Murid Alam Belajar Latihan 1

LATIHAN

ULANGKAJI

(: ANIKSMEMBAQ :) Latihan esei/struktur

PEMBELAJARAN BERSANDAR MEDAN& BEBAS MEDAN

1. a) Nyatakan apa yang anda faham tentang konsep gaya pembelajaran bersandar medan dan gaya pembelajaran bebas medan.

Bersandar medan: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Bebas medan : _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Nyatakan tiga ciri bagi setiap gaya pembelajaran tersebut.

Bersandar medan: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Bebas medan : _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PERBEZAAN INDIVIDU

2. Huraikan 5 aspek perbezaan individu.

_____________________________________________________________________________

2. a) Berikan 4 aspek perbezaan individu.

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) Jelaskan 6 faktor persekitaran yang mempengaruhi perbezaan individu.

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

C) Jelaskan 3 implikasi perbezaan individu terhadap p&p.

_____________________________________________________________________________

3) Nyatakan 5 cara memaksimumkan pembelajaran murid Field Independence

_____________________________________________________________________________

PENGALAMAN BELAJAR SECARA LANGSUNG

2. (a) Jelaskan 3 kaedah pembelajaran yang berkesan bagi memberi pengalaman belajar secara

langsung kepada murid.

_____________________________________________________________________________

b) Nyatakan 4 prinsip pembelajaran yang berkaitan dengan pembelajaran semula jadi kanak-

kanak.

_____________________________________________________________________________

C) Jelaskan 2 kaedah pelaksanaan pengalaman belajar secara langsung untuk kanak- kanak.

_____________________________________________________________________________

BERMAIN

1a) Senaraikan 2 ciri main.

_____________________________________________________________________________

b) Nyatakan 2 ciri main dalam proses pembelajaran murid-murid.

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

c) Nyatakan 3 tujuan bermain dalam proses pembelajaran murid-murid.

_____________________________________________________________________________

d) Senaraikan 5 kepentingan main dalam proses pembelajaran kanak-kanak.

_____________________________________________________________________________

KONSTRUKTIVISME

1. a) Bincangkan urutan pengajaran konstruktivisme.

_____________________________________________________________________________

b) Huraikan 5 aspek peranan guru konstruktivisme.

_____________________________________________________________________________

2. Huraikan 5 implikasi Teori Konstruktivisme dalam pengajaran dan pembelajaran.

_____________________________________________________________________________

______________________________________________

3. a)Jelaskan 5 perbezaan di antara strategi pemusatan guru dan strategi pemusatan murid.

Pemusatan guru Pemusatan murid

KAEDAH SUMBANGSARAN

b) Huraikan 5 kelebihan menggunakan kaedah sumbangsaran.

_____________________________________________________________________________

BILIK DARJAH KONDUSIF

4. a) Huraikan 5 ciri bilik darjah yang kondusif.

_____________________________________________________________________________

5. Huraikan 5 kepentingan persekitaran pembelajaran yang kondusif dalam proses p&p.

_____________________________________________________________________________

6. a) Huraikan ciri-ciri bilik darjah yang kondusif dalam aspek sosial

_____________________________________________________________________________

7) Nyatakan 5 bentuk penyusunan bilik darjah yang dapat membantu pembelajaran murid.

_____________________________________________________________________________

b) Dalam konteks institusi pendidikan, nyatakan lima ciri-ciri komuniti pembelajaran.

_____________________________________________________________________________

C) Jelaskan 2 aspek sosial yang dianggap sebagai iklim sekolah dalam alam belajar

_____________________________________________________________________________

MODEL INKUIRI

7. Berdasarkan Model Pengajaran Inkuiri, huraikan 5 implikasi keberkesanan P&P di dalam bilik

darjah.

_____________________________________________________________________________

SKINNER

8. Berdasarkan rumusan Skinner, berikan 5 cara pembelajaran manusia.

_____________________________________________________________________________

TEORI KOHLER

9. Berdasarkan teori Kohler, nyatakan 5 cara bagaimanan guru boleh menggunakan pembelajaran

celik akal kepada murid-muridnya.

_____________________________________________________________________________

TEORI GAGNE

10.Gagne mengenal pasti dan menyarankan 8 frasa yang biasa dialami oleh manusia dalam

sesuatu proses pembelajaran. Bincangkan sekurang-kurangnya 5 daripada 8 frasa tersebut.

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

MODEL PEMBELAJARAN SOSIAL

11.a) Jelaskan 4 prinsip Pembelajaran Koperatif dalam Model Pembelajaran Sosial.

_____________________________________________________________________________

b) Huraikan 4 implikasi Model Pembelajaran Sosial terhadap P&P.

