Post on 26-Jul-2015
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA BAHASA MALAYSIA
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 Program Sukatan Pelajaran Minimum
Menggunakan pendekatan yang mudah dalam menjawab rumusan dan pemahaman novel.
Memberi pendedahan kepada pelajar yang lemah cara menjawab soalan rumusan dan pemahaman novel.
Guru-guru Bahasa Malaysia Tingkatan 4, Tingkatan 5 SPM (P) dan 5 SPM (L).
Pelajar-pelajar Tingkatan 4, 5 SPM (P) dan 5 SPM (L).
Januari – Oktober
Peningkatan dalam pencapaian ujian dan peperiksaan.
2.0 Program STAR
Menguasai teknik menjawab soalan SPM melalui soalan latih tubi dalam kelas.
Meningkatkan bilangan pelajar sederhana mendapat keputusan yang lebih baik.
Guru-guru Bahasa Malaysia Tingkatan 4 dan 5.
Pelajar-pelajar Tingkatan 4 dan 5 (sederhana dan lemah).
Mac – Oktober
Peningkatan dalam pencapaian ujian dan peperiksaan.
3.0 Program JULANG Bahasa Malaysia
Membantu pelajar-pelajar yang gagal Bahasa Malaysia dalam peperiksaan percubaan agar dapat menjawab secara minimum untuk lulus dalam peperiksaan SPM.
Memberi pendedahan kepada pelajar cara menjawab soalan rumusan dan novel secara minimum.
Guru-guru Bahasa Malaysia Tingkatan 5.
Pelajar-pelajar yang terpilih (gagal BM pep. percubaan SPM)
Oktober – Novembe
r
Keputusan SPM
1
4.0 Program 5 Perkataan Majalah Dalam Kelas (MDK)
Menguasai teknik membaca dan mengetahui isu-isu semasa.
1. Memberi pendedahan kepada pelajar cara mendapatkan ilmu.
2. Dapat menanam minat membaca.
Semua guru Bahasa Malaysia.
Semua pelajar.
Februari – Novembe
r
Semua pelajar memiliki bahan bacaan – DS, DM, DK.
5.0 Bengkel Teknik Menjawab Soalan SPM
Menguasai teknik menjawab soalan BM Kertas 1 dan 2 SPM.
Memberi pendedahan kepada pelajar teknik menjawab soalan BM SPM yang betul dan tepat.
Guru-guru Bahasa Malaysia Tingkatan 4 dan 5.
Semua pelajar Tingkatan 5.
April Keputusan pepriksaan setengah tahun, peperiksaan percubaan dan SPM.
PELAN OPERASI
2
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 Program Sukatan Pelajaran Minimum
Guru-guru Bahasa Malaysia Tingkatan 4, Tingkatan 5 SPM (P) dan 5 SPM (L).
tiada Sepanjang tahun Januari – Oktober Peningkatan dalam pencapaian ujian dan peperiksaan.
2 Program STAR Guru-guru Bahasa Malaysia Tingkatan 4 dan 5.
tiada 8 bulan Mac – Oktober Peningkatan dalam pencapaian ujian dan peperiksaan.
3 Program JULANG Bahasa Malaysia
Guru-guru Bahasa Malaysia Tingkatan 5.
tiada 2 bulan Oktober –November
Keputusan SPM
4 Program 5 Perkataan Majalah Dalam Kelas (MDK)
Semua guru Bahasa Malaysia.
tiada Sepanjang tahun Februari –November
Semua pelajar memiliki bahan bacaan – DS, DM, DK.
5 Bengkel Teknik Menjawab Soalan SPM
Guru-guru Bahasa Malaysia Tingkatan 4 dan 5.
tiada 1 hari April Keputusan pepriksaan setengah tahun, peperiksaan percubaan dan SPM.
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA BAHASA INGGERIS
3
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 Language Week
Menjalankan aktiviti yang boleh meningkatkan penggunaan Bahasa Inggeris dalam kalangan pelajar.
Dapat menggalakkan pelajar menggunakan Bahasa Inggeris.
Guru-guru Bahasa Inggeris
Semua pelajar
Mac Persembahan dan penyertaan pelajar dalam pertandingan.
2.0 Word Power Menyenaraikan 10 perkataan dan latih tubi penggunaan perkataan tersebut.
1. Menambahkan perbendaharaan kata pelajar.2. Membina keyakinan pelajar menggunakan Bahasa Inggeris.
Guru-guru Bahasa Inggeris
Semua pelajar
Mac – Oktober
Perkataan disenaraikan dalam buku nota dan digunkan dengan betul.
3.0 English-in-Camp
Mengadakan perkhemahan Bahasa Inggeris.
Membina keyakinan pelajar dalam kemahiran berkomunikasi.
Guru-guru Bahasa Inggeris.AJK Persatuan BI.
Semua pelajar
April Kejayaan pelajar menjalankan tugasan yang diberi.
4.0 Writing Workshop
Mengadakan bengkel penulisan bagi pelajar near-miss untuk memastikan mereka lulus PMR dan SPM.
1. Pelajar dapat membina ayat mudah dengan betul.2. Dapat meningkatkan keyakinan pelajar dalam penulisan.
Guru-guru Bahasa Inggeris
Pelajar near-miss Tingkatan 3 dan 5.
Ogos Keputusan peperiksaan percubaan PMR dan SPM
5.0 JULANG Bahasa Inggeris
Mengadakan kelas tambahan bagi pelajar near-miss untuk lulus dan memberi latihan tambahan bagi pelajar near-miss untuk
Dapat membimbing pelajar menjawab soalan Kertas 2 bagi PMR dan Kertas 1
Guru-guru Bahasa Inggeris
Pelajar near-miss Tingkatan 3 dan 5.
Jun – Septembe
r
Keputusan peperiksaan percubaan PMR dan SPM
4
mendapat A. bagi SPM.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 Language Week Guru-guru Bahasa Inggeris
RM 180 7 hari Mac Persembahan dan penyertaan pelajar dalam pertandingan.
2 Word Power Guru-guru Bahasa Inggeris
Tiada 8 bulan Mac – Oktober Perkataan disenaraikan dalam buku nota dan digunkan dengan betul.
3 English-in-Camp Guru-guru Bahasa Inggeris.AJK Persatuan BI.
RM 1600 3 hari April Kejayaan pelajar menjalankan tugasan yang diberi.
4 Writing Workshop Guru-guru Bahasa Inggeris
Tiada 3 hari Ogos Keputusan peperiksaan percubaan PMR dan SPM
5 JULANG Bahasa Inggeris
Guru-guru Bahasa Inggeris
Tiada 4 bulan Jun – September Keputusan peperiksaan percubaan PMR dan SPM
5
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA PENGAJIAN AM
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 Kem Pengajian Am
Membolehkan pelajar memahami isi kandungan pelajaran secara menyeluruh dalam kedua-dua kertas
1. Meningkatkan penguasaan pelajar dalam PA.
2. Mendedahkan pelajar kepada disiplin PA
Guru-guru mata pelajaran
Semua pelajar tingkatan 6
Mei Pep. Percubaan dan STPM
2.0 Latih tubi kertas 1 dan 2
Mendedahkan pelajar kepada bentuk soalan sebenar.
1. Meningkatkan kecekapan dalam menganalisa data.2. Meningkatkan penguasan dan kemahiran dlm disiplin PA
Guru mata pelajaran
Semua pelajar tingkatan 6
Julai - Oktober
Pep. Percubaan dan STPM
3.0 Ceramah Teknik Menjawab
Meningkatkan kemahiran menjawab soalan
Meningkatkan penguasaan disiplin PA
Guru mata pelajaran
Semua pelajar tingkatan 6 Atas
Ogos Pep. Percubaan dan STPM
6
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 Kem Pengajian Am
Ketua panitia dan guru mata pelajaran
RM 300.00 1 hari Mei Pep. Percubaan dan STPM
Kutipan RM5 setiap pelajar utk bahan dan makanan
2 Latih-tubi Kertas 1 dan 2
Ketua panitia dan guru mata pelajaran
tiada 4 bulan Julai-oktober Pep. Percubaan dan STPM
3 Ceramah Teknik Menjawab
Ketua panitia dan guru mata pelajaran
tiada 1 hari Ogos Pep. Percubaan dan STPM
7
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA PENDIDIKAN ISLAM
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 Program GALUS PMR dan SPM
Pelajar perlu menguasai sukatan pelajaran.
