Post on 24-Jul-2015
PKJR 5 Unit : 1. Undang-undang Jalan Raya
Tajuk : 1. Undang-undang Menyelamatkan Kita
Kmhn : Fokus Utama : 5.1 Aras 2 (i)
Fokus Sampingan : 1.1 Aras 2 (i)
PKJR : 3.1.1, 3.1.4, 6.2.5
Obj : Murid dapat membaca pelbagai jenis ayat dalam teks dengan intonasi yang
betul berdasarkan tanda baca.
Akt : 1. Baca petikan akhbar di bawah dan bincangkan mengenai tujuan undang-
undang pemakaian tali pinggang keledar belakan diperkenalkan.
2. Lengkapkan gambar rajah alat penimbang dengan menulis kelebihan dan
kekurangan undang-undang pemakaian tali pinggang keledar belakang.
3. Dengan menggunakan ruang yang diberi, cipta satu alat keselamatan di
jalan raya.
SB : Kata hubung
Ilmu : PM
Nilai : berwaspada, berdisiplin
Ref :
PKJR 5 Unit : 1. Undang-undang Jalan Raya
Tajuk : 2. Patuhi Undang-undang dan Peraturan
Kmhn : Fokus Utama : 1.1 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 2 (i)
PKJR : 3.1.1, 3.1.3, 3.1.5, 3.1.6
Obj : Murid dapat menggunakan kata-kata bertatasusila untuk menerima teguran
dengan hati yang terbuka dalam perbuatan.
Akt : 1. Baca dialog di bawah dan fahaminya.
2. Lengkapkan borang situasi di bawah dengan menyatakan undang-
undang, kesalahan, akibat dan tindakan watak.
3. Bina ayat tunggal dengan perluasan subjek atau predikat.
4. Tulis ikrar untuk mematuhi undang-undang dan peraturan jalan raya.
5. Kemudian baca ikrar ini di hadapan guru dan rakan-rakan.
SB : ayat tunggal
Ilmu : PM, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : hormat-menghormati
Ref :
PKJR 5 Unit : 2. Persekitaran Trafik yang Selamat
Tajuk : 1. Prihatin Terhadap Persekitaran
Kmhn : Fokus Utama : 1.3 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.6 Aras 2 (ii)
PKJR : 1.4.9, 1.5.3, 1.6.2
Obj : Murid dapat menyatakan pesanan dan tindakan wajar memilih laluan
selamat dalam sesuatu perjalanan.
Akt : 1. Tulis dialog antara anda dengan seorang pelancong yang hendak ke
sesuatu destinasi.
2. Nyatakan ciri-ciri keselamatan perjalanan berdasarkan peta.
3. Baca ciri-ciri keselamatan perjalanan yang telah dinyatakan.
SB : kata panggilan
Ilmu : Kajian Tempatan, Pendidikan Moral
Nilai : peramah, hormat-menghormati, rasional
Ref :
PKJR 5 Unit : 2. Persekitaran Trafik yang Selamat
Tajuk : 2. Bertindak dengan Selamat
Kmhn : Fokus Utama : 5.2 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 10.1 Aras 2 (i)
PKJR : 1.4.10, 7.1
Obj : Murid dapat membaca teks berita dengan sebutan dan intonasi yang betul
serta gaya yang sesuai.
Akt : 1. Baca petikan akhbar dan fahami maksudnya.
2. Catatkan isi penting di bawah berdasarkan petikan akhbar yang telah
dibaca.
3. Tulis sebuah karangan berdasarkan isi-isi yang diberi di bawah ini.
4. Baca karangan yang telah ditulis
5. Rumusan.
SB : kata kerja
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan, Pendidikan Moral
Nilai : berwaspada
Ref :
PKJR 5 Unit : 3. Pengguna Jalan Raya yang Berhemah
Tajuk : 1. Peraturan Menyelamatkan Kita
Kmhn : Fokus Utama : 3.2 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 3 (i)
PKJR : 3.1.4, 10.1.4, 10.1.7
Obj : Murid dapat membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung
yang tepat.
Akt : 1. Mengisikan tempat kosong di bawah berdasarkan gambar-gambar yang
ditunjukkan.
2. Menulis ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung yang diberi.
3. Baca ayat majmuk dengan intonasi yang betul.
4. Baca secara individu.
5. Rumusan.
SB : kata hubung
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : berwaspada, bertanggungjawab
Ref :
PKJR 5 Unit : 3. Pengguna Jalan Raya yang Berhemah
Tajuk : 2. Wira Keselamatan Jalan Raya
Kmhn : Fokus Utama : 4.2 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 1 (i)
PKJR : 7.4.3, 10.1.1, 10.1.4
Obj : 1. Murid dapat mengelas sikap positif dan negatif pengguna jalan raya.
2. Murid dapat mengenal pasti sikap dan perlakuan wira contoh.
Akt : 1. meneliti gambar dan mengkategorikan maklumat.
2. Membaca petikan dan fahami maksudnya.
3. Melukis dan menggambarkan Wira Keselamatan Jalan Raya.
4. Baca Jawapan yang ditulis.
5. Baca secara individu.
5. Rumusan.
SB : kata kerja
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : bertanggungjawab
Ref :
PKJR 5 Unit : 4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
Tajuk : 1. Perjalanan Selamat Menggunakan Pengangkutan Awam
Kmhn : Fokus Utama : 2.1 Aras 1 (i), (ii)
Fokus Sampingan : 9.2 Aras 1 (i)
PKJR : 3.1.4, 3.1.5, 3.1.6, 9.1.3, 9.1.4
Obj : Murid dapat mengenal pasti dan membuat catatan ringkas tentang
maklumat yang diperolehi.
Akt : 1. Lihat jadual dengan teliti.
2. Lengkapkan jadual yang berjenis pengangkutan awam : bas
3. Lengkapkan jadual yang berjenis pengangkutan awam : teksi
4. Lengkapkan jadual yang berjenis pengangkutan awam : LRT
5. Pilih salah satu jenis pengangkutan awam dan tulis garis panduan
keselamatan untuk pengguna pengangkutan awam tersebut.
SB : imbuhan
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : berhemah
Ref :
PKJR 5 Unit : 4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
Tajuk : 2. Pengguna Bertanggungjawab Tiba Selamat
Kmhn : Fokus Utama : 6.3 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 10.2 Aras 2 (i)
PKJR : 3.1.5, 3.1.6,9.1.4, 10.1.2
Obj : Murid dapat mengedit kesilapan kosa kata, struktur ayat dan penggunaan
imbuhan dalam teks yang diberi.
Akt : 1. Baca petikan di bawah dan edit kosa kata, struktur ayat dan kesalahan
penggunaan imbuhan dalam teks ucapan.
2. Lengkapkan Borang Pengurusan Grafik (BPG)
3. Baca jawapan bersama-sama.
4. Rumusan
SB : imbuhan
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : bertanggungjawab, berdisiplin
Ref :
PKJR 5 Unit : 5. Mengenali dan Menangani Bahaya di Jalan Raya
Tajuk : 1. Bagaimanakah Nahas Jalan Raya berlaku?
Kmhn : Fokus Utama : 5.1 Aras 2 (i),(ii)
Fokus Sampingan : 8.3 Aras 2 (i)
PKJR : 10.1.1, 10.1.7, 10.1.9
Obj : Murid dapat menulis ayat berdasarkan tajuk yang diberikan dengan
tulisan berangkai yang kemas dan betul.
Akt : 1. Teliti jadual.
