Post on 15-Jan-2016
description
PELAN PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA SAINS
2012
2
1.0 VISI SEKOLAH
Sekolah Kebangsaan Batu 4 Nombor 1.
2.0 MISI SEKOLAH
Membentuk dan melahirkan modal insan yang berkualiti dan berintegriti dalam kurikulum, kokurikulum dan sahsiah berlandaskan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan dalam suasana persekitaran yang kondusif.
3.0 OBJEKTIF SEKOLAH
1. Memastikan semua murid yang belajar di sekolah ini selama 6 tahun menguasai kemahiran 3M, asas komputer, boleh membaca Al- Quran
dan PAFA.
2. Memastikan keputusan UPSR 2012 mencapai kelulusan 70 %.
3. Menggilap dan menyerlahkan potensi murid dalam segala bidang.
4. Menyediakan suasana pembelajaran dan persekitaran sekolah yang kondusif.
5. Membentuk sahsiah murid yang berperibadi mulia, taat kepada ibubapa dan guru, sayang kepada agama, bangsa dan negara.
6. Membentuk guru dan anggota kumpulan sokongan yang berwibawa dan berkualiti.
3
4.0 ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN SEMESTER KEDUA TAHUN 2011
GRED, BILANGAN DAN PERATUS PENCAPAIAN BIL. MURID BIL. MURID
TAHUN BIL. CALON TH A B C D E ABC DE
BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
1 135 4 45 34.35 32 24.43 37 28.24 15 11.45 2 1.53 114 87.02 17 12.98
2 138 3 38 28.15 41 30.37 30 22.22 18 13.33 8 5.93 109 80.74 26 19.26
3 171 5 45 27.11 78 46.99 35 21.08 8 4.82 0 0.00 158 95.18 8 4.82
4 184 0 2 1.09 37 20.11 72 39.13 43 23.37 30 16.30 111 60.33 73 39.67
5 161 3 4 2.53 35 22.15 61 38.61 50 31.65 8 5.06 100 63.29 58 36.71
6 202 0 29 14.36 78 38.61 64 31.68 12 5.94 19 9.41 171 84.65 31 15.34
5.0 ANALISIS PELUNJURAN PENCAPAIAN PEPERIKSAAN SEMESTER KEDUA TAHUN 2010
TAHUN TOV ETR PENCAPAIAN OTI PENCAPAIAN OTI
1 37.97 70.25 87.02 + 16.77 tercapai
2 39.77 85.47 80.74 - 4.73 tidak tercapai
3 77.01 85.71 95.18 + 9.47 tercapai
4 65.54 85.64 60.33 - 25.31 tidak tercapai
5 61.08 85.03 63.29 - 21.74 tidak tercapai
6 70.35 85.07 84.65 - 0.42 tidak tercapai
4
5.0 HEADCOUNT PENCAPAIAN KESELURUHAN MATA PELAJARAN 5.1 TAHUN 2
GRED MATA Bil. A B C D E Bil. (%) GP
PELAJARAN Calon Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Lulus Lulus
a Peperiksaan UPSR 202 29 14.36 78 38.61 64 31.68 12 5.94 19 9.41 171 84.65 2.57 Terbaik (Tahun 2010)
b TOV 131 45 34.35 32 24.43 37 28.24 15 11.45 2 1.53 114 87.02 2.21 (Pep Akhir Tahun)
c Sasaran Peningkatan % (Target) 135 55 40.74 33.333 24.69 28 20.74 13 9.88 3 1.98 116 86.17 2.02 OTI 1=TOV+[ETR-TOV] /3
d Sasaran Peningkatan % (Target) 135 65 48.15 34.667 25.68 19 14.07 12 8.64 3 2.47 119 87.90 1.89 OTI 2=TOV+ [ETR-TOV] * 2/3