Pelajar dapat menguasai sukatan pelajaran.
Guru mata pelajaran
Semua pelajar tingkatan 3 dan 5
Februari - Septembe
r
Kehadiran pelajar dalam kelas tambahan,
2.0 Latih tubi Mendedahkan pelajar kepada bentuk soalan sebenar.
Meningkatkan kecekapan dalam menjawab soalan PMR dan SPM.
Guru mata pelajaran
Semua pelajar tingkatan 3 dan 5
Julai - Oktober
Pep. Percubaan, PMR dan SPM
3.0 Ceramah Teknik Menjawab
Meningkatkan kemahiran menjawab soalan
Meningkatkan penguasaan pelajar.
Guru mata pelajaran
Semua pelajar tingkatan 3 dan 5
Ogos Pep. Percubaan, PMR dan SPM
8
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 Program GALUS PMR dan SPM
Guru mata pelajaran tiada 8 bulan Februari - September
Kehadiran pelajar dalam kelas tambahan.
2 Latih-tubi Ketua panitia dan guru matapelajaran
tiada 4 bulan Julai-oktober Pep. Percubaan, PMR dan SPM.
3 Ceramah Teknik Menjawab
Ketua panitia dan guru matapelajaran
tiada 1 hari Ogos Pep. Percubaan, PMR dan SPM.
PERANCANGAN STRATEGIK
9
PANITIA PENDIDIKAN MORAL
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 Kelas Tambahan Terancang
Pelajar kurang bimbingan dan pendedahan dalam teknik menjawab soalan peperiksaan.
Dapat memberi pendedahan teknik menjawab soalan peperiksaan.
Guru Pendidikan Moral
Pelajar-pelajar Pendidikan Moral
Mac – Septembe
r
Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
2.0 Kursus Pengendalian Kerja Kursus (PBS)
Guru kurang memahami cara pelaksanaan.
Guru dapat mengendalikan PBS kerja kursus PM dengan lebih baik.
Ketua Pentaksir Sekolah
Guru-guru PM April Guru dapat membimbing pelajar menjalankan kerja kursus dengan baik.
3.0 Khidmat Masyarkat
Memberi pendedahan kepada pelajar kehidupan bermasyarakat.
Pelajar dapat mengamalkan nilai-nilai murni yang dipelajari.
Guru-guru PM Semua pelajar
Februari Pelajar lebih berbudi bahasa.
10
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 Kelas Tambahan Terancang
Guru Pendidikan Moral
Tiada 6 bulan Mac – September Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
2 Kursus Pengendalian Kerja Kursus (PBS)
Ketua Pentaksir Sekolah
Tiada 1 hari April Guru dapat membimbing pelajar menjalankan kerja kursus dengan baik.
3 Khidmat Masyarkat
Guru-guru PSK Tiada 1 hari Februari Pelajar lebih berbudi bahasa.
11
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA SEJARAH
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 Program Bina Konsep Kata
Kelemahan yang nyata para pelajar dalam Sejarah ialah mengingat fakta-fakta sejarah.
Dapat membantu pelajar-pelajar mengingat fakta-fakta sejarah PMR dan SPM.
Guru-guru Sejarah.
Semua pelajar
Januari – Oktober
‘Konsep Kata’ dicatat / ditampal di dalam buku nota / buku khas.
2.0 Program ‘Top-Up’ SPM
Membantu pelajar-pelajar meningkatkan pemahaman dan penguasaan dalam subjek Sejarah.
Memberi pendedahan kepada para pelajar terutamanya ‘near-miss’ dalam menguasai kemahiran dan teknik menjawab solan Sejarah Kertas 1 dan 2.
Guru-guru Sejarah.
Pelajar-pelajar ‘near-miss’ Tingkatan 4 dan 5.
Januari – Oktober
Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 Program Bina Konsep Kata
Guru-guru Sejarah. Tiada 10 bulan Januari – Oktober ‘Konsep Kata’ dicatat / ditampal di dalam buku nota / buku khas.
2 Program ‘Top-Up’ SPM
Guru-guru Sejarah. Tiada 10 bulan Januari – Oktober Peningkatan keputusan ujian
12
dan peperiksaan.
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA GEOGRAFI
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 Gerak Gempur Topikal Tingkatan 3
Menjawab soalan subjektif. Pelajar dapat menjawab 10 set soalan ala PMR.
Guru Geografi Tingkatan 3
Pelajar Tingkatan 3
April – Septembe
r
Ujian, Peperiksaan Percubaan, PMR
2.0 Permata Sulaiman
Mengukuh dan memperkaya ilmu geografi.
Pelajar dapat menguasai sukatan secara optimum.
Guru Geografi Tingkatan 3, 5 dan 6 Atas.
Pelajar Tingkatan 3, 5 dan 6 Atas.
Mac – Septembe
r
Semua pelajar hadir
3.0 Pembelajaran Awal
Menghabiskan sukatan pelajaran. Pelajar dapat menghabiskan sukatan pelajaran lebih awal.
Guru Geografi Tingkatan 3, 5 dan 6 Atas.
Pelajar Tingkatan 3, 5 dan 6 Atas.
Januari - Julai
Sukatan pelajaran habis pada bulan Julai
4.0 Bengkel Teknik Menjawab SPM dan STPM
Menguasai teknik menjawab SPM dan STPM.
Pelajar dapat menjawab soalan struktur dan esei dengan baik dan menepati skema.
Guru Geografi Tingkatan 5 dan 6 Atas.
Pelajar Tingkatan 5 dan 6 Atas.
Jun Semua pelajar Tingkatan 5D, 5E dan 6 Atas hadir.
5.0 Pecutan Terakhir
Mengedarkan nota ringkas dan soalan ramalan.
Pelajar dapat menguasai topik-topik utama dan menjawab soalan ramalan.
Guru Geografi Tingkatan 3, 5 dan 6 Atas.
Pelajar Tingkatan 3, 5 dan 6 Atas.
Oktober Semua pelajar Tingkatan 5D, 5E dan 6 Atas hadir.
13
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 Gerak Gempur Topikal Tingkatan 3
Guru Geografi Tingkatan 3
Tiada 6 bulan April – September Peperiksaan Setengah Tahun, Peperiksaan Percubaan PMR.
2 Permata Sulaiman
Guru Geografi Tingkatan 3, 5 dan 6 Atas.
Tiada 6 bulan Mac – September Semua pelajar hadir
3 Pembelajaran Awal
Semua guru Geografi Tiada 7 bulan Januari – Julai Sukatan pelajaran habis pada bulan Julai
4 Bengkel Teknik Menjawab SPM dan STPM
Guru Geografi Tingkatan 5 dan 6 Atas.
Tiada 1 hari Jun Semua pelajar Tingkatan 5D, 5E dan 6 Atas hadir.
5 Pecutan Terakhir Guru Geografi Tingkatan 5 dan 6 Atas.
Tiada 1 bulan Oktober Semua pelajar Tingkatan 5D, 5E dan 6 Atas hadir.
14
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 TON WARNA Kemahiran mewarna dengan baik dan betul.
Memberi pendedahan kepada pelajar teknik mewarna yang betul.
Guru-guru PSV Pelajar-pelajar PSV
Januari - Oktober
Hasil kerja pelajar
2.0 Membatik Memastikan pelajar mempunyai pengetahuan dan kemahiran membatik.
Dapat memberi pendedahan kepada pelajar pengetahuan dan kemahiran membatik.
Guru-guru PSV AJK Kelab PSV
Februari – April
Pameran hasil kerja ahli kelab
3.0 Teknik Impasto
Pelajar mendapat kemahiran pelbagai teknik
Memberi pendedahan kepada pelajar pelbagai teknik yang berkaitan dengan PSV.
