REKOD PRESTASI KELASSK BANDAR TASIK KESUMA
Valued Acer Customer: Isikan NAMA SEKOLAHBERANANG SELANGOR
Valued Acer Customer: Isikan ALAMAT SEKOLAHPENTAKSIRAN MATA
PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5NAMA GURU MATA PELAJARAN :PN.
HABSAH BINTI HUSSINKelas :5 CEMERLANGBILNAMA MURIDNO. SURAT
BERANAKJANTINAMENDENGAR DAN BERTUTURMEMBACAMENULISKELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARANKELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANKELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARANSTANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR
BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNANK1
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti
diajar dan ditaksir dalam tahun
pembelajaranK2K3K1K2K3K1K2K3STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR
ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA1.2.6 1.3.1 1.3.2
1.3.3
Valued Acer Customer: Masukkan Tahap Penguasaan bagi kelompok SP
yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa1.4.1 1.4.2 1.4.3
1.4.4 1.6.1 1.6.2 1.7.21.5.1 1.5.22.2.3 2.3.1 2.3.2
Valued Acer Customer: Masukkan Tahap Penguasaan bagi kelompok SP
yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa2.4.1 2.4.2
2.4.32.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6.1 2.6.23.2.6 3.2.7 3.4.1 3.4.2
3.8.2
Valued Acer Customer: Masukkan Tahap Penguasaan bagi kelompok SP
yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa3.3.3 3.3.4 3.5.2
3.9.13.6.1 3.6.2 3.7.1 3.7.2 1AHMAD SUHAIL BIN AHMAD
MURNI30801141047L4444564532AINA ANIS BATRISYIA BINTI AHMAD
FAUZI30928100672P5324324343CHE MUHAMMAD AKMAL BIN CHE
SHAFIE30131020747L6343453434EREEN BATRISYIA BINTI SHAHRUL
KAMEL30729160082P3453453455ERRA FITRIYA YULANTI BINTI
MUDIANTO30709050062P4445625636FASIHA BINTI
RIDZUAN30623101746P5343453437FATIN NAJIHAH BINTI MOHD
SAFFIE30403080082P3424564538HARITH SYAZWAN BIN
KHAIRUL30331160031L33 5625639INTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL
HISYAM31217100056P53434534310KHUSAIRI DOL BIN AB
KAMAL30330101363L34533534511MOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD
JOHARI30427101167L44456256312AMIRUL AMMAR HAIKAL BIN
ALI1234L53434534313AMIRUL SHAH BIN ABU1234L34245645314ANAS ZUHAIR
BIN AHMAD1234L44456256315ANIS SYAHFIZ BINTI
ISMAIL1111344L53434534316DARSHAN A/L KUMAR1325435TL34245645317EL
FATAH BIN ALIAS345666L44456256318HAZIQ ZARIF BIN
HUSIN345666L53434534319MUHAMMAD ABRISAM ABASSI BIN
ALI5567787L34245645320MUHAMMAD AMEER LUQMAN BIN
HAKIM556778L44456256321MUHAMMAD AMIERUL HAMIEZY BIN
YAZID4456778L53434534322MUHAMMAD HANIF NAJMI BIN
HAIKAL667890L34245645323MUHAMMAD JOHAN IRFAN BIN
ABU455677L44456256324MUHAMMAD SHAHRUL AZMI BIN
ISMAIL44444L53434534325PUTRA MUHAMMAD MIKAIL BIN
HASSAN444444L34245645326TENGKU MUHAMMAD NAUFAL BIN
YASIN44444332L44456256327SHAHRUL SYAQIRIN BIN
REJAB8865543L53434534328SHAZDY ISKANDAR BIN
UMAR3457733L34245645329MUHAMMAD IKHWAN HANIF BIN
ABDULLAH22455667L44456256330DARIN IZZATI BINTI
KAMAL4567256P53434534331BAIHAKI BIN
BAHARIN4554556L53424224232333435363738394041424344454647484950..