e Sasaran Peningkatan % (Target) 135 75 55.56 36 26.67 10 7.41 10 7.41 4 2.96 121 89.63 1.76 OTI 3=TOV+ [ETR-TOV] * 3/3
f Sasaran % (Target) 135 75 55.56 36 26.67 10 7.41 10 7.41 4 2.96 121 89.63 1.76 ETR (kiraan)
g Sasaran % (Target) ETR (pindaan)
h Perbezaan Peratus, Bil. Calon dan Gred Purata -30 -21 -4 -2 27 21 5 4 -2 -1 -7 -3 0 [ (b) - (f) ]
5
5.2 TAHUN 3
GRED MATA Bil. A B C D E Bil. (%) GP
PELAJARAN Calon Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Lulus Lulus
a Peperiksaan UPSR 202 29 14.36 78 38.61 64 31.68 12 5.94 19 9.41 171 84.65 2.57 Terbaik (Tahun 2010)
b TOV 135 38 28.15 41 30.37 30 22.22 18 13.33 8 5.93 109 80.74 2.39 (Pep Akhir Tahun)
c Sasaran Peningkatan % (Target) 138 51 36.96 36.333 26.33 25 17.87 16 11.84 8 5.56 112 81.16 2.18 OTI 1=TOV+[ETR-TOV] /3
d Sasaran Peningkatan % (Target) 138 64 46.38 31.667 22.95 19 14.01 15 10.63 7 5.31 115 83.33 2.03 OTI 2=TOV+ [ETR-TOV] * 2/3
e Sasaran Peningkatan % (Target) 138 77 55.80 27 19.57 14 10.14 13 9.42 7 5.07 118 85.51 1.88 OTI 3=TOV+ [ETR-TOV] * 3/3
f Sasaran % (Target) 138 77 55.80 27 19.57 14 10.14 13 9.42 7 5.07 118 85.51 1.88 ETR (kiraan)
g Sasaran % (Target) ETR (pindaan)
h Perbezaan Peratus, Bil. Calon dan Gred Purata -39 -28 14 11 16 12 5 4 1 1 -9 -5 1 [ (b) - (f) ]
6
5.3 TAHUN 4
GRED MATA Bil. A B C D E Bil. (%) GP
PELAJARAN Calon Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Lulus Lulus
a Peperiksaan UPSR 202 29 14.36 78 38.61 64 31.68 12 5.94 19 9.41 171 84.65 2.57 Terbaik (Tahun 2010)
b TOV 166 45 27.11 78 46.99 35 21.08 8 4.82 0 0.00 158 95.18 2.04 (Pep Akhir Tahun)
c Sasaran Peningkatan % (Target) 171 70 40.94 63.667 37.23 26 15.20 7 4.09 1 0.58 160 93.37 1.80 OTI 1=TOV+[ETR-TOV] /3
d Sasaran Peningkatan % (Target) 171 95 55.56 49.333 28.85 17 9.94 6 3.51 2 1.17 161 94.35 1.63 OTI 2=TOV+ [ETR-TOV] * 2/3
e Sasaran Peningkatan % (Target) 171 120 70.18 35 20.47 8 4.68 5 2.92 3 1.75 163 95.32 1.46 OTI 3=TOV+ [ETR-TOV] * 3/3
f Sasaran % (Target) 171 120 70.18 35 20.47 8 4.68 5 2.92 3 1.75 163 95.32 1.46 ETR (kiraan)
g Sasaran % (Target) ETR (pindaan)
h Perbezaan Peratus, Bil. Calon dan Gred Purata -75 -43 43 27 27 16 3 2 -3 -2 -5 0 1 [ (b) - (f) ]
7
5.4 TAHUN 5
GRED MATA Bil. A B C D E Bil. (%) GP
PELAJARAN Calon Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Lulus Lulus
a Peperiksaan UPSR 202 29 14.36 78 38.61 64 31.68 12 5.94 19 9.41 171 84.65 2.57 Terbaik (Tahun 2010)
b TOV 184 2 1.09 37 20.11 72 39.13 43 23.37 30 16.30 111 60.33 3.34 (Pep Akhir Tahun)
c Sasaran Peningkatan % (Target) 184 14 7.43 48.667 26.45 64 34.96 37 19.93 21 11.23 127 68.84 3.01 OTI 1=TOV+[ETR-TOV] /3