Guru-guru PSV Pelajar PSV Tingkatan 5
Mei – Septembe
r
Pep.Perc dan SPM
4.0 Satu Pelajar Satu Karya
Memberi peluang untuk pelajar menunjukkan bakat mereka.
Pelajar dapat menunjukkan bakat seni masing-masing.
Guru-guru PSV Semua pelajar PSV.
Februari – Julai
Karya- karya dipamer di galeri.
15
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 TON WARNA Guru-guru PSV Tiada 10 bulan Januari - Oktober Hasil kerja pelajar
2 Membatik Guru-guru PSV Tiada 3 bulan Februari – April Pameran hasil kerja ahli kelab
3 Teknik Impasto Guru-guru PSV Tiada 5 bulan Mei – September Pep.Perc dan SPM
4 Satu Pelajar Satu Karya
Guru-guru PSV Tiada 6 bulan Februari – Julai Karya- karya dipamer di galeri.
16
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 Kursus Guru Bukan Opsyen
Memberi bimbingan kepada guru-guru yang bukan opsyen.
Dapat melatih guru-guru yang bukan opsyen supaya memahami isi kandungan pelajaran.
Ketua Panitia Guru-guru PSK
Februari Guru lebih yakin mengajar PSK.
2.0 Khidmat Masyarkat
Memberi pendedahan kepada pelajar kehidupan bermasyarakat.
Pelajar dapat mengamalkan nilai-nilai murni yang dipelajari.
Guru-guru PSK Semua pelajar
Mac – Septembe
r
Pelajar lebih berbudi bahasa.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 Kursus Guru Bukan Opsyen
Ketua Panitia Tiada 1 hari Februari Guru lebih yakin mengajar PSK.
2 Khidmat Masyarkat
Guru-guru PSK Tiada 6 bulan (berkala) Mac – September Pelajar lebih berbudi bahasa.
17
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 Kursus Guru Bukan Opsyen
Memberi bimbingan kepada guru-guru yang bukan opsyen.
Dapat melatih guru-guru yang bukan opsyen supaya memahami isi kandungan pelajaran.
Ketua Panitia Guru-guru PJK
Februari Guru lebih yakin mengajar PJK.
2.0 Ujian Kecergasan Fizikal
Memberi pendedahan cara mengendalikan Ujian Kecergasan Fizikal.
Dapat melatih guru mengelolakan Ujian Kecergasan Fizikal dengan lebih baik.
Ketua Panitia Guru-guru PJK
Februari Guru lebih yakin mengendalikan Ujian Kecergasan Fizikal.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 Kursus Guru Bukan Opsyen
Ketua Panitia Tiada 1 hari Februari Guru lebih yakin mengajar PJK.
2 Ujian Kecergasan Fizikal
Ketua Panitia Tiada 1 hari Februari Guru lebih yakin mengendalikan
18
Ujian Kecergasan Fizikal.
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA SAINS (PMR)
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 5-words a day
Memahami istilah Sains dapat membantu para pelajar memahami isi kandungan pelajaran.
Pelajar-pelajar dapat menguasai istilah Sains dan boleh menggunakannya dengan betul dan tepat.
Guru-guru Sains Tingkatan 1,2 dan 3.
Semua pelajar Tingkatan 1,2 dan 3
Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas
2.0 Latih Tubi Soalan Subjektif
Pelajar-pelajar seharusnya mempunyai keyakinan untuk memberi jawapan dalam ayat berbahasa Inggeris.
Pelajar dapat kemahiran menjawab soalan subjektif.
Guru-guru Sains Tingkatan 1,2 dan 3.
Semua pelajar Tingkatan 1,2 dan 3
Mac - Oktober
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
3.0 Ujian Diagnostik
Melalui Ujian Diagnostik, diharapkan dapat mengesan kelemahan para pelajar dari segi penguasaan sukatan pelajaran dan Bahasa Inggeris.
Mengesan kelemahan penggunaan bahasa Inggeris dan kelenahan pelajar dalam sukatan
Guru Sains Tingkatan 3 dan Bahasa Inggeris
Pelajar-pelajar Tingkatan 3.
Februari - Ogos
Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian
19
pelajaran.
4.0 Intervensi Melalui Ujian Diagnostik, kelemahan pelajar dalam topik-topik tertentu dapat dikesan. Kelemahan ini perlu diatasi agar dapat memberi keyakinan kepada pelajar untuk menghadapi SPM.
1. Dapat merawat pelajar-pelajar yang lemah dalam topik-topik tertentu.
2. Memberi pendedahan kepada pelajar teknik belajar.
3. Memberi keyakinan pelajar untuk menghadapi SPM.
Guru Sains Tingkatan 3.
Pelajar-pelajar Tingkatan 3.
April - Oktober
Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
5.0 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Pelajar membaca teks atau melafaz ayat yang ditulis dengan kuat.
Dapat meningkatkan penguasaan menyebut perkataan-perkataan dalam bahasa Inggeris.
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Pelajar-pelajar Tingkatan 1, 2 dan 3.
Januari - Oktober
Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
20
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 5-words a day Guru-guru Sains Tingkatan 1,2 dan 3.
Tiada 9 bulan Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
2 Latih Tubi Soalan Subjektif
Guru-guru Sains Tingkatan 1,2 dan 3.
Tiada 8 bulan Mac - Oktober Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
3 Ujian Diagnostik Guru Sains Tingkatan 3 dan Bahasa Inggeris
Tiada 6 bulan Februari - Ogos Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian
4 Intervensi Guru Sains Tingkatan 3.
Tiada 6 bulan April - Oktober Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
5 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Tiada 10 bulan Januari - Oktober Peningkatan dalam bilangan
21
pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
PERANCANGAN STRATEGIKPANITIA SAINS TERAS (SPM)
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 5-words a day
Memahami istilah Sains dapat membantu para pelajar memahami isi kandungan pelajaran.
Pelajar-pelajar dapat menguasai istilah Sains dan boleh menggunakannya dengan betul dan tepat.
Guru-guru Sains Tingkatan 4 dan 5.
Semua pelajar Sains Tingkatan 4 dan 5
Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
2.0 Latih Tubi Soalan Subjektif
Pelajar-pelajar seharusnya mempunyai keyakinan untuk memberi jawapan dalam ayat berbahasa Inggeris.
Pelajar dapat kemahiran menjawab soalan subjektif.
Guru-guru Sains Tingkatan 4 dan 5.
Semua pelajar Sains Tingkatan 4 dan 5
Mac - Oktober
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
22
3.0 Ujian Diagnostik
Melalui Ujian Diagnostik, diharapkan dapat mengesan kelemahan para pelajar dari segi penguasaan sukatan pelajaran dan Bahasa Inggeris.
Mengesan kelemahan penggunaan bahasa Inggeris dan kelenahan pelajar dalam sukatan pelajaran.
Guru Sains Tingkatan 5 dan Bahasa Inggeris
Pelajar-pelajar Sains Tingkatan 5.
Februari - Ogos
Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian
4.0 Intervensi Melalui Ujian Diagnostik, kelemahan pelajar dalam topik-topik tertentu dapat dikesan. Kelemahan ini perlu diatasi agar dapat memberi keyakinan kepada pelajar untuk menghadapi SPM.
1. Dapat merawat pelajar-pelajar yang lemah dalam topik-topik tertentu.
2. Memberi pendedahan kepada pelajar teknik belajar.
3. Memberi keyakinan pelajar untuk menghadapi SPM.
Guru Sains Tingkatan 5.
Pelajar-pelajar Sains Tingkatan 5.
April - Oktober
Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
5.0 Membina Peta Minda
Pelajar membina peta minda secara individu dan juga secara berkumpulan.
Dapat meningkatkan penguasaan dan pemahaman pelajar terhadap sesuatu topik.
Guru-guru Sains Tingkatan 4.
Pelajar-pelajar Tingkatan 4.
Januari - Oktober
Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
23
6.0 Penataran PEKA Sains
PEKA membantu pelajar dalam menjawab soalan Kertas 3. Oleh itu guru perlu mahir mengendali dan menanda PEKA.
Dapat memberi pendedahan kepada guru baru pengendalian dan penandaan PEKA Sains.