2. Senaraikan sebab berlakunya nahas jalan raya.
3. Baca jawapan bersama-sama.
4. Buat perbandingan tentang kedua-dua senarai di atas kemudian jelaskan.
5. Rumusan
SB : ayat tunggal, ayat majmuk
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : bertanggungjawab, berhati-hati
Ref :
PKJR 5 Tajuk : 2. Fikir Sebelum Bergerak
Kmhn : Fokus Utama : 3.2 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 8.6 Aras 1 (i)
PKJR : 10.1.3, 10.1.9, 10.1.10
Obj : Murid dapat membentangkan hasil dapatan tentang perlakuan bahaya
pengguna jalan raya dengan bahasa yang betul.
Akt : 1. Berdasarkan poster, tuliskan jenis pengguna jalan raya dan catatkan
perlakuan mereka.
2. Seterusnya, warnakan tahap bahaya untuk setiap perlakuan dan tulis
potensi bahaya untuk setiap perlakuan.
3. Tulis sepucuk surat kepada sahabat kamu tentang sikap sesetengah
pengguna jalan raya yang tidak mementingkan keselamatan diri.
SB : ayat tanya, kata tanya
Ilmu : Pendidikan Seni Visual
Nilai : kerjasama, hormat-menghormati
Ref :
PKJR 5 Unit : 6. Berbasikal dengan Orang Lain
Tajuk : 1. Cabaran Menunggang Basikal
Kmhn : Fokus Utama : 8.1 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 3.1 Aras 2 (ii)
PKJR : 1.4,1.5,3.1.6,4.2
Obj : Murid dapat menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berkaitan kebaikan
dan keburukan menunggang basikal secara bersendirian dan berkumpulan.
Akt : 1. Senaraikan kebaikan dan keburukan apabila menunggang basikal secara
bersendirian dan berkumpulan.
2. Baca maklumat di bawah kemudian fahaminya.
3. Berdasarkan situasi yang diberi, tulis tindakan kamu menggunakan ayat
yang lengkap.
4. Baca jawapan bersama-sama.
SB : ayat tunggal, ayat majmuk
Ilmu : Kajian Tempatan
Nilai : toleransi
Ref :
PKJR 5 Unit : 6. Berbasikal dengan Orang Lain
Tajuk : 2. Etika Berbasikal
Kmhn : Fokus Utama : 3.1 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 10.1 Aras 1(ii)
PKJR : 1.2.2, 1.2.3, 5.1.8, 5.1.9
Obj : Murid dapat menyatakan etika berbasikal dengan selamat berdasarkan
tayangan video dengan jelas dan tersusun.
Akt : 1. Menonton tayangan video.
2. Jawab soalan di bawab berdasarkan tayangan video.
3. Teliti rajah.
4. Lengkapkan rajah pancaran matahari di bawah sebagai draf untuk
menghasilkan karangan "Berbasikal dengan Selamat".
SB : Peribahasa - berhati-hati di jalan raya biar lambat asal selamat alah bisa
tegal biasa
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : mematuhi peraturan dan undang-undang
Ref :
PKJR 5 Unit : 7. Pelan Kecemasan dan Kontingensi
Tajuk : 1. Penyelesaian Masalah
Kmhn : Fokus Utama : 4.1 Aras 1 (ii)
Fokus Sampingan : 10.1 Aras 2(ii)
PKJR : 10.1.5, 10.1.6
Obj : Murid dapat mengemukakan idea yang bernas dalam perbincangan tentang
puisi yang dibaca.
Akt : 1. Baca puisi dan fahaminya.
2. Senaraikan tiga situasi " Bagaimana jika…"
3. dan berikan pelan kontigensinya.
4. Bina puisi berdasarkan aktiviti 20(b)
5. Baca puisi tersebut bersama-sama.
SB : Kata adjektif
Ilmu : Sastera
Nilai : kasih sayang, mementingkan keselamatan
Ref :
PKJR 5 Unit : 7. Pelan Kecemasan dan Kontingensi
Tajuk : 2. Tindakan Sewaktu Kecemasan
Kmhn : Fokus Utama : 4.1 Aras 2 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 1(i)
PKJR : 10.1.5, 10.1.6
Obj : Murid dapat menulis pelbagai jenis ayat berdasarkan perbincangan di
dalam cerita.
Akt : 1. Lengkapkan carta aliran kecemasan di bawah.
2. Baca jawapan itu bersama-sama.
3. Teliti kad kecemasan.
4. Lengkapkan butiran anda pada kad kecemasan.
5. Rumusan.
SB : kata hubung
Ilmu : Kajian Tempatan,Pendidikan Seni Visual
Nilai : sabar, bijak membuat keputusan
Ref :
PKJR 5 Unit : 8. Masalah Semasa Perjalanan
Tajuk : 1. Mari Kita Selidik
Kmhn : Fokus Utama : 4.2 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 1(i)
PKJR : 3.1.3, 3.1.4, 10.1.9, 10.1.10
Obj : Murid dapat membandingkan perbezaan undang-undang dan peraturan
pengguan jalan raya dengan bahasa yang betul.
Akt : 1. Lengkapkan jadual undang-undang dan peraturan bagi pengguna jalan
raya di bawah.
2. Bandingkan undang-undang dan peraturan bagi pengguna jalan raya di
bawah.
3. Lengkapkan karangan di bawah dengan menggunakan ayat kamu sendiri.
SB : imbuhan awalan
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : bekerjasama, hormat-menghormati
Ref :
PKJR 5 Unit : 8. Masalah Semasa Perjalanan
Tajuk : 2. Rumuskan
Kmhn : Fokus Utama : 5.2 Aras 3 (ii)
Fokus Sampingan : 9.2 Aras 2(i)
PKJR : 3.1.4, 10.1.9, 10.1.10
Obj : Murid dapat mengelas dan merekodkan maklumat daripada pelbagai
sumber.
Akt : 1. Baca petikan dan fahaminya.
2. Teliti jadual di bawah.
3. Lengkapkan jadual di bawah.
4. Baca jawapan bersama-sama.
5. Rumusan.
SB : ayat topik, ayat huraian
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : berfikiran rasional, sabar, berhati-hati
Ref :
Murid dapat membaca pelbagai jenis ayat dalam teks dengan intonasi yang
1. Baca petikan akhbar di bawah dan bincangkan mengenai tujuan undang-
2. Lengkapkan gambar rajah alat penimbang dengan menulis kelebihan dan
3. Dengan menggunakan ruang yang diberi, cipta satu alat keselamatan di
Murid dapat menggunakan kata-kata bertatasusila untuk menerima teguran
Murid dapat membaca teks berita dengan sebutan dan intonasi yang betul
1. Mengisikan tempat kosong di bawah berdasarkan gambar-gambar yang
4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
1. Baca petikan di bawah dan edit kosa kata, struktur ayat dan kesalahan
4. Buat perbandingan tentang kedua-dua senarai di atas kemudian jelaskan.
Murid dapat menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berkaitan kebaikan
dan keburukan menunggang basikal secara bersendirian dan berkumpulan.
1. Senaraikan kebaikan dan keburukan apabila menunggang basikal secara
3. Berdasarkan situasi yang diberi, tulis tindakan kamu menggunakan ayat
Murid dapat mengemukakan idea yang bernas dalam perbincangan tentang
3. Lengkapkan karangan di bawah dengan menggunakan ayat kamu sendiri.
Unit : 1. Undang-undang Jalan Raya
PKJR 5A Tajuk : 1. Undang-undang Menyelamatkan Kita
Kmhn : Fokus Utama : 5.1 Aras 2 (i)
Fokus Sampingan : 1.1 Aras 2 (i)
PKJR : 3.1.1, 3.1.4, 6.2.5
Obj : Murid dapat membaca pelbagai jenis ayat dalam teks dengan intonasi yang
betul berdasarkan tanda baca.
