PENDEKATAN

DAN

KAEDAH BACAAN

PENDEKATAN

Binaan Cerakinan

KomunikatifPengalaman

bahasa

Pendekatan

Binaan

Pendekatan

SintesisKonsep?

Berperingkat

mudah

kompleks

Abjad

Suku kata

Perkataan

Frasa

Ayat

CIKGU

Pendekatan

Cerakinan

Pendekatan

Analisis

BESAR

KecilKecil Kecil

Ayah ada warna merah.kereta

Ke+re+ta=kereta

K+e+r+e+t+a

4 Peringkat

latihan

menyebut

Membatang perkataan

Bina dan sebut semula

Membina dan membaca

Pendekatan

komunikatif

Hymes, 1972

Membentuk

“Keupayaan komunikasi”

Cekap komunikasi

Struktur bahasa

berkumpulan

Pengalaman

Bahasa

Pengalaman

Mudah faham!

3 Peringkat

Proses

membacaLateral

Intepretasi dan inferens

Penilaian makna

• Beri pengalaman

• Pilih bahan bacaan

• Sedia bahan

sokongan

• perbincangan

• Laras bahasa

Kaedah

Membaca

Kaedah

Pandang

Dan

Sebut

Mementingkan

2perkara

• Membunyikan perkataan atau rangkai kata berdasarkan pengalaman melalui gambar

• Membunyikan ayat melalui gambar yang mempunyai cerita.

pROSES

• Mengecam perkataan

• Bunyikan perkataan melalui gambar

• Mengecam ayat pendek.

• Latih tubi.

Kelebihan

• Sesuai dengan kehendak ilmu jiwa kanak-kanak 

• Mementingkan makna

• Melatih sebutan dan irama yang betul

Kelemahan

• Terhad kepada rangkai kata diajar• Murid tidak kenal huruf secara formal• Lambat penguasaan kemahiran membaca

Kaedah

Abjad

Cara

penyampaian

• menghafaz bentuk huruf 

• Membunyikan gabungan huruf vokal dan konsonan• Penggabungan suku kata membentuk perkataan

• Pembacaan ayat

Kelebihan

• Sesuai dengan susun bahasa melayu• Pelajari perkataan baharu

• Asas dan binaan kukuh kepada membaca• Memberi keyakinan kepada murid

Kelemahan

• Kurang pemahaman

• Tabiat membaca sambil mengeja• Tidak sesuai dengan pendidikan dan psikologi murid-murid

• Murid akan bosan

Kaedah

Fonik

Cara

penyampaian

• menghafaz bunyi huruf 

• Diajar suku kata• Penggabungan suku kata

membentuk perkataan• Pembacaan ayat

Rasional Palmerhuruf

bahasa simbol

unsur

Rasional

Asas bacaan

bunyi

hurufmakna