Ketua Pentaksir PEKA Sains
Guru Sains yang baru.
Februari Guru lebih yakin mengendali dan menanda PEKA Sains.
7.0 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Pelajar membaca teks atau melafaz ayat yang ditulis dengan kuat.
Dapat meningkatkan penguasaan menyebut perkataan-perkataan dalam bahasa Inggeris.
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Pelajar-pelajar Tingkatan 1, 2 dan 3.
Januari - Oktober
Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 5-words a day Guru-guru Sains Tingkatan 4 dan 5.
Tiada 9 bulan Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
2 Latih Tubi Soalan Subjektif
Guru-guru Sains Tingkatan 4 dan 5.
Tiada 8 bulan Mac - Oktober Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
3 Ujian Diagnostik Guru Sains Tingkatan 5 dan Bahasa
Tiada 6 bulan Februari - Ogos Peningkatan dalam
24
Inggeris pencapaian ujian penilaian
4 Intervensi Guru Sains Tingkatan 5.
Tiada 6 bulan April - Oktober Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
5 Membina Peta Minda
Guru-guru Sains Tingkatan 4.
RM 100.00 10 bulan Januari - Oktober Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
6 Penataran PEKA Sains
Ketua Pentaksir PEKA Sains
Tiada 1 hari Februari Guru lebih yakin mengendali dan menanda PEKA Sains.
7 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Tiada 10 bulan Januari - Oktober Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
25
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA FIZIK
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 5-words a day
Memahami istilah Fizik dapat membantu para pelajar memahami isi kandungan pelajaran.
Pelajar-pelajar dapat menguasai istilah Fizik dan boleh menggunakannya dengan betul dan tepat.
Guru Fizik Pelajar Fizik Ting 4 dan 5
Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
2.0 Latih Tubi Soalan Subjektif
Pelajar-pelajar seharusnya mempunyai keyakinan untuk memberi jawapan dalam ayat
Pelajar dapat kemahiran menjawab soalan
Guru Fizik Pelajar Fizik Tingkatan 4 dan 5.
Mac - Oktober
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
26
berbahasa Inggeris. subjektif.
3.0 Ujian Diagnostik
Melalui Ujian Diagnostik, diharapkan dapat mengesan kelemahan para pelajar dari segi penguasaan sukatan pelajaran dan Bahasa Inggeris.
Mengesan kelemahan penggunaan bahasa Inggeris dan kelenahan pelajar dalam sukatan pelajaran.
Guru Fizik dan Bahasa Inggeris
Pelajar Fizik Tingkatan 4 dan 5.
Februari - Ogos
Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian
4.0 Intervensi Melalui Ujian Diagnostik, kelemahan pelajar dalam topik-topik tertentu dapat dikesan. Kelemahan ini perlu diatasi agar dapat memberi keyakinan kepada pelajar untuk menghadapi SPM.
1. Dapat merawat pelajar-pelajar yang lemah dalam topik-topik tertentu.2. Memberi pendedahan kepada pelajar teknik belajar.3. Memberi keyakinan pelajar untuk menghadapi SPM.
Guru Fizik Pelajar Fizik Tingkatan 5.
April - Oktober
Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
5.0 RAP (Read A Loud
Pelajar membaca teks atau melafaz ayat yang ditulis dengan
Dapat meningkatkan
Guru-guru Sains
Pelajar-pelajar
Januari - Oktober
Peningkatan dalam bilangan
27
Prpgramme) kuat. penguasaan menyebut perkataan-perkataan dalam bahasa Inggeris.
Tingkatan 1, 2 dan 3.
Tingkatan 1, 2 dan 3.
pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 5-words a day Guru Fizik Tiada 9 bulan Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
2 Latih Tubi Soalan Subjektif
Guru Fizik Tiada 8 bulan Mac - Oktober Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
3 Ujian Diagnostik Guru-guru Fizik dan Tiada 6 bulan Februari - Ogos Peningkatan
28
Bahasa Inggeris dalam pencapaian ujian penilaian
4 Intervensi Guru Fizik Tiada 6 bulan April - Oktober Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
5 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Tiada 10 bulan Januari - Oktober Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
PERANCANGAN STRATEGIKPANITIA KIMIA
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 5-words a day
Memahami istilah Kimia dapat membantu para pelajar memahami isi kandungan pelajaran.
Pelajar-pelajar dapat menguasai istilah Kimia dan boleh menggunakannya dengan betul dan tepat.
Guru-guru Kimia
Pelajar Kimia Ting 4 dan 5
Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
29
2.0 Latih Tubi Soalan Subjektif
Pelajar-pelajar seharusnya mempunyai keyakinan untuk memberi jawapan dalam ayat berbahasa Inggeris.
Pelajar dapat kemahiran menjawab soalan subjektif.
Guru-guru Kimia
Pelajar Kimia Tingkatan 4 dan 5.
Mac - Oktober
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
3.0 Chemistry Presentation
Pelajar ragu-ragu untuk menjawab soalan atau memberi pandangan dalam Bahasa Inggeris. Mereka seharusnya cuba bertutur dalam Bahasa Inggeris.
Memberi keyakinan kepada para pelajar untuk bertutur dalam Bahasa Inggeris.
Guru-guru Kimia
Pelajar Kimia Tingkatan 4 dan 5.
Mac - Septembe
r
Peningkatan bilangan pelajar yang memberi respon semasa P&P
4.0 Ujian Diagnostik
Melalui Ujian Diagnostik, diharapkan dapat mengesan kelemahan para pelajar dari segi penguasaan sukatan pelajaran dan Bahasa Inggeris.
1. Mengesan kelemahan penggunaan bahasa Inggeris dan kelenahan pelajar dalam sukatan pelajaran.
2. Memberi rawatan atas kelemahan pelajar.
Guru-guru Kimia dan Bahasa Inggeris
Pelajar Kimia Tingkatan 4 dan 5.
Februari - Ogos
Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian
5.0 Intervensi Melalui Ujian Diagnostik, kelemahan pelajar dalam topik-topik tertentu dapat dikesan. Kelemahan ini perlu diatasi agar
1. Dapat merawat pelajar-pelajar yang lemah dalam topik-topik tertentu.
Guru Kimia Pelajar Kimia Tingkatan 5.
April - Oktober
Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
30
dapat memberi keyakinan kepada pelajar untuk menghadapi SPM.
2. Memberi pendedahan kepada pelajar teknik belajar.
6.0 Penataran PEKA Kimia
PEKA membantu pelajar dalam menjawab soalan Kertas 3. Oleh itu guru perlu mahir mengendali dan menanda PEKA.
Dapat memberi pendedahan kepada guru baru pengendalian dan penandaan PEKA Kimia.
Ketua Pentaksir PEKA Kimia
Guru Kimia yang baru.
Februari Guru lebih yakin mengendali dan menanda PEKA Kimia.
7.0 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Pelajar membaca teks atau melafaz ayat yang ditulis dengan kuat.
Dapat meningkatkan penguasaan menyebut perkataan-perkataan dalam bahasa Inggeris.
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Pelajar-pelajar Tingkatan 1, 2 dan 3.
Januari - Oktober
Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
31
1 5-words a day Guru-guru Kimia Tiada 9 bulan Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
2 Latih Tubi Soalan Subjektif
Guru-guru Kimia Tiada 8 bulan Mac - Oktober Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
3 Chemistry Presentation
Guru-guru Kimia Tiada 6 bulan Mac - September Peningkatan bilangan pelajar yang memberi respon semasa P&P
4 Ujian Diagnostik Guru-guru Kimia dan Bahasa Inggeris
Tiada 6 bulan Februari - Ogos Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian
5 Intervensi Guru Kimia Tiada 6 bulan April - Oktober Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
6 Penataran PEKA Kimia
Ketua Pentaksir PEKA Kimia
Tiada 1 hari Februari Guru lebih yakin mengendali dan menanda PEKA Kimia.
32
7 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Tiada 10 bulan Januari - Oktober Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
PERANCANGAN STRATEGIKPANITIA BIOLOGI
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 5-words a day
Memahami istilah Biologi dapat membantu para pelajar memahami isi kandungan pelajaran.
