Post on 07-Jul-2018
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
1/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 100 000
MINGGU/
TARIKH
Standardand!n"an
M!r#dd#$#%$#n"
!nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# -ATATAN
1121 Jan
1.1 Nilai nombor.
(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarangnombor hingga 100 000 yang diberi dalamperkataan dan angka.
Taa* 1Menyatakan sebarangnombor hingga 100000.
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digitbagi sebarang nombor.
Taa* 2Menentukan nilaitempat dan nilai digitbagi sebarang nomborhingga 100 000.
212 Jan 1.1 Nilai nombor.
(iii) Mencerakinkan sebarang nombormengikut nilai tempat dan nilai digit.(i) Menentukan nilai nombor hingga 100 000
dengan menyusun nombor mengikut tertibmenaik dan tertib menurun.
1.! "nggaranbagi sesuatukuantiti.
(i) "nggaran bilangan ob#ek denganmenyatakan kuantiti yang munasabahberdasarkan set ru#ukan yang diberi.
Taa* Menganggar danmembundarkansebarang nombor
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
2/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
kepada puluh, ratus,ribu dan puluh ribuyang terdekat.
212 Jan
1.$ Nombor
dalam bentukpola.
(i) Mengelaskan pola bagi urutan nomboryang diberi. Taa* 3Mengelas danmelengkapkan polanombor.
1.4 "plikasisebarangnombor.
(ii) Melengkapkan pola nombor yang diberi.
20 Jan
1.4 "plikasisebarangnombor.
(ii) Mengenal pasti nombor yang bolehme%akili suatu nombor yang telahdibundarkan hingga puluh ribu terdekat.
Taa* Menganggar danmembundarkansebarang nomborkepada puluh, ratus,
ribu dan puluh ribuyang terdekat.Taa* 5Menyelesaikan masalahyang rutin bagisebarang nombordengan pelbagaistrategi. Taa* Menyelesaikan masalahyang bukan rutin bagisebarang nombor
dengan kreati& daninoati&.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
3/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000
MINGGU/
TARIKH
Standardand!n"an
M!r#d d#$#%$#n"!nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# '"T"T"N
30204'$
!.1 enambahansebarang duahingga empatnombor.
(i) Menambah sebarang dua, tiga danempat nombor hingga lima digit hasiltambahnya hingga 100 000 denganmenggunakan pelbagai strategi termasukmembuat anggaran.
Taa* 2Menambah sebarangdua hingga empatnombor hingga limadigit tanpa mengumpulsemula.Taa* Menambah sebarang
dua hingga empat
nombor hingga lima
digit dengan
mengumpul semula.
!.! enyelesaianmasalah
(i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan penambahan hingga tiganombor dengan menggunakan pelbagai
strategi.
Taa* 3Menyelesaikan masalah
harian yang rutinmelibatkanpenambahan hinggatiga nombor.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
4/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
501
'$
!.! enyelesaian
masalah
(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan penambahan hingga tiga
nombor dengan menggunakan pelbagai
strategi.
Taa* 5Menyelesaikan masalahharian yang rutinmelibatkanpenambahan denganpelbagai strategi.
(i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan penambahan hingga tiga
nombor dengan menggunakan pelbagai
strategi.
Taa* Menyelesaikan masalahharian yang rutinmelibatkanpenambahan secara
kreati& dan inoati&.
!.$ enggunaan anu
dalam
penambahan.
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan
penambahan dua nombor. Taa* 1Mengenal pasti anu danmenulis ayatmatematik.
(ii) Membentuk ayat matematik yang
melibatkan penambahan dua nombor.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
5/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : . TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 000
MINGGU/
TARIKH
Standardand!n"an
M!r#d d#$#%$#n"!nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# -ATATAN
120
'$
$.1 enolakansebarang duanombor.
(i) Menolak sebarang dua nombor hingga100 000 dengan menggunakan pelbagaistrategi.
Taa* 2Menolak sebarang duanombor hingga100 000.