Akt : 1. Baca petikan akhbar di bawah dan bincangkan mengenai tujuan undang-
undang pemakaian tali pinggang keledar belakan diperkenalkan.
2. Lengkapkan gambar rajah alat penimbang dengan menulis kelebihan dan
kekurangan undang-undang pemakaian tali pinggang keledar belakang.
3. Dengan menggunakan ruang yang diberi, cipta satu alat keselamatan di
jalan raya.
SB : Kata hubung
Ilmu : PM
Nilai : berwaspada, berdisiplin
Ref :
Unit : 1. Undang-undang Jalan Raya
PKJR 5A Tajuk : 2. Patuhi Undang-undang dan Peraturan
Kmhn : Fokus Utama : 1.1 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 2 (i)
PKJR : 3.1.1, 3.1.3, 3.1.5, 3.1.6
Obj : Murid dapat menggunakan kata-kata bertatasusila untuk menerima teguran
dengan hati yang terbuka dalam perbuatan.
Akt : 1. Baca dialog di bawah dan fahaminya.
2. Lengkapkan borang situasi di bawah dengan menyatakan undang-
undang, kesalahan, akibat dan tindakan watak.
3. Bina ayat tunggal dengan perluasan subjek atau predikat.
4. Tulis ikrar untuk mematuhi undang-undang dan peraturan jalan raya.
5. Kemudian baca ikrar ini di hadapan guru dan rakan-rakan.
SB : ayat tunggal
Ilmu : PM, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : hormat-menghormati
Ref :
Unit : 2. Persekitaran Trafik yang Selamat
PKJR 5A Tajuk : 1. Prihatin Terhadap Persekitaran
Kmhn : Fokus Utama : 1.3 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.6 Aras 2 (ii)
PKJR : 1.4.9, 1.5.3, 1.6.2
Obj : Murid dapat menyatakan pesanan dan tindakan wajar memilih laluan
selamat dalam sesuatu perjalanan.
Akt : 1. Tulis dialog antara anda dengan seorang pelancong yang hendak ke
sesuatu destinasi.
2. Nyatakan ciri-ciri keselamatan perjalanan berdasarkan peta.
3. Baca ciri-ciri keselamatan perjalanan yang telah dinyatakan.
SB : kata panggilan
Ilmu : Kajian Tempatan, Pendidikan Moral
Nilai : peramah, hormat-menghormati, rasional
Ref :
Unit : 2. Persekitaran Trafik yang Selamat
PKJR 5A Tajuk : 2. Bertindak dengan Selamat
Kmhn : Fokus Utama : 5.2 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 10.1 Aras 2 (i)
PKJR : 1.4.10, 7.1
Obj : Murid dapat membaca teks berita dengan sebutan dan intonasi yang betul
serta gaya yang sesuai.
Akt : 1. Baca petikan akhbar dan fahami maksudnya.
2. Catatkan isi penting di bawah berdasarkan petikan akhbar yang telah
dibaca.
3. Tulis sebuah karangan berdasarkan isi-isi yang diberi di bawah ini.
4. Baca karangan yang telah ditulis
5. Rumusan.
SB : kata kerja
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan, Pendidikan Moral
Nilai : berwaspada
Ref :
Unit : 3. Pengguna Jalan Raya yang Berhemah
PKJR 5A Tajuk : 1. Peraturan Menyelamatkan Kita
Kmhn : Fokus Utama : 3.2 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 3 (i)
PKJR : 3.1.4, 10.1.4, 10.1.7
Obj : Murid dapat membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung
yang tepat.
Akt : 1. Mengisikan tempat kosong di bawah berdasarkan gambar-gambar yang
ditunjukkan.
2. Menulis ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung yang diberi.
3. Baca ayat majmuk dengan intonasi yang betul.
4. Baca secara individu.
5. Rumusan.
SB : kata hubung
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : berwaspada, bertanggungjawab
Ref :
Unit : 3. Pengguna Jalan Raya yang Berhemah
PKJR 5A Tajuk : 2. Wira Keselamatan Jalan Raya
Kmhn : Fokus Utama : 4.2 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 1 (i)
PKJR : 7.4.3, 10.1.1, 10.1.4
Obj : 1. Murid dapat mengelas sikap positif dan negatif pengguna jalan raya.
2. Murid dapat mengenal pasti sikap dan perlakuan wira contoh.
Akt : 1. meneliti gambar dan mengkategorikan maklumat.
2. Membaca petikan dan fahami maksudnya.
3. Melukis dan menggambarkan Wira Keselamatan Jalan Raya.
4. Baca Jawapan yang ditulis.
5. Baca secara individu.
5. Rumusan.
SB : kata kerja
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : bertanggungjawab
Ref :
Unit : 4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
PKJR 5A Tajuk : 1. Perjalanan Selamat Menggunakan Pengangkutan Awam
Kmhn : Fokus Utama : 2.1 Aras 1 (i), (ii)
Fokus Sampingan : 9.2 Aras 1 (i)
PKJR : 3.1.4, 3.1.5, 3.1.6, 9.1.3, 9.1.4
Obj : Murid dapat mengenal pasti dan membuat catatan ringkas tentang
maklumat yang diperolehi.
Akt : 1. Lihat jadual dengan teliti.
2. Lengkapkan jadual yang berjenis pengangkutan awam : bas
3. Lengkapkan jadual yang berjenis pengangkutan awam : teksi
4. Lengkapkan jadual yang berjenis pengangkutan awam : LRT
5. Pilih salah satu jenis pengangkutan awam dan tulis garis panduan
keselamatan untuk pengguna pengangkutan awam tersebut.
SB : imbuhan
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : berhemah
Ref :
Unit : 4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
PKJR 5A Tajuk : 2. Pengguna Bertanggungjawab Tiba Selamat
Kmhn : Fokus Utama : 6.3 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 10.2 Aras 2 (i)
PKJR : 3.1.5, 3.1.6,9.1.4, 10.1.2
Obj : Murid dapat mengedit kesilapan kosa kata, struktur ayat dan penggunaan
imbuhan dalam teks yang diberi.
Akt : 1. Baca petikan di bawah dan edit kosa kata, struktur ayat dan kesalahan
penggunaan imbuhan dalam teks ucapan.
2. Lengkapkan Borang Pengurusan Grafik (BPG)
3. Baca jawapan bersama-sama.
4. Rumusan
SB : imbuhan
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : bertanggungjawab, berdisiplin
Ref :
Unit : 5. Mengenali dan Menangani Bahaya di Jalan Raya
PKJR 5A Tajuk : 1. Bagaimanakah Nahas Jalan Raya berlaku?
Kmhn : Fokus Utama : 5.1 Aras 2 (i),(ii)
Fokus Sampingan : 8.3 Aras 2 (i)
PKJR : 10.1.1, 10.1.7, 10.1.9
Obj : Murid dapat menulis ayat berdasarkan tajuk yang diberikan dengan
tulisan berangkai yang kemas dan betul.
Akt : 1. Teliti jadual.
