Post on 04-Jun-2018
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
1/43
1
LAMPIRAN 2
TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. RESPIRASI
MINGGUPdP ObjektiPe!be"#j#$#% d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#% E(ide%)Pe%t#k)i$#%
1.1Menganalisamekanismapernafasanmanusia.
Memerhatikan model atau perisiankomputer untuk mengenalpastistruktur sistem respirasi manusiayang terdiri daripada ronggahidung, trakea, bronkus paru-paru,tulang rusuk, diafragma dan ototinterkosta.
Mengkaji model paru-paru bagi
mengenal pasti bronkus, bronkioldan alveolus.
Membina model sistem respirasimanusia yang berfungsi untukmenunjukkan hubungan antaratekanan udara dalam ronggatoraks dengan proses tarikan danhembusan nafas.
Membincangkan mekanismapernafasan.
Murid boleh:
mengenal pasti struktur sistemrespirasi manusia.
mengenal pasti struktur paru-paru.
memerihalkan proses menarikdan menghembus nafas.
menghubung kait perubahantekanan udara dalam ronggatoraks dengan tarikan danhembusan nafas.
memerihalkan mekanismapernafasan.
B2D1E1melabel struktur sistem respirasi danstruktur peparu manusia (18.1
B*D1E1membina model sistem respirasimanusia untuk menunjukkan prosestarikan dan hembusan nafas (18.1
B+D1E1menerangkan mekanisme pernafasan(18.1
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
2/43
!
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#% d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
1.!Memahamipengangkutan
oksigen dalambadanmanusia.
Menayangkan video atau perisiankomputer dan mengumpulmaklumat serta mentafsir data
tentang perkara berikut:
a "esapan oksigen daripadaalveoli ke dalam kapilari darahdan daripada kapilari darah kedalam sel.
b #engangkutan oksigen oleh seldarah merah dalam bentukoksihemoglobin.
Murid boleh:
memerihalkan resapan oksigendaripada alveoli ke dalamkapilari darah.
memerihalkan pengangkutanoksigen oleh darah.
memerihalkan resapan oksigendaripada kapilari darah kedalam sel.
B+D2E1menghuraikan proses resapan danpengangkutan oksigen oleh darah daripeparu ke sel badan(18.!.
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
3/43
$
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#% d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
1.$Menyedarikepentingansistem
respirasi yangsihat.
Mengumpul dan mentafsir datatentang perkara berikut:a %ahan yang memudaratkan
system respirasi seperti nikotindan tar (daripada asap rokok,sulfur dioksida (daripadakilang, dan karbon monoksida(daripada asap kenderaanserta jerebu.
b &esan pelbagai bahan yangmemudaratkan sistem respirasiseperti toksin dan karsinogen.
c #elbagai penyakit sistemrespirasi.
Menjalankan aktiviti untukmenunjukan kesan merokokkepada paru-paru.
Mengadakan atau membuatla'atan ke pameran tentang kesanmerokok dan pelbagai penyakityang berkaitan dengan paru-paru.
umbangsaran pelbagai idetentang cara untukmenperbaiki kualiti udara
dan mengamalkannya.
Murid boleh:
menyenaraikan pelbagaibahan yang memudaratkan
sistem respirasi.
menerangkan kesan bahancemar kepada sistem respirasi.
menyenaraikan pelbagaipenyakit yang mempengaruhisistem respirasi.
mempraktikkan amalan baikuntuk meningkatkan kualitiudara.
B1D1E1menamakanpelbagaibahan dan
penyakit yang memudaratkan sistemrespirasi (18.$
B+D+E1menjelaskan kesan bahan cemarkepada sistem respirasi (18.$
B,D1E1memerhatikan kesan asap rokokkepada peparu melalui aktiviti
B*D2E1#embentangan hasil buku skrap dalam
pelbagai bentuk persembahan bertajuk)&epentingan sistem respirasi yangsihat*:
%ahan cemar udara
pelbagai penyakit yang
berkaitan dengan sistemrespirasi
+ara untuk memperbaiki kualiti
udara
malan mengekalkan udara
yang bersih.(18.$
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
4/43
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. PEREDARAN DARAH DAN PENGANGKUTAN
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
!.1Memahamisistempengangkutandalammanusia.
Memerhati dan mengkaji model,perisian komputer atau video tentangstruktur jantung dan jenis salur darah(seperti: arteri, vena dan kapilaridalam sistem peredaran darah.
Mengkaji satu spesimen hidupjantung untuk mengenal pastistrukturnya.
Membincangkan perkara berikut:a fungsi jantung.b ciri salur darah dan fungsinya.
Menjalankan aktiviti untukmembanding dan membeakandarah beroksigen dengan darahterdeoksigen.
Menjalankan simulasi pengalirandarah dalam sistem peredaran.
Membincangkan peranan sistemperedaran darah dalampengangkutan bahan.
Menjemput pega'ai perubatan untukmemberi ceramah tentang /Menjaga&esihatan 0antung nda.
Murid boleh:
memerihalkan sistem peredaransebagai satu sistem saluranyang mempunyai satu pam danberinjap untuk memastikanpengaliran darah dalam satuarah.
menyatakan fungsi jantung. mengenal pasti struktur
jantung manusia.
membanding dan membeakanstruktur arteri, vena dan kapilari.
menghubungkaitkan ciri salurdarah dengan fungsinya.
membanding dan membeakandarah beroksigen dengan darahterdeoksigen.
B2D2E1melabel struktur jantung manusia(12.1B,D2E1memerhati dan mengenalpastistruktur jantung menggunakan
model atau spesimen hidup (12.1
B+D,E2membandingkan ciri-ciri arteri,venadan kapilari dengan fungsinya
B,D2E2membandingkan antara darahberoksigen dengan darahterdeoksigen melalui aktiviti (12.1
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
5/43
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
6/43
5
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
!.$Menganalisasistempengangkutandalamtumbuhan.
Memerhatikan tumbuhan yanglayu dan membincangkanbagaimana ia berlaku.
Mengkaji epidermis sehelai daundi ba'ah mikroskop untukmengenal pasti stomata danmembincangkan fungsinya.
Menjalankan eksperimen untukmengkaji faktor yangmempengaruhi kadar transpirasi.
Murid boleh:
memerihalkan bagaimanatumbuhan menjadi layu.
memerihalkan fungsi stomata.
memerihalkan transpirasi.
memerihalkan peranantranspirasi.
mengenal pasti faktor yang
mempengaruhi kadartranspirasi.
