Post on 23-Aug-2021
wiji rahayu rachmat h. sujana
ilmu pengetahuan sosialuntuk sd kelas I
ilmu pengetahuan sosialuntuk sd kelas I
standar isi kurikulum 2006
ii Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD-MI
Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional.Dilindungi Undang-undang.
ilmu pengetahuan sosial untuk sd kelas I
penyusun : wiji rahayu
jenis huruf : arial 14pt dan 38pti lustrasi sampul : alldo ronaldyukuran buku : 17,6 x 25 cm
Hak Cipta buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasionaldari penerbit CV Wahana Iptek
Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanKementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010
Diperbanyak oleh ..
372.8WIJ WIJI Rahayu
i Ilmu Pengetahuan Sosial/Wiji Rahayu, Rachmat H. Sujana.—Jakarta:Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010.
vi, 106 hlm.: ilus.; 25 cm
Bibliografi: hlm. 105IndeksUntuk Kelas IISBN 978-979-095-135-8 (no. jilid lengkap)ISBN 978-979-095-140-2 (jil. 1e)
1. Ilmu Sosial - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar) I. JudulII. Rachmat H. Sujana
k a t a s a m b u t a n
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD-MI iii
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untukdisebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) JaringanPendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikandan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakanuntuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan MenteriPendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada parapenulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepadaKementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswadan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini, dapat diunduh(down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi olehmasyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial hargapenjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah.Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa danguru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negerisehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada parasiswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya.Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karenaitu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, April 2010Kepala Pusat Perbukuan
kata sambutankata sambutan
iv Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD-MI
k a t a p e n g a n t a r
adik-adik pelajar sekolah dasar yang budimanbuku ini adalah buku ajar yang disusun bagi adik adikdalam mempelajari ilmu pengetahuan sosial atau ipspada buku inipenyusun menyajikan materi ips berdasarkankurikulum 2006 yang disebut dengan kurikulum tingkatsatuan pendidikan atau ktsppada buku ini penyusun mencoba mendekatkan standarkompetensi dan kompetensi dasar yang harus dikuasaioleh siswa dengan lingkungan sekitar siswadisamping itu disajikan pula penugasan penugasan untukadik adik kerjakan baik secara perseorangan ataupunsecara berkelompokpada akhir bab disajikan latihan uji kompetensisajian sajian tersebut dimaksudkan agar adik adik dapatmemahami materi sesuai dengan standar kompetensidari pelajaran ips sesuai dengan kurikulum 2006penyusun berharapbuku ini dapat menjadi yang terbaik bagi adik adikdalam memahami ilmu pengetahuan sosial
penulis
kata pengantarkata pengantar
d a f t a r i s i
Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD-MI v
kata sambutan _____________________________ iiikata pengantar _____________________________ ivdaftar isi __________________________________ vbab 1 identitas diri keluarga dan kerabat_______ 1
a identitas diri dan anggota keluarga ______ 2b identitas anggota keluarga lain yang tinggal
dalam satu rumah ___________________ 12rangkuman___________________________ 15uji Kompetensi________________________ 16
bab 2 pengalaman diri______________________ 19a pengalaman diri menurut cerita orang tua _ 20b menceritakan pengalaman yang dialami
sendiri____________________________ 23rangkuman___________________________ 27uji Kompetensi________________________ 28