$.! enolakanberturutturut duanombor daripadasebarang nombor.
(i) Menolak berturutturut dua nombordaripada sebarang nombor hingga 100 000dengan menggunakan pelbagai strategi.
Taa* Menolak berturutturutdua nombor daripadasebarang nomborhingga 100 000.
4224'$
$.$. enyelesaian
masalah
(i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan penolakan dua nombor dengan
menggunakan pelbagai strategi.
Taa* 3Menyelesaikan masalahharian yang rutinmelibatkan penolakandua nombor.Taa* 5
Menyelesaikan masalahharian yang rutinmelibatkan penolakandengan pelbagaistrategi.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
6/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
4224'$
$.$. enyelesaian
masalah
(i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan penolakan dua nombor denganmenggunakan pelbagai strategi.
Taa* Menyelesaikan masalah
harian yang rutinmelibatkan penolakansecara kreati& daninoati&.
$.4. enggunaan anu
dalam penolakan.
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan
penolakan dua nombor. Taa* 1Mengenal pasti anu danmenulis ayatmatematik.
(ii) Membentuk ayat matematik yang
melibatkan penolakan dua nombor.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
7/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 3. DARAB HINGGA 100 000
MINGGU/
TARIKH
Standardand!n"an
M!r#d d#$#%$#n"!nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# -ATATAN
6020Ma7
4.1 endaraban duanombor
(i) Mendarab sebarang nombor hinggaempat digit dengan satu digit tanpamengumpul semula.
Taa* 1Mendarab sebarangnombor hingga empatdigit dengan satu digittanpa mengumpul
semula.Taa* 2Mendarab sebarangnombor hingga empatdigit dengan satu digitdengan mengumpulsemula.
(ii) Mendarab sebarang nombor hingga tigadigit dengan nombor dua digit dan hasildarabnya hingga 100 000.
(iii) Mendarab sebarang nombor dengan100 dan 1000, hasil darabnya hingga 100000.
Taa* Menolak berturutturutdua nombor daripada
sebarang nomborhingga 100 000.
(i) Mendarab sebarang nombor dengannombor hingga dua digit, 100 dan 1000dan hasil darabnya hingga 100 000 dengan
Taa* Menolak berturutturutdua nombor daripada
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
8/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
pelbagai strategi termasuk membuatanggaran.
sebarang nomborhingga 100 000.
01Ma7
4.! enyelesaian
masalah
(i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan pendaraban dua nombor
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Taa* 3Menyelesaikan masalahharian yang rutinmelibatkan pendarabandua nombor.Taa* 5Menyelesaikan masalahharian yang rutinmelibatkan pendarabandengan pelbagaistrategi.Taa* Menyelesaikan masalahharian yang rutinmelibatkan pendarabansecara kreati& daninoati&.
1522Ma7
'*T+ RTN-""N N--"/ RT"M"
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
9/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 5. BAHAGI HINGGA 100 000
MINGGU/
TARIKH
Standardand!n"an
M!r#d d#$#%$#n"!nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# -ATATAN
10224Ma7
.1 embahagiandua nombor
(i) Membahagi sebarang nombor hingga100 000 dengan nombor satu digit, duadigit, 100 dan 1000 menggunakan pelbagaistrategi pengiraan.
Taa* 1Membahagi sebarangnombor hingga100 000 dengan satudigit tanpa baki.Taa* 2Membahagi sebarangnombor hingga100 000 dengan satudigit dan berbaki.
Taa* Membahagi sebarangnombor hingga100 000 dengannombor dua digit, 100dan 1000.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
10/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
10
224Ma7
.! enyelesaianmasalah
(i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan pembahagian dua nombor
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Tahap 4Menyelesaikan masalahharian yang rutinmelibatkanpembahagian duanombor.Taa* 5
Menyelesaikan masalahharian yang rutinmelibatkanpembahagian denganpelbagai strategi.