B,D+E1mengenal pasti stomata dan fungsinyaserta mengaitkan dengan kelayuaantumbuhan melalui aktiviti(12.$
B+D-E2menerangkan transpirasi danperanannya (12.$
B-D1E1menganalisis faktor-faktor yangmempengaruhi kadar transpirasimelalui eksperimen (12.$
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
7/43
6
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
Menjalankan aktiviti untukmengkaji yang berikut:
a #engangkutan bahanmakanan yang disintesiskanmelalui floem.
b #engangkutan air dari akar kedaun melalui 7ilem.
Mengkaji keratan rentas akar,batang dan daun untuk mengesanlokasi 7ilem dan floem.
Membincangkan peranantranspirasi dalam pengangkutan
air dan mineral.
memerihalkan bagaimana
faktor ini mempengaruhi kadartranspirasi.
mengkaji laluan air di dalamkeratan batang menggunakanpe'arna yang sesuai.
mengenal pasti lokasi 7ilem danfloem.
memerihalkan fungsi 7ilem danfloem.
B,D+E2memerhati laluan air dan bahanmakanan dalam tumbuhan melaluiaktiviti (12.$
B2D+E1melabel lokasi tisu 7ilem dan floemdalam batang tumbuhandikotiledon(12.$
B+D-E1menjelaskan fungsi tisu 7ilem danfloem (12.$
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
8/43
8
BIDANG PEMBELAJARAN : +. PERKUMUHAN
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
$.1Memahami
perkumuhanmanusia.
Membincangkan maksudperkumuhan.
Mengkaji model, carta ataumemerhati perisian komputeruntuk mengenalpasti organperkumuhan iaitu kulit, paru-parudan ginjal.
Membincangkan hasil perkumuhanbagi setiap organ perkumuhanseperti air, karbon dioksida,mineral, garam dan urea.
Membincangkan kepentinganperkumuhan.
Murid boleh:
menerangkan maksudperkumuhan.
mengenal pasti organperkumuhan manusia.
menyatakankan hasilperkumuhan bagi setiap organperkumuhan.
menerangkan kepentinganperkumuhan.
B2D,E1memberi maksud perkumuhan(!.1
B1D2E1menamakan organ-organ perkumuhandan hasil perkumuhan manusia bagisetiap organ (!.1
B+D*E1
menjelaskan kepentinganperkumuhan(!.1
$.!Menganalisasistem urinaridalammanusia.
Mengkaji model, carta ataumemerhati perisian komputersistem urinari untuk mengenalpasti lokasi ginjal, ureter, pundikencing dan uretra.
Murid boleh:
mengenal pasti lokasi ginjal danbahagian sistem urinari yanglain.
B2D-E1Melabel struktur sistem urinarimanusia(!.!
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
9/43
2
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
Mengumpul dan mentafsir datatentang fungsi ginjal.
Mengkaji spesimen hidup ginjaluntuk:a memerihalkan bentuk ginjal.b mengenalpasti komponen ginjal
iaitu korteks, medula dan pelvis.
Membincangkan perkara berikut:a &epentingan ginjal.
b &ehidupan dengan ginjal yangrosak.
memerihalkan bentuk ginjal,
mengenal pasti struktur ginjal.
memerihalkan fungsi ginjal.
menerangkan kepentingan untukmengekalkan kesihatan ginjal.
B,D,E1memerhati bentuk, struktur, fungsi ginjal
menggunakan model atau perisiankomputer (!.!
B+D*E2menerangkan kepentingan mengekalkankesihatan ginjal (!.!
$.$Menganalisaperkumuhandalamtumbuhan.
Mengumpul dan mentafsir databerikut:a +ara tumbuhan menyingkirkan
hasil perkumuhan.b 9asil perkumuhan tumbuhan
ialah karbon dioksida, air danhasil perkumuhan yangkompleks.
Murid boleh:
memerihalkan cara tumbuhan
menyingkirkan hasilperkumuhan.
mengenal pasti hasilperkumuhan tumbuhan.
B+D*E+menerangkan cara-cara bagaimanatumbuhan menyingkirkan hasilperkumuhan(!.$
B1D2E1menamakan organ-organ perkumuhandan hasil perkumuhan manusia bagisetiap organ (!.1
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
10/43
1
BIDANG PEMBELAJARAN : ,. PEMBIAKAN
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
11/43
11
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#% E(ide%) Pe%t#k)i$#%
.1Memahamipembiakanseks dan
aseks.
Membincangkan perkara berikut:a &epentingan dan jenis
pembiakan.b #ersamaan dan perbeaan
antara pembiakan seksdengan aseks
Menggunakan carta, gambarrajah, video atau perisiankomputer untuk mengkaji perkaraberikut:a #ersenya'aan.b #ersenya'aan dalam dan luar.c #elbagai cara pembiakan
aseks iaitu belahan dedua,penunasan, pembentukan
spora dan pembiakan vegetatifserta penjanaan semula.
Membincang dan mengelaskanhai'an dan tumbuhanberdasarkan cara pembiakannya.
Murid boleh:
menyatakan kepentinganpembiakan.
membanding danmembeakan pembiakanseks dengan aseks.
menyatakan jenispembiakan.
menyatakan maksudpersenya'aan.
memerihalkan
persenya'aan dalam danluar.
mengelaskan hai'an dan
tumbuhan mengikut carapembiakannya.
B+DE1
menjelaskan kepentingan pembiakan danmembandingkan antara pembiakan seksdengan pembiakan aseks (!1.1
B1D+E1menamakan jenis-jenis pembiakan (!1.1
B2D*E1memberi maksud persenya'aan(!1.1
B+DE+Menerangkan persenya'aan dalam dan
persenya'aan luar(!1.1
B+DE2mengelaskan hai'an dan tumbuhanmengikut cara pembiakan aseks (!1.1
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
12/43
1!
.!Menganalisasistempembiakanlelaki.
Mengenal pasti bahagian sistempembiakan lelaki denganmenggunakan carta, model, videoatau perisian komputer:a 4rgan seks iaitu testis dan
akar.
b %ahagian lain yang berkaitaniaitu skrotum, uretra, salursperma dan kelenjar prostat.
Membincangkan perkara berikut:a ungsi setiap bahagian sistem
pembiakan lelaki.b #eranan sperma dalam
pembiakan.c #erubahan fiikal, fisiologi dan
emosi lelaki semasa baligh.
Murid boleh:
mengenal pasti bahagiansistem pembiakan lelaki.
memerihalkan fungsi setiapbahagian sistem pembiakanlelaki.
menyatakan peranan spermadalam pembiakan.
memerihalkan perubahanyang berlaku pada lelakisemasa baligh.