2. Senaraikan sebab berlakunya nahas jalan raya.
3. Baca jawapan bersama-sama.
4. Buat perbandingan tentang kedua-dua senarai di atas kemudian jelaskan.
5. Rumusan
SB : ayat tunggal, ayat majmuk
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : bertanggungjawab, berhati-hati
Ref :
Unit : 5. Mengenali dan Menangani Bahaya di Jalan Raya
PKJR 5A Tajuk : 2. Fikir Sebelum Bergerak
Kmhn : Fokus Utama : 3.2 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 8.6 Aras 1 (i)
PKJR : 10.1.3, 10.1.9, 10.1.10
Obj : Murid dapat membentangkan hasil dapatan tentang perlakuan bahaya
pengguna jalan raya dengan bahasa yang betul.
Akt : 1. Berdasarkan poster, tuliskan jenis pengguna jalan raya dan catatkan
perlakuan mereka.
2. Seterusnya, warnakan tahap bahaya untuk setiap perlakuan dan tulis
potensi bahaya untuk setiap perlakuan.
3. Tulis sepucuk surat kepada sahabat kamu tentang sikap sesetengah
pengguna jalan raya yang tidak mementingkan keselamatan diri.
SB : ayat tanya, kata tanya
Ilmu : Pendidikan Seni Visual
Nilai : kerjasama, hormat-menghormati
Ref :
Unit : 6. Berbasikal dengan Orang Lain
PKJR 5A Tajuk : 1. Cabaran Menunggang Basikal
Kmhn : Fokus Utama : 8.1 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 3.1 Aras 2 (ii)
PKJR : 1.4,1.5,3.1.6,4.2
Obj : Murid dapat menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berkaitan kebaikan
dan keburukan menunggang basikal secara bersendirian dan berkumpulan.
Akt : 1. Senaraikan kebaikan dan keburukan apabila menunggang basikal secara
bersendirian dan berkumpulan.
2. Baca maklumat di bawah kemudian fahaminya.
3. Berdasarkan situasi yang diberi, tulis tindakan kamu menggunakan ayat
yang lengkap.
4. Baca jawapan bersama-sama.
SB : ayat tunggal, ayat majmuk
Ilmu : Kajian Tempatan
Nilai : toleransi
Ref :
Unit : 6. Berbasikal dengan Orang Lain
PKJR 5A Tajuk : 2. Etika Berbasikal
Kmhn : Fokus Utama : 3.1 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 10.1 Aras 1(ii)
PKJR : 1.2.2, 1.2.3, 5.1.8, 5.1.9
Obj : Murid dapat menyatakan etika berbasikal dengan selamat berdasarkan
tayangan video dengan jelas dan tersusun.
Akt : 1. Menonton tayangan video.
2. Jawab soalan di bawab berdasarkan tayangan video.
3. Teliti rajah.
4. Lengkapkan rajah pancaran matahari di bawah sebagai draf untuk
menghasilkan karangan "Berbasikal dengan Selamat".
SB : Peribahasa - berhati-hati di jalan raya biar lambat asal selamat alah bisa
tegal biasa
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : mematuhi peraturan dan undang-undang
Ref :
Unit : 7. Pelan Kecemasan dan Kontingensi
PKJR 5A Tajuk : 1. Penyelesaian Masalah
Kmhn : Fokus Utama : 4.1 Aras 1 (ii)
Fokus Sampingan : 10.1 Aras 2(ii)
PKJR : 10.1.5, 10.1.6
Obj : Murid dapat mengemukakan idea yang bernas dalam perbincangan tentang
puisi yang dibaca.
Akt : 1. Baca puisi dan fahaminya.
2. Senaraikan tiga situasi " Bagaimana jika…"
3. dan berikan pelan kontigensinya.
4. Bina puisi berdasarkan aktiviti 20(b)
5. Baca puisi tersebut bersama-sama.
SB : Kata adjektif
Ilmu : Sastera
Nilai : kasih sayang, mementingkan keselamatan
Ref :
Unit : 7. Pelan Kecemasan dan Kontingensi
PKJR 5A Tajuk : 2. Tindakan Sewaktu Kecemasan
Kmhn : Fokus Utama : 4.1 Aras 2 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 1(i)
PKJR : 10.1.5, 10.1.6
Obj : Murid dapat menulis pelbagai jenis ayat berdasarkan perbincangan di
dalam cerita.
Akt : 1. Lengkapkan carta aliran kecemasan di bawah.
2. Baca jawapan itu bersama-sama.
3. Teliti kad kecemasan.
4. Lengkapkan butiran anda pada kad kecemasan.
5. Rumusan.
SB : kata hubung
Ilmu : Kajian Tempatan,Pendidikan Seni Visual
Nilai : sabar, bijak membuat keputusan
Ref :
Unit : 8. Masalah Semasa Perjalanan
PKJR 5A Tajuk : 1. Mari Kita Selidik
Kmhn : Fokus Utama : 4.2 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 1(i)
PKJR : 3.1.3, 3.1.4, 10.1.9, 10.1.10
Obj : Murid dapat membandingkan perbezaan undang-undang dan peraturan
pengguan jalan raya dengan bahasa yang betul.
Akt : 1. Lengkapkan jadual undang-undang dan peraturan bagi pengguna jalan
raya di bawah.
2. Bandingkan undang-undang dan peraturan bagi pengguna jalan raya di
bawah.
3. Lengkapkan karangan di bawah dengan menggunakan ayat kamu sendiri.
SB : imbuhan awalan
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : bekerjasama, hormat-menghormati
Ref :
Unit : 8. Masalah Semasa Perjalanan
PKJR 5A Tajuk : 2. Rumuskan
Kmhn : Fokus Utama : 5.2 Aras 3 (ii)
Fokus Sampingan : 9.2 Aras 2(i)
PKJR : 3.1.4, 10.1.9, 10.1.10
Obj : Murid dapat mengelas dan merekodkan maklumat daripada pelbagai
sumber.
Akt : 1. Baca petikan dan fahaminya.
2. Teliti jadual di bawah.
3. Lengkapkan jadual di bawah.
4. Baca jawapan bersama-sama.
5. Rumusan.
SB : ayat topik, ayat huraian
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : berfikiran rasional, sabar, berhati-hati
Ref :
Murid dapat membaca pelbagai jenis ayat dalam teks dengan intonasi yang
1. Baca petikan akhbar di bawah dan bincangkan mengenai tujuan undang-
2. Lengkapkan gambar rajah alat penimbang dengan menulis kelebihan dan
3. Dengan menggunakan ruang yang diberi, cipta satu alat keselamatan di
Murid dapat menggunakan kata-kata bertatasusila untuk menerima teguran
Murid dapat membaca teks berita dengan sebutan dan intonasi yang betul
1. Mengisikan tempat kosong di bawah berdasarkan gambar-gambar yang
4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
1. Baca petikan di bawah dan edit kosa kata, struktur ayat dan kesalahan
4. Buat perbandingan tentang kedua-dua senarai di atas kemudian jelaskan.
Murid dapat menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berkaitan kebaikan
dan keburukan menunggang basikal secara bersendirian dan berkumpulan.
1. Senaraikan kebaikan dan keburukan apabila menunggang basikal secara
3. Berdasarkan situasi yang diberi, tulis tindakan kamu menggunakan ayat
Murid dapat mengemukakan idea yang bernas dalam perbincangan tentang
3. Lengkapkan karangan di bawah dengan menggunakan ayat kamu sendiri.
Unit : 1. Undang-undang Jalan Raya
PKJR 5D Tajuk : 1. Undang-undang Menyelamatkan Kita
Kmhn : Fokus Utama : 5.1 Aras 2 (i)
Fokus Sampingan : 1.1 Aras 2 (i)
PKJR : 3.1.1, 3.1.4, 6.2.5
Obj : Murid dapat membaca pelbagai jenis ayat dalam teks dengan intonasi yang
betul berdasarkan tanda baca.