(i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan pembahagian dua nombor
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Taa* Menyelesaikan masalahharian yang rutinmelibatkanpembahagian secarakreati& dan inoati&.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
11/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : . OPERASI BERGABUNG
MINGGU/
TARIKH
Standardand!n"an
M!r#d d#$#%$#n"!nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# '"T"T"N
110 Ma70 A*r
.1 enambahandan penolakan.
(i) Menambah dan menolak sebarangnombor dalam lingkungan 100 000.
Taa* 12perasi bergabung tambahdan tolak tanpa mengumpulsemula, darab dan bahagisebarang nombor dengan
satu digit tanpa baki dalamlingkungan 100 000. Taa* 22perasi bergabung tambahdan tolak denganmengumpul semula, darabdan bahagi sebarangnombor dengan satu digitberbaki dalam lingkungan100 000.Taa*
2perasi bergabung tambahdan tolak tanpa dandengan mengumpulsemula, darab dan bahagisebarang nombor dengan
.! endaraban danpembahagian
(i) Mendarab dan membahagi nombordengan nombor satu digit dan dua digitdalam lingkungan 100 000.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
12/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
nombor hingga dua digittanpa dan berbaki dalam
11
0 Ma70 A*r
.$ enyelesaian
masalah
(i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan penambahan dan penolakan
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Taa* 3Menyelesaikan masalahharian yang rutinmelibatkan operasibergabung tambah dantolak, darab dan bahagi.Taa* 5Menyelesaikan masalahharian yang rutin
melibatkan operasibergabung tambah dantolak, darab dan bahagidengan pelbagai strategi.Taa* Menyelesaikan masalahharian yang rutinmelibatkan operasibergabung tambah dantolak, darab dan bahagisecara kreati& dan inoati&.
(ii) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan pendaraban dan
pembahagian dengan menggunakan
pelbagai strategi.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
13/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 4. PE-AHAN
MINGGU/
TARIKH
Standardand!n"an
M!r#d d#$#%$#n"!nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# -ATATAN
12
010A*r
3.1 ecahan tak
%a#ar dan nomborbercampur.
(i) Mengenal, menamakan dan menulispecahan tak %a#ar dan nomborbercampur yang penyebutnya hingga 10dengan menggunakan(a) ob#ek,
(b) gambar ra#ah.
Taa* 1Menyatakan pecahan tak%a#ar dan nomborbercampur penyebutnya
hingga 10.
(ii) Menukar pecahan tak %a#arpenyebutnya hingga 10 kepada nomborbercampur dan sebaliknya.
Taa* 2Menukar pecahan tak%a#ar penyebutnya hingga10 kepada nomborbercampur dan sebaliknya.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
14/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
1114A*r
132023A*r
3.! enambahanpecahan
(i) Menambah hingga tiga pecahan%a#ar (a) penyebut sama,(b) penyebut tak sama,
ingga 10 dengan menggunakanpelbagai strategi.
Taa* Menambah hingga tigapecahan %a#ar, menolak
hingga dua pecahan danmelakukan operasibergabung tambah dantolak melibatkan penyebutsama hingga 10.Taa* 3Menambah hingga tigapecahan %a#ar, menolakhingga dua pecahan danmelakukan operasibergabung tambah dantolak melibatkan penyebuttak sama hingga 10.
3.$ enolakanpecahan
(i) Menolak sehingga dua pecahan %a#ardaripada satu pecahan %a#ar(a) penyebut sama,(b) penyebut tak sama,ingga 10 dengan menggunakanpelbagai strategi.
3.4 enambahan
dan penolakanpecahan
(i) Menambah dan menolak pecahan%a#ar (a) penyebut sama,(b) penyebut tak sama,ingga 10 dengan menggunakanpelbagai strategi.
1524 A*r01 M'#
3. enyelesaian
masalah melibatkan
pecahan
(i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan penambahan dan penolakan
dua pecahan %a#ar dengan
menggunakan pelbagai strategi.