bab3. kasih sayang antar sesamaanggota keluarga ____________________ 31a kasih sayang orang tua_______________ 32b kasih sayang antaranggota
keluarga lainnya ____________________ 26rangkuman___________________________ 42uji Kompetensi________________________ 43
daftar isidaftar isi
Diunduh dari BSE.Mahoni.com
vi Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD-MI
d a f t a r i s i
bab 4 hidup rukun dalam kemajemukan keluarga 45a manfaat hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga _______________ 46b perilaku hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga _______________ 54rangkuman___________________________ 57uji Kompetensi________________________ 58
bab 5 peristiwa penting yang dialami diri sendiri 61a menguraikan peristiwa yang pernah dialami 62b peristiwa masa kecil berdasarkan
cerita orang tua atau orang lain ________ 67rangkuman___________________________ 72uji Kompetensi________________________ 73
bab 6 letak rumah _________________________ 75a daerah tempat rumah didirikan dan kondisi rumah
_________________________________ 76b menjelaskan letak rumah ______________ 80rangkuman___________________________ 83uji Kompetensi________________________ 84
bab 7 lingkungan rumah sehat dan perawatannya 87a fungsi ruang dalam rumah _____________ 88b kerapian dan kebersihan rumah ________ 96rangkuman___________________________ 101uji Kompetensi________________________ 102
daftar pustaka _____________________________ 105
identitas diri keluarga dan kerabat
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 1
kompetensi dasarsetelah mempelajari bab ini siswa diharapkan dapatmengidentifikasi identitas diri keluarga dan kerabat
kata kunciidentitas keluarga kerabat nama
alamat
Bab
11 Semester1
identitas dirikeluarga dan
kerabat
identitas dirikeluarga dan
kerabat
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I2
identitas diri keluarga dan kerabat
setiap orang mempunyai namanama merupakan identitas diriorangtua kita mempunyai namaadik atau kakak kita juga tentu mempunyai namanama adalah salah satu dari identitas diri
selain namaalamat tempat tinggal jugamerupakan identitas bagi seseorangidentitas berguna agar kita dapat saling mengenal
a identitas diri dan anggota keluarga
sebuah keluargaterdiri dari ayah ibu dan anak anaksemua adalah anggota keluargakeluarga yang terdiri dariayah ibu dan anak disebut keluarga inti
sebagai anggota keluargakamu harus mengenal identitas diridan identitas anggota keluarga yang lainnya
identitas diri keluarga dan kerabat
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 3
nama lengkap dan nama panggilan
hamdan nur alam
nama saya hamdan nur alamsaya dipanggil hamdan
saya anak laki-lakiumur saya enam tahunsaya duduk di kelas satu sekolah dasarsaya mempunyai banyak temansalah satunya bernama mitanama lengkapnya lintang paramitha
nama saya hamdannur alam saya
dipanggil hamdan
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I4
identitas diri keluarga dan kerabat
lintang paramitha
halo teman temannama saya lintang fayza paramithasaya biasa dipanggil mita
saya anak perempuansaya berumur enam tahunsaya duduk di kelas satu sekolah dasarsaya mempunyai banyak temandi sekolah ataupun di rumah
nama saya lintangparamitha saya
biasa dipanggil mita
identitas diri keluarga dan kerabat
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 5
menyebutkan nama ayah dan ibuatau walibacalah wacana berikut dengan seksama
keluarga kecil
nama saya hamdannama bapak saya yusuf faisalbapak saya biasa dipanggil pak faisalnama ibu saya ernawatiibu saya biasa dipanggil bu erna
pak faisal
ibu erna
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I6
identitas diri keluarga dan kerabat
saya mempunyai kakaknamanya nurul asyiahpanggilannya kak nurulsekarang kak nurul dudukdi bangku kelas empatsekolah dasar
dengan demikian keluarga sayaterdiri dari empat orang
saya juga mempunyai kakek dan nenekkakek saya bernama dahlannenek saya bernama khadijah
kak nurul
nenek khadijahkakek dahlan
identitas diri keluarga dan kerabat
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 7