d Sasaran Peningkatan % (Target) 184 25 13.77 60.333 32.79 57 30.80 30 16.49 11 6.16 142 77.36 2.68 OTI 2=TOV+ [ETR-TOV] * 2/3
e Sasaran Peningkatan % (Target) 184 37 20.11 72 39.13 49 26.63 24 13.04 2 1.09 158 85.87 2.36 OTI 3=TOV+ [ETR-TOV] * 3/3
f Sasaran % (Target) 184 37 20.11 72 39.13 49 26.63 24 13.04 2 1.09 158 85.87 2.36 ETR (kiraan)
g Sasaran % (Target) ETR (pindaan)
h Perbezaan Peratus, Bil. Calon dan Gred Purata -35 -19 -35 -19 23 13 19 10 28 15 -47 -26 1 [ (b) - (f) ]
8
5.5 TAHUN 6
GRED MATA Bil. A B C D E Bil. (%) GP
PELAJARAN Calon Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Lulus Lulus
a Peperiksaan UPSR 202 29 14.36 78 38.61 64 31.68 12 5.94 19 9.41 171 84.65 2.57 Terbaik (Tahun 2010)
b TOV 158 4 2.53 35 22.15 61 38.61 50 31.65 8 5.06 100 63.29 3.15 (Pep Akhir Tahun)
c Sasaran Peningkatan % (Target) 161 16 9.73 43.667 27.12 53 32.92 38 23.40 9 5.59 112 69.77 2.84 OTI 1=TOV+[ETR-TOV] /3
d Sasaran Peningkatan % (Target) 161 27 16.98 52.333 32.51 45 27.95 25 15.73 10 6.21 125 77.43 2.60 OTI 2=TOV+ [ETR-TOV] * 2/3
e Sasaran Peningkatan % (Target) 161 39 24.22 61 37.89 37 22.98 13 8.07 11 6.83 137 85.09 2.35 OTI 3=TOV+ [ETR-TOV] * 3/3
f Sasaran % (Target) 161 39 24.22 61 37.89 37 22.98 13 8.07 11 6.83 137 85.09 2.35 ETR (kiraan)
g Sasaran % (Target) ETR (pindaan)
h Perbezaan Peratus, Bil. Calon dan Gred Purata -35 -22 -26 -16 24 16 37 24 -3 -2 -37 -22 1 [ (b) - (f) ]
9
6.0 ANALISIS SWOT 6.1 STRENGHT (KEKUATAN)
- 100% guru subjek Sains komited dalam pelaksanaan P&P.
- Sejumlah 9 siri ujian dan latih tubi yang intensif bagi murid tahun 6 mencukupi dan terbukti menyumbang kepada peningkatan kelulusan murid.
- Pelaksanaan kelas SBT secara intensif (latih tubi konsisten) menyumbang kepada peningkatan kefahaman dan kelulusan murid.
- Penggunaan QEC Cards dalam P&P.
- Sokongan berterusan dalam aspek kurikulum (cetakan kertas, sumber bbb).
6.2 WEAKNESS (KELEMAHAN)
- Guru kurang mengaplikasikan kaedah eksperimen dalam pengajaran.
- Bilangan murid yang mendapat A dalam mata pelajaran Sains kurang
- Lebih kurang 50% murid tidak menguasai Kemahiran Proses Sains.
- 35% murid masih agak lemah dalam menjawab Bahagian B yang melibatkan kemahiran berfikir.
- Pelaksanaan PEKA kurang intensif.
6.3 OPPURTUNITY (PELUANG)
- Kursus yang diadakan secara berterusan oleh PPD Tawau, IP Tawau dan Jabatan Pelajaran Negeri Sabah dalam meningkatkan profisiensi guru.
- PIBG membiayai dan menyokong aktiviti penting sekolah.
6.4 THREAT (ANCAMAN)
10
- Disiplin murid masih kurang memuaskan terutamanya dalam aspek pelajaran mereka. (tidak siap membuat kerja rumah, malas membawa buku).
- Masih terdapat segelintir ibu bapa yang kurang mengambil berat akan prestasi anak-anak di sekolah.
7.0 PELAN STRATEGIK
Isu Matlamat Strategik Indikator
Pencapaian
1. Bilangan murid yang mendapat A dalam mata pelajaran Sains kurang
2. Peratus kelulusan murid masih pada peringkat yang sederhana dan kurang membanggakan.
1. Memastikan bilangan murid yang mendapat gred A pada setiap ujian akan meningkat.
2. Meningkatkan kualiti
P&P guru melalui kepelbagaian kaedah pengajaran guru seperti P&P eksperimen, teknik stesen dan lapangan.
1. Memastikan bilangan murid yang mendapat gred lulus pada setiap ujian akan meningkat.
2. Meningkatkan kualiti
P&P guru.
Program Gemilang
Program Halus Sains
1. Seramai 39 orang murid tahun 6 dapat mencapai gred A pada hujung tahun.
2. Meningkatkan prestasi pencapaian
murid pada setiap ujian dan peperiksaan.
3. P&P dapat dijalankan dengan
berkesan dan menarik.
1. Bilangan kelulusan dan prestasi pencapaian murid murid pada setiap ujian dan peperiksaan dapat ditingkatkan.
2. P&P dapat dijalankan dengan
berkesan dan menarik.
11
3. Peratus kelulusan murid dalam peperiksaan UPSR masih belum mencapai tahap yang disasarkan.
4. Hampir 35% murid masih
menghadapi masalah dalam menjawab soalan Bahagian B Sains yang melibatkan soalan Kemahiran Proses Sains dan Kemahiran Berfikir.
1. Meningkatkan kualiti P&P guru melalui kepelbagaian kaedah pengajaran guru seperti P&P eksperimen, teknik stesen dan lapangan.
2. Meningkatkan peratus
pencapaian lulus murid yang menduduki UPSR.
3. Memastikan sekurang-
kurangnya 8 set soalan peperiksaan bertaraf UPSR dapat dijawab oleh murid.
1. Meningkatkan aras kemahiran menjawab dalam kalangan murid dalam menjawab soalan Bahagian B Sains.
Program Excel dan Jaya UPSR
Program QEC Cards dan QEC Cards Module
1. Bilangan kelulusan dan prestasi pencapaian murid pada setiap ujian dan peperiksaan dapat ditingkatkan.
2. P&P dapat dijalankan dengan
berkesan dan menarik. 3. Sekurang-kurangnya 8 set soalan
dapat diselesaikan oleh murid.
1. Prestasi pencapaian murid dalam Bahagian B Sains pada setiap ujian dan peperiksaan dapat ditingkatkan.
2. Modul KPS berasaskan QEC Cards
dapat diselesaikan oleh murid.
12
8.0 PELAN TAKTIKAL
Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/
sumber TOV
ETR
Indikator pencapaian
1
Program Gemilang
1. Memastikan bilangan murid yang mendapat gred A pada setiap ujian akan meningkat.
2. Meningkatkan
kualiti P&P guru melalui kepelbagaian kaedah pengajaran guru seperti eksperimen, teknik stesen dan lapangan.
Semua guru Sains yang mengajar kelas Projek Gemilang.
10 bulan (Jan- Oktober 2011)
PCG/ SUWA
Tahun 2 A = 45 org Tahun 3 A = 38 org Tahun 4 A = 45 org Tahun 5 A = 2 org Tahun 6 A = 4 org
Tahun 2 A = 75 org Tahun 3 A = 77 org Tahun 4 A = 120 org Tahun 5 A = 37 org Tahun 6 A = 39 org
1. Seramai 39 orang murid tahun 6 dapat mencapai gred A pada hujung tahun.
2. Meningkatkan
prestasi pencapaian murid pada setiap ujian dan peperiksaan.
3. P&P dapat
dijalankan dengan berkesan dan menarik.
1. Bilangan kelulusan dan prestasi pencapaian murid
13
2
Program Halus Sains
1. Memastikan bilangan murid yang mendapat gred lulus pada setiap ujian akan meningkat.
2. Meningkatkan
kualiti P&P guru.
1. Meningkatkan kualiti P&P guru melalui
Semua guru Sains yang mengajar kelas Projek Halus.
10 bulan (Jan- Oktober 2011)
PCG/ SUWA
Tahun 2 % Lulus = 87.02 % Tahun 3 % Lulus = 80.74 % Tahun 4 % Lulus = 95.18 % Tahun 5 % Lulus = 60.33 % Tahun 6 % Lulus = 63.29 %
Tahun 2 % Lulus = 89.63 %
Tahun 3 % Lulus = 85.51 % Tahun 4 % Lulus = 95.32 % Tahun 5 % Lulus = 85.77 % Tahun 6 % Lulus = 85.09 %
murid pada setiap ujian dan peperiksaan dapat ditingkatkan.
2. P&P dapat
dijalankan dengan berkesan dan menarik.
1. Bilangan kelulusan dan prestasi pencapaian murid pada setiap ujian dan peperiksaan
14
3
Program Excel dan Jaya UPSR
kepelbagaian kaedah pengajaran guru seperti P&P eksperimen, teknik stesen dan lapangan.
2. Meningkatkan
peratus pencapaian lulus murid yang menduduki UPSR.
3. Memastikan
sekurang-kurangnya 8 set soalan peperiksaan bertaraf UPSR dapat dijawab oleh murid.
1. Meningkatkan aras kemahiran menjawab dalam kalangan murid dalam menjawab soalan Bahagian B
Semua guru Sains yang mengajar kelas peperiksaan UPSR (Tahun 6)
10 bulan (Jan- Oktober 2011)
PCG/ SUWA
Tahun 6 % Lulus = 63.29 %
Tahun 6 % Lulus = 85.09 %
dapat ditingkatkan.
2. P&P dapat
dijalankan dengan berkesan dan menarik.
3. Sekurang-
kurangnya 8 set soalan dapat diselesaikan oleh murid.
1. Prestasi pencapaian murid dalam Bahagian B Sains pada setiap ujian dan peperiksaan dapat ditingkatkan.
2. Modul KPS
15
4
Program QEC Cards dan QEC Cards Module
Sains.
Semua guru Sains yang mengajar mata pelajaran Sains Tahap 2.
10 bulan (Jan- Oktober 2011)
PCG/ SUWA
Tahun 2 % Lulus = 87.02 % Tahun 3 % Lulus = 80.74 % Tahun 4 % Lulus = 95.18 % Tahun 5 % Lulus = 60.33 % Tahun 6 % Lulus = 63.29 %
Tahun 2 % Lulus = 89.63 %
Tahun 3 % Lulus = 85.51 % Tahun 4 % Lulus = 95.32 % Tahun 5 % Lulus = 85.77 % Tahun 6 % Lulus = 85.09 %
berasaskan QEC Cards dapat diselesaikan oleh murid.
16
9.0 PELAN OPERASI
Nama Projek :
Program Gemilang
Objektif :
1. Memastikan bilangan murid yang mendapat gred A pada setiap ujian
akan meningkat. 2. Meningkatkan kualiti P&P guru melalui kepelbagaian kaedah
pengajaran guru seperti eksperimen,stesen dan lapangan.
Tempoh :
10 bulan (Jan – Oktober 2011)
Kumpulan sasaran
Kelas 2 A, 3 A, 4 A, 5 A dan 6 A
Guru terlibat
Guru mata pelajaran Sains yang mengajar kelas terlibat
Proses Kerja
1. Mesyuarat bersama pentadbir, ketua panitia dan guru-guru yang
terlibat. 2. Penentuan murid-murid yang terlibat. 3. Pemilihan buku kerja atau buku tambahan. 4. Guru melaksanakan P&P mengikut kesesuaian topik pengajaran.
