PROJEK AKAL

A Kit Arithmetic Learning

atau Kit Pembelajaran

Matematik

PROJEK AKAL

• Ditubuhkan pada tahun 1985 oleh :

Bahagian Perkhidmatan Sebaran Pendidikan (BPSP)

Kementerian Pelajaran MalaysiaSeksyen Alat Pandang Dengar (APD)

PROJEK AKAL

• Dicipta sebagai bahan-bahan pengkayaan Matematik untuk murid-murid mengikut sukatan KBSR.

• Ia boleh digunakan secara : Individu Kumpulan

Jumlah penerbitan Projek Akal berdasarkan jumlah sukatan Matematik KBSR. Setiap unit mengandungi bahan-bahan berikut:

a)Permainanb)Kuiz Matematikc)Ujian Kepintaran / Tilik Jawapan

membolehkan murid belajar secara sendiri dengan membekalkan aktiviti pembelajaran yang bebas dari bimbingan guru secara langsung

membenarkan murid untuk belajar dengan kelajuan tersendiri

memberi maklum balas serta-merta kepada murid

menggunakan bahan yang lebih berorientasikan motivasi intrinsik, dan menggunakan reka bentuk yang dapat meningkatkan peluang pengguna modul untuk mencapai kejayaan

OBJEKTIF

TUJUAN

• membantu guru matematik membina pengetahuan konseptual, prosedur, dan kontekstual serta menguasai kemahiran yang diperlukan bagi mengembangkan nilai dalam pengajaran mereka.

CIRI-CIRI ASAS

• mengenal pasti murid bagi kit yang disediakan

• mempunyai objektif pembelajaran yang dapat diukur

• menyediakan bahan pembelajaran yang tersusun rapi

• menunjukkan kefleksibelan terhadap keperluan dan minat murid

• memberi peluang kepada murid untuk mencapai kejayaan

dibentuk dengan mengambil kira pengalaman lalu murid

menggunakan mod pembelajaran yang dapat diadaptasikan kepada situasi pembelajaran secara individu atau berkumpulan

dapat digunakan mengikut kelajuan sendiri, selaras dengan keperluan dan kebolehan murid

(Butcher, Davies, & Highton, 2006; Kamp, Morrison, & Ross, 1998).

CIRI-CIRI ASAS

CARA MENYIMPANLANGKAH AWAL (sebelum digunakan oleh murid)

a)Kumpulkan bahan mengikut unit masing-masing. Gunakan lampiran BAHAN PROJEK AKAL sebagai panduan.

b)Baca arahan yang terdapat di dalam Nota Guru.

c) Kad latihan, senarai jawapan & kad panduan bermain (bagi satu unit) elok disimpan dalam satu bekas.

Contohnya dalam satu sampul surat besar. Tuliskan nama bahan dan nombor bilangannya di luar sampul itu.

d) Gunting carta-carta permainan yang perlu digunting satu persatu mengikut unitnya. Tetapi sebelum kerja menggunting dibuat, sediakan dulu tempat untuk menyimpannya. Contoh sampul surat besar. Tuliskan di luar sampul itu tajuk permainan dan nombor bilangan bahan yang tersimpan di dalamnya.

PERHATIAN : untuk kemudahan, tuliskan nombor bilangan asal carta di belakang setiap kad yang telah digunting.

e) Setelah lengkap semuanya, susun dan simpankan bahan-bahan itu mengikut unit-unitnya.

PENGAWASAN SEMASA BAHAN DIGUNAKAN

• Terangkan dahulu cara guna bahan kepada murid-murid. Ini termasuk cara-cara bermain, walaupun murid-murid ada diberi kad panduan bermain.

• Perhatikan supaya murid-murid tidak menconteng atau merosakkan bahan-bahan yang diberi.

• Selepas habis sesuatu bahan itu digunakan, suruh murid-murid kemaskan dan simpan semula di tempat asalnya.

CONTOH PROJEK AKAL