keluarga mita
halo nama saya mitaayah saya bernama ahmad furqonayah saya dipanggil pak ahmad
ibu saya bernama wiji rahayupanggilannya ibu yayuk
ayah bekerja pada sebuahperusahaan penerbitan bukudi perusahaan ituayah saya bekerja sebagai editor
pak ahmad
bu yayuk
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I8
identitas diri keluarga dan kerabat
selain ayah dan ibuada juga kakek dan nenekkakek sayabernama pak waridisaya biasa memanggilnyaeyang kakung
nenekku bernamaibu pujiatisaya memanggilnyaeyang putrimereka adalahorang tua ibukueyang putri dan
eyang kakung adalah panggilan bagikakek dan nenek yang bersuku bangsa jawaeyang kakung dan eyang putritinggal serumah dengan kami
saya juga punya kakek dan nenek dari ayahnamanya pak misbah dan bu nentikepada kakek dari ayahsaya biasa memanggilnya pa aki
eyang putri
eyang kakung
identitas diri keluarga dan kerabat
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 9
kepada nenek dari ayahsaya memanggilnya ma eninmereka bersuku bangsa sundamereka tinggal di desabersama paman amir dan bibi susipaman amir adalah adik ayahbibi susi adalah istri paman amir
pak aki dan ma enin
paman amir bibi susi
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I10
identitas diri keluarga dan kerabat
menyebutkan alamat tempat tinggal
alamat hamdan nur alam
nama saya hamdan nur alamsaya tinggal di kelurahan cibangkongkecamatan batununggalnomor 20 rt 03 rw 11 kota bandung 40273kota bandung terletak di propinsi jawa barat
tidak jauh dari rumah sayaterdapat rumah teman sayayang bernama mita
rumah mita
rumah hamdan
identitas diri keluarga dan kerabat
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 11
alamat lintang paramitha
nama saya lintang paramitharumah saya berdekatan dengan rumah hamdanrumah saya terletak di kelurahan cibangkongkecamatan batununggal nomor 32rt 05 rw 05 kota bandung 40273
tugas
jawablah soal berikut
1 tuliskan data dirimu dengan mengisi kolomdalam tabel berikut
nama
jenis kelamin
alamat
nama ayah
nama ibu
nama kakak atau adik
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I12
identitas diri keluarga dan kerabat
b identitas anggota keluarga lainyang tinggal dalam satu rumah
bacalah wacana berikut dengan seksama
keluarga mita
mita murid kelas satu sdrumah mita terletak di jalan cibangkongrt 05 rw 05 nomor 32
2 mintalah temanmu untuk menyebutkandata dirinya lalu tulislah data diri temanmuitu pada tabel berikutnama
jenis kelamin
alamat
nama bapak
nama ibu
nama kakak atau adik
identitas diri keluarga dan kerabat
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 13
mita tinggal bersama orang tuanyadan kakek serta neneknyaselain itu mita juga tinggal serumah dengantiga orang pamannyayaitu paman wiwitpaman hari danpaman agil
paman wiwit paman haridan paman agiladalah adik ibunya mitamereka hidup penuhdengan kebersamaandan saling menyayangi
paman wiwit
paman hari
paman agil
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I14
identitas diri keluarga dan kerabat
tugas
adakah anggota keluarga kalian selainayah ibu dan kakak atau adik yang tinggalserumah denganmujika tidak ada carilah temanmu yangmempunyai anggota keluarga lain yangtinggal serumah dengan merekamintalah agar temanmu untukmenyebutkan identitas anggota keluargalain yang tinggal serumah dengan merekatuliskanlah data tersebut seperti contohpada tabel berikut:
nama anggota keluarga lainyang tinggal serumah
nama
tempat dan tanggal lahir
jenis kelamin
alamat
identitas diri keluarga dan kerabat
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 15
rangkuman
data diri adalah data yang menerangkan diri kitadalam data diri terdapatnama lengkap alamat jenis kelamintempat tanggal lahir dan lain lainselain memiliki nama lengkapkita juga memiliki nama panggilan sehari haridalam keluarga kita hidup bersama anggotakeluarga lainada ayah ibu kakak dan adikada juga anggota keluarga lainmisalnya kakek dan nenek
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I16
identitas diri keluarga dan kerabat
uji kompetensi
a berilah tanda silang (x) pada huruf a b atau cjika merupakan jawaban yang benar
