Post on 08-Jul-2018
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
1/22
Pemanfaatan PencapaianSPM sebagai sumber
Pemetaan Mutu Sekolah
Disampaikan pada Rapat Koordinasi dan Evaluasi
Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP
!otel Santika "#D #it$% &' )* +ebruari )*&,
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
2/22
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
3/22
-o. /ndikator SPM /ndikator S-P)P.% *etersediaan Akses Pendidikan dalam
jarak yang terjangkau oleh sis-a
Standar Sarana danPrasarana
)P.# umlah Sis-a dalam Rombongan /elajar
)P.0 *etersediaan Laboratorium )PA yang
dilengkapi dengan Peralatan )PA untukPraktek di SMP.
)P.& *etersediaan Ruang 1uru
)P.2 Rasio 1uru ( Sis-a minimal % ( 0# untukSD
Standar Pendidik dan Tenaga *ependidikan
)P.3 *etersediaan 1uru semua Mapel di SMP
)P.4 *etersediaan Minimal # orang 1urutetap yang berkuali5kasi S%,D& danberserti5kat pendidik.
Persandingan /ndikator SPM danS-P
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
4/22
-o. /ndikator SPM /ndikator S-P)P.6 *etersediaan Minimal 4$ 7 guru tetap di
SMP berkuali5kasi S%,D& dan 027berserti5kat pendidik.
Standar Pendidik dan Tenaga *ependidikan
)P.8 *etersediaan 1uru Mapel untuk Matematika9)PA9 /ahasa )ndonesia dan /ahasa )nggrisyang sudah berkuali5kasi S%,D& danberserti5kat.
)P.%$ *epala SD harus sudah berkuali5kasi S%,D&dan berserti5kat pendidik.
)P.%% *epala SMP harus sudah berkuali5kasi S%,D&dan berserti5kat pendidik.
)P.%# Semua Penga-as SD,SMP harus sudahberkuali5kasi S%,D& dan berserti5katpendidik.
Persandingan /ndikator SPM danS-P (lanjutan
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
5/22
-o. /ndikator SPM /ndikator S-P)P.%0 Pemerintah *abupaten,*ota memiliki
rencana dan melaksanakan kegiatan untukmembantu satuan pendidikan dalammengembangkan kurikulum dan prosespembelajaran yang efektif.
)P.%& *unjungan penga-as ke satuan pendidikandilakukan satu kali setiap bulan dan setiapkunjungan dilakukan selama 0 jam
Standar Proses
)P.%2 *etersediaan /uku Teks untuk Mapel /ahasa)ndonesia9 Matematika9 )PA9 dan )PS di SD
Standar Sarana dan
Prasarana)P.%3 *etersediaan /uku Teks untuk semua Mapeldi SMP.
)P.%4 *etersediaan Alat Peraga )PA di SD
Persandingan /ndikator SPM danS-P (lanjutan
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
6/22
-o. /ndikator SPM /ndikator S-P
)P.%6 *etersediaan minimal %$$ judul bukupengayaan dan %$ buku referensi di SD9 dan#$$ judul buku pengayaan dan #$ bukureferensi di SMP.
Standar SaranaPrasarana
)P.%8 am *erja guru tetap minimal 0492 jam perminggu.
)P.#$ Lama proses pembelajaran selama 0&minggu per tahun
Standar )si)P.#% Satuan Pendidikan menerapkan *urikulum
sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
)P.## Setiap guru menerapkan RencanaPelaksanaan Pembelajaran RPP! yangdisusun berdasarkan silabus.
Standart Proses
Persandingan /ndikator SPM danS-P (lanjutan
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
7/22
-o. /ndikator SPM /ndikator S-P)P.#0 Setiap guru mengembangkan dan
menerapkan program penilaianStandar Penilaian
)P.#& *epala sekolah melakukan super+isi kelasdan memberikan umpan balik kepada gurudua kali dalam setiap semester
Standar Pendidik dan*ependidikan
)P.#2 Setiap guru menyampaikan laporan hasile+aluasi peserta didik kepada kepala sekolahpada akhir semester.
Standar Penilaian
)P.#3 *epala Sekolah atau Madrasahmenyampaikan laporan hasil :AS dan :**
serta :jian Akhir :S,:"! kepada orang tuapada setiap akhir semester
Standar Penilaian
)P.#4 Setiap satuan pendidikan menerapkanprinsip;prinsip Manajemen /erbasis SekolahM/S!
Standar Pembiayaan
Persandingan /ndikator SPM danS-P (lanjutan
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
8/22
!0S/L E10L20S/ SPMD/KD0S
30!2- )*&4
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
9/22
R
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
10/22
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
11/22
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
12/22
5R0+/K REK0P/32L0S/ 2PD03E D030 SPM PER PR61/-S/
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
13/22
REK0P/32L0S/ 72ML0! SEK6L0! D0S0R 80-5 MEME-2!/&** 9 /-D/K036R PE-#0P0/0- SPM
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
14/22
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
15/22
REK0P/32L0S/ 72ML0! SEK6L0! ME-E-50! PER30M0 80-5 MEME-2!/ &** 9 /-D/K036R PE-#0P0/0- SPM
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
16/22
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
17/22
REK0P/32L0S/ #0P0/0- SPM "ERD0S0RK0-
K03E56R/ PERSE-30SE #0P0/0-
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
18/22
REK0P/32L0S/ #0P0/0- PER /-D/K036R SPM 2-32K 7E-70-5 SD
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
19/22
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
20/22
REK0P/32L0S/ #0P0/0- PER /-D/K036R SPM 2-32K 7E-70-5 SMP
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
21/22
8/19/2019 Pemanfaatan Pencapaian SPM Sebagai Sumber Pemetaan Mutu Sekolah
22/22
T