Pembelajaran koperatif / kontruktivisme
Pembelajaran latih tubi kemahiran asas Sains
Pembelajaran melalui eksperimen dan penyiasatan
Menjawab modul QEC Cards
Menghasilkan projek / menjalankan aktiviti ’hands-on’ 5. Penggunaan Bahan Bantu Mengajar/ Belajar
Bahan/ peralatan eksperimen
Set kad QEC dan modul QEC
Buku aktiviti/ rujukan. 6. Penilaian dan Post Mortem. 7. Penyediaan laporan.
Kekangan
Kekangan masa untuk melaksanakan eksperimen yang memerlukan masa operasi yang agak lama.
Pemantauan
Guru Besar, Penolong Kanan Pentadbiran, Penyelia Petang
Penilaian
Masih kurang pelaksanaan pembelajaran ”hands on” contohnya melalui eksperimen dan penyiasatan.
Penambahbaikan
Mewajibkan pelaksanaan eksperimen sekurang-kurangnya sekali dalam 2 minggu bagi memudahkan murid memahami konsep sains yang melibatkan konsep Sains yang abstrak.
17
18
Nama Projek :
Program Halus Sains
Objektif :
1. Bilangan kelulusan dan prestasi pencapaian murid murid pada setiap
ujian dan peperiksaan dapat ditingkatkan. 2. P&P dapat dijalankan dengan berkesan dan menarik.
Tempoh :
10 bulan (Jan – Oktober 2011)
Kumpulan sasaran
Kelas B hingga E bagi setiap tahun 2 hingga 6
Guru terlibat
Guru mata pelajaran Sains yang mengajar kelas terlibat
Proses Kerja
1. Mesyuarat bersama pentadbir, ketua panitia dan guru-guru yang
terlibat. 2. Penentuan murid-murid yang terlibat. 3. Pemilihan buku kerja atau buku tambahan. 4. Guru melaksanakan P&P mengikut kesesuaian topik pengajaran.
Pembelajaran koperatif / kontruktivisme
Pembelajaran latih tubi kemahiran asas Sains
Pembelajaran melalui eksperimen dan penyiasatan
Menjawab modul QEC Cards
Menghasilkan projek / menjalankan aktiviti ’hands-on’ 5. Penggunaan Bahan Bantu Mengajar/ Belajar
Bahan/ peralatan eksperimen
Set kad QEC dan modul QEC
Buku aktiviti/ rujukan. 6. Penilaian dan Post Mortem. 7. Penyediaan laporan.
Kekangan
1. Tempoh masa yang lebih lama diperlukan bagi pengajaran topik yang
agak sukar.
Pemantauan
Guru Besar, Penolong Kanan Pentadbiran, Penyelia Petang
Penilaian
Masih ramai murid yang berpotensi lulus masih berada pada tahap gagal.
Penambahbaikan
1. Mewajibkan pelaksanaan eksperimen sekurang-kurangnya sekali dalam 2 minggu bagi memudahkan murid memahami konsep sains yang melibatkan konsep Sains yang abstrak.
2. Menyesuaikan gaya pengajaran guru dan gaya pembelajaran murid sesuai dengan aras murid yang diajar.
19
Nama Projek :
Program Excel dan Jaya UPSR
Objektif :
1. Meningkatkan kualiti P&P guru melalui kepelbagaian kaedah
pengajaran guru seperti P&P eksperimen, teknik stesen dan lapangan. 2. Meningkatkan peratus pencapaian lulus murid yang menduduki UPSR. 3. Memastikan sekurang-kurangnya 8 set soalan peperiksaan bertaraf
UPSR dapat dijawab oleh murid.
Tempoh :
10 bulan (Jan – Oktober 2011)
Kumpulan sasaran
Semua kelas Tahun 6
Guru terlibat
Guru mata pelajaran Sains yang mengajar kelas terlibat
Proses Kerja
1. Mesyuarat bersama ketua panitia dan guru-guru tahun 6. 2. Penentuan takwim ujian Excel dan Jaya UPSR yang akan diadakan
sebanyak 8 kali. 3. Penyediaan kertas soalan dan cetakan mengikut takwim. 4. Penyemakan kertas jawapan murid. 5. Perbincangan kertas jawapan setiap selesai ujian dijalankan. 6. Penilaian dan Post Mortem. 7. Penyediaan laporan dan analisis keputusan ujian.