B1D+E2menamakan bahagian-bahagian sistempembiakan lelaki dan 'anita (!1.! ; !1.$
B+D/E1menjelaskan fungsi pelbagai bahagiansistem pembiakan lelaki (!1.!
B+D/E2menerangkan peranan sperma dalampembiakan dan perubahan yang berlakupada lelaki semasa baligh (!1.!
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
13/43
1$
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(it i Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
.$Menganalisasistempembiakan'anita.
Mengenal pasti bahagian sistempembiakan 'anita denganmenggunakan carta, model, videoatau perisian komputer:a 4rgan seks iaitu ovari dan
uterus.b %ahagian lain yang berkaitan
iaitu salur falopia, faraj danserviks.
Membincangkan perkara berikut:a ungsi setiap bahagian sistem
pembiakan 'anita.b #eranan ovum dalam
pembiakan.c #erubahan fiikal, psikologidan emosi 'anita semasabaligh.
Menjalankan simulasi untukmenunjukkan perbeaan antaragamet lelaki dengan 'anitaberdasarkan sai, bilangan danpergerakan.
Murid boleh:
mengenal pasti bahagiansistem pembiakan 'anita.
memerihalkan fungsi setiapbahagian sistem pembiakan'anita.
menyatakan peranan ovumdalam pembiakan.
memerihalkan perubahan yangberlaku pada 'anita semasa
baligh.
membanding dan
membeakan antara gametlelaki dengan 'anitaberdasarkan sai, bilangandan pergerakan.
B1D+E2menamakan bahagian-bahagian sistem
pembiakan lelaki dan 'anita (!1.! ;!1.$
B+D/E+menerangkan fungsi pelbagai bahagiansistem pembiakan 'anita (!1.$
B+D/E,menerangkan peranan ovum dalampembiakan dan perubahan yangberlaku pada 'anita semasa baligh(!1.$
B+D/E-membandingkan antara gamet lelakidengan gamet 'anita berdasarkan sai,bilangan dan pergerakan (!1.$
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
14/43
1
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(it i Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
.Menganalisa
kitar haid.
Membincangkan perkara berikut:a 9aid dan kitar haid.
b #erubahan dinding uterussemasa kitar haid.
c 9ubungan antara fasa suburdalam kitar haid denganpersenya'aaan.
d &epentingan menjagakebersihan diri semasa haid.
Murid boleh:
memerihalkan maksud haid. memerihalkan maksud kitar
haid.
memerihalkan perubahandinding uterus semasa kitarhaid.
menghubungkait fasa subur kitarhaid dengan persenya'aan.
menerangkan kepentinganmenjaga kebersihan diri semasahaid.
B2DE1memberi maksud haid(!1.
B+D0E1menjelaskan kitar haid (!1.
B+D0E2menerangkan perubahan dinding uterussemasa kitar haid dan menghubungkaitantara fasa subur denganpersenya'aan (!1.
B+D0E+menerangkan kepentingan menjagakebersihan diri semasa haid (!1.
.3Menganalisapersenya'aandan kehamilan.
Membincangkan perkara berikutdengan menggunakan gambarrajah, carta, model, video atauperisian komputer:a
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
15/43
13
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(itiPe!be"#j#$#%
H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
.5Memahamikepentingan
penjagaan pranatal.
Mengaturkan pameran ataupersembahan multimedia tentangperkara berikut:
a &epentingan pengambilanmakanan yang berkhasiatsemasa kehamilan.
b &esan merokok danpengambilan bahan tertentuseperti dadah dan alkohol keatas embrio dan fetus.
Murid boleh:
menghubungkait kepentingan
pengambilan makanan yangberkhasiat kepada kesihatanibu dan fetus semasakehamilan.
menerangkan pentingnya
mengelak daripada mengambilbahan yang bolehmemudaratkan fetus.
B*D,E1Membuat pembentangan dalampelbagai bentuk persembahan
mengenai:
kepentingan pengambilan
makanan yang berkhasiatkepada kesihatan ibu dan fetussemasa kehamilan
kesan rokok terhadap fetus
kepentingan mengelak
daripada mengambil bahanyang boleh memudaratkanfetus
(!1.5
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
16/43
15
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
.6Menilaikepentingan
penyelidikandalampembiakanmanusia.
Mengumpul dan mentafsir databerikut:a Maksud kemandulan.
b +ara mengatasi kemandulaniaitu nutrisi, ra'atan hormon,pembedahan, persenya'aanin vitro (=>.
c) &a'alan kehamilan iaitukaedah ritma, penggunaankondom, pil perancangkeluarga, intra-uterinecontraceptive device (=?+@,spermisid, vasektomi danligasi.
Membahaskan isu ka'alankehamilan dan kesannya padamasyarakat.
Membincangkan kepentinganpenyelidikan pembiakan manusia.
Murid boleh:
menyatakan maksud
kemandulan.
memerihalkan cara mengatasikemandulan.
memerihalkan kaedahka'alan kehamilan.
membahaskan salah gunaka'alan kehamilan dankesannya kepada
masyarakat.
menerangkan kepentingan
penyelidikan pembiakanmanusia.
B+D1E2menjelaskan cara-cara mengatasikemandulan dan kaedah-kaedahka'alan kehamilan (!1.6
B*D-E1Memberi ceramah atau membahaskanmengenai:
kaedah ka'alan kehamilan
salah guna ka'alan kehamilan
kebaikan dan keburukan
ka'alan kehamilan kepadamasyarakat.
&epentingan penyelidikan
pembiakan manusia(!1.6
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
17/43
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
18/43
18
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%d#%'#% Akti(iti
Pe!be"#j#$#%H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
.2Menganalisapendebungaan.
Membincangkan perkara berikutdengan menggunakan carta,model, video atau perisiankomputer:a #endebungaan.b 0enis pendebungaan.c #ersamaan dan perbeaan
antara pendebungaansendiri denganpendebungaan kacuk.
d &elebihan pendebungaankacuk.
e &egunaan pendebungaankacuk dalam pertanian.
Menjalankan aktiviti untukmengkaji pelbagai jenis bungadan mengenal pasti agenpendebungaannya.
Murid boleh:
memerihalkan maksud
pendebungaan.
menghubungkait ciri bungadengan agenpendebungaannya.
menyatakan jenispendebungaan.
membanding dan membeakanantara pendebungaan sendiridengan pendebungaan kacuk.
menerangkan kelebihanpendebungaan kacuk.
menerangkan melalui contohkegunaan pendebungaan kacukdalam pertanian.