1 yang melahirkan kita adalah ____a ayahb ibuc nenek
2 keluarga tinggal di ____a rumahb tamanc kebun
3 ayah ibu dan dua orang anak disebut ____a catur darmab catur wargac main catur
4 ayah bekerja untuk mencari ____a nafkahb temanc hiburan
5 yang mengurus kita waktu bayi adalah ____a ayahb ibuc nenek
identitas diri keluarga dan kerabat
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 17
6 suami dari bibi adalah ____a nenekb pamanc ibu
7 anak kelas satu biasanya berumur ____a tiga tahunb empat tahunc enam tahun
8 paman adalah ____a kakak laki laki ibu atau bapakb adik laki laki ibu atau bapakc pembantu laki laki ibu atau bapak
9 nama yang biasa disebut sehari hari adalah____a nama panggilanb nama samaranc nama singkatan
10 suami dari nenek adalah ____a pamanb bibic kakek
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I18
identitas diri keluarga dan kerabat
b lengkapi soal berikut dengan jawaban yangtepat
1 anak orang tua kita yang lahir setelah kitadisebut ____
2 ayah dari ibu atau bapak adalah ____3 istri kakak laki laki kita disebut____4 adik perempuan ibu atau bapak adalah ____5 anak paman atau bibi disebut ____
pengalaman diri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 19
setelah mempelajari bab ini kamu diharapkandapat menceriterakan pengalaman diri
kompetensi dasar
kata kunci
pengalaman
Bab
22pengalaman diripengalaman diri
pengalaman diri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I20
pengalaman adalah kejadian yang pernah dialamiada yang baik ada juga pengalaman burukpengalaman baik dapat dijadikan contohpengalaman buruk tidak baik untuk di contohpengalaman merupakanpelajaran yang paling berharga
pengalaman itu ada yang dapat kita ingatada pula pengalaman yang tidak kita ingatkarena itu ada pengalamanyang diceritakan orang lainorang tua selalu menceritakankejadian yang pernah kita alami
a pengalaman diri menurut ceritaorang tua
bacalah cerita berikut dengan seksama
kisah ridwan kecil
ridwan sedang duduk bersama ibunyaibu menceritakan peristiwa masa kecil ridwan
ketika ridwan berusia tiga tahunkeluarga ridwan masih tinggal di desa
pengalaman diri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 21
mereka tinggal di rumah nenek ridwanrumah nenek ridwanmemiliki pekarangan yang luas
di sana banyaktanaman bungakarena neneksenang menanambungaridwan sering bermaindi pekarangan rumahsambil bermainridwan sering mencabutitanaman bunga itutetapi nenek tidak marah
nenek hanya melarangsambil mengacungkantelunjuk dan tersenyum
kata nenekbunga itu seperti manusiabunga tidak boleh dicabutikalau bunga dicabutibunga itu akan mati
pengalaman diri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I22
cerita tersebut mengisahkan ibu ridwanyang sedang menceritakan suatu peristiwayang pernah dialami oleh ridwan ketika berumurtiga tahun
karena pada saat itu ridwan masih kecilsaat ini ridwan mungkin lupapada peristiwa tersebutatau hanya ingat sedikit pada kejadian ituoleh karena itu ibu ridwanmenceritakan kejadian itu kepadanya
memang begitu banyak pengalaman masa kecilyang terlupakanpadahal pengalaman itumerupakan guru yang berharga bagi kitadari pengalaman kita bisamendapatkan berbagai hikmah
tugas
mintalah orang tuamu untuk menceritakanperistiwa peristiwa penting yang pernahmenimpamu ketika kamu bayiingat ingat cerita tersebut lalu ceritakanlah didepan kelas
pengalaman diri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 23
b menceritakan pengalaman yangdialami sendiri
bacalah cerita berikut
terjatuh dari sepeda
aku senang bermain sepedaaku bisa mengendarai sepeda dengan kencang
sebenarnya ibu sering menasehatiagar aku tidak mengendarai sepeda dengankencangtetapi aku tidak pernahmenghiraukan larangannya
pengalaman diri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I24
suatu saataku bermain sepeda di jalananaku mengayuh sepeda dengan cepattanpa disadari ban sepedaku melindas batu
sepedaku akhirnya olengaku pun terjatuhtanganku berdarah
karena peristiwa ituaku sangat menyesalkarena tidak menghiraukan larangan ibu
pengalaman ