CTU553 1

BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)

HUBUNGAN ETNIK

BENGKEL TRAINING OF TRAINERS (TOT)

HUBUNGAN ETNIK

PLURALITI MASYARAKAT ALAM

MALAYU DALAM SEJARAH

PembentangProf. Madya Dr. Pisol MaidinPuan Nafisiah Abdul Rahman

CTU553 2

Notional Credit Hour Estimation

Untuk Tajuk 2

1. Syarahan = 1 Jam2. Diskusi = 0.5 Jam3. Pembentangan = 0.5 Jam4. Individual Learning = 5 Jam

Jumlah = 7 Jam

Hubungan dgn Objektif KursusHubungan dgn Objektif Kursus

1. Tajuk ini bersifat historikal dan boleh dikaitkan dengan objektif kursus 1 iaitu: “Menjelaskan konsep kepelbagaian etnik, budaya dan masyarakat yang wujud di Malaysia serta pluraliti menurut perspektif Islam”

2. OBE: Menekankan lebih kepada aspek pengetahuan, kemahiran komunikasi,kerja berpasukan (LO1,C2, P4,)

HASIL PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan pembentukan pluraliti di Alam Melayu (termasuk pola-pola penghijrahan dan proses asimilasi)

2. Menyatakan kesan penjajahan dan pembentukan masyarakat pluralistik

3. Menghuraikan pembentukan masyarakat pluralistik selepas era penjajahan

Kandungan Kursus

1. Pluraliti Sebelum Kerajaan Melayu Melaka

2. Pluraliti Zaman Kegemilangan Kerajaan Melayu Melaka

3. Masyarakat Plural Zaman Penjajahan

4. Masyarakat Pluralistik Pasca Merdeka

Penggunaan Terma Masyarakat & Period Masa

CTU553 7

CTU553 8

Penjelasan Terma• Pluraliti - kemajmukan atau pun kepelbagaian &

berasimilasi

• Masayarakat Plural mengikut J.S.Furnivall (1948) dapat difahami berdasarkan tulisan beliau seperti di bawah;

Mereka bergaul tetapi tidak bergabung . Setiap kelompok mempunyai agama, kebudayaan, bahasa, pemikiran dan cara hidup masing-masing. Sebagai individu mereka bertemu tetapi hanya di pasar iaitu semasa berjual beli. Masyarakat majmuk wujud dengan komuniti yang berlainan, tinggal sebelah menyebelah tetapi berasingan dalam unit politik yang sama. Malahan dalam bidang ekonomi terdapat pembahagian buruh mengikut bangsa.

• Pluralistik - kemajmukan yg bersifat paksaan

Pluraliti Sebelum Kerajaan Melayu Melaka

1. Wujud di Alam Melayu hasil dari aktiviti perdagangan, perluasan wilayah, perkahwinan dan lain-lain.

2. Berlaku hasil penghijrahan dari dalam wilayah (dalam kalangan etnik Melayu sendiri) dan juga dari luar yang melibatkan etnik lain spt Cina, Arab,India & berlaku asimilasi.

3. Kerajaan Srivijaya adalah contoh pluraliti sebelum Zaman Melaka

Pluraliti Zaman Kerajaan Melaka

Faktor pembentukan pluraliti di Melaka:1. Faktor Perdagangan2. Kestabilan politik & sistem pemerintahan3. Kedudukannya yang strategik4. Keamanan hasil perlaksanaan sistem

perundangan5. Toleransi pemerintah dan penduduk

• Tajuk ini dijadikan tajuk Diskusi kerana pelajar telah mempunyai sedikit maklumat tentang tajuk ini melalui subjek sejarah di sekolah.

• Kesimpulan oleh pensyarah: Kejayaan Melaka sebagai sebuah kerajaan Melayu-Islam dalam menangani pluraliti

Masyarakat Plural Zaman Penjajahan

Masyarakat Asia Tenggara secara semula jadinya hidup dalam kepluralitian - tanpa paksaan oleh mana-mana kuasa.

Kuasa kolonial memusnahkan ciri pluraliti serta keharmonian antara etnik

Penjajah memperkenalkan sistem baru yang memperkukuhkan satu komuniti yang dikenali sebagai masyarakat plural dalam peristilahan Furnivall.CTU553 11

CTU553 12

Samb…

• Pembentukan masyarakat terjadi secara paksaan dan perbezaan fungsi ekonomi.

• Melayu - terlibat dalam sektor pentadbiran di bawah British dan menjalankan pertanian saradiri di luar bandar mengikut keselesaan masyarakat tersebut.

• Masyarakat migran China & India, dibawa masuk untuk tujuan ekonomi penjajah

• Pengasingan yang terancang menyebabkan ketiga-tiga masyarakat ini lebih selesa menjalani hidup mengikut adat resam dan tradisi etnik masing-masing.

Kesan Penjajahan• Pemisahan antara kaum imigran

dengan masyarakat pribumi dari segi tempat tinggal, sektor ekonomi yang diceburi dan kesetiaan

• Lahir juga ilmu,konstruk (gagasan) baru hasil dari metodologi nasionalisme hingga meninggalkan kesan besar kepada anak negeri yang dijajah ini.