Taa* 5Menyelesaikan masalahharian yang rutinmelibatkan pecahandengan menggunakanpelbagai strategi. Taa*
Menyelesaikan masalahharian yang rutinmelibatkan pecahan secarakreati& dan inoati&.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
15/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
16/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 6. PERPULUHAN
MINGGU/
TARIKH
Standardand!n"an
M!r#d d#$#%$#n"!nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# -ATATAN
1
0306M'#14
1115M'#
5.1 Nomborperpuluhan hinggatiga tempat
perpuluhan.
(i) Mengenal, menamakan danmenulis perpuluhan menggunakangambar ra#ah.
Taa* 1Menyatakan sebarang nomborperpuluhan berdasarkan bahankonkrit dan gambar ra#ah.
(ii) Menyebut dan menulis nombor
perpuluhan sehingga tiga tempatperpuluhan dalam perkataan danangka.
5.! Nilai nomborperpuluhan
(i) Menukar pecahan perseribukepada perpuluhan dan sebaliknya.
Taa* 2Menukar pecahan perseribukepada perpuluhan dansebaliknya
(ii) Membandingkan nilai duanombor perpuluhan hingga tigatempat perpuluhan.
141115M'#
5.$ enambahannomborperpuluhan
(i) Menambah dua nomborperpuluhan hingga tiga tempatperpuluhan.
Taa* Menambah, menolak hingga tigatempat perpuluhan danmendarab, membahagi dengansatu digit, 10, 100 dam 1000,hasilnya hingga tiga tempat
5.4 enolakannomborperpuluhan
(i) Menolak dua nomborperpuluhan hingga tiga tempatperpuluhan.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
17/37
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
18/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
nombor perpuluhan hingga tigatempat perpuluhan secarakreati& dan inoati&.
1
252M'#
R+67""N RTN-""N T"*N
0 M'#13 J!n
'*T+ RTN-""N N--"/ RT"M"
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : . PERATUS
MINGGU/
TARIKH
Standardand!n"an
M!r#d d#$#%$#n"!nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# -ATATAN
20151 J!n
8.1 Nilai peratus (i) Menukar perpuluhan hingga duatempat perpuluhan kepada peratusdan sebaliknya.
Taa* 1Menyatakan perpuluhan danperatus berdasarkan bahankonkrit dan gambara#ah
Taa* 2Menukar peratus kepadaperpuluhan.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
19/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
Taa* Menukar perpuluhan hingga duatempat perpuluhan kepadaperatus.
Taa* 3Menyelesaikan masalah yangrutin melibatkan penukaranperpuluhan kepada peratus dansebaliknya.
21222 J!n
8.1 Nilai peratus(i) Menukar perpuluhan hingga duatempat perpuluhan kepada peratusdan sebaliknya.
Taa* 3Menyelesaikan masalah yangrutin melibatkan penukaran
perpuluhan kepada peratus dansebaliknya. Taa* 5Menyelesaikan masalah yangrutin melibatkan penukaranperpuluhan kepada peratus dansebaliknya dengan pelbagaistraregi. Taa* Menyelesaikan masalah yangrutin melibatkan penukaran
perpuluhan kepada peratus dansebaliknya secara kreati& daninoati&.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
20/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 10. 8ANG HINGGA RM100 000
MINGGU/
TARIKH
Standard and!n"anM!r#d d#$#%$#n"
!nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# -ATATAN
222 J!n0 J!(
10.1 Nilai %ang hinggaRM100 000
(i) Menyatakan gabungan %angdengan nilai hingga RM100 000berdasarkan situasi harian.
Taa* 2Menyatakan sebarang nilaigabungan %ang hingga RM100000.
(ii) Membundarkan %angkepada ringgit terdekat.
10.! enambahan nilai%ang
(i) Menambah hingga tiga nilai%ang dan #umlahnya tidakmelebihi RM100 000.
Taa* 9aMelakukan penambahan hinggatiga nilai %ang, hasil #umlahhingga RM100 000.
10.$ enolakan nilai%ang
(i) Menolak hingga dua nilai%ang daripada sebarang nilai%ang hingga RM100 000.
