI DALAM PENGAJIAN LINGUISTIK ARAB DAN KETAMADUNAN merupakan himpunan kertas kerja ilmiah dalam 7th Islamic Conference on Islamic Civilisation Studies (ICONICS) 2020 anjuran Fakulti Pengajian Peradaban Islam (FPPI), Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS) yang diadakan buat julung kalinya secara dalam talian pada tarikh 12 November 2020. Penganjuran ICONICS 2020 merupakan kesinambungan daripada siri seminar IRSYAD anjuran FPPI sejak 2015 hingga 2019 yang dijenamakan semula. Seminar ini berobjektif memperkukuhkan bidang pengajian Islam agar mampu mendepani cabaran Revolusi Industri 4.0. Seminar ini juga menjadi platform kepada para akademia dari dalam dan luar negara untuk berkongsi maklumat dan pandangan sebagai usaha memperkasakan pengetahuan umat Islam sehingga mampu untuk menerajui kemajuan pada masa hadapan. Terdapat pelbagai isu yang terus dibincangkan dalam usaha untuk memperkasakan Bahasa Arab di Malaysia. Hal ini menjadi bukti bahawa Bahasa Arab terus mendapat perhatian dalam kalangan pengkaji Bahasa. Istilah Pengajian Linguistik Arab dan Ketamadunan dalam buku ini merangkumi semua bidang yang berkaitan dengan kajian Bahasa Arab secara holistik tanpa sempadan ruang dan masa. Buku ini cuba memberikan satu perbincangan yang rencam sifatnya meliputi nilai-nilai konvensional dan moden dalam bidang linguistik Arab dan ketamaduan yang boleh memberi pencerahan kepada pembaca. Untuk meraikan kepelbagaian ragam dan minat pembaca, buku ini menyajikan rangkuman artikel dalam dua segmen bahasa iaitu segmen pertama dalam Bahasa Melayu dan segmen Bahasa Arab. Namun begitu, penyusunan bab di dalam buku ini tidak terpisah mengikut bahasa supaya naratifnya terus menjalar tanpa sekatan dalam minda pembaca. Manakala susunan perbincangan yang berlegar di dalam artikel-artikel ini meliputi bidang linguistik, Arab dan tamadun. Ia digarap mengikut citra penulis dari pelbagai latar belakang dapat memberikan nafas baru dalam mewacana isu secara seimbang. Buku yang memuatkan enam belas bab disusun secara sistematik bermula dengan perbincangan isu--isu linguistik yang meliputi terjemahan, Pendidikan dan teknologi Pendidikan. Ia diakhiri dengan bab ketamadunan yang menyajikan kajian yang bersifat nadir pastinya menambat hati pembaca. Bab pertama sehingga bab keenam berkisar tentang isu terjemahan yang berhadapan dengan pelbagai permasalahan ekoran kelainan unsur linguistik dan sosiobudaya antara bahasa sumber dengan bahasa sasaran. Kedua-dua perbezaan ini merupakan antara elemen penting yang kerapkali mempengaruhi proses penterjemahan. Pengaruh kedua-dua faktor ini seringkali dapat dilihat melalui pemilihan prosedur dan strategi tertentu yang digunakan oleh penterjemah. Di dalam konteks Malaysia pula menzahirkan perbedaan antara masyarakat Arab dan Melayu yang sangat jauh daripada segi rumpun bahasa dan geografi yang sudah tentu melatari kelainan juga daripada segi adat, sosiobudaya, unsur semantik dan peraturan linguistik. Dimensi perbezaan tersebut menjadikan pemindahan perkataan, frasa atau ayat daripada bahasa Arab ke bahasa Melayu menemui kesukaran kepada penterjemah. Begitu juga perbezaan tersebut menjadi elemen penting yang kerapkali mempengaruhi proses penterjemahan. Manakala bab ketujuh sehingga bab ketiga belas mengupas isu berkaitan pendidikan Bahasa Arab. Kupasan ini bermula dengan penentuan saiz kosa kata yang perlu dimiliki oleh pelajar jurusan Arab yang terdiri daripada golongan penutur bukan jati. Dengan memaparkan teori
dan aplikasi beberapa senarai kosa kata yang telah digunapakai di seluruh dunia. Pembaca pasti teruja dengan beberapa cadangan pemilikan kosa kata yang begitu ideal bagi pelajar jurusan Arab. Kemudian pembaca bakal disajikan dengan kerangka teoritikal berkaitan pengajaran berpusatkan pelajar dalam pembelajaran Bahasa Arab. Kaedah pengajaran sebegini sedang giat diperkemaskan dalam pengajaran Bahasa Arab di segenap peringkat pendidikan. Pada bab kesembilan pula memaparkan masalah yang dihadapi oleh pelajar jurusan Bahasa Arab dalam kemahiran bertutur. Kajian ini memperlihatkan aspek-aspek yang perlu ditambahbaik dalam memastikan kemahiran bertutur Bahasa Arab dapat dikuasai oleh pelajar dengan baik. Seterusnya, isu meningkatkan penghayatan dan kefahaman pelajar terhadap pengajaran Bahasa Arab untuk bukan penutur jati dibincangkan secara panjang lebar. Ini menunjukkan kesungguhan pengkaji mencari penyelesaian dalam apa jua masalah yang berlaku berkaitan Pendidikan bahasa Arab di Malaysia. Di dalam bab keempat belas pula menilai tahap kesediaan penggunaan teknologi sebagai bahan bantu mengajar dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Arab dalam kalangan pensyarah. Penilaian ini amat penting bagi mengukur sejauh mana kesediaan pensyarah dalam menggunakan teknologi dalam pengajaran Bahasa Arab. Tambahan pula tatkala kita berhadapan dengan dunia yang berubah dengan cukup pantas meniti era revolusi industri keempat yang menuntut kepada penggunaan gajet yang bersesuaian. Manakala bab kelima belas pula merupakan satu percubaan sekumpulan penyelidik untuk membina model penilaian Massive Open Online Courses mengunakan kaedah persetujuan pakar. Persetujuan pakar ini dianalisa menggunakan aplikasi Interpretative Structural Modelling. Sudah pasti pembaca bakal teruja dengan penemuan kajian ini dan boleh mengadaptasi kaedah pengumpulan data ini dalam kajian-kajian lain.
Buku ini diakhiri dengan satu kajian ketamdunan yang menarik berkisar tentang seni kajian ‘kekuatan tempur’ Janissari amat signifikan untuk mengamati peranannya dalam mentransformasikan ketenteraan Uthmaniyyah serta sumbangannya terhadap kejayaan dalam siri peperangan. Bagi membahaskan pandangan dan hipotesis ini dalam mengupas ‘kekuatan tempur’ Janissari ialah dengan meneliti elemen-elemen ‘kekuatan tempur’ berdasarkan teori dan konsep ketenteraan Islam yang telah dicerakinkan oleh sarjana dan ilmuwan seperti Khattab (1960; 1975; 1983), Mahfuz (1977; 1981; 1994), Abu Faris (1993) dan Faraj (1979). Garapan mereka dalam pemerihalan ‘kekuatan tempur’ adalah berdasarkan al-‘aqidah al-‘askariyyah al-Islamiyyah yang boleh disinergikan menerusi ‘kekuatan tempur’ ketenteraan masa kini. Sebagai rumusannya, diharapkan kompilasi penulisan ini khususnya dapat menjadi telahan dan rujukan bagi para pensyarah, pengkaji, penuntut dan pelajar di institusi pengajian tinggi mahupun menjadi bahan pembacaan ilmiah dalam kalangan masyarakat. Semoga perkongsian ilmiah yang mencakupi pelbagai disiplin ilmu pengajian linguistik arab dan ketamadunan dalam buku ini akan membantu menyelitkan kefahaman dalam jiwa pembaca, memberikan pencerahan maklumat dalam mendepani cabaran dunia baru era mendatang.
KANDUNGAN
Halaman
SEKAPUR SIRIH iv SEULAS BICARA v KATA ALU-ALUAN vi PRAKATA vii KANDUNGAN viii PENGENALAN
xi
BAB 1 MAJĀZ MURSAL DALAM TEKS TERJEMAHAN
AL-QURAN OLEH YAYASAN RESTU DAN AL-
HIDAYAH HOUSE OF QURAN : SATU
PERBANDINGAN
Nasimah Abdullah, Saifulah Samsudin, Nor Fatihah
Suliman
16-27
BAB 2 PENDEKATAN TERJEMAHAN ARAB MELAYU BAGI KATA KERJA BERIMBUHAN ISTAF‘ALA DALAM KITAB HADIS SAHIH AL-BUKHARI Dr . Nasimah Abdullah, Dr. Saifulah Samsudin, Nor Fatihah Suliman
28-39
BAB 3 PENDEKATAN TERJEMAHAN ARAB MELAYU BAGI KATA KERJA BERIMBUHAN ISTAF‘ALA DALAM KITAB HADIS SAHIH AL-BUKHARI Mohamad Redha Bin Mohamad, Muhammad Zaid Bin Shamshul Kamar & Muhammad Firdaus Abdul Manaf
40-52
BAB 4 IMPLIKASI SIGHAH MUBALAGHAH DALAM
PENTERJEMAHAN HADIS: ANALISIS KITAB
RIYADH AL-SALIHIN
Saifulah Samsudin, Nasimah Abdullah & Norfatihah Sulaiman
53-61
BAB 5
التحليل التقابلي لظواهر ترجمة المصطلحات الصوفية : رسالة
"أيها الولد" نموذجا
Husni bin Abdullah & Adnan bin Mat Ali
62-70
BAB 6 نماذج من الانحراف الدلالي في الألفاظ المقترضة من العربية
إلى الملايوية وأهميتها في تعليم طلبة اللغة العربية الملايويينYaakob Hassan, Abdul Razif Zaini
71-83
BAB 7 SAIZ KOSA KATA PELAJAR JURUSAN BAHASA ARAB Abdul Razif Zaini, Yaakob Hasan & Muhammad Harun Husaini
84-91
BAB 8 PENGAJARAN BERPUSATKAN PELAJAR DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Hasanah Binti Haji Iksan, Husni Abdullah, Khairatul Akmar Abdul latif, Ku Fatahiyah Ku Azizan, Wan Sakiah Wan Ngah & Naqibah Mansor
92-98
BAB 9 لغة دراسات في البكالوريوس في الطلبة يواجهها التي الصعوبات
العالمية الإسلامية الجامعية بالكلية الكلام مهارة في القرآن
بسلانجور Normah Binti Husin
99-104
BAB 10 الفهم والاستيعاب في تعليم العربية لغير الناطقين تنمية مهارتي بها
Mariam Binti Mat Daud
105-116
BAB 11 كمادة إدخالها أهمية :التدريس في الترجمة نظريات تطبيق
كويس في الترجمة بكالوريوس برنامج في مستقلةAbdul Manan Yusof, Adnan Mat Ali & Husni Abdullah
117-123
BAB 12 الـمبادئ اللغوية الـمؤثرة في العلوم الشرعية Md Noor Hussin & Adnan Mat Ali
124-136
BAB 13 ظاهرة الحذف في القرآن الكريم؛ دراسة في سورة هود Md Noor Hussin
137-147
BAB 14 KESEDIAAN PENGUNAAN TEKNOLOGI SEBAGAI BAHAN BANTU MENGAJAR DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Hasanah Binti Haji Iksan, Husni Abdullah, Khairatul Akmar Abdul latif, Ku Fatahiyah Ku Azizan, Wan Sakiah Wan Ngah & Naqibah Mansor
148-154
BAB 15 PEMBANGUNAN MODEL PENILAIAN MASSIVE
OPEN ONLINE COURSES (MOOC) UNTUK
BAHASA ARAB DI INSTITUSI PENGAJIAN
TINGGI (IPT): APLIKASI INTERPRETIVE
STRUCTURAL MODELLING (ISM)
155-172
Ghazali Bin Zainuddin, Irwan Mahazir Ismail, Mohd
Shahrul Mohd Danuri, Mohammad Najib Bin Jaffar, Siti
Rosilawati Binti Ramlan, Norfaezah Mohd Hamidin,.
Mohammad Imran Bin Ahmad, Nor Effendy B. Ahmad
Sokri & Sofia Noraina Isa.
BAB 16 ‘KEKUATAN TEMPUR’ JANISSARI DALAM
SEJARAH KETENTERAAN UTHMANIYYAH (1300-1600M): SATU SOROTAN LITERATUR Ezad Azraai Jamsari, Suhaimi Sidek, Zamri Ab Rahman, Adibah Sulaiman, Ermy Azziaty Rozali, Roziah Sidik & Mohamad Zulfazdlee Abul Hassan Ashari
173-185