Valued Acer Customer: Nama Guru BesarMAZLAN ISMAIL
Valued Acer Customer: Nama Sekolah
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti
diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaran
Valued Acer Customer: Masukkan Tahap Penguasaan bagi kelompok SP
yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa
LAPORAN MURID(INVIDU)SK BANDAR TASIK KESUMABERANANG
SELANGORPENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 59AHMAD
SUHAIL BIN AHMAD MURNIAHMAD SUHAIL BIN AHMAD MURNINama Murid:INTAN
SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAMERROR:#REF!AINA ANIS BATRISYIA BINTI
AHMAD FAUZIAINA ANIS BATRISYIA BINTI AHMAD FAUZINo. Surat
Beranak:31217100056CHE MUHAMMAD AKMAL BIN CHE SHAFIECHE MUHAMMAD
AKMAL BIN CHE SHAFIEJantina:PEREEN BATRISYIA BINTI SHAHRUL
KAMELEREEN BATRISYIA BINTI SHAHRUL KAMELKelas:5 CEMERLANGERRA
FITRIYA YULANTI BINTI MUDIANTOERRA FITRIYA YULANTI BINTI
MUDIANTONama Guru TMK:PN. HABSAH BINTI HUSSINFASIHA BINTI
RIDZUANFASIHA BINTI RIDZUANTarikh Pelaporan:FATIN NAJIHAH BINTI
MOHD SAFFIEFATIN NAJIHAH BINTI MOHD SAFFIEHARITH SYAZWAN BIN
KHAIRULHARITH SYAZWAN BIN KHAIRULINTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL
HISYAMINTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAMBerikut adalah pernyataan
bagi kemahiran yang telah dikuasai:KHUSAIRI DOL BIN AB
KAMALKHUSAIRI DOL BIN AB KAMALMOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD
JOHARIMOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD JOHARIMENDENGAR DAN
BERTUTURAMIRUL AMMAR HAIKAL BIN ALIAMIRUL AMMAR HAIKAL BIN
ALIKELOMPOKTAHAP PENGUASAANTAFSIRANAMIRUL SHAH BIN ABUAMIRUL SHAH
BIN ABUK15Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat
yang diperdengarkan pada tahap terperinci. ANAS ZUHAIR BIN
AHMADANAS ZUHAIR BIN AHMADANIS SYAHFIZ BINTI ISMAILANIS SYAHFIZ
BINTI ISMAILDARSHAN A/L KUMARDARSHAN A/L KUMARK23Berkomunikasi
secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis
bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat
yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai. EL FATAH
BIN ALIASEL FATAH BIN ALIASHAZIQ ZARIF BIN HUSINHAZIQ ZARIF BIN
HUSINMUHAMMAD ABRISAM ABASSI BIN ALIMUHAMMAD ABRISAM ABASSI BIN
ALIK34Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang
mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul pada tahap kukuh.MUHAMMAD AMEER LUQMAN BIN HAKIMMUHAMMAD
AMEER LUQMAN BIN HAKIMMUHAMMAD AMIERUL HAMIEZY BIN YAZIDMUHAMMAD
AMIERUL HAMIEZY BIN YAZIDMUHAMMAD HANIF NAJMI BIN HAIKALMUHAMMAD
HANIF NAJMI BIN HAIKALMEMBACAMUHAMMAD JOHAN IRFAN BIN ABUMUHAMMAD
JOHAN IRFAN BIN ABUKI3Membaca dan memahami ayat yang mengandungi
perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis
dengan betul pada tahap sesuai.MUHAMMAD SHAHRUL AZMI BIN
ISMAILMUHAMMAD SHAHRUL AZMI BIN ISMAILPUTRA MUHAMMAD MIKAIL BIN
HASSANPUTRA MUHAMMAD MIKAIL BIN HASSANTENGKU MUHAMMAD NAUFAL BIN
YASINTENGKU MUHAMMAD NAUFAL BIN YASINK24Membaca dan memahami
maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
penilaian pada tahap kukuh.SHAHRUL SYAQIRIN BIN REJABSHAHRUL
SYAQIRIN BIN REJABSHAZDY ISKANDAR BIN UMARSHAZDY ISKANDAR BIN
UMARMUHAMMAD IKHWAN HANIF BIN ABDULLAHMUHAMMAD IKHWAN HANIF BIN
ABDULLAHK35Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal
pasti nilai murni pada tahap terperinci.DARIN IZZATI BINTI
KAMALDARIN IZZATI BINTI KAMALBAIHAKI BIN BAHARINBAIHAKI BIN
BAHARIN0MENULIS0K13Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan
tepat pada tahap sesuai.000K24Menulis ayat yang mengandungi
perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan
hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan,
dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap
kukuh.000K33Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan
menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.00000..............0PN.