Taa* 9$Melakukan penolakan hingga duanilai daripada, sebarang nilai%ang hingga RM100 000.
2010 J!(
10.4 enambahan danpenolakan nilai %ang
(i) Menambah dan menolak nilai%ang hingga RM100 000.
Taa* 97Melakukan operasi bergabungtambah dan tolak nilai %anghingga RM100 000.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
21/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
2
10. endaraban nilai%ang
(i) Mendarab nilai %ang dengannombor hingga dua digit, 100dan 1000 dalam lingkunganRM100 000.
Taa* 97Melakukan pendaraban dan
pembahagian nilai %ang hinggadua digit, 100 dan 1000.10. embahagian nilai
%ang
(i) Membahagi nilai %angdengan nombor hingga duadigit, 100 dan 1000 dalamlingkungan RM100 000.
23
114 J!(
10.3 enyelesaianmasalah
(i) Menyelesaikan masalahharian termasuk transaksi
barangan dan perkhidmatanyang melibatkan penambahan,penolakan, pendaraban danpembahagian %ang.
Taa* 3Menyelesaikan masalah yangrutin melibatkan penambahan,penolakan, pendaraban danpembahagian %ang. Taa* 5Menyelesaikan masalah yangrutin melibatkan penambahan,penolakan, pendaraban danpembahagian %ang denganpelbagai strategi. Taa* Menyelesaikan masalah yangrutin melibatkan penambahan,penolakan, pendaraban danpembahagian %ang secarakreati& dan inoati&.
252023
J!(
10.5 Mata %ang asing(i) Mengenal mata %angnegaranegara "7"N dan mata%ang negara utama dunia.
Taa* 19aMenyatakan mata %ang negara
negara "7"N dan mata %angnegara utama dunia.
(ii) Menyatakan nilai %ang RM1dengan nilai mata %ang negaralain.
Taa* 197Menyatakan nilai %ang RM1dengan nilai mata %ang negaralain.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
22/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
10.8 +nstrumenpembayaran
(i) Mengenal pelbagaiinstrumen pembayaran.
Taa* 19$Menyatakan instrumenpembayaran.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
23/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 11.MASA DAN 8AKTU
MINGGU/
TARIKH
Standard and!n"anM!r#d d#$#%$#n"
!nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# -ATATAN
2241
J!(
11.1 erkaitan dalammasa
(i) Menyatakan perkaitanantara unit masa melibatkan(a) hari dan #am(b) minggu dan hari(c) tahun dan bulan.
Taa* 1Menyatakan perkaitan antaraunit masa.
11.! enambahanmelibatkan masa
(i) Menambah hingga tiga masa
melibatkan(a) hari dan #am(b) minggu dan hari(c) tahun dan bulantanpa penukaran unit.
Taa* 2Menambah, menolak, mendarabdan membahagi melibatkan unitmasa tanpa penukaran unit.Taa* Menambah, menolak, mendarabdan membahagi melibatkan unitmasa dengan penukaran unit.
24004O";,
11.$ enolakan
melibatkan masa
(i) Menolak hingga dua masa
daripada satu masa
melibatkan
(a) hari dan #am
(b) minggu dan hari
(c) tahun dan bulan
tanpa penukaran unit.
26 11.4 endaraban (i) Mendarab melibatkan Taa* 2
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
24/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
1013O";, melibatkan masa
(a) hari dan #am(b) minggu dan hari(c) tahun dan bulandengan nombor satu digit tanpa
penukaran unit.
Menambah, menolak, mendarabdan membahagi melibatkan unit
masa tanpa penukaran unit. Taa* Menambah, menolak, mendarabdan membahagi melibatkan unitmasa dengan penukaran unit.
21421O";,
11. embahagianmelibatkan masa
(i) Membahagi melibatkan(a) hari dan #am(b) minggu dan hari(c) tahun dan bulandengan nombor satu digit tanpapenukaran unit.