Akt : 1. Baca petikan akhbar di bawah dan bincangkan mengenai tujuan undang-
undang pemakaian tali pinggang keledar belakan diperkenalkan.
2. Lengkapkan gambar rajah alat penimbang dengan menulis kelebihan dan
kekurangan undang-undang pemakaian tali pinggang keledar belakang.
3. Dengan menggunakan ruang yang diberi, cipta satu alat keselamatan di
jalan raya.
SB : Kata hubung
Ilmu : PM
Nilai : berwaspada, berdisiplin
Ref :
Unit : 1. Undang-undang Jalan Raya
PKJR 5D Tajuk : 2. Patuhi Undang-undang dan Peraturan
Kmhn : Fokus Utama : 1.1 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 2 (i)
PKJR : 3.1.1, 3.1.3, 3.1.5, 3.1.6
Obj : Murid dapat menggunakan kata-kata bertatasusila untuk menerima teguran
dengan hati yang terbuka dalam perbuatan.
Akt : 1. Baca dialog di bawah dan fahaminya.
2. Lengkapkan borang situasi di bawah dengan menyatakan undang-
undang, kesalahan, akibat dan tindakan watak.
3. Bina ayat tunggal dengan perluasan subjek atau predikat.
4. Tulis ikrar untuk mematuhi undang-undang dan peraturan jalan raya.
5. Kemudian baca ikrar ini di hadapan guru dan rakan-rakan.
SB : ayat tunggal
Ilmu : PM, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : hormat-menghormati
Ref :
Unit : 2. Persekitaran Trafik yang Selamat
PKJR 5D Tajuk : 1. Prihatin Terhadap Persekitaran
Kmhn : Fokus Utama : 1.3 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.6 Aras 2 (ii)
PKJR : 1.4.9, 1.5.3, 1.6.2
Obj : Murid dapat menyatakan pesanan dan tindakan wajar memilih laluan
selamat dalam sesuatu perjalanan.
Akt : 1. Tulis dialog antara anda dengan seorang pelancong yang hendak ke
sesuatu destinasi.
2. Nyatakan ciri-ciri keselamatan perjalanan berdasarkan peta.
3. Baca ciri-ciri keselamatan perjalanan yang telah dinyatakan.
SB : kata panggilan
Ilmu : Kajian Tempatan, Pendidikan Moral
Nilai : peramah, hormat-menghormati, rasional
Ref :
Unit : 2. Persekitaran Trafik yang Selamat
PKJR 5D Tajuk : 2. Bertindak dengan Selamat
Kmhn : Fokus Utama : 5.2 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 10.1 Aras 2 (i)
PKJR : 1.4.10, 7.1
Obj : Murid dapat membaca teks berita dengan sebutan dan intonasi yang betul
serta gaya yang sesuai.
Akt : 1. Baca petikan akhbar dan fahami maksudnya.
2. Catatkan isi penting di bawah berdasarkan petikan akhbar yang telah
dibaca.
3. Tulis sebuah karangan berdasarkan isi-isi yang diberi di bawah ini.
4. Baca karangan yang telah ditulis
5. Rumusan.
SB : kata kerja
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan, Pendidikan Moral
Nilai : berwaspada
Ref :
Unit : 3. Pengguna Jalan Raya yang Berhemah
PKJR 5D Tajuk : 1. Peraturan Menyelamatkan Kita
Kmhn : Fokus Utama : 3.2 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 3 (i)
PKJR : 3.1.4, 10.1.4, 10.1.7
Obj : Murid dapat membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung
yang tepat.
Akt : 1. Mengisikan tempat kosong di bawah berdasarkan gambar-gambar yang
ditunjukkan.
2. Menulis ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung yang diberi.
3. Baca ayat majmuk dengan intonasi yang betul.
4. Baca secara individu.
5. Rumusan.
SB : kata hubung
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : berwaspada, bertanggungjawab
Ref :
Unit : 3. Pengguna Jalan Raya yang Berhemah
PKJR 5D Tajuk : 2. Wira Keselamatan Jalan Raya
Kmhn : Fokus Utama : 4.2 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 1 (i)
PKJR : 7.4.3, 10.1.1, 10.1.4
Obj : 1. Murid dapat mengelas sikap positif dan negatif pengguna jalan raya.
2. Murid dapat mengenal pasti sikap dan perlakuan wira contoh.
Akt : 1. meneliti gambar dan mengkategorikan maklumat.
2. Membaca petikan dan fahami maksudnya.
3. Melukis dan menggambarkan Wira Keselamatan Jalan Raya.
4. Baca Jawapan yang ditulis.
5. Baca secara individu.
5. Rumusan.
SB : kata kerja
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : bertanggungjawab
Ref :
Unit : 4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
PKJR 5D Tajuk : 1. Perjalanan Selamat Menggunakan Pengangkutan Awam
Kmhn : Fokus Utama : 2.1 Aras 1 (i), (ii)
Fokus Sampingan : 9.2 Aras 1 (i)
PKJR : 3.1.4, 3.1.5, 3.1.6, 9.1.3, 9.1.4
Obj : Murid dapat mengenal pasti dan membuat catatan ringkas tentang
maklumat yang diperolehi.
Akt : 1. Lihat jadual dengan teliti.
2. Lengkapkan jadual yang berjenis pengangkutan awam : bas
3. Lengkapkan jadual yang berjenis pengangkutan awam : teksi
4. Lengkapkan jadual yang berjenis pengangkutan awam : LRT
5. Pilih salah satu jenis pengangkutan awam dan tulis garis panduan
keselamatan untuk pengguna pengangkutan awam tersebut.
SB : imbuhan
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : berhemah
Ref :
Unit : 4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
PKJR 5D Tajuk : 2. Pengguna Bertanggungjawab Tiba Selamat
Kmhn : Fokus Utama : 6.3 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 10.2 Aras 2 (i)
PKJR : 3.1.5, 3.1.6,9.1.4, 10.1.2
Obj : Murid dapat mengedit kesilapan kosa kata, struktur ayat dan penggunaan
imbuhan dalam teks yang diberi.
Akt : 1. Baca petikan di bawah dan edit kosa kata, struktur ayat dan kesalahan
penggunaan imbuhan dalam teks ucapan.
2. Lengkapkan Borang Pengurusan Grafik (BPG)
3. Baca jawapan bersama-sama.
4. Rumusan
SB : imbuhan
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : bertanggungjawab, berdisiplin
Ref :
Unit : 5. Mengenali dan Menangani Bahaya di Jalan Raya
PKJR 5D Tajuk : 1. Bagaimanakah Nahas Jalan Raya berlaku?
Kmhn : Fokus Utama : 5.1 Aras 2 (i),(ii)
Fokus Sampingan : 8.3 Aras 2 (i)
PKJR : 10.1.1, 10.1.7, 10.1.9
Obj : Murid dapat menulis ayat berdasarkan tajuk yang diberikan dengan
tulisan berangkai yang kemas dan betul.
Akt : 1. Teliti jadual.