Kekangan
Topik yang disoal dalam ujian kadangakala belum diajar bagi memastikan murid mendapat pendedahan awal mengenai bentuk-bentuk soalan yang biasa diuji dalam UPSR.
Pemantauan
Guru Besar, Penolong Kanan Pentadbiran, Penyelia Petang
Penilaian
Masih ramai murid yang berpotensi lulus masih berada pada tahap gagal.
Penambahbaikan
1. Penggunaan buku nota Ekspress Pro Sains bagi memastikan murid
menguasai fakta-fakta penting. 2. Penggunaan buku kerja dan buku latihan tambahan berbentuk
soalan UPSR bagi memastikan murid-murid mendapat gambaran bentuk soalan sebenar UPSR.
Nama Projek :
Program QEC Cards dan QEC Cards Module
20
Objektif :
1. Meningkatkan aras kemahiran menjawab dalam kalangan murid
dalam menjawab soalan Bahagian B Sains.
Tempoh :
10 bulan (Jan – Oktober 2011)
Kumpulan sasaran
Semua murid tahap 2
Guru terlibat
Guru mata pelajaran Sains yang mengajar kelas terlibat
Proses Kerja
1. Mesyuarat bersama ketua panitia dan guru-guru Sains Tahap 2. 2. Pengedaran kad QEC dan modul QEC kepada guru-guru terlibat. 3. Pengedaran kad QEC dan kepada murid-murid terlibat. 4. Murid menjawab modul QEC yang disediakan. 5. Penyemakan kertas jawapan murid. 6. Perbincangan kertas jawapan setiap selesai modul dijawab. 7. Penilaian dan Post Mortem. 8. Penyediaan laporan dan analisis keputusan ujian.
Kekangan
Masa yang agak lama diperlukan bagi memastikan murid-murid mendapat pendedahan soalan berbentuk Kemahiran Proses Sains secara menyeluruh.
Pemantauan
Guru Besar, Penolong Kanan Pentadbiran, Ketua Panitia
Penilaian
Masih ramai murid yang berpotensi lulus masih berada pada tahap gagal ekoran kurang penguasaan teknik menjawab soalan Bahagian B (Kemahiran Proses Sains).
Penambahbaikan
1. Mewajibkan pelaksanaan eksperimen atau penyiasatan sekurang-
kurangnya sekali dalam 2 minggu bagi memudahkan murid memahami konsep sains yang melibatkan konsep Sains yang abstrak dan meningkatkan penguasaan murid mengenai Kemahiran Proses Sains.
2. Menyesuaikan gaya pengajaran guru dan gaya pembelajaran murid sesuai dengan aras murid yang diajar.
3. Penggunaan buku kerja dan buku latihan tambahan berbentuk struktur (Bahagian B) bagi memastikan murid-murid mendapat gambaran jelas bentuk soalan struktur yang kerap diuji.
21
10.0 PENUTUP
Dalam penyediaan Pelan Perancangan Strategik Panitia ini, Panitia Sains telah menyediakan pelunjuran status Head Count dan mengenalpasti isu
dan masalah utama yang menjadi kekangan dalam memastikan peratus pencapaian murid dalam mata Pelajaran Sains terus meningkat. Justeru,
dalam mengatasi hal ini, pelbagai program kurikulum telah direncanakan sepanjang tahun 2011. Semoga segala perancangan yang telah dirangka
mendapat sokongan yang jitu lagi padu daripada semua pihak dan dapat dilaksanakan dengan lancar dan berkesan.
JJJJJJJJJJJJJJJJ
Disediakan oleh: Disemak oleh:
(JAMILAH BINTI AHMAD) (NORHASNI BINTI NANANG)
Ketua Panitia Sains Penolong Kanan Pentadbiran
SK. Batu 4, Tawau. SK. Batu 4, Tawau.
Disahkan oleh:
(HJ. LAMRI B. SUMAN)
Guru Besar Cemerlang
SK. Batu 4, Tawau.