02326O";,
11. enyelesaianmasalah melibatkanmasa dan %aktu
(i) Menyelesaikan masalahharian melibatkanpenambahan, penolakan,pendaraban dan pembahagianmasa dan %aktu.
Taa* 3Menyelesaikan masalah harianyang rutin melibatkan masa. Taa* 5Menyelesaikan masalah harianyang rutin melibatkan masadengan menggunakan pelbagaistrategi. Taa* Menyelesaikan masalah harianyang bukan rutin melibatkan unitmasa secara kreati& dan inoati&.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
25/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK : 12.PANJANG
MINGGU/
TARIKH
Standardand!n"an
M!r#d d#$#%$#n"!nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# -ATATAN
11 O";,03 S'*t
1!.1 *nit pan#ang
(i) Mengenal unit pan#ang (a) milimeter (mm),(b) kilometre (km).(ii) Menyatakan hubunganmelibatkan
(a) sentimeter dan milimeter(b) kilometre dan meter,dan sebaliknya.
Taa* 1
Menyatakan perkaitan antaraunit pan#ang.
1!.! Mengukur danmenganggar pan#ang
(i) Mengukur ob#ek dalam unitmilimeter.
Taa* 2 9aMengukur ob#ek dalam unitmilimeter.
(ii) Menganggar #arak dalamkilometer.
Taa* 2 9$Menganggar #arak dalam
kilometer.
20411S'*t
1!.$ enambahanpan#ang
(i) Menambah hingga tiga
ukuran pan#ang melibatkan (a) sentimeter dan milimeter,(b) kilometre dan metertanpa dan dengan penukaranunit.
Taa* Menambah, menolak, mendarabdan membahagi melibatkan unitpan#ang.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
26/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
1316S'*t
1!.4 enolakan pan#ang
(i) Menolak hingga dua ukuranpan#ang daripada satu ukuranpan#ang melibatkan (a) sentimeter dan milimeter,(b) kilometre dan metertanpa dan dengan penukaranunit.
Taa* Menambah, menolak, mendarabdan membahagi melibatkan unitpan#ang.
1!. endaraban
pan#ang
(i) Mendarab ukuran pan#angmelibatkan (a) sentimeter dan milimeter,
(b) kilometre dan meter9engan nombor satu digittanpa dan dengan penukaranunit.
2024SEPT
'*T+ RTN-""N N--"/ 69*"
326
S'*t02 Ot
1!. embahagianpan#ang
(i) Membahagi pan#angmelibatkan (a) sentimeter dan milimeter,(b) kilometre dan meterdengan nombor satu digit tanpa
dan dengan penukaran unit.1!.3 enyelesaianmasalah melibatkanpan#ang
(i) Menyelesaikan masalahharian melibatkanpenambahan, penolakan,pendaraban dan pembahagian
Taa* 3Menyelesaikan masalah harianyang rutin melibatkan unitpan#ang.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
27/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
pan#ang.
Taa* 5Menyelesaikan masalah harianyang rutin melibatkan unitpan#ang dengan menggunakan
pelbagai strategi. Taa* Menyelesaikan masalah harianyang bukan rutin melibatkan unitpan#ang secara kreati& daninoati&.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK : 13. JISIM
14. ISI PADU CECAIR
MINGGU/
TARIKH
Standardand!n"an
M!r#d d#$#%$#n"!nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# -ATATAN
5 1$.1 2perasi
bergabung melibatkan #isim
(i) Menambah dan menolak
#isim melibatkan kilogram dangram, tanpa dan denganpenukaran unit.(ii) Mendarab dan membahagi
#isim melibatkan kilogram dangram, tanpa dan dengan
Taa* 1
Menambah, menolak, mendarabdan membahagi melibatkan #isim.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
28/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
penukaran unit.
14.1 2perasibergabung melibatkanisi padu cecair
(i) Menambah dan menolak isipadu cecair melibatkan literdan mililiter, tanpa dan dengan
penukaran unit.(ii) Mendarab dan membahagiisi padu cecair melibatkan literdan mililiter, tanpa dan denganpenukaran unit.