2. Senaraikan sebab berlakunya nahas jalan raya.
3. Baca jawapan bersama-sama.
4. Buat perbandingan tentang kedua-dua senarai di atas kemudian jelaskan.
5. Rumusan
SB : ayat tunggal, ayat majmuk
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : bertanggungjawab, berhati-hati
Ref :
Unit : 5. Mengenali dan Menangani Bahaya di Jalan Raya
PKJR 5D Tajuk : 2. Fikir Sebelum Bergerak
Kmhn : Fokus Utama : 3.2 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 8.6 Aras 1 (i)
PKJR : 10.1.3, 10.1.9, 10.1.10
Obj : Murid dapat membentangkan hasil dapatan tentang perlakuan bahaya
pengguna jalan raya dengan bahasa yang betul.
Akt : 1. Berdasarkan poster, tuliskan jenis pengguna jalan raya dan catatkan
perlakuan mereka.
2. Seterusnya, warnakan tahap bahaya untuk setiap perlakuan dan tulis
potensi bahaya untuk setiap perlakuan.
3. Tulis sepucuk surat kepada sahabat kamu tentang sikap sesetengah
pengguna jalan raya yang tidak mementingkan keselamatan diri.
SB : ayat tanya, kata tanya
Ilmu : Pendidikan Seni Visual
Nilai : kerjasama, hormat-menghormati
Ref :
Unit : 6. Berbasikal dengan Orang Lain
PKJR 5D Tajuk : 1. Cabaran Menunggang Basikal
Kmhn : Fokus Utama : 8.1 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 3.1 Aras 2 (ii)
PKJR : 1.4,1.5,3.1.6,4.2
Obj : Murid dapat menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berkaitan kebaikan
dan keburukan menunggang basikal secara bersendirian dan berkumpulan.
Akt : 1. Senaraikan kebaikan dan keburukan apabila menunggang basikal secara
bersendirian dan berkumpulan.
2. Baca maklumat di bawah kemudian fahaminya.
3. Berdasarkan situasi yang diberi, tulis tindakan kamu menggunakan ayat
yang lengkap.
4. Baca jawapan bersama-sama.
SB : ayat tunggal, ayat majmuk
Ilmu : Kajian Tempatan
Nilai : toleransi
Ref :
Unit : 6. Berbasikal dengan Orang Lain
PKJR 5D Tajuk : 2. Etika Berbasikal
Kmhn : Fokus Utama : 3.1 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 10.1 Aras 1(ii)
PKJR : 1.2.2, 1.2.3, 5.1.8, 5.1.9
Obj : Murid dapat menyatakan etika berbasikal dengan selamat berdasarkan
tayangan video dengan jelas dan tersusun.
Akt : 1. Menonton tayangan video.
2. Jawab soalan di bawab berdasarkan tayangan video.
3. Teliti rajah.
4. Lengkapkan rajah pancaran matahari di bawah sebagai draf untuk
menghasilkan karangan "Berbasikal dengan Selamat".
SB : Peribahasa - berhati-hati di jalan raya biar lambat asal selamat alah bisa
tegal biasa
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : mematuhi peraturan dan undang-undang
Ref :
Unit : 7. Pelan Kecemasan dan Kontingensi
PKJR 5D Tajuk : 1. Penyelesaian Masalah
Kmhn : Fokus Utama : 4.1 Aras 1 (ii)
Fokus Sampingan : 10.1 Aras 2(ii)
PKJR : 10.1.5, 10.1.6
Obj : Murid dapat mengemukakan idea yang bernas dalam perbincangan tentang
puisi yang dibaca.
Akt : 1. Baca puisi dan fahaminya.
2. Senaraikan tiga situasi " Bagaimana jika…"
3. dan berikan pelan kontigensinya.
4. Bina puisi berdasarkan aktiviti 20(b)
5. Baca puisi tersebut bersama-sama.
SB : Kata adjektif
Ilmu : Sastera
Nilai : kasih sayang, mementingkan keselamatan
Ref :
Unit : 7. Pelan Kecemasan dan Kontingensi
PKJR 5D Tajuk : 2. Tindakan Sewaktu Kecemasan
Kmhn : Fokus Utama : 4.1 Aras 2 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 1(i)
PKJR : 10.1.5, 10.1.6
Obj : Murid dapat menulis pelbagai jenis ayat berdasarkan perbincangan di
dalam cerita.
Akt : 1. Lengkapkan carta aliran kecemasan di bawah.
2. Baca jawapan itu bersama-sama.
3. Teliti kad kecemasan.
4. Lengkapkan butiran anda pada kad kecemasan.
5. Rumusan.
SB : kata hubung
Ilmu : Kajian Tempatan,Pendidikan Seni Visual
Nilai : sabar, bijak membuat keputusan
Ref :
Unit : 8. Masalah Semasa Perjalanan
PKJR 5D Tajuk : 1. Mari Kita Selidik
Kmhn : Fokus Utama : 4.2 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 1(i)
PKJR : 3.1.3, 3.1.4, 10.1.9, 10.1.10
Obj : Murid dapat membandingkan perbezaan undang-undang dan peraturan
pengguan jalan raya dengan bahasa yang betul.
Akt : 1. Lengkapkan jadual undang-undang dan peraturan bagi pengguna jalan
raya di bawah.
2. Bandingkan undang-undang dan peraturan bagi pengguna jalan raya di
bawah.
3. Lengkapkan karangan di bawah dengan menggunakan ayat kamu sendiri.
SB : imbuhan awalan
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : bekerjasama, hormat-menghormati
Ref :
Unit : 8. Masalah Semasa Perjalanan
PKJR 5D Tajuk : 2. Rumuskan
Kmhn : Fokus Utama : 5.2 Aras 3 (ii)
Fokus Sampingan : 9.2 Aras 2(i)
PKJR : 3.1.4, 10.1.9, 10.1.10
Obj : Murid dapat mengelas dan merekodkan maklumat daripada pelbagai
sumber.
Akt : 1. Baca petikan dan fahaminya.
2. Teliti jadual di bawah.
3. Lengkapkan jadual di bawah.
4. Baca jawapan bersama-sama.
5. Rumusan.
SB : ayat topik, ayat huraian
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : berfikiran rasional, sabar, berhati-hati
Ref :
Murid dapat membaca pelbagai jenis ayat dalam teks dengan intonasi yang
1. Baca petikan akhbar di bawah dan bincangkan mengenai tujuan undang-
2. Lengkapkan gambar rajah alat penimbang dengan menulis kelebihan dan
3. Dengan menggunakan ruang yang diberi, cipta satu alat keselamatan di
Murid dapat menggunakan kata-kata bertatasusila untuk menerima teguran
Murid dapat membaca teks berita dengan sebutan dan intonasi yang betul
1. Mengisikan tempat kosong di bawah berdasarkan gambar-gambar yang
4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
1. Baca petikan di bawah dan edit kosa kata, struktur ayat dan kesalahan
4. Buat perbandingan tentang kedua-dua senarai di atas kemudian jelaskan.
Murid dapat menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berkaitan kebaikan
dan keburukan menunggang basikal secara bersendirian dan berkumpulan.
1. Senaraikan kebaikan dan keburukan apabila menunggang basikal secara
3. Berdasarkan situasi yang diberi, tulis tindakan kamu menggunakan ayat
Murid dapat mengemukakan idea yang bernas dalam perbincangan tentang
3. Lengkapkan karangan di bawah dengan menggunakan ayat kamu sendiri.
Unit : 1. Undang-undang Jalan Raya
PKJR 5C Tajuk : 1. Undang-undang Menyelamatkan Kita
Kmhn : Fokus Utama : 5.1 Aras 2 (i)
Fokus Sampingan : 1.1 Aras 2 (i)
PKJR : 3.1.1, 3.1.4, 6.2.5
Obj : Murid dapat membaca pelbagai jenis ayat dalam teks dengan intonasi yang
betul berdasarkan tanda baca.