_____________________________________________________________________________

12. a) Huraikan implikasi Teori Pembelajaran Sosial dalam P&P.

_____________________________________________________________________________

MOTIVASI UNTUK PEMBELAJARAN

1a) Nyatakan 4 cara guru dapat meningkatkan motivasi murid.

_____________________________________________________________________________

b) berikan 3 strategi p&p untuk memotivasikan murid di dalam bilik darjah.

_____________________________________________________________________________

2. a) Berdasarkan Teori Motivasi Kognitif Atribusi Weiner, jalaskan 3 peranan guru dalam meningkatkan motivasi pelajar.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Nyatakan 4 faktor yang mempengaruhi motivasi mengikut Teori Atribusi Weiner.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. a) Jelaskan 5 perbezaan di antara motivasi ekstrinsik dengan motivasi intrinsik.

Motivasi intrinsik Motivasi Ekstrinsik

b) huraikan 5 cara yang sesuai untuk guru mewujudkan motivasi intrinsik dalam kalangan murid-

muridnya.

_____________________________________________________________________________

4) Bincangkan 6 kesan yang ditunjukkan oleh murid yang kurang bermotivasi.

_____________________________________________________________________________

TEORI PEMBELAJARAN HUMANISTIK

14) Huraikan objektif-objektif asas pendidikan dari sudut pandangan ahli-ahli Humanisme.

_____________________________________________________________________________

PENGAJARAN BESTARI

15. Bincangkan dengan ringkas jenis-jenis pengajaran bestari.

_____________________________________________________________________________

TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS

16. a) Bincangkan kekuatan dan kelemahan Teori Pembelajaran Behavioris berbanding teori-teori

pembelajaran lain dalam menerangkan proses p&p.

Kekuatan Kelemahan

PERBEZAAN TEORI PEMBELAJARAN KOGNITIF + TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL

17) Bincangkan perbezaan dan persamaan antara Teori Pembelajaran Kognitif dan Teori

Pembelajaran Sosial

PERBEZAAN

Teori pembelajaran kongnitif Teori pembelajaran sosial

PERSAMAAN

Teori pembelajaran kognitif Teori pembelajaran sosial

18. Cikgu C mengajar di sekolah yang terletak berhampiran jalanraya yang sibuk. Beliau sedang

mengajar di Tahun 1 Melur. Bilik darjah tersebut tersangat panas disebabkan kipas yang ada telah

rosak. Di belakang bilik darjah pula sampah bertaburan di atas lantai. Murid-murid perempuan

menumpukan perhatian terhadap pengajaran Cikgu C manakala murid lelaki pula leka bermain di

bahagian belakang. Pencapaian subjek yang diajar oleh Cikgu C sentiasa rendah daripada tahun ke

tahun.

a) Berdasarkan situasi di atas, bincangkan faktor-faktor yang mun menyebabkan pencapaian murid

Cikgu C rendah.

__________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

b) Berikan cadangan kepada Cikgu C untuk membantu beliau mewujudkan p&p yang berkesan.

_____________________________________________________________________________

19. Anda memerhatikan sekumpulan murid-murid anda sedang bermain batu seremban. Nyatakan satu kepentingan bagi setiap aspek yang dinyatakan di bawah:

i. Emosi __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ii. Psikomotor__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

iii. Sosial __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

iv. Moral / Nilai murni __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

v. Kognitif __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. a) Nyatakan 4 jenis gaya pembelajaran menurut Murnford dan Honey(1986).

_____________________________________________________________________________

Murid Alam Belajar Latihan 1

Documents

Transcript of Murid Alam Belajar Latihan 1

Teknik belajar geografi alam sekitar fizikal stpm

Nota Murid dan Alam Belajar

Kkp alam belajar

Ang Bab 1 Alam Belajar

Nota Ulangkaji Murid Dan Alam Belajar 2

Alam Belajar Assignment

EDU 3103 MURID DAN ALAM BELAJAR-arni and atifah

Pengenalan murid & alam belajar

Senang belajar ilmu pengetahuan alam

Interaksi 5 waj3103 murid dan alam belajar

rph alam belajar

Murid dan Alam Belajar - Teori Behavioris

Kerja Kursus Alam Belajar

Kumpulan 17 oren- PENGURUSAN MURID (Kesediaan Belajar)

Alam belajar

murid dan alam belajar - konsep pengajaran dan pembelajaran

TOPIK 1 ALAM BELAJAR - amaljaya.com 3103_Murid dan Alam Belajar/Taj… · •Belajar menyelesaikan masalah yang pelbagai ... • Membina kemahiran sosial ... •Melibatkan proses

Assment Murid Alam Belajar 21.3

17097218 -murid-dan-alam-belajar

Murid Disleksia Belajar Mengeja Dengan Melakar