CTU553 13

Masyarakat Pluralistik Pasca Merdeka

• Takrifan masyarakat pluralistik• masyarakat yg terdiri daripada pelbagai

etnik, bahasa, kebudayaan, kepercayaan, adat, istiadat, tempat tinggal dan sebagainya.

• Kesinambungan masyarakat plural zaman penjajah

• merupakan satu fenomena sosial yang terhasil selepas kedatangan Eropah ke Tanah MelayuCTU553 14

Pluralistik Menghasilkan Kepelbagaian Etnik

• Masyarakat Malaysia wujud dlm 3 kelompok utama:

• Melayu & Bumiputra• Cina• India

CTU553 15

Samb…

Melayu & Bumiputra•Bangsa serumpun•Mengamalkan kebudayaan Melayu Polinesia

•Berbahasa serumpun iaitu Melayu -Austronesia

CTU553 16

Samb…. Cina • datang dari China & menetap• mengamalkan budaya tradisi sendiri• berpecah kpd dialek & suku yg lebih kecil

spt; Kantonis Hokkien Hakka Teocew HainanCTU553 17

Samb... India• datang dari Selatan India • mengamalkan budaya tradisi sendiri• mempunyai byk keturunan spt; Gujerati Tamil Telegu Malayalam Punjabi BenggaliCTU553 18

Demografi Penduduk Sebelum & Selepas Merdeka ®

Etnik % Tahun 1957

% Tahun 2000

Bumiputra 49.8 65

Cina 37.2 26.1

India 11.3 7.7

Lain-lain 1.7 1.2

19

Impak Kepelbagaian Etnik ®

•Malaysia kaya dengan kepelbagaian warisan dan budaya yang pelbagai

•Ia adalah kekuatan jika semua sumber sedia ada dapat digembelingkan bersama demi untuk Malaysia

•Namun ia adalah titik lemah kepada negara bangsa ini jika keharmonian kaum tidak dapat dipertahankanCTU553 20

IMPAK PLURALISTIK KEPADA ORANG MELAYU ®

• Rasa kurang selamat orang Melayu dan bukan Melayu (C.f Delima Melayu oleh Mahathir Mohamad)

• Islam semakin kuat berperanan sebagai teras jati diri Melayu

• Namun timbul juga semacam Islamophobia - Islam dilihat sebagai ancaman kepada bukan Melayu

CTU553 21

1. Apakah faktor kejayaan Melaka2. Bagaimanakah kepelbagaiaan etnik

boleh memberi kebaikan kepada Malaysia.

3. Peristiwa 13 Mei adalah satu tragedi

Tajuk Diskusi Terpimpin Dalam Kelas

Tajuk Diskusi Terpimpin Dalam Kelas

CTU553 22

1. Asimilasi masyarakat Baba dan Nyonya di Melaka (atau masyarakat China di Kelantan/ masyarakat Siam di Utara Semenanjung)

2. Kemajmukan masyarakat Melaka zaman Kesultananan Melayu Melaka

3. Ulasan Buku seperti May 13 :Declassified Documents on the Malaysian Riots of 1969 oleh Kua Kia Soong

4. Ulasan Filem/blog

Contoh Tajuk-tajuk PembentanganContoh Tajuk-tajuk Pembentangan

CTU553 23

Cadangan untuk Pembelajaran Kendiri oleh Pelajar

• Masa untuk pembelajaran kendiri (individual learning) pelajar untuk tajuk ini ialah 5 jam. Pelajar diminta membaca atau mencari sendiri maklumat tentang perkara berikut; 1. Lawatan I-Ching ke Srivijaya & Kedah2. Sejarah Kesultanan Melayu Melaka3. Keunikan Masyarakat Baba dan Nyonya 4. Kepelbagaian etnik di Malaysia dan

masalah rasisme24

Cadangan Penambahbaikan Pengisian kuliah

• Mempertontonkan visual/artifak Warisan Baba Nyonya

• Mengedarkan teks Undang-Undang Melaka dan undang-undang laut Melaka untuk dilihat oleh pelajar

• Pembentangan melalui Poster Presentation untuk kelas yang ramai

CTU553 25

Rujukan Tambahan1. Choo Keng Kin (1985) Masyarakat majmuk

Semenanjung Malaysia: Evolusi Sejarah” dalam Zuriana Majid. Masyarakat Malaysia. Penerbit USM: Pulau Pinang

2. Liaw Yock Fang (ed.) 1976. Undang-Undang Melaka. Bibliotheca Indonesia: 13, The Hague

3. Mahathir Mohamad (terj.) 1982, Dilema Melayu, Times Edition, Singapura.

4. Muhammad Yusoff Hashim. 1989. Kesultanan Melayu Melaka. DBP: Kuala Lumpur

CTU553 26

Terima Kasih

SEKIANSEKIAN

CTU553 27