Akt : 1. Baca petikan akhbar di bawah dan bincangkan mengenai tujuan undang-
undang pemakaian tali pinggang keledar belakan diperkenalkan.
2. Lengkapkan gambar rajah alat penimbang dengan menulis kelebihan dan
kekurangan undang-undang pemakaian tali pinggang keledar belakang.
3. Dengan menggunakan ruang yang diberi, cipta satu alat keselamatan di
jalan raya.
SB : Kata hubung
Ilmu : PM
Nilai : berwaspada, berdisiplin
Ref :
Unit : 1. Undang-undang Jalan Raya
PKJR 5C Tajuk : 2. Patuhi Undang-undang dan Peraturan
Kmhn : Fokus Utama : 1.1 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 2 (i)
PKJR : 3.1.1, 3.1.3, 3.1.5, 3.1.6
Obj : Murid dapat menggunakan kata-kata bertatasusila untuk menerima teguran
dengan hati yang terbuka dalam perbuatan.
Akt : 1. Baca dialog di bawah dan fahaminya.
2. Lengkapkan borang situasi di bawah dengan menyatakan undang-
undang, kesalahan, akibat dan tindakan watak.
3. Bina ayat tunggal dengan perluasan subjek atau predikat.
4. Tulis ikrar untuk mematuhi undang-undang dan peraturan jalan raya.
5. Kemudian baca ikrar ini di hadapan guru dan rakan-rakan.
SB : ayat tunggal
Ilmu : PM, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : hormat-menghormati
Ref :
Unit : 2. Persekitaran Trafik yang Selamat
PKJR 5C Tajuk : 1. Prihatin Terhadap Persekitaran
Kmhn : Fokus Utama : 1.3 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.6 Aras 2 (ii)
PKJR : 1.4.9, 1.5.3, 1.6.2
Obj : Murid dapat menyatakan pesanan dan tindakan wajar memilih laluan
selamat dalam sesuatu perjalanan.
Akt : 1. Tulis dialog antara anda dengan seorang pelancong yang hendak ke
sesuatu destinasi.
2. Nyatakan ciri-ciri keselamatan perjalanan berdasarkan peta.
3. Baca ciri-ciri keselamatan perjalanan yang telah dinyatakan.
SB : kata panggilan
Ilmu : Kajian Tempatan, Pendidikan Moral
Nilai : peramah, hormat-menghormati, rasional
Ref :
Unit : 2. Persekitaran Trafik yang Selamat
PKJR 5C Tajuk : 2. Bertindak dengan Selamat
Kmhn : Fokus Utama : 5.2 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 10.1 Aras 2 (i)
PKJR : 1.4.10, 7.1
Obj : Murid dapat membaca teks berita dengan sebutan dan intonasi yang betul
serta gaya yang sesuai.
Akt : 1. Baca petikan akhbar dan fahami maksudnya.
2. Catatkan isi penting di bawah berdasarkan petikan akhbar yang telah
dibaca.
3. Tulis sebuah karangan berdasarkan isi-isi yang diberi di bawah ini.
4. Baca karangan yang telah ditulis
5. Rumusan.
SB : kata kerja
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan, Pendidikan Moral
Nilai : berwaspada
Ref :
Unit : 3. Pengguna Jalan Raya yang Berhemah
PKJR 5C Tajuk : 1. Peraturan Menyelamatkan Kita
Kmhn : Fokus Utama : 3.2 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 3 (i)
PKJR : 3.1.4, 10.1.4, 10.1.7
Obj : Murid dapat membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung
yang tepat.
Akt : 1. Mengisikan tempat kosong di bawah berdasarkan gambar-gambar yang
ditunjukkan.
2. Menulis ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung yang diberi.
3. Baca ayat majmuk dengan intonasi yang betul.
4. Baca secara individu.
5. Rumusan.
SB : kata hubung
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : berwaspada, bertanggungjawab
Ref :
Unit : 3. Pengguna Jalan Raya yang Berhemah
PKJR 5C Tajuk : 2. Wira Keselamatan Jalan Raya
Kmhn : Fokus Utama : 4.2 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 1 (i)
PKJR : 7.4.3, 10.1.1, 10.1.4
Obj : 1. Murid dapat mengelas sikap positif dan negatif pengguna jalan raya.
2. Murid dapat mengenal pasti sikap dan perlakuan wira contoh.
Akt : 1. meneliti gambar dan mengkategorikan maklumat.
2. Membaca petikan dan fahami maksudnya.
3. Melukis dan menggambarkan Wira Keselamatan Jalan Raya.
4. Baca Jawapan yang ditulis.
5. Baca secara individu.
5. Rumusan.
SB : kata kerja
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : bertanggungjawab
Ref :
Unit : 4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
PKJR 5C Tajuk : 1. Perjalanan Selamat Menggunakan Pengangkutan Awam
Kmhn : Fokus Utama : 2.1 Aras 1 (i), (ii)
Fokus Sampingan : 9.2 Aras 1 (i)
PKJR : 3.1.4, 3.1.5, 3.1.6, 9.1.3, 9.1.4
Obj : Murid dapat mengenal pasti dan membuat catatan ringkas tentang
maklumat yang diperolehi.
Akt : 1. Lihat jadual dengan teliti.
2. Lengkapkan jadual yang berjenis pengangkutan awam : bas
3. Lengkapkan jadual yang berjenis pengangkutan awam : teksi
4. Lengkapkan jadual yang berjenis pengangkutan awam : LRT
5. Pilih salah satu jenis pengangkutan awam dan tulis garis panduan
keselamatan untuk pengguna pengangkutan awam tersebut.
SB : imbuhan
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : berhemah
Ref :
Unit : 4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
PKJR 5C Tajuk : 2. Pengguna Bertanggungjawab Tiba Selamat
Kmhn : Fokus Utama : 6.3 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 10.2 Aras 2 (i)
PKJR : 3.1.5, 3.1.6,9.1.4, 10.1.2
Obj : Murid dapat mengedit kesilapan kosa kata, struktur ayat dan penggunaan
imbuhan dalam teks yang diberi.
Akt : 1. Baca petikan di bawah dan edit kosa kata, struktur ayat dan kesalahan
penggunaan imbuhan dalam teks ucapan.
2. Lengkapkan Borang Pengurusan Grafik (BPG)
3. Baca jawapan bersama-sama.
4. Rumusan
SB : imbuhan
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : bertanggungjawab, berdisiplin
Ref :
Unit : 5. Mengenali dan Menangani Bahaya di Jalan Raya
PKJR 5C Tajuk : 1. Bagaimanakah Nahas Jalan Raya berlaku?
Kmhn : Fokus Utama : 5.1 Aras 2 (i),(ii)
Fokus Sampingan : 8.3 Aras 2 (i)
PKJR : 10.1.1, 10.1.7, 10.1.9
Obj : Murid dapat menulis ayat berdasarkan tajuk yang diberikan dengan
tulisan berangkai yang kemas dan betul.
Akt : 1. Teliti jadual.