Pelajar-pelajar dapat menguasai istilah Kimia dan boleh menggunakannya dengan betul dan tepat.
Guru Biologi Pelajar Biologi Ting 4 dan 5
Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
2.0 Latih Tubi Soalan Subjektif
Pelajar-pelajar seharusnya mempunyai keyakinan untuk memberi jawapan dalam ayat
Pelajar dapat kemahiran menjawab soalan
Guru Biologi Pelajar Biologi Tingkatan 4
Mac - Oktober
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
33
berbahasa Inggeris. subjektif. dan 5.
3.0 Smart Biology
Pelajar menjawab soalan mengikut topik.
Pelajar dapat menjawab soalan mengikut topik.
Guru Biologi Pelajar Biologi Tingkatan 4 dan 5.
Mac - Septembe
r
Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
4.0 Ujian Diagnostik
Melalui Ujian Diagnostik, diharapkan dapat mengesan kelemahan para pelajar dari segi penguasaan sukatan pelajaran dan Bahasa Inggeris.
1. Mengesan kelemahan penggunaan bahasa Inggeris dan kelenahan pelajar dalam sukatan pelajaran.
2. Memberi rawatan atas kelemahan pelajar.
Guru Biologi dan Bahasa Inggeris
Pelajar Biologi Tingkatan 4 dan 5.
Februari - Ogos
Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian
5.0 Intervensi Melalui Ujian Diagnostik, kelemahan pelajar dalam topik-topik tertentu dapat dikesan. Kelemahan ini perlu diatasi agar dapat memberi keyakinan kepada pelajar untuk menghadapi SPM.
1. Dapat merawat pelajar-pelajar yang lemah dalam topik-topik tertentu.
2. Memberi pendedahan kepada pelajar teknik belajar.
3. Memberi keyakinan pelajar untuk menghadapi SPM.
Guru Biologi Pelajar Biologi Tingkatan 5.
April - Oktober
Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
34
6.0 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Pelajar membaca teks atau melafaz ayat yang ditulis dengan kuat.
Dapat meningkatkan penguasaan menyebut perkataan-perkataan dalam bahasa Inggeris.
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Pelajar-pelajar Tingkatan 1, 2 dan 3.
Januari - Oktober
Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 5-words a day Guru Biologi Tiada 9 bulan Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
2 Latih Tubi Soalan Subjektif
Guru Biologi Tiada 8 bulan Mac - Oktober Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
35
3 Smart Biology Guru Biologi RM 3.00 per orang
6 bulan Mac - September Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
4 Ujian Diagnostik Guru Biologi dan Bahasa Inggeris
Tiada 6 bulan Februari - Ogos Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian.
5 Intervensi Guru Biologi Tiada 6 bulan April - Oktober Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
6 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Tiada 10 bulan Januari - Oktober Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA SAINS TAMBAHAN
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 5-words a day
Memahami istilah Sains Tambahan dapat membantu para pelajar memahami isi kandungan pelajaran.
Pelajar-pelajar dapat menguasai istilah Sains Tambahan dan boleh menggunakannya dengan betul dan tepat.
Guru-guru Sains Tambahan Tingkatan 4 dan 5.
Semua pelajar Sains Tambahan Tingkatan 4 dan 5
Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
36
2.0 Latih Tubi Soalan Subjektif
Pelajar-pelajar seharusnya mempunyai keyakinan untuk memberi jawapan dalam ayat berbahasa Inggeris.
Pelajar dapat kemahiran menjawab soalan subjektif.
Guru-guru Sains Tambahan Tingkatan 4 dan 5.
Semua pelajar Sains Tambahan Tingkatan 4 dan 5
Mac - Oktober
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
3.0 Ujian Diagnostik
Melalui Ujian Diagnostik, diharapkan dapat mengesan kelemahan para pelajar dari segi penguasaan sukatan pelajaran dan Bahasa Inggeris.
Mengesan kelemahan penggunaan bahasa Inggeris dan kelenahan pelajar dalam sukatan pelajaran.
Guru Sains Tambahan Tingkatan 5 dan Bahasa Inggeris
Pelajar-pelajar Sains Tambahan Tingkatan 5.
Februari - Ogos
Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian
4.0 Intervensi Melalui Ujian Diagnostik, kelemahan pelajar dalam topik-topik tertentu dapat dikesan. Kelemahan ini perlu diatasi agar dapat memberi keyakinan kepada pelajar untuk menghadapi SPM.
1. Dapat merawat pelajar-pelajar yang lemah dalam topik-topik tertentu.2. Memberi pendedahan kepada pelajar teknik belajar.3. Memberi keyakinan pelajar untuk menghadapi SPM.
Guru Sains Tambahan Tingkatan 5.
Pelajar-pelajar Sains Tambahan Tingkatan 5.
April - Oktober
Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
37
5.0 Membina Peta Minda
Pelajar membina peta minda secara individu dan juga secara berkumpulan.
Dapat meningkatkan penguasaan dan pemahaman pelajar terhadap sesuatu topik.
Guru-guru Sains Tambahan Tingkatan 4.
Pelajar-pelajar Sains Tambahan Tingkatan 4.
Januari - Oktober
Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
6.0 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Pelajar membaca teks atau melafaz ayat yang ditulis dengan kuat.
Dapat meningkatkan penguasaan menyebut perkataan-perkataan dalam bahasa Inggeris.
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Pelajar-pelajar Tingkatan 1, 2 dan 3.
Januari - Oktober
Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 5-words a day Guru-guru Sains Tambahan Tingkatan 4 dan 5.
Tiada 9 bulan Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
38
2 Latih Tubi Soalan Subjektif
Guru-guru Sains Tambahan Tingkatan 4 dan 5.
Tiada 8 bulan Mac - Oktober Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
3 Ujian Diagnostik Guru Sains Tambahan Tingkatan 5 dan Bahasa Inggeris
Tiada 6 bulan Februari - Ogos Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian
4 Intervensi Guru Sains Tambahan Tingkatan 5.
Tiada 6 bulan April - Oktober Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
5 Membina Peta Minda
Guru-guru Sains Tambahan Tingkatan 4.
RM 100.00 10 bulan Januari - Oktober Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
6 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Tiada 10 bulan Januari - Oktober Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
PERANCANGAN STRATEGIKPANITIA MATEMATIK(PMR)
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 5-words a day
Memahami istilah Matematik dapat membantu para pelajar
Pelajar-pelajar dapat menguasai istilah
Guru-guru Matematik
Semua pelajar
Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan
39
memahami isi kandungan pelajaran.
Matematik dan boleh menggunakannya dengan betul dan tepat.
Tingkatan 1,2 dan 3.
Matematik Tingkatan 1,2 dan 3
dalam buku nota / buku khas.
2.0 Modul Algebra
Lemah dalam topik Algebra menyebabkan pelajar sukar memahami isi pelajaran MT di menengah atas.
Menambah kemahiran pelajar dalam meyelesaikan masalah topik Algebra.
Guru-guru Matematik Tingkatan 1,2 dan 3.
Pelajar Matematik Tingkatan 1 ,2 dan 3
Januari - Oktober
Ujian khas Algebra
3.0 Ujian Diagnostik
Melalui Ujian Diagnostik, diharapkan dapat mengesan kelemahan para pelajar dari segi penguasaan sukatan pelajaran dan Bahasa Inggeris.
Mengesan kelemahan penggunaan bahasa Inggeris dan kelenahan pelajar dalam sukatan pelajaran.
Guru Matematik Tingkatan 3 dan Bahasa Inggeris
Pelajar-pelajar Matematik Tingkatan 3.
Februari - Ogos
Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian
4.0 Intervensi Melalui Ujian Diagnostik, kelemahan pelajar dalam topik-topik tertentu dapat dikesan. Kelemahan ini perlu diatasi agar dapat memberi keyakinan kepada pelajar untuk menghadapi SPM.
1. Dapat merawat pelajar-pelajar yang lemah dalam topik-topik tertentu.2. Memberi pendedahan kepada pelajar teknik belajar.
3. Memberi keyakinan pelajar untuk menghadapi SPM.
Guru Matematik Tingkatan 3.