Taa* 1
Menambah, menolak, mendarabdan membahagi melibatkan isipadu cecair.
1$.1 2perasi bergabungmelibatkan #isim
(i) Menambah dan menolak #isim melibatkan kilogram dangram, tanpa dan dengan
penukaran unit.(ii) Mendarab dan membahagi #isim melibatkan kilogram dangram, tanpa dan denganpenukaran unit.
Taa* Melakukan operasi bergabung
tambah dan tolak, darab danbahagi melibatkan kilogram dangram dengan penukaran unit.
14.1 2perasi bergabungmelibatkan #isim
(i) Menambah dan menolak isipadu cecair melibatkan literdan mililiter, tanpa dan denganpenukaran unit.(i) Mendarab dan membahagi
isi padu cecair melibatkan literdan mililiter, tanpa dan denganpenukaran unit.
Taa* 2Melakukan operasi bergabung tambahdan tolak, darab dan bahagimelibatkan liter dan mililiter denganpenukaran unit.
Taa*
Melakukan operasi bergabungtambah dan tolak, darab danbahagi melibatkan liter dan mililiterdengan penukaran unit.
1$.! enyelesaianmasalah melibatkan
(i) Menyelesaikan masalahharian melibatkan operasi
Taa* 3Menyelesaikan masalah harian
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
29/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
#isim bergabung berkaitan #isim.
yang rutin melibatkan operasibergabung berkaitan #isim. Taa* 5Menyelesaikan masalah harian
yang rutin melibatkan operasibergabung berkaitan #isim denganmenggunakan pelbagai strategi. Taa* Menyelesaikan masalah harianyang rutin melibatkan operasibergabung berkaitan #isim secarakreati& dan inoati&.
9 <10
OKT
14.! enyelesaianmasalah melibatkan isipadu cecair
(i) Menyelesaikan masalahharian melibatkan operasibergabung berkaitan isi paducecair.
Taa* 3Menyelesaikan masalah harianyang rutin melibatkan operasibergabung berkaitan isi paducecair.Taa* 5Menyelesaikan masalah harianyang rutin melibatkan operasibergabung berkaitan isi padudengan menggunakan pelbagai
strategi cecair. Taa* Menyelesaikan masalah harianyang rutin melibatkan operasibergabung berkaitan isi padu
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
30/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
cecair secara kreati& dan inoati&.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
31/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK : 15. RUANG
MINGGU/
TARIKH
Standard and!n"anM!r#d d#$#%$#n" !nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# -ATATAN
412
;t1.1 7udut
(i) Mengenal danmenamakan sudut tegak,sudut tirus dan sudut cakahpada bentuk segiempattepat, segiempat sama dansegitiga.
Taa* 1Menyatakan #enis#enis sudut dangarisgaris pada bentuk duadimensi.
1.! -aris selari dan garisseren#ang
(i) Mengenal dan
menamakan (a) garis selari,(b) garis seren#angada bentuk asas duadimensi.
1.$ erimeter dan luas
(i) Menentukan perimetersegiempat tepat, segiempatsama, segitiga dan polygon.(ii) Menentukan luassegiempat tepat, segiempatsama dan segitigamenggunakan rumus.
Taa* 2Menyatakan maksud perimeter,luas dan isi padu denganmenggunakan rumus.
1.4 +si padu pepe#al (i) Menentukan isi padukubus dan kuboid denganmenggunakan kubus unit 1sentimenter padu dan
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
32/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
rumus.
620
Ot
1.$ erimeter dan luas
(i) Menentukan perimetersegiempat tepat, segiempatsama, segitiga dan polygon.(ii) Menentukan luassegiempat tepat, segiempatsama dan segitigamenggunakan rumus.
Taa* Menghitung perimeter, luas danisi padu. Taa* 3Menyelesaikan masalah harianyang rutin melibatkan sudut,garis, perimeter, luas dan isipadu.Taa* 5Menyelesaikan masalah harian
yang rutin melibatkan sudut,garis, perimeter, luas dan isi padudengan pelbagai strategi. Taa* Menyelesaikan masalah harianyang bukan rutin melibatkansudut, garis, perimeter, luas danisi padu secara kreati& daninoati&.