2. Senaraikan sebab berlakunya nahas jalan raya.
3. Baca jawapan bersama-sama.
4. Buat perbandingan tentang kedua-dua senarai di atas kemudian jelaskan.
5. Rumusan
SB : ayat tunggal, ayat majmuk
Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : bertanggungjawab, berhati-hati
Ref :
Unit : 5. Mengenali dan Menangani Bahaya di Jalan Raya
PKJR 5C Tajuk : 2. Fikir Sebelum Bergerak
Kmhn : Fokus Utama : 3.2 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 8.6 Aras 1 (i)
PKJR : 10.1.3, 10.1.9, 10.1.10
Obj : Murid dapat membentangkan hasil dapatan tentang perlakuan bahaya
pengguna jalan raya dengan bahasa yang betul.
Akt : 1. Berdasarkan poster, tuliskan jenis pengguna jalan raya dan catatkan
perlakuan mereka.
2. Seterusnya, warnakan tahap bahaya untuk setiap perlakuan dan tulis
potensi bahaya untuk setiap perlakuan.
3. Tulis sepucuk surat kepada sahabat kamu tentang sikap sesetengah
pengguna jalan raya yang tidak mementingkan keselamatan diri.
SB : ayat tanya, kata tanya
Ilmu : Pendidikan Seni Visual
Nilai : kerjasama, hormat-menghormati
Ref :
Unit : 6. Berbasikal dengan Orang Lain
PKJR 5C Tajuk : 1. Cabaran Menunggang Basikal
Kmhn : Fokus Utama : 8.1 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 3.1 Aras 2 (ii)
PKJR : 1.4,1.5,3.1.6,4.2
Obj : Murid dapat menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berkaitan kebaikan
dan keburukan menunggang basikal secara bersendirian dan berkumpulan.
Akt : 1. Senaraikan kebaikan dan keburukan apabila menunggang basikal secara
bersendirian dan berkumpulan.
2. Baca maklumat di bawah kemudian fahaminya.
3. Berdasarkan situasi yang diberi, tulis tindakan kamu menggunakan ayat
yang lengkap.
4. Baca jawapan bersama-sama.
SB : ayat tunggal, ayat majmuk
Ilmu : Kajian Tempatan
Nilai : toleransi
Ref :
Unit : 6. Berbasikal dengan Orang Lain
PKJR 5C Tajuk : 2. Etika Berbasikal
Kmhn : Fokus Utama : 3.1 Aras 1 (i)
Fokus Sampingan : 10.1 Aras 1(ii)
PKJR : 1.2.2, 1.2.3, 5.1.8, 5.1.9
Obj : Murid dapat menyatakan etika berbasikal dengan selamat berdasarkan
tayangan video dengan jelas dan tersusun.
Akt : 1. Menonton tayangan video.
2. Jawab soalan di bawab berdasarkan tayangan video.
3. Teliti rajah.
4. Lengkapkan rajah pancaran matahari di bawah sebagai draf untuk
menghasilkan karangan "Berbasikal dengan Selamat".
SB : Peribahasa - berhati-hati di jalan raya biar lambat asal selamat alah bisa
tegal biasa
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : mematuhi peraturan dan undang-undang
Ref :
Unit : 7. Pelan Kecemasan dan Kontingensi
PKJR 5C Tajuk : 1. Penyelesaian Masalah
Kmhn : Fokus Utama : 4.1 Aras 1 (ii)
Fokus Sampingan : 10.1 Aras 2(ii)
PKJR : 10.1.5, 10.1.6
Obj : Murid dapat mengemukakan idea yang bernas dalam perbincangan tentang
puisi yang dibaca.
Akt : 1. Baca puisi dan fahaminya.
2. Senaraikan tiga situasi " Bagaimana jika…"
3. dan berikan pelan kontigensinya.
4. Bina puisi berdasarkan aktiviti 20(b)
5. Baca puisi tersebut bersama-sama.
SB : Kata adjektif
Ilmu : Sastera
Nilai : kasih sayang, mementingkan keselamatan
Ref :
Unit : 7. Pelan Kecemasan dan Kontingensi
PKJR 5C Tajuk : 2. Tindakan Sewaktu Kecemasan
Kmhn : Fokus Utama : 4.1 Aras 2 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 1(i)
PKJR : 10.1.5, 10.1.6
Obj : Murid dapat menulis pelbagai jenis ayat berdasarkan perbincangan di
dalam cerita.
Akt : 1. Lengkapkan carta aliran kecemasan di bawah.
2. Baca jawapan itu bersama-sama.
3. Teliti kad kecemasan.
4. Lengkapkan butiran anda pada kad kecemasan.
5. Rumusan.
SB : kata hubung
Ilmu : Kajian Tempatan,Pendidikan Seni Visual
Nilai : sabar, bijak membuat keputusan
Ref :
Unit : 8. Masalah Semasa Perjalanan
PKJR 5C Tajuk : 1. Mari Kita Selidik
Kmhn : Fokus Utama : 4.2 Aras 3 (i)
Fokus Sampingan : 8.1 Aras 1(i)
PKJR : 3.1.3, 3.1.4, 10.1.9, 10.1.10
Obj : Murid dapat membandingkan perbezaan undang-undang dan peraturan
pengguan jalan raya dengan bahasa yang betul.
Akt : 1. Lengkapkan jadual undang-undang dan peraturan bagi pengguna jalan
raya di bawah.
2. Bandingkan undang-undang dan peraturan bagi pengguna jalan raya di
bawah.
3. Lengkapkan karangan di bawah dengan menggunakan ayat kamu sendiri.
SB : imbuhan awalan
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : bekerjasama, hormat-menghormati
Ref :
Unit : 8. Masalah Semasa Perjalanan
PKJR 5C Tajuk : 2. Rumuskan
Kmhn : Fokus Utama : 5.2 Aras 3 (ii)
Fokus Sampingan : 9.2 Aras 2(i)
PKJR : 3.1.4, 10.1.9, 10.1.10
Obj : Murid dapat mengelas dan merekodkan maklumat daripada pelbagai
sumber.
Akt : 1. Baca petikan dan fahaminya.
2. Teliti jadual di bawah.
3. Lengkapkan jadual di bawah.
4. Baca jawapan bersama-sama.
5. Rumusan.
SB : ayat topik, ayat huraian
Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai : berfikiran rasional, sabar, berhati-hati
Ref :
Murid dapat membaca pelbagai jenis ayat dalam teks dengan intonasi yang
1. Baca petikan akhbar di bawah dan bincangkan mengenai tujuan undang-
2. Lengkapkan gambar rajah alat penimbang dengan menulis kelebihan dan
3. Dengan menggunakan ruang yang diberi, cipta satu alat keselamatan di
Murid dapat menggunakan kata-kata bertatasusila untuk menerima teguran
Murid dapat membaca teks berita dengan sebutan dan intonasi yang betul
1. Mengisikan tempat kosong di bawah berdasarkan gambar-gambar yang
4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
4. Tanggungjawab Pgguna Thdp Pggunan Pgangkutn Awam Secara Selamat
1. Baca petikan di bawah dan edit kosa kata, struktur ayat dan kesalahan
4. Buat perbandingan tentang kedua-dua senarai di atas kemudian jelaskan.
Murid dapat menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berkaitan kebaikan
dan keburukan menunggang basikal secara bersendirian dan berkumpulan.
1. Senaraikan kebaikan dan keburukan apabila menunggang basikal secara
3. Berdasarkan situasi yang diberi, tulis tindakan kamu menggunakan ayat
Murid dapat mengemukakan idea yang bernas dalam perbincangan tentang
3. Lengkapkan karangan di bawah dengan menggunakan ayat kamu sendiri.