Pelajar-pelajar Matematik Tingkatan 3.
April - Oktober
Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
5.0 Bengkel Matematik PMR
Memberi bimbingan intensif kepada pelajar-pelajar teknik
1. Memberi pendedahan kepada
Guru Matematik
Pelajar-pelajar
April dan Ogos
Penigkatan dalam markah ujian dan
40
menjawab soalan Matematik bagi mendapat markah yang maksimum.
pelajar teknik menjawab soalan PMR.
2. Meningkatkan bilangan pelajar yang lulus Matematik dalam PMR.
Tingkatan 3. Matematik Tingkatan 3.
peperiksaan.
6.0 Kelas Tambahan Terancang (STAR dan HIKMAH)
Menguasai teknik menjawab soalan Matematik PMR dan sukatan pelajaran.
1. Memberi pendedahan kepada pelajar soalan berformat PMR.
2. Dapat menghabiskan sukatan pelajaran.
Guru Matematik Tingkatan 3.
Pelajar-pelajar Matematik Tingkatan 3.
Februari - Ogos
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
7.0 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Pelajar membaca teks atau melafaz ayat yang ditulis dengan kuat.
Dapat meningkatkan penguasaan menyebut perkataan-perkataan dalam bahasa Inggeris.
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Pelajar-pelajar Tingkatan 1, 2 dan 3.
Januari - Oktober
Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
41
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 5-words a day Guru-guru Matematik Tingkatan 1, 2 dan 3.
Tiada 9 bulan Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
2 Modul Algebra Guru-guru Matematik Tingkatan 1, 2 dan 3.
RM 450 Sepanjang tahun Januari - Oktober Ujian khas Algebra
3 Ujian Diagnostik Guru Matematik Tingkatan 3 dan Bahasa Inggeris
Tiada 6 bulan Februari - Ogos Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian.
4 Intervensi Guru Matematik Tingkatan 3.
Tiada 6 bulan April - Oktober Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
5 Bengkel Matematik PMR
Guru Matematik Tingkatan 3.
RM 1200 2 hari April dan Ogos Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
6 Kelas Tambahan Terancang
Guru Matematik Tingkatan 3.
RM 200 Sepanjang tahun Februari - Ogos Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
7 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Tiada 10 bulan Januari - Oktober Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa
42
Inggeris.PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA MATEMATIK(SPM)
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 5-words a day
Memahami istilah Matematik dapat membantu para pelajar memahami isi kandungan pelajaran.
Pelajar-pelajar dapat menguasai istilah Matematik dan boleh menggunakannya dengan betul dan tepat.
Guru-guru Matematik Tingkatan 4 dan 5.
Semua pelajar Matematik Tingkatan 4 dan 5
Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
2.0 Latih Tubi Soalan Subjektif
Pelajar-pelajar seharusnya mempunyai keyakinan untuk menjawab soalan subjektif.
Pelajar dapat kemahiran menjawab soalan subjektif.
Guru-guru Matematik Tingkatan 4 dan 5.
Semua pelajar Matematik Tingkatan 4 dan 5
Januari - Oktober
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
3.0 Ujian Diagnostik
Melalui Ujian Diagnostik, diharapkan dapat mengesan kelemahan para pelajar dari segi penguasaan sukatan pelajaran dan Bahasa Inggeris.
Mengesan kelemahan penggunaan bahasa Inggeris dan kelenahan pelajar dalam sukatan pelajaran.
Guru Matematik Tingkatan 5 dan Bahasa Inggeris
Pelajar-pelajar Matematik Tingkatan 5.
Februari - Ogos
Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian
4.0 Intervensi Melalui Ujian Diagnostik, kelemahan pelajar dalam topik-topik tertentu dapat dikesan. Kelemahan ini perlu diatasi agar dapat memberi keyakinan kepada pelajar untuk menghadapi SPM.
1. Dapat merawat pelajar-pelajar yang lemah dalam topik-topik tertentu.2. Memberi pendedahan kepada pelajar teknik
Guru Matematik Tingkatan 5.
Pelajar-pelajar Matematik Tingkatan 5.
April - Oktober
Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
43
belajar.
3. Memberi keyakinan pelajar untuk menghadapi SPM.
5.0 Bengkel Matematik SPM
Memberi bimbingan intensif kepada pelajar-pelajar teknik menjawab soalan Matematik bagi mendapat markah yang maksimum.
1. Memberi pendedahan kepada pelajar teknik menjawab soalan SPM.
2. Meningkatkan bilangan pelajar yang lulus MT dalam SPM.
Guru Matematik Tingkatan 5.
Pelajar-pelajar Matematik Tingkatan 5.
April dan Ogos
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
6.0 Kelas Tambahan Terancang (STAR dan HIKMAH)
Menguasai teknik menjawab soalan Matematik SPM dan sukatan pelajaran.
1. Memberi pendedahan kepada pelajar soalan berformat SPM.
2. Dapat menghabiskan sukatan pelajaran.
Guru Matematik Tingkatan 5.
Pelajar-pelajar Matematik Tingkatan 5.
Januari - Oktober
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
7.0 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Pelajar membaca teks atau melafaz ayat yang ditulis dengan kuat.
Dapat meningkatkan penguasaan menyebut perkataan-
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Pelajar-pelajar Tingkatan 1, 2 dan 3.
Januari - Oktober
Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
44
perkataan dalam bahasa Inggeris.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 5-words a day Guru-guru Matematik Tingkatan 4 dan 5.
Tiada 9 bulan Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
2 Latih Tubi Soalan Subjektif
Guru-guru Matematik Tingkatan 4 dan 5.
RM 100 Sepanjang tahun Januari - Oktober Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
3 Ujian Diagnostik Guru Matematik Tingkatan 5 dan Bahasa Inggeris
Tiada 6 bulan Februari - Ogos Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian
4 Intervensi Guru Matematik Tingkatan 5.
Tiada 6 bulan April - Oktober Peningkatan pencapaian ujian
45
dan peperiksaan.
5 Bengkel Matematik SPM
Guru Matematik Tingkatan 5.
RM 1200 2 hari AprilOgos
Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
6 Kelas Tambahan Terancang
Guru Matematik Tingkatan 5.
RM 200 Sepanjang tahun Januari - Oktober Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
5 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Tiada 10 bulan Januari - Oktober Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
46
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA MATEMATIK TAMBAHAN
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 5-words a day
Memahami istilah Matematik Tambahan dapat membantu para pelajar memahami isi kandungan pelajaran.
Pelajar-pelajar dapat menguasai istilah Matematik Tambahan dan boleh menggunakannya dengan betul dan tepat.
Guru-guru Matematik Tambahan Tingkatan 4 dan 5.
Semua pelajar Matematik Tambahan Tingkatan 4 dan 5
Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
2.0 Latih Tubi Soalan Subjektif
Pelajar-pelajar seharusnya mempunyai keyakinan untuk menjawab soalan subjektif.
Pelajar dapat kemahiran menjawab soalan subjektif.
Guru-guru Matematik Tambahan Tingkatan 4 dan 5.
Semua pelajar Matematik Tambahan Tingkatan 4 dan 5
Januari - Oktober
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
3.0 Ujian Diagnostik
Melalui Ujian Diagnostik, diharapkan dapat mengesan kelemahan para pelajar dari segi penguasaan sukatan pelajaran dan Bahasa Inggeris.
Mengesan kelemahan penggunaan bahasa Inggeris dan kelenahan pelajar
Guru Matematik Tambahan Tingkatan 5 dan Bahasa
Pelajar-pelajar Matematik Tambahan Tingkatan 5.
Februari - Ogos
Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian
47
dalam sukatan pelajaran.
Inggeris
4.0 Intervensi Melalui Ujian Diagnostik, kelemahan pelajar dalam topik-topik tertentu dapat dikesan. Kelemahan ini perlu diatasi agar dapat memberi keyakinan kepada pelajar untuk menghadapi SPM.
1. Dapat merawat pelajar-pelajar yang lemah dalam topik-topik tertentu.
2. Memberi pendedahan kepada pelajar teknik belajar.
3. Memberi keyakinan pelajar untuk menghadapi SPM.
Guru Matematik Tambahan Tingkatan 5.
