Post on 04-Feb-2018
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
1/39
mohd zaki bin ab rahim
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
2/39
Defnisi kepimpinan sekolah
:kepimpinan adalah kualiti yang ada dalam diriindividukeupayaan seseorang individuuntuk :
mempengaruhi,memotivasikan,Mengerakkan danmembolehkan orang lain
menyumbang dan menggerakkan potensi dirike arah keberkesanan dan kejayaan organisasi
(Drath dan Palus)
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
3/39
Defnisi kepimpinan sekolah
: Kim Moubourgne (1992):ebolehan seseorang untuk
menginspirasikan keyakinan dan sokongan
Dalam kumpulan ! kelompok pendidikane arah men"apai matlamat pendidikanMurphy(198 ) :
epimpinan berkesan terletak pada :
#$ "iri%"iri pemimpinemahiran interaksi dan komunikasi pemimpin
Pengurusan matlamat (goal) dan objekti& yangdi"anang
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
4/39
'enis kepemimpinan :
1! KEPEMIMPINAN SEM"LA#A$I : ujud se"ara tidak se"ara langsung Dalam kumpulan manusia separa%
organisasi Mun"ul akibat daripada "iri%"iri dominan
dlm kumpulan Pematuhan dan pengikut ujud se"ara
tidak langsung$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
5/39
'enis kepemimpinan :
2! KEPEMIMPINAN %E&KA&ISMA : Persepsi *berkarisma+ dibina oleh pengikut sebagai
individu yang mempunyai kualiti keperibadian tinggi$ ouse dan o ell (#--.) : tret%tret personaliti
berkarisma ialah :Mempamer pen"apaian / goal yg tinggi
reativiti dan inovasi dlm pelaksanaan0ertenaga / daya penglibatan tinggi
eyakinan diri yang tinggi0erkeupayaan untuk menggunakan pengaruh kepada oranglain10erani menanggung risiko$$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
6/39
'enis kepemimpinan :
'! KEPEMIMPINAN %I&OK&A IK : 0erstruktur dan mengikut peraturan2prosedur 3ujuan :
memaksimakan ke"ekapanMengurangkan kesilapan dan pembaziran
Penekanan2ber&okus :0erorientasi matlamat dan pen"apaian
Pembahagian kuasa dan pengkhususan4triktur berhirarkiMengutamakan peraturan / 3ertib$$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
7/39
'enis kepemimpinan :
! KEPEMIMPINAN E&A IH : 5ktiviti kepimpinan terbaik dan e&ekti& dalam
kepimpinan kerja$ 5ktiviti dan tindakan kepimpinan diagih dalam
jaringan interakti& Mengutamakan semangat kerjasama, keakraban
dan saling menghargai Dalam konteks pendidikan, 356 ujud :
6uru 0esar kepada Penolong kanakPenolong kanan kepada etua%ketua bidang
etua%ketua bidang kepada guru%guru subjek ! kelas
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
8/39
7 P89 ;6 538P MP ;5; 48
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
9/39
#$ 8P MP ;5; P8;35D0 95;/ P8;6>9>45; :
umpulan pengurusan : #$ guru besar 2 Pengetua .$ Penolong kanan urikulum 2 8M 2
kokurikulum 7$ etua%ketua 0idang 2 etua%ketua
panitia
Meran"ang, memotivasi tindakandan menguruskan pelan tindakanse"ara konsistan$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
10/39
.$ epimpinan pengajaran /pembelajaran :
6uru%guru mata pelajaranMenggerakkan pelaksanaan pengajarandalam kelasMengerak dan memimpin interaksi danmembangunkan ji a insan pelajarMemastikan perkembangan diri pelajar
dalam dra& mendongak naik0er"iri positi& dan mengelakkanperkembangan negati&
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