HABSAH BINTI HUSSIN0(Guru Kelas)0000000..MAZLAN ISMAIL(Guru
Besar)
GRAFMENDENGAR DAN BERTUTURMEMBACAMENULISK1K2K3MENDENGAR DAN
BERTUTUR444456453ERROR:#REF!TPTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP
6532432434ERROR:#REF!KI00109111634345343ERROR:#REF!K200131800345345345ERROR:#REF!K30802020444562563ERROR:#REF!534345343ERROR:#REF!342456453ERROR:#REF!33
562563ERROR:#REF!534345343ERROR:#REF!345335345ERROR:#REF!444562563ERROR:#REF!534345343ERROR:#REF!342456453ERROR:#REF!444562563ERROR:#REF!534345343ERROR:#REF!342456453ERROR:#REF!444562563ERROR:#REF!534345343ERROR:#REF!342456453ERROR:#REF!444562563ERROR:#REF!534345343ERROR:#REF!342456453ERROR:#REF!444562563ERROR:#REF!534345343ERROR:#REF!342456453ERROR:#REF!MEMBACA444562563ERROR:#REF!TPTP
1TP 2TP 3TP 4TP 5TP
6534345343ERROR:#REF!KI0112990342456453ERROR:#REF!K20021289444562563ERROR:#REF!K301100128534345343ERROR:#REF!534242242ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!000000000ERROR:#REF!MENULISTPTP
1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6KI0112990K20011389K30127120K4000000
MENDENGAR DAN BERTUTUR
K1TP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 600109111K2TP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP
600131800K3TP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 60802020
BILANGAN MURID
MEMBACA
K1TP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 60112990K2TP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP
60021289K3TP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 601100128
BILANGAN MURID
MENULIS
KITP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 60112990K2TP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP
60011389K3TP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 60127120K4TP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP
6000000
BILANGAN MURID
DATA PERNYATAAN BANDPERNYATAAN TAHAP PENGUASAANMENDENGAR DAN
BERTUTUR KELOMPOK SATU TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN 1Memberi respons
dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada
tahap sangat terhad.2Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai
jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.3Memberi respons
dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada
tahap sesuai.4Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis
ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.5Memberi respons dengan
betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
terperinci. 6Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis
ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten
dan menjadi model teladan.MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUATAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN 1Berkomunikasi secara bertatasusila dengan
menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan
pendapat pada tahap sangat terhad.2Berkomunikasi secara
bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang
tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.3Berkomunikasi
secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis
bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat
yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.
4Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan
ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan
menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada
tahap kukuh. 5Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan
kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh
dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat
pada tahap terperinci. 6Berkomunikasi secara bertatasusila dengan
menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan
pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model
teladan.MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA TAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN 1Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan
ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul pada tahap sangat terhad.2Menyampaikan cerita dengan
tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad. 3Menyampaikan
cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap
sesuai.4Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang
mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul pada tahap kukuh.5Menyampaikan cerita dengan tepat
menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.6Menyampaikan cerita
dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan. MEMBACA KELOMPOK
SATU TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN 1Membaca dan memahami ayat yang
mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat
secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.2Membaca dan
memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan
pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap
terhad.3Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan
betul pada tahap sesuai.4Membaca dan memahami ayat yang mengandungi
perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis
dengan betul pada tahap kukuh.5Membaca dan memahami ayat yang
mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat
secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci. 6Membaca dan
memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan
pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan. MEMBACA KELOMPOK
DUATAHAP PENGUASAANPERNYATAAN 1Membaca dan memahami maklumat untuk
membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap
sangat terhad.2Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan,
menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terhad.3Membaca
dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan
membuat penilaian pada tahap sesuai.4Membaca dan memahami maklumat
untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada
tahap kukuh.5Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan,
menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap
terperinci.6Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan,
menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MEMBACA KELOMPOK
TIGATAHAP PENGUASAANPERNYATAAN 1Membaca, menaakul, memindahkan
maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat
terhad.2Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti
nilai murni pada tahap terhad.3Membaca, menaakul, memindahkan
maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
sesuai.4Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti
nilai murni pada tahap kukuh.5Membaca, menaakul, memindahkan
maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
terperinci.6Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal
pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.MENULIS KELOMPOK SATUTAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN 1Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan
tepat pada tahap sangat terhad.2Menulis ayat secara mekanis dengan
betul dan tepat pada tahap terhad.3Menulis ayat secara mekanis
dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.4Menulis ayat secara
mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.5Menulis ayat
secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap
terperinci.6Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada
tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model
teladan.MENULIS KELOMPOK DUATAHAP PENGUASAANPERNYATAAN 1Menulis
ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,
mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca,
penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
pada tahap sangat terhad.2Menulis ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan
struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.3Menulis
ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,
mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca,
penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
pada tahap sesuai.4Menulis ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan
struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.5Menulis ayat
yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,
mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca,
penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
pada tahap terperinci.6Menulis ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan
struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci,
konsisten dan, menjadi model teladan.MENULIS KELOMPOK TIGATAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN 1Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.2Menulis
jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul
pada tahap terhad.3Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.4Menulis jawapan
pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap kukuh.5Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan
menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.6Menulis jawapan
pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model
teladan.