Pelajar-pelajar Matematik Tambahan Tingkatan 5.
April - Oktober
Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
5.0 Program Sukatan Pelajaran Minimum (MAS)
Menguasai teknik menjawab tajuk-tajuk terpilih bagi membolehkan pelajar yang lemah lulus dalam SPM.
1. Memberi pendedahan kepada pelajar sukatan pelajaran minimum yang perlu dikuasai.
2. Meningkatkan bilangan pelajar yang lulus MT dalam SPM.
Guru Matematik Tambahan Tingkatan 5.
Pelajar-pelajar Matematik Tambahan Tingkatan 5.
Januari - Oktober
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
6.0 Kelas Tambahan Terancang
Menguasai teknik menjawab soalan Matematik Tambahan SPM dan sukatan pelajaran.
1. Memberi pendedahan kepada pelajar soalan berformat SPM.
2. Dapat
Guru Matematik Tambahan Tingkatan 5.
Pelajar-pelajar Matematik Tambahan Tingkatan 5.
Januari - Oktober
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
48
menghabiskan sukatan pelajaran.
7.0 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Pelajar membaca teks atau melafaz ayat yang ditulis dengan kuat.
Dapat meningkatkan penguasaan menyebut perkataan-perkataan dalam bahasa Inggeris.
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Pelajar-pelajar Tingkatan 1, 2 dan 3.
Januari - Oktober
Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 5-words a day Guru-guru Matematik Tambahan Tingkatan 4 dan 5.
Tiada 9 bulan Februari - Oktober
Istilah-istilah disenaraikan dalam buku nota / buku khas.
2 Latih Tubi Soalan Subjektif
Guru-guru Matematik Tambahan Tingkatan 4 dan 5.
RM 100 Sepanjang tahun Januari - Oktober Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
3 Ujian Diagnostik Guru Matematik Tambahan Tingkatan 5 dan Bahasa Inggeris
Tiada 6 bulan Februari - Ogos Peningkatan dalam pencapaian ujian penilaian
4 Intervensi Guru Matematik Tambahan Tingkatan 5.
Tiada 6 bulan April - Oktober Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
49
5 Program Sukatan Pelajaran Minimum (MAS)
Guru Matematik Tambahan Tingkatan 5.
Tiada Sepanjang tahun Januari - Oktober Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
6 Kelas Tambahan Terancang
Guru Matematik Tambahan Tingkatan 5.
RM 100 Sepanjang tahun Januari - Oktober Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
7 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Tiada 10 bulan Januari - Oktober Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
PERANCANGAN STRATEGIKPANITIA PRINSIP AKAUN & PERDAGANGAN
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 Bengkel Menjawab Soalan
Memahami danmendapat pendedahan awal bentuk soalan SPM.
Pelajar mendapat pendedahan soalan berformat SPM dan dapat menjawab soalan dengan teknik yang betul.
Guru-guru Perdagangan dan Prinsip Akaun
Pelajar-pelajar Perdagangan dan Prinsip Akaun.
Mei – Oktober
Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
2.0 Kem Motivasi Membimbing dan memberi kesedaran kepada para pelajar kepentingan persiapan awal menghadapi peperiksaan dari segi fizikal, mental dan emosi.
Pelajar dapat membuat persiapan awal dan mendapat petua dan tip penting menjawab soalan peperiksaan.
KaunselorGuru Cemerlang PA/Perdagangan
Pelajar-pelajar Perdagangan dan Prinsip Akaun.
Julai Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
50
3.0 Kuiz Perdagangan dan Prinsip Akaun
Menguji penguasaan dan keupayaan pelajar menguasai sukatan pelajaran secara spontan.
Dapat menguji kecekapan dan kesediaan pelajar menjawab soalan secara spontan.
Guru-guru Perdagangan dan Prinsip Akaun
Pelajar-pelajar Perdagangan dan Prinsip Akaun.
Ogos Pelajar menjawab soalan dengan pantas.
4.0 Gerak gempur
Menguji pencapaian pelajar sebelum SPM.
Melatih dan membimbing pelajar menjawab soalan SPM.
Guru-guru Perdagangan dan Prinsip Akaun
Pelajar-pelajar Perdagangan dan Prinsip Akaun.
September Ogos
Keputusan SPM.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 Bengkel Menjawab Soalan
Guru-guru Perdagangan dan Prinsip Akaun
Tiada 6 bulan Mei – Oktober Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
2 Kem Motivasi KaunselorGuru Cemerlang PA/Perdagangan
Tiada 1 hari Julai Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
3 Kuiz Perdagangan dan Prinsip Akaun
Guru-guru Perdagangan dan Prinsip Akaun
Tiada 1 hari Ogos Pelajar menjawab soalan dengan pantas.
51
4 Gerak gempur Guru-guru Perdagangan dan Prinsip Akaun
Tiada 2 bulan September Ogos Keputusan SPM.
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA EKONOMI ASAS (SPM) / EKONOMI (STPM)
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 Latih Tubi Intensif Julai
Meningkatkan pemahaman dan penguasaan pelajar terhadap isi kandungan pelajaran terutama dalam topik-topik ‘score’.
Dapat meningkatkan pemahaman dan penguasaan pelajar terhadap topik ‘score’.
Guru Ekonomi Asas dan Ekonomi
Pelajar Tingkatan 5C dan 6A1
Julai – Novembe
r
Lulus mendapat 40 markah dalam ujian-ujian sumatif.
2.0 Program AIM 1 dan AIM 2.
Meningkatkan pemahaman dan penguasaan pelajar terhadap isi kandungan pelajaran.AIM 1 untuk Tingkatan 5.AIM 2 untuk Tingkatan 6.
Dapat meningkatkan pemahaman dan penguasaan pelajar terhadap topik isi kandungan pelajaran.
Guru Ekonomi Asas dan Ekonomi
10 pelajar terpilih dari Tingkatan 5C dan 6A1.
Mac – Novembe
r
Lulus mendapat markah 70 – 100 dalam ujian-ujian sumatif.
52
3.0 Program STAR
Memantapkan pemahaman pelajar dengan melakukan ulangkaji.
Dapat meningkatkan pemahaman dan penguasaan pelajar terhadap topik isi kandungan pelajaran.
Guru Ekonomi Asas dan Ekonomi
Pelajar Tingkatan 5C dan 6A1
Mac – Novembe
r
Lulus mendapat 40 markah dalam ujian-ujian sumatif.
4.0 Bengkel Teknik Menjawab
Memberi pendedahan tentang teknik menjawab soalan Kertas 1 dan 2.
Dapat meningkatkan kemahiran pelajar menjawab Kertas 1 dan 2.
Guru Ekonomi Asas dan Ekonomi
Pelajar Tingkatan 5C dan 6A1
Julai Peningkatan dalam keputusan ujian dan pepriksaan.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 Latih Tubi Intensif Julai
Guru Ekonomi Asas dan Ekonomi
RM 100 5 bulan Julai – November Lulus mendapat 40 markah dalam ujian-ujian sumatif.
2 Program AIM 1 dan AIM 2.
Guru Ekonomi Asas dan Ekonomi
RM 100 9 bulan Mac – November Lulus mendapat markah 70 – 100 dalam ujian-ujian
53
sumatif.
3 Program STAR Guru Ekonomi Asas dan Ekonomi
Tiada 9 bulan Mac – November Lulus mendapat 40 markah dalam ujian-ujian sumatif.
4 Bengkel Teknik Menjawab
Guru Ekonomi Asas dan Ekonomi
RM 200 1 hari Julai Peningkatan dalam keputusan ujian dan pepriksaan.
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA PENGAJIAN PERNIAGAAN (STPM)
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
1.0 Latih Tubi Intensif Julai
Meningkatkan pemahaman dan penguasaan pelajar terhadap isi kandungan pelajaran terutama dalam topik-topik ‘score’.
Dapat meningkatkan pemahaman dan penguasaan pelajar terhadap topik ‘score’.
Guru Pengajian Perniagaan
Pelajar Tingkatan 6A2 dan 6A3
Julai – Novembe
r
Lulus mendapat 40 markah dalam ujian-ujian sumatif.
54
2.0 Program AIM 1 dan AIM 2.
Meningkatkan pemahaman dan penguasaan pelajar terhadap isi kandungan pelajaran.AIM 1 untuk Tingkatan 5.AIM 2 untuk Tingkatan 6.
Dapat meningkatkan pemahaman dan penguasaan pelajar terhadap topik isi kandungan pelajaran.
Guru Pengajian Perniagaan
10 pelajar terpilih dari Tingkatan 6A2 dan 6A3.
Mac – Novembe
r
Lulus mendapat markah 70 – 100 dalam ujian-ujian sumatif.
3.0 Program STAR
Memantapkan pemahaman pelajar dengan melakukan ulangkaji.
Dapat meningkatkan pemahaman dan penguasaan pelajar terhadap topik isi kandungan pelajaran.
Guru Pengajian Perniagaan
Pelajar Tingkatan 6A2 dan 6A3
Mac – Novembe
r
Lulus mendapat 40 markah dalam ujian-ujian sumatif.
4.0 Bengkel Teknik Menjawab
Memberi pendedahan tentang teknik menjawab soalan Kertas 1 dan 2.
Dapat meningkatkan kemahiran pelajar menjawab Kertas 1 dan 2.
Guru Pengajian Perniagaan
Pelajar Tingkatan 6A2 dan 6A3
Julai Peningkatan dalam keputusan ujian dan pepriksaan.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 Latih Tubi Intensif Julai
Guru Pengajian Perniagaan
RM 100 5 bulan Julai – November Lulus mendapat 40 markah dalam
55
ujian-ujian sumatif.
2 Program AIM 1 dan AIM 2.
Guru Pengajian Perniagaan
RM 100 9 bulan Mac – November Lulus mendapat markah 70 – 100 dalam ujian-ujian sumatif.
3 Program STAR Guru Pengajian Perniagaan
Tiada 9 bulan Mac – November Lulus mendapat 40 markah dalam ujian-ujian sumatif.
4 Bengkel Teknik Menjawab
Guru Pengajian Perniagaan
RM 200 1 hari Julai Peningkatan dalam keputusan ujian dan pepriksaan.
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA KEMAHIRAN HIDUP
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER SASARAN JANGKA INDIKATOR
56
TENAGA MASA KEJAYAAN
1.0 Program Latih Tubi Berterusan
Menjawab soalan objektif topikal. Pelajar dapat menguasai topik-topik utama dalam bahagian teras dan elektif.
Guru mata pelajaran
Pelajar-pelajar Tingkatan 3
Julai – September
Keputusan Pep. Percubaan PMR.
2.0 Latih tubi Mendedahkan pelajar kepada bentuk soalan sebenar.
Meningkatkan kecekapan dalam menjawab soalan PMR dan SPM.
Guru mata pelajaran
Semua pelajar tingkatan 3 dan 5
Julai - Oktober
Pep. Percubaan, PMR dan SPM
3.0 Ceramah Teknik Menjawab
Meningkatkan kemahiran menjawab soalan
Meningkatkan penguasaan pelajar.
Guru mata pelajaran
Semua pelajar tingkatan 3 dan 5
Ogos Pep. Percubaan, PMR dan SPM
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
57
1 Program Latih Tubi Berterusan
Guru mata pelajaran Tiada 3 bulan Julai – September Keputusan Pep. Percubaan PMR.
2 Latih tubi Guru mata pelajaran Tiada 4 bulan Julai - Oktober Pep. Percubaan, PMR dan SPM
3 Ceramah Teknik Menjawab
Guru mata pelajaran Tiada 1 hari Ogos Pep. Percubaan, PMR dan SPM
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA REKA CIPTA
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
58
1.0 Bengkel Teknik Menjawab Soalan
Memahami danmendapat pendedahan awal bentuk soalan SPM.
Pelajar mendapat pendedahan soalan berformat SPM dan dapat menjawab soalan dengan teknik yang betul.
Guru Reka Cipta
Pelajar-pelajar Reka Cipta.
April Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
2.0 Latih Tubi Soalan Subjektif
Pelajar-pelajar seharusnya mempunyai keyakinan untuk menjawab soalan subjektif.
Pelajar dapat kemahiran menjawab soalan subjektif.
Guru Reka Cipta Tingkatan 4 dan 5.
Semua pelajar Reka CiptaTingkatan 4 dan 5
Januari - Oktober
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 Bengkel Menjawab Soalan
Guru Reka Cipta Tiada 1 hari April Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
2 Latih Tubi Soalan Subjektif
Guru Reka Cipta Tingkatan 4 dan 5.
RM 100 Sepanjang tahun Januari - Oktober Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA SAINS PERTANIAN
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
59
1.0 Bengkel Menjawab Soalan
Memahami danmendapat pendedahan awal bentuk soalan SPM.
Pelajar mendapat pendedahan soalan berformat SPM dan dapat menjawab soalan dengan teknik yang betul.
Guru Sains Pertanian
Pelajar-pelajar Sains Pertanian.
April Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
2.0 Latih Tubi Soalan Subjektif
Pelajar-pelajar seharusnya mempunyai keyakinan untuk menjawab soalan subjektif.
Pelajar dapat kemahiran menjawab soalan subjektif.
Guru Sains Pertanian Tingkatan 4 dan 5.
Semua pelajar Sains PertanianTingkatan 4 dan 5
Januari - Oktober
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
1 Bengkel Menjawab Soalan
Guru Sains Pertanian Tiada 1 hari April Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
2 Latih Tubi Soalan Subjektif
Guru Sains Pertanian Tingkatan 4 dan 5.
RM 100 Sepanjang tahun Januari - Oktober Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA ICT / ICTL
AKTIVITI HURAIAN / JUSTIFIKASI OBJEKTIF SUMBER TENAGA
SASARAN JANGKA MASA
INDIKATOR KEJAYAAN
60
1.0 Kelas Tambahan Terancang
Menguasai teknik menjawab soalan ICT SPM dan sukatan pelajaran.
1. Memberi pendedahan kepada pelajar soalan berformat SPM.
2. Dapat menghabiskan sukatan pelajaran.
Guru ICT Tingkatan 5.
Pelajar-pelajar ICT Tingkatan 5.
Januari - Oktober
Penigkatan dalam markah ujian dan peperiksaan.
2.0 Teknik Menjawab Soalan
Memahami danmendapat pendedahan awal bentuk soalan SPM.
Pelajar mendapat pendedahan soalan berformat SPM dan dapat menjawab soalan dengan teknik yang betul.
Guru ICT Pelajar-pelajar ICT Tingkatan 5
Julai Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
3.0 SeDAAP Memberi pendedahan format pentaksiran ICT.
Palajar dapat pendedahan format pentaksiran kerja kursus ICT.
Guru ICT Pelajar-pelajar ICT Tingkatan 5
Januari - Jun
Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
4.0 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Pelajar membaca teks atau melafaz ayat yang ditulis dengan kuat.
Dapat meningkatkan penguasaan menyebut perkataan-perkataan dalam bahasa Inggeris.
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Pelajar-pelajar Tingkatan 1, 2 dan 3.
Januari - Oktober
Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
PELAN OPERASI
BIL AKTIVITI PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB
ANGGARAN KOS
TEMPOH PELAKSANAAN
TARIKH PELAKSANAAN
INDIKATOR PELAKSANAAN
CATATAN
61
1 Kelas Tambahan Terancang
Guru ICT Tingkatan 5. RM 100 Sepanjang tahun Januari - Oktober Peningkatan pencapaian ujian dan peperiksaan.
2 Teknik Menjawab Soalan
Guru ICT Tingkatan 5. Tiada 1 hari Julai Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
3 3.0 SeDAAP Guru ICT Tingkatan 5. Tiada 6 bulan Januari - Jun Peningkatan keputusan ujian dan peperiksaan.
4 RAP (Read A Loud Prpgramme)
Guru-guru Sains Tingkatan 1, 2 dan 3.
Tiada 10 bulan Januari - Oktober Peningkatan dalam bilangan pelajar yang berinteraksi dalam bahasa Inggeris.
62