B2D/E1memberi maksud pendebungaan(!1.2
B-D2E1menganalisis pelbagai jenis bunga danagen pendebungaannya melalui kerjalapangan (!1.2
B1D,E1menamakan jenis-jenis pendebungaan(!1.2B+D12E1membandingkan antara pendebungaansendiri dengan pendebungaan kacuk
(!1.2
B+D12E2menerangkan kelebihan pendebungaankacuk (!1.2
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
19/43
12
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%d#%'#% Akti(it i Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
.1Memahamiperkembanganbuah dan bijibenih padatumbuhan.
Menggunakan mikroskop untukmemerhati perkembangansalur butir debunga dalam
larutan sukrosa pada peratusanyang berbea (3A - 1A.
Melukis gambar rajah bersertanota penerangannya mengenaiperkara berikut:a #roses persenya'aan pada
tumbuhan.b #embentukan buah dan biji
benih.
Membincangkan perkara berikut:a Bempat berlakunya
persenya'aan dalam bunga.b #ersenya'aan pada
tumbuhan.c #embentukan buah dan biji
benih.
Murid boleh:
mengenal pasti lokasi di mana
berlakunya persenya'aandalam bunga.
memerihalkan persenya'aandalam tumbuhan.
memerihalkan pembentukanbuah dan biji benih.
B,D-E2
memerhati perkembangan tiub debungadalam larutan sukrosa pada peratusanyang berbea (3A dan 1A melaluiaktiviti (!1.1
B+D1+E1menghuraikan persenya'aan dalamtumbuhan sehingga pembentukan buahdan biji benih (!1.1
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
20/43
!
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%d#%'#% Akti(it i Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
.11Mensintesis
konseppercambahanbiji benih.
Membelah biji benih secaramemanjang dan mengenal
pasti strukturnya denganmenggunakan kanta tangan ataumikroskop.
Mengumpul dan mentafsir datatentang perkara berikut:a ungsi pelbagai bahagian biji
benih iaitu embrio (radikal,plumul dan kotiledon dantesta yang dilindungi perikarpa(kulit buah.
b #erubahan fiikal biji benih
berdasarkan pembentukanradikal, plumul dan kotiledon.
Menjalankan perbincangan dalamkumpulan kecil untuk:a mengenal pasti pemboleh
ubah yang berkaitan denganpercambahan biji benih.
b membina hipotesis mengenaikeadaan yang diperlukanuntuk percambahan biji benih.
Merekabentuk dan menjalankaneksperimen bagi menentukankeadaan yang diperlukan untukpercambahan biji benih.
Murid boleh:
mengenal pasti struktur bijibenih. menerangkan fungsi bahagian
biji benih yang berbea.
memerihalkan perubahan fiikalbiji benih semasapercambahan.
membuat hipotesis tentangkeadaan yang diperlukan untukpercambahan biji benih.
merekabentuk eksperimenuntuk mengkaji keadaan yangdiperlukan untuk percambahanbiji benih.
menjalankan eksperimen untukmengkaji keadaan yangdiperlukan untuk percambahanbiji benih.
membuat kesimpulan tentangkeadaan yang diperlukan untukpercambahan biji benih.
B,D-E+memerhati struktur biji benih danmengaitkan dengan fungsi melaluiaktiviti (!1.11
B-D,E1menentukan keadaan yang diperlukanuntuk percambahan biji benih melaluieksperimen (!1.11
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
21/43
!1
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
.1!Mengaplikasi
pembiakan
vegetatif dalamtumbuhanberbunga.
Menjalankan kajian pembiakanvegetatif pelbagai tumbuhan ditapak semaian untuk mengenal
pasti jenis pembiakan vegetatif.
Membincangkan maksudpembiakan vegetatif.
Membincangkan aplikasipenyelidikan pembiakan vegetatifyang dijalankan dalam pertanian.
Murid boleh:
menerangkan melalui contoh
maksud pembiakan vegetatif.
menyatakan bahagian
tumbuhan yang boleh membiaksecara vegetatif.
mengelaskan tumbuhan
berbunga berdasarkanbahagian yang boleh membiaksecara vegetatif.
memerihalkan aplikasipenyelidikan pembiakanvegetatif yang dijalankan dalampertanian.
B+D1,E1mengelaskan tumbuhan berbungaberdasarkan bahagian yang bolehmembiak secara vegetatif(!1.1!
B-D+E1menganalisis pembiakan vegetatifmelalui kerja lapangan (!1.1!
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
22/43
!!
BIDANG PEMBELAJARAN : -. PERTUMBUHAN
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
3.1
Menganalisapolapertumbuhanmanusia.
Membincangkan perkara berikut:
a +iri yang digunakan untukmengukur kadar pertumbuhanseperti tinggi dan berat.
b Maksud pertumbuhan.c #ola pertumbuhan bagi lelaki
dan 'anita.d &esan pengambilan nutrisi
kepada perkembangan fiikaldan kesejahteraan mentalkanak-kanak.
Menjalankan aktiviti untukmentafsir lengkuk pertumbuhanlelaki dan 'anita daripada bayi kealam de'asa.
Murid boleh:
memerihalkan maksudpertumbuhan.
mengenal pasti ciri yangdigunakan untuk mengukurkadar pertumbuhan.
menganalisa lengkukpertumbuhan lelaki dan 'anita.
membanding dan membeakanlengkuk pertumbuhan lelakidengan 'anita.
memerihalkan kesanpengambilan nutrisi ke ataspertumbuhan kanak-kanak.
B2D0E1memberi maksud pertumbuhan(!!.1
B+D1-E1menjelaskan ciri-ciri yang digunakanuntuk mengukur kadarpertumbuhan(!!.1
B,D*E1mentafsir lengkuk pertumbuhan lelakidan 'anita sejak bayi ke alam de'asamelalui aktiviti(!!.1
B+D1-E2menerangkan kesan kekuranganpengambilan nutrisi ke ataspertumbuhan kanak-kanak(!!.1
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
23/43
!$
TEMA : JIRIM DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. TANAH DAN SUMBERNYA
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
1.1Menganalisakepelbagaianmineral dalamkerak %umi.
Membincangkan maksud mineral.
Mengumpul dan mentafsir datamengenai pelbagai jenis mineralyang 'ujud di dalam kerak %umi:a ?nsur semula jadi iaitu emas
dan perak,b ebatian semula jadi iaitu
oksida, karbonat, sulfida dansilikat.
Membincang dan mengenal pastiunsur dalam beberapa sebatiansemula jadi.
Menjalankan aktiviti untukmempelajari perkara berikut:a &ekerasan mineral.b &elarutan mineral dalam air.c &esan haba ke atas beberapa
karbonat, oksida dan sulfidalogam.
Murid boleh:
memerihalkan maksud mineral.
menerangkan melalui contohmineral yang 'ujud dalambentuk unsur semula jadi atausebatian semula jadi.
mengenal pasti unsur dalamsebatian semula jadi.
memerihalkan sifat mineral. menulis persamaan dalam
perkataan untuk menunjukkankesan haba ke atas mineral.
B2D1E1Memberi maksud mineral(!$.1
B+D1*E1menerangkan dengan contoh mineralyang 'ujud dalam bentuk unsur semulajadi dan sebatian semula jadi(!$.1
B,DE1memerhati sifat-sifat mineral dan menulispersamaan dalam perkataan untukmenunjukkan kesan haba ke atasmineral melalui aktiviti(!$.1
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
24/43
!
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
1.!Memahamitindak balasantara logam
dengan bukanlogam.
Menjalankan sumbangsaran danmembincangkan perkara berikut:a contoh logam.b contoh bukan logam.
Menjalankan aktiviti untukmengkaji tindak balas antarabeberapa logam iaitu magnesium,aluminium, ink dan besi denganbukan logam berikut:a oksigen.b sulfur.
Murid boleh:
menyatakan contoh logam danbukan logam.
memerihalkan tindak balasantara logan dan bukan logam.
menulis persamaan dalamperkataan bagi menunjukkantindak balas antara logamdengan bukan logam.
menyatakan logam bertindakbalas dengan bukan logam padakadar yang berbea.
B,D/E1memerhati tindak balas antara beberapalogam iaitu magnesium, aluminium, inkdan besi dengan bukan logam melaluiaktiviti(!$.!
1.$Memahamisebatiansilikon.
Mengumpul dan mentafsir datatentang sebatian silikon yang'ujud dalam bentuk silika dansilikat.
Menjalankan aktiviti untukmengkaji sifat silika dan silikatseperti berikut:a &elarutan dalam air.b Bindak balas dengan asid
hidroklorik.c &esan haba.
Mengadakan la'atan ke kilanguntuk mempelajari prosespembuatan kaca, seramik, cipelektronik dan gentian optik.
Membincangkan kegunaansebatian silikon dalam kehidupanharian.
Murid boleh:
menyatakan pelbagai bentuksebatian silikon.
menyatakan contoh silica. menyatakan contoh silikat. menghubungkait sifat sebatian
silikon dengan kestabilannya.
menerangkan melalui contohkegunaan sebatian silikon dalamkehidupan harian.
B1D-E1
Menamakan pelbagai bentuk sebatiansilikon dan memberi contoh (!$.$
B,D0E1memerhati sifat silika dan silikat melaluiaktiviti(!$.$
B+D1E1
menjelaskan kegunaan sebatian silikondalam kehidupan seharian(!$.$
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
25/43
!3
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
1.Menganalisasebatiankalsium.
Mengumpul dan mentafsir datatentang kalsium karbonat.
Menjalankan aktiviti untuk
mengkaji berikut:a ifat kalsium karbonat
berdasarkan tindak balasnyadengan asid, kelarutannyadalam air dan kesan haba.
b #embentukan kalsium oksida(kapur tohor dan kalsiumhidroksida (kapur mati.
Membincangkan perkara berikut:a #enggunaan sebatian kalsium
iaitu kalsium karbonat, kalsium
oksida dan kalsium hidroksida.b ifat sebatian kalsium dengan
merujuk kepada kegunaannya.
Murid boleh:
menyatakan unsur dalamkalsium karbonat.
mengenal pasti pelbagai bentukkalsium karbonat.
memerihalkan sifat kalsiumkarbonat.
menulis persamaan dalamperkataan bagi tindak balaskalsium karbonat.
memerihalkan pembentukankalsium oksida dan kalsiumhidroksida.
menghubungkait sifat sebatiankalsium dengan kegunaannya.
B1D*E1menamakan unsur dalam kalsium
karbonat dan pelbagai contoh (!$.
B,D1E1memerhati sifat-sifat kalsium karbonatberdasarkan tindak balasnya denganasid, kelarutannya dalam air dan kesanhaba melalui aktiviti(!$.
B+D1E2menjelaskan kegunaan sebatian kalsiumkarbonat, kalsium oksida, kalsiumhidroksida. dan mengaitkan sifat-sifatsebatian kalsium dengankegunaannya(!$.
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
26/43
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
27/43
!6
TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. KEELEKTRIKAN
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
1.1Memahamielektrostatik
Menjalankan aktiviti berikut:a Menghasilkan cas elektrik statik
dalam bahan melalui geseran.b Mengesan cas elektrik statik
menggunakan elektroskop.c Memerhati apa yang berlaku
apabila dua objek yang sama atauberlainan cas diletakkanberdekatan dan membuatkesimpulan mengenai caselektrostatik.
Membincangkan perkara berikut:a Maksud elektrostatik.b 0enis cas elektrik statik.c ifat cas elektrik statik.d +ontoh bahan yang mudah dicas
iaitu asetat dan politena.e enomena harian yang berkaitan
dengan cas elektrik statik sepertikilat.
f
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
28/43
!8
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
1.!Memahamikeelektrikan
Mengumpul dan mentafsir datamengenai sumber tenaga elektrikyang digunakan dalam kehidupanharian
Menjalankan aktiviti untuk memerhatipengaliran arus elektrik menggunakan
janakuasa >an de Graff dangalvanometer
Membincangkan perkara berikut:a &eelektrikan.b rus elektrik.c >oltan.d "intangan.e rah arus dan pengaliran elektron
dalam litar elektrik.
Murid boleh:
memberikan contoh sumber
tenaga elektrik dalam
kehidupan harian.
menyatakan maksudkeelektrikan.
menyatakan maksud voltan.
menyatakan maksudrintangan.
memerihalkan arah arus danpengaliran elektron dalam litar
elektrik.
B,D1+E1mengesan pengaliran arus elektrikmenggunakan jana kuasa >an deGraff dan galvanometer melaluiaktiviti(!.!
B2D12E1Memberi maksudF
tenaga elektrik,
arus elektrik,
voltan dan
rintangan(!.!
B+D2E1menjelaskan arah pengaliran aruselektrik dan elektron dalam litar
elektrik(!.1
1.$Mengaplikasikefahamancara mengukurkeelektrikan
Mengumpul maklumat danmenjalankan persembahanmultimedia mengenai penemuan unitbagi:a arus iaitu ampere.b voltan iaitu volt.c rintangan iaitu ohm.
Memeriksa alat dan membincangkankegunaanya dalam pengukuran:
a rus.b >oltan.
Membina litar elektrik serta mengukurarus dan voltannya.
Murid boleh:
mengenal pasti alat pengukurarus.
mengenal pasti alat pengukurvoltan.
menyatakan unit arus.
menyatakan unit voltan.
menyatakan unit rintangan.
mengukur arus dalam litarelektrik.
mengukur voltan dalam litarelektrik.
B1D/E1menamakan alat pengukur bagi arusdan voltan serta unitnya (!.$
B,D1+E2membina litar elektrik serta mengukurarus dan voltannya melaluiaktiviti(!.$
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
29/43
!2
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
1.Mensintesis
hubunganantara arus,voltan danrintangan.
Merekabentuk dan menjalankaneksperimen untuk mengkaji perkara
berikut:a &esan perubahan rintangan ke
atas arus.b &esan perubahan voltan ke atas
arus.
Membincangkan perkara berikut:a 9ubungan antara voltan, arus dan
rintangan.b 9ukum 4hm.
Murid boleh:
merekabentuk eksperimanuntuk mengkaji hubunganantara rintangan dan arus.
menjalankan eksperimen
untuk mengkaji hubunganantara rintangan dan arus.
memerihalkan kesan
perubahan rintangan ke atasarus.
merekabentuk eksperimen
untuk mengkaji hubunganantara voltan dan arus.
menjalankan eksperimanuntuk mengkaji hubunganantara voltan dan arus.
memerihalkan kesanperubahan voltan ke atas arus.
menyatakan 9ukum 4hm.
B-D-E1Mereka bentuk eksperimen untukmengkaji kesan perubahan rintanganke atas arus
B-D-E2Mereka bentuk eksperimen untukmengkaji kesan perubahan voltanke atas arus(!.
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
30/43
$
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
1.3Mensintesiskonsep litar
selari dan litarbersiri
Memadankan simbol pada litarelektrik dengan komponennya.
Melukis gambarajah dan membinalitar berikut:a
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
31/43
$1
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%d#%'#% Akti(it i Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
1.6Menganalisaarus, voltandan rintangan
dalam satu litarselari.
Menjalankan aktiviti untuk mengkajiarus, voltan dan rintangan dalam satulitar selari.
Membincangkan perkara berikut:a &elebihan dan kelemahan litar
selari.b #ersamaan dan perbeaan antara
litar bersiri dengan litar selariberdasarkan arus, voltan danrintangan.
Murid boleh:
memerihalkan pengaliran arus
melalui komponen dalam litarselari.
memerihalkan voltan yang
merentasi komponen dalamlitar selari.
memerihalkan rintangan dalamlitar selari.
menerangkan kelebihan dankelemahan litar selari.
membanding danmembeakan antara litarbersiri dengan litar selariberdasarkan arus, voltan danrintangan
B+D21E+menerangkan kelebihan dan
kelemahan litar selari(!.6
B+D21E,membandingkan litar bersiri denganlitar selari berdasarkan arus, voltandan rintangan (!.5 ; !.6
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
32/43
$!
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(it i Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
1.8Memahamikemagnetan.
Menjalankan aktiviti berikut:a Menggunakan serbuk besi untuk
mengkaji medan magnet satu
magnet bar.b Menggunakan kompas untuk
menunjukan arah medan magnet.
Membincangkan perkara berikut:a Medan magnet.b 9ubungkait antara garisan
medan magnet dan kekuatanmedan magnet.
Mengkaji dan membincangkankegunaan magnet dalam kompas.
Murid boleh:
memerihalkan maksud
medan magnet. menghubungkaitkan garisan
medan magnet dengankekuatan medan magnet.
menerangkan kegunaanmagnet dalam kompas.
melukiskan medan magnetsatu magnet bar.
melukiskan arah medanmagnet.
B+D22E1Menerangkan:
medan magnet,
hubungan antara garisan
medan magnet dengankekuatan medan magnetFdan
kegunaan magnet dalam
kompas(!.8
B,D1,E1memerhati medan magnet melalui
aktiviti(!.8
1.2Memahamikeelektromagnetan.
Menjalankan aktiviti untuk mengkajimedan magnet yang terhasil oleh aruselektrik yang mengalir melalui 'ayarlurus.
Membincangkan maksud:a &eelektromagnetan.b Clektromagnet.
Murid boleh:
menghubungkaitkan arus
elektrik yang mengalir melaluikonduktor dengankemagnetan.
memerihalkan maksud
elektromagnet.
B,D1,E2memerhati medan magnet yangterhasil oleh arus elektrik yangmengalir melalui 'ayar lurus melaluiaktiviti(!.8
B2D1,E1
Memberi maksudF keelektromagnetan dan
elektromagnet(!.2
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
33/43
$$
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. PENJANAAN ELEKTRIK
MINGGUPdP
ObjektiPe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(itiPe!be"#j#$#%
H#)i" Pe!be"#j#$#%E(ide%)
Pe%t#k)i$#%
!.1Memahamipenjanaantenaga elektrik.
Meneroka laman sesa'ang ataumengadakan la'atan ke stesen
jana kuasa untuk mengumpul danmentafsir data berikut:a #elbagai jenis generator iaitu
termal, hidroelektrik,disel,nuklear dan turbin gas.
b #enjanaan tenaga elektrikdalam pelbagai jenis stesen
jana kuasa.c umber tenaga alternatif,
contoh: tenaga solar dan
biojisim.
Membincangkan persamaan danperbeaan dalam penjanaantenaga elektrik pelbagai jenisstesen jana kuasa.
Menjalankan aktiviti tentangpenggunaan tenaga solarmenggunakan alat seperti kotaksolar atau sel solar (sel fotovolta.
Murid boleh:
menyenaraikan pelbagai jenisgenerator.
memerihalkan penjanaan tenagaelektrik daripada pelbagai jenisstesen jana kuasa.
membanding dan membeakanpenjanaan tenaga elektrik antarapelbagai jenis stesen jana kuasa.
memberi contoh sumber tenagaaltenatif.
B1D0E1menamakan pelbagai jenis generatordan sumber tenaga altenatif (!3.1
B+D2+E1membandingkan penjanaan tenagaelektrik oleh pelbagai jenis stesen jana
kuasa(!3.1
B*DE1mereka cipta peralatan menggunakantenaga alternatif
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
34/43
$
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(itiPe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#% E(ide%) Pe%t#k)i$#%
!.!Memahamitransfomer.
Membina sebuah transfomerringkas dan mengkaji strukturfiikalnya.
Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan fungsitransfomer ringkas.
Mengumpul dan mentafsir datamengenai prinsip kerjatransfomer injak naik dantransfomer injak turun.
Membincangkan transfomer injaknaik dan injak turun dari aspek:a #ersamaan dan perbeaan.
b &egunaan dalam
Murid boleh:
mengenal pasti pelbagaibahagian transfomer.
memerihalkan bagaimanatransfomer berkerja.
membanding danmembeakan transfomerinjak naik dengantransfomer injak turun.
memerihalkan peranan transfomerdalam penghantaran danpengagihan elektrik.
B2D1-E1melabel bahagian-bahagian
transformer(!3.!
!.$Menganalisapenghantaranelektrik dansistempengagihan.
Memerhati model atau carta danmembincangkan sistempenghantaran dan pengagihanelektrik termasuk "angkaian GridDasional, stesen transformer,lapangan suis, penca'ang masukutama dan penca'ang bahagian.
Mengumpul dan mentafsirdata tentang "angkaian GridDasional Malaysia.
Murid boleh:
menyusun mengikut
urutan komponen dalamsistem penghantaran danpengagihan elektrik.
memerihalkan fungsi komponensistem penghantaran danpengagihan elektrik.
memerihalkan bagaimanatenaga elektrik dihantar dandiagihkan daristesen jana kuasa kepadapengguna.
B+D2+E2
menerangkan bagaimana tenagaelektrik dihantar dan diagihkan daristesen jana kuasa kepadapengguna(!3.$
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
35/43
$3
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%d#%'#% Akti(iti
Pe!be"#j#$#%H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
!.Memahamibekalanelektrik dan
sistempenda'aian dirumah.
Mengumpul dan mentafsir datamengenai bekalan tenaga elektrikdi rumah.
Mengkaji dan membincangkanperkara berikut:a istem penda'aian elektrik di
rumah termasuk kotak fius,suis utama, pemutus litar,'ayar hidup, 'ayar neutral,'ayar bumi dan meterelektrik.
b &od 'arna antarabangsa.
Menjalankan aktiviti untuk:a mengkaji struktur dan reka
bentuk plug $ pin,b melengkapkan penda'aian
plug $-pin.
Murid boleh:
menyatakan nilai voltan utama.
menyatakan jenis arus elektrik.
mengenal pasti jenis arus elektrikyang dibekalkan ke rumah.
menyatakan jenis penda'aianelektrik.
mengenal pasti pelbagaibahagian sistem penda'aianelektrik.
memerihalkan fungsi pelbagai
bahagian sistem penda'aianelektrik.
memerihalkan penda'aian plug
$-pin.
B+D2,E1menerangkan fungsi bahagian-bahagiansistem penda'aian elektrik danpenda'aian plug $-pin(!3.
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
36/43
$5
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%
d#%'#% Akti(itiPe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
!.3Menganalisakospenggunaan
tenaga elektrik.
Memeriksa pelbagai peralatanelektik rumah untukmengumpul dan mentafsir datatentang kuasa, voltan dan
kadar arus.
Mengira jumlah pengaliranarus yang mengalir melaluiperalatan elektrik di rumah.Membincangkan hubung kaitantara penggunaan tenagaelektrik, kuasa dan masa.Menjalankan auditpenggunaan tenaga elektrik dirumah untuk mengenal pastikos penggunaan tenaga
elektrik dalam sebulan.
Murid boleh:
menyatakan kadar kuasa danvoltan peralatan elektrik di rumah.
mengirakan jumlah arus yangmengalir melalui peralatan elektrik.
mengingatkan kembali hubunganantara penggunaan tenagaelektrik, kuasa dan masa.
menyelesaikan masalahdengan mengira kospenggunaan elektrik.
B+D2-E1menyelesaikan masalah dalam kospenggunaan elektrik(!3.3
!.5Memahamifungsi fius dan'ayar bumi.
Membincangkan perkara berikut:a 0enis fius. b Dilai fius.c ungsi fius dalam sistem
penda'aian elektrik.d #eranan da'ai bumi
dalam sistem penda'aianelektrik.
Menjalankan aktiviti untuk
mengkaji kejadian litarpintas.
Menjalankan aktiviti untukmenentukan nilai fius yangsesuai bagi peralatan elektrik
Murid boleh:
mengenal pasti pelbagai jenisfius.
menyatakan nilai fius. memerihalkan fungsi fius dalam
sistem penda'aian elektrik.
menentukan nilai fius yangsesuai bagi peralatan elektrik.
memerihalkan peranan da'ai bumidalam sistem penda'aian elektrik
B,D1-E2memerhati kejadian litar pintas melaluiaktiviti
B,D1-E1menentukan nilai fius yang sesuai bagiperalatan elektrik yang berbea melaluiaktiviti
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
37/43
$6
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%d#%'#% Akti(iti
Pe!be"#j#$#%H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
!.6Menilai
kepentinganlangkahberjaga-jagadalampenggunaanelektrik.
Mengumpul dan mentafsir datatentang perkara berikut:
a #unca kemalangan elektrik.b
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
38/43
$8
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%d#%'#% Akti(iti
Pe!be"#j#$#%H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
!.8Menilaikepentinganmemulihara
elektrik.
Mengumpul dan mentafsir datatentang aktiviti yangmenyebabkan pembairanelektrik.
Membincangkan cara memuliharaelektrik.
Menjalankan projek tentangkecekapan tenaga.
Membincang dan me'ajarkankeperluan memulihara elektrik.
Menjalankan sumbangsaranmengenai masalah yang akandihadapi oleh negara jikaberlakunya kekurangan elektrik.
Murid boleh:
mengenal pasti aktiviti yang
menyebabkan pembairan
elektrik.
memerihalkan cara memuliharaelektrik.
me'ajarkan keperluanmemulihara elektrik.
meramalkan masalah yang akandihadapi oleh negara jikaberlakunya kekurangan elektrik.
Memberi ceramah mengenai:
ktiviti yang menyebabkan
pembairan elektrik.
Memerihal cara memuliharaelektrik.
Me'ajarkan keperluan
memulihara elektrik.
meramal masalah yang akan
dihadapi oleh negara jikaberlakunya kekuranganelektrik.
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
39/43
$2
TEMA : ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. BINTANG DAN GALAKSI
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%d#%'#% Akti(iti
Pe!be"#j#$#%H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
1.1MenganalisaMatahari
Mengumpul dan mentafsir datatentang perkara berikut:a +iri Matahari iaitu sai, jisim,
ketumpatan relatif dengan%umi dan suhu permukaan.
b truktur Matahari iaitu korona,kromosfera dan fotosfera.
c enomena yang berlaku dipermukaan Matahari iaituprominen, nyala suria andtompok matahari.
d &esan fenomena dipermukaan Matahari ke atas%umi.
e #enjanaan tenaga olehMatahari.
Murid boleh:
memerihalkan ciri Matahari.
mengenal pasti struktur Matahari.
mengenal pasti fenomena yangberlaku di permukaan Matahari.
menerangkan kesan fenomena di
permukaan Matahari ke atas%umi.
menyatakan bagaimana tenaga
dijanakan oleh Matahari.
B2D1*E1melabel struktur Matahari(!5.1
B1D1E1menamakan pelbagai fenomena yangberlaku di permukaan Matahari(!5.1
B+D2*E1menjelaskan kesan fenomena dipermukaan Matahari ke atas %umi danbagaimana tenaga dijanakan olehMatahari(!5.1
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
40/43
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%d#%'#% Akti(iti
Pe!be"#j#$#%H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
1.!Memahamibintang dangalaksi dalam
alam semesta.
Membincangkan perkara berikut:a @efinisi bintang.b Matahari sebagai bintang.
Mela'at #lanetarium Degaraatau #usat ains Degara untukmengumpul dan mentafsir datatentang berikut:a %intang cerah seperti irius
dan "igel.b Matahari sebagai satu
bintang.c #elbagai jenis bintang
berdasarkan suhu, sai dankecerahan.
d #embentukan bintang.
e &ematian bintang yangmeninggalkan kerdil putih,bintang neutron dan lohonghitam.
f 0enis galaksi iaitu elips,berpilin dan tidak seragam.
g Galaksi %ima akti.h lam semesta.
Mengambil bahagian dalamaktiviti memerhati bintang.
Menonton perisian komputer atauvideo untuk mengumpulmaklumat mengenai topik dalamobjektif pembelajaran ini
Murid boleh:
mendefinisikan bintang.
mengenal pasti Matahari sebagaisuatu bintang.
mengenal pasti bintang-bintangcerah di langit.
membanding dan membeakanbintang berdasarkan kepada ciritertentu.
memerihalkan pembentukan
bintang.
memerihalkan kematian bintang.
menyatakan jenis galaksi.
memerihalkan Galaksi %imaakti.
memerihalkan alam semesta.
menyatakan kedudukan istemuria dalam alam semesta.
B2D1E1memberi maksud bintang(!5.!
B+D2*E2mengenal pasti Matahari adalahbintang dan membandingkan bintangberdasarkan ciri-ciri tertentu(!5.!
B+D2*E+Menjelaskan:
pembentukan bintang dan
kematian bintang,
Galaksi %ima aktiF dan
alam semesta dan kedudukan
istem uria dalam alamsemesta(!5.!
B1D11E1menamakan pelbagai bentukgalaksi(!5.!
B+D2*E+Menjelaskan:
pembentukan bintang dankematian bintang,
Galaksi %ima aktiF dan
alam semesta dan kedudukan
istem uria dalam alamsemesta !5.!
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
41/43
1
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%d#%'#% Akti(iti
Pe!be"#j#$#%H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
1.$Mensyukuri
ke'ujudanalam semestasebagaianugerahBuhan.
Menulis sajak or H#ik tentang
keunikan, ketertiban, keindahandan keharmonian alam semestasebagai satu tanda keagunganBuhan.
Membincangkan perkara berikut:a &eluasan alam semesta.b emua yang 'ujud di alam
semesta adalah tidak kekal.c &epentingan Matahari dan
%ulan kepada hidupan di%umi.
Murid boleh:
menghargai keunikan, ketertiban,keindahan dan keharmonianalam semesta sebagai satu tandakeagungan Buhan.
memerihalkan luasnya alamsemesta berbanding %umi.
menerangkan kepentinganMatahari dan %ulan kepadahidupan di %umi.
menyatakan semua yang 'ujuddi alam semesta adalah tidakkekal.
B*D0E1Membuat pembentangan hasilpenulisan kreatif (sajakE syairE puisiEpantun Elirik laguElirik nasyidE dll mengenai:keunikan, ketertiban, keindahan dankeharmonian alam semesta sebagaisatu tanda keagungan Buhan (!6.1
B+D2E1menerangkan keluasan alam semesta
berbanding %umi dan kepentinganMatahari dan %ulan kepada hidupan di%umi(!5.$
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
42/43
!
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
MINGGU
PdPObjekti
Pe!be"#j#$#%d#%'#% Akti(iti Pe!be"#j#$#% H#)i" Pe!be"#j#$#%
E(ide%)Pe%t#k)i$#%
!.1Memahami
perkembangandalam bidangastronomi danpenerokaanangkasa lepas.
Melayari internet, mengadakanla'atan ke #lanetarium atau #usat
ains Degara untuk mengumpuldan mentafsir data tentang berikut:a #erkembangan dalam bidang
astronomi.b) plikasi teknologi berkaitan
penerokaan angkasa lepas danastronomi, contohnya remotesensing.
c #erkembangan dalampenerokaan angkasa lepas,contohnya pelancaran roket,satelit, prob termasukpendaratan manusia dipermukaan %ulan.
Membahaskan mengenaikeperluan untuk meneruskanpenerokaan angkasa lepas.
Menjalankan persembahanmultimedia tentang pembangunandalam bidang astronomi danpenerokaan angkasa lepas.
Murid boleh:
memerihalkan perkembangandalam bidang astronomi.
memerihalkan pembangunandalam penerokaan angkasalepas.
menerangkan dengan contohaplikasi teknologi yangberkaitan penerokaan angkasalepas dan astronomi.
me'ajarkan keperluan
meneruskan penerokaanangkasa lepas.
B+D2/E1menerangkan perkembangan dalambidang astronomi dan pembangunandalam penerokaan angkasalepas(!6.1
B+D2/E2menerangkan dengan contoh aplikasiteknologi yang berkaitan penerokaanangkasa lepas dan astronomi(!6.1
B+D2/E+
me'ajarkan keperluan meneruskanpenerokaan angkasa lepas(!6.1
8/13/2019 RPT Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP2014
43/43