11/39
7$ 8P MP ;5; P8=5'59 :
Pelajar%pelajar yang terlibat dalammembantu kelan"aran kepimpinan gurubesar dan guru P/P
Penga as sekolah, pustaka an, ketuadan penolong bilik darjah
'a atankuasa disiplin dan tatatertib
sekolah$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
12/39
dalam kepimpinan bilik darjahterdapat kepelbagaian pemimpinyang boleh di ujudkan :#) 6uru kelas atau guru subjek? dan.) Pelajar yang diberi kuasa untukmemimpin sama ada guru ada di dalamkelas ataupuntidak$7$ epimpinan semulajadi @ dalam kalanganpelajar
Wilcox (2005)
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
13/39
P895;5; P8;35D0 9 @8P MP ;5; P8;65'595;%
P8M08=5'595; :4mith dan 5ndre s (#--A) mengatakanperanan pengetua, antaranya : i$ memberi arahan, ii$ sumber dan sokongan kepada guru dan
pelajar
0ertujuan : untuk memperbaiki
pengajaran dan pembelajaran di sekolah
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
14/39
P895;5; P8;35D0 9 @8P MP ;5; P8;65'595;%
P8M08=5'595; :pentadbiran sekolah perlu mengambil beratmemimpin guru ke arah ke"emerlangan dalamprogram%program pengajaran dan pembelajaran$5ntaranya,
isu pengajaran dan pengurusan yang merangkumipenilaian guru dan pelajar,iklim sekolah dan bilik darjah,kurikulum, sumber dan peralatan mengajar,kakitangan, kaedah membuat keputusan dalam aspekpelaksanaan PBP guru,
matlamat pengajaran jangka pendek2panjang, sokongankomuniti, komunikasi dan interaksiantara pengetua sebagai pentadbir sekolah denganguru perlu diberi kemahiran yang se ajarnya$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
15/39
8P MP ;5; guru di bilikdarjah :
6uru sebagai agen perubahan perludijadikan agenda penting iaitumempelajari "iri%"iri kepimpinan bilikdarjah yang berkesan danmengamalkannya dalamproses pengajaran dan pembelajaran
supaya kualiti dan keberkesanan sekolahdapatditingkatkan$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
16/39
8P MP ;5; 6>9> @ D0 = D59'5 :
ook dan Cass (.AAA) mendefnisikankepimpinan bilik darjah sebagai satu kemahirandi mana guru menggunakan kepimpinan untukmengurus dirinya sendiri dan kebijaksanaanberkomunikasi dengan yang lain$4elain dari itu, kemahiran ini adalah satukebolehan untuk mengaitkan perkara yangberlaku sehari%hari dengan interaksi dua pihak$
emahiran ini juga merupakan kebolehan guruuntuk menyampaikan visi kepada murid%muriddan dapat meyakinkan pelajar supaya mengikutajaran guru$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
17/39
epimpinan dalam bilik darjahujud dalam keadaan berikut:
5pabila murid%murid men"apai sesuatu yangmereka tidak jangka dapat "apai di dalamsetiap bilik darjah?4etiap kali apabila terdapat pertumbuhan yangpositi& alaupun sedikit dalam personalitimereka ketika kehadiran seseorang guru?5pabila seorang guru mengangkat tangansemua murid dalam bilik darjah menjadisenyap? dan4etiap kali murid%murid mengharapkanpanduan atau teladan dari seseorang guru,
mereka memperolehinya$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
18/39
kepimpinan bilik darjah yang
berkesan memerlukan guru yangmemiliki kemahiran%kemahiranberikut:#$ 0oleh mengembangkan keupayaan untukmemahami dan mempunyai visi?
.$ Mempunyai kemahiran menghasilkanhubungan yang berkesan?7$ Memahami tingkah%laku dan keinginan murid%muridnya?
$ Memahami bilik darjah adalah satu sistem?danE$ 0erkebolehan men"ari penyelesaian danmenganalisis maklumat berdasarkan reaksi$
(Hook dan Vass (2000)
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
19/39
P8;D8 535; 8 595P8;65'595; 089 845; :0agi menghasilkan pengajaran berkesan,Fensterma"her dan 4oltis (#--G)menyarankan
tiga pendekatan: #) Pendekatan 8ksekuti&? .) Pendekatan 8mpati? dan 7) Pendekatan =iberal$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
20/39
ndikator 8P MP ;5; P/P H5;6 089 845; :
*u+,i-i *epimpin+n guru sama ada berjayamendorong? bertindak sebagai perujuk? danber*ebo,eh+n mempeng+ruhi pe,+.+r
untuk berusaha men"apai sesuatu objekti&,umpamanya objekti& pembelajaran$*eup+y++nny+ membu+- perub+h+n didalam bilik darjah menerusi usaha yang
dibuat bersama murid%murid menuju ke arahpen"apaian matlamat PP$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
21/39
ndikator 8P MP ;5; P/P H5;6 089 845; :
ber*ebo,eh+n mer+n/+ng0 memberi+r+h+n0 meng+ +, perjalanan prosesdan membentuk strategi bagi men"apai
tujuan$pemimpin h+ru ber*ebo,eh+n 3+nberup+y+ menu*+r -in3+*+n atausikap subordinat agar sesuatu matlamatter"apai$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
22/39
4 5P5 P8M MP ; D5=5M0D :
Dua jenis pemimpin yang ujud:#) 6uru kelas atau guru subjek? dan.) Murid%murid yang diberi kuasa untuk
memimpin se aktu guru hadir ataupun tidak$Fokus jenis pemimpin di sini adalah golonganguru kerana golongan ini lebih banyakmenonjol / terlibat dalam "iri%"iri kepimpinandi dalam dan di luar bilik darjah selainbanyak memberi impak kepada sekolah(Iheng / 3sui, #--J)$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
23/39
B I 9 6>9>089 8P MP ;5;089 845; :#$ 0oleh membentuk dan menyampaikan
visi yang jelas di dalam bilik darjah$.$ mempunyai kebolehan memimpin dan
Keksibel$7$ kebolehan untuk memimpin dan
menjadi teladan kepada murid%
muridnya,$ bijak membuat keputusan$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
24/39
B I 9 6>9>089 8P MP ;5;089 845; :E$ membuang si&at rnernentingkan diri
sendiri$J$ harus membuat pertimbangan yang
seimbang untuk mengelak perasaantidak puas hati di kalangan muridnya,
B$ sentiasa mengamalkan pembelajaran%
berterusan untuk menambah ilmpengetahuan dan kemahiran diri$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
25/39
4+*-or56+*-or *epimpin+ny+ng Mempeng+ruhi
I*,im %i,i* $+r.+h
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
26/39
1. Mencari Keseimbanganantara Dorongan denganTeg ranetika PP sedang berjalan, iklim bilik darjah yang mesra danharmoni perlu di"ipta oleh guru$
ni kerana pelajar memang suka jika dipuji dan diberiperhatian$ Pelajar akan merasa dirinya menjadi pentingdalam bilik darjah apabila dipuji$
esilapannya mungkin boleh dimaa&kan dan diberi tunjukajar yang se ajarnya$4ekiranya guru boleh berhenti di pertengahan penyampaiankandungan kuriku um dan diseling dengan aktiviti tepuktangan atau permainan, semangat pelajar dapatditingkatkan untuk terus belajar$
Pelajar yang berjaya membuat sesuatu dengan betu perludiberi penghargaan supaya kepuasan diri pelajarme aksanakan sesuatu aktiviti dapat ditingkatkan$ mej guru
juga dapat ditingkatkan, bahkan pelajar akan menunggu%nunggu kehadiran guru untuk belajar bersama guru tersebut$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
27/39
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
28/39
%. Mengaitkan #ela$ar denganHara"an
arapan yang tinggi adalah penting bagi pelajarmenuju ke arah pen"apaian tugasan danpembelajaran yang berkesan$9amai orang per"aya baha a harapanmerupakan salah satu "ara meningatkan dayamotivasi yang tinggi$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
29/39
&. Mengekalkan H b nganKer$a 'ang em" rna
9ogers (dim$ ook / Cass, .AAA) menghuraikan prosesini sebagai proses memperbaiki dan membangunsemula$Faktor personaliti yang berbeza perlu diambil kira yangmana usaha ini boleh dilakukan dengan dua "ara iaitu
guru mesti menunjukkan baha a beliau tidakmenyimpan perasaan dendam sebaliknya menunjukkanteladan yang berkualiti$Mengikis perasaan dendam terhadap pelajar yang telahmembuat kesilapan sinonim dengan perlakuan gurumenerima kesilapan yang dilakukan sebagai kelainanyang terdapat pada setiap pelajar$6uru menunjukkan teladan terutamanya menggunakankuasa yang diperuntukkan dan jelas dalam pengurusanpenyelesaian konfik di kalangan pelajar$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
30/39
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
31/39
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
32/39
. Membant #ela$ar !asaDirin'a eba*agian dari"ada+ilik Dar$a*Pakar psikologi pernah rnengatakan baha a
hasrat inti sari manusia adalah rnenjadisebahagian daripada alam sosial dan perasaanintelektual,
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
33/39
/. -ok s ke"ada #erkara +aik 'ang Dilak kan
6uru harus sentiasa membuat reKeksi pergerakan dan per"akapan diri$5dakah pelajar mengikuti arahan di dalam kelasPastikah diri setiap guru melakukan aksi yang betul
Pada masa yang sama, guru harus sentiasarnengesan perkara baik atau sebaliknya yangtelah dilakukan oleh pelajar sehingga men"etussuasana emosi positi& atau negati& di bilik
darjah$4ebagai "ontoh, guru memuji pelajar selepasrnembantu membersih dan menyusun radassetelah menamatkan sesuatu eksperimen$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
34/39
. tail r
Iara penyampaian dan stail kepimpinan guru di dalambilik dajah adalah aspek utama menghasilkanpembelajaran yang berkesan$
a termasuk suara guru seperti nada yang sesuai, lantang, jelas dan terang$
4ikap positi& dan berekspektasi tinggi yang dipaparkanseseorang guru akan memba a pelajar ke arah"emerlang sarna ada dari segi intelek, a&ekti& danpsikornotor$4elain itu, stail kepimpinan demokratik yang menekankepada kerjasama, berinisiati& serta bertoleransi dapat
mernbimbing pelajar dengan lebih berkesan$Penggunaan pujian dalam billik darjah menghasilkanpeneguhan positi& kerana pelajar yang sering dipuji akanberasa seronok dan bermotivasi tinggi dalam sesuatupelajaran$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
35/39
H+,+ng+n
3+n 7+b+r+n
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
36/39
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
37/39
5=5;65; / I50595;8P MP ;5; :4ekolah adalah satu unit organisasi pendidikan yangmana guru perlu melibatkan diri dalam aspek kepimpinanpengajaran, di samping kepimpinan pendidikan$0erpegang kepada teori, tanggungja ab guru terhadappengajaran ialah memastikan segala tenaga dan
usahanya ke arah pen"apaian program pendidikan yangberkesan$ 3anggungja ab ini termasuklah mengadakan matlamatdan objekti& PP, dan membimbing para pelajar supayake"ekapan mereka dalam pembelajaran dan lain%lainbidang kurikulum dapat dipertingkatkan$
3anggungja ab guru temasuk juga memberi penegasanterhadap pen"apaian matlamat dan objekti&pembelajaran, membuat keputusan, mengelolakan aktivitiserta bekerja dengan guru lain supaya matlamat ter"apai$
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
38/39
7/21/2019 Kepimpinan Sekolah -Jenis Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan - PPG 2014 2
39/39