1.4 +si padu pepe#al
(i) Menentukan isi padukubus dan kuboid dengan
menggunakan kubus unit 1sentimenter padu dan rumus.
1.4 +si padu pepe#al
(i) Menentukan isi padukubus dan kuboid denganmenggunakan kubus unit 1sentimenter padu dan rumus.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
33/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA
TAJUK : 16. KOORDINAT
MINGGU/
TARIKH
Standardand!n"an
M!r#d d#$#%$#n"!nt!&
Standard P'%$'(a)aranM!r#d $'r!*a+a !nt!&
Standard Pr',ta,# -ATATAN
020N;=
1.1 6oordinat padasukuan pertama
(i) Menyatakan perbendaharaankata bagi men#elaskan maksudpaksi mengu&uk dan paksimencancang.
Taa* 1Menyatakan perbendaharaan kataberkaitan paksi mengu&uk dan paksimencancang.
(ii) Menamakan ob#ek
berdasarkan kedudukan padapaksi mengu&uk dan paksimencancang di kertasberpetak.
Taa* 2Menyatakan ob#ek berdasarkankedudukan ob#ek pada paksi mengu&ukdan paksi mencancang.
(iii) Menentu dan menyatakankedudukan ob#ek pada paksimengu&uk dan paksimencancang di atas kertasberpetak.
Taa* Menentukan kedudukan ob#ek pada paksimengu&uk dan paksi mencancang.Taa* 3Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan koordinat.Taa* 5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan koordinat denganmenggunakan pelbagai strategi. Taa*Menyelesaikan masalah harian yang
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
34/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
bukan rutin melibatkan koordinat secarakreati& dan inoati&.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
35/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA
TAJUK : 17. NISBAH DAN KADARAN
MINGGU/
T"R+6
Standard and!n"anM!r#d d#$#%$#n" !nt!&
StandardP'%$'(a)aran
M!r#d $'r!*a+a !nt!&Standard Pr',ta,# '"T"T"N
3001N;=
13.1 6adaran
(i) Menentu suatu nilaimenggunakan kaedahunitari dalam situasiharian.
Taa* 1Menyatakan maksud unitari.Taa* 2Membandig nilai untuk satu unit.Taa*
Mencari nilai menggunakan kaedahunitari.Taa* 3Menyelesaikan masalah harian yangrutin melibatkan kaedah unitari.Taa* 5Menyelesaikan masalah harian yangrutin melibatkan kaedah unitaridengan menggunakan pelbagaistrategi.
Taa* Menyelesaikan masalah harian yangbukan rutin melibatkan kaedahunitari secara kreati& dan inoati&.
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
36/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
TAJUK : 18. PERWAKILAN DATA
MINGGU/
TARIKH
Standardand!n"an
M!r#d d#$#%$#n"!nt!&
StandardP'%$'(a)aran
M!r#d $'r!*a+a !nt!&Standard Pr',ta,# -ATATAN
31121N;=
15.1 9ata (i) Membaca danmendapatkan maklumatdaripada (a) piktogra& (b) carta palang
(c) carta pai.
Taa* 1Menamakan piktogra&, carta palang dancarta pai.Taa* 2Menyatakan maklumat daripada piktogra&,
carta palang dan carta pai.(ii) Membandingkanmaklumat daripada (a) piktogra& (b) carta palang(c) carta pai.
Taa* Membandingkan maklumat daripadapiktogra& atau carta palang atau carta pai.
Taa* 3Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan kaedah unitari.Taa* 5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan kaedah unitari denganmenggunakan pelbagai strategi.Taa* Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin melibatkan kaedah unitari secara
8/19/2019 MATEMATIK KSSR TAHUN 4 2015.doc
37/37
Rancangan Tahunan Matematik Tahun 4 2015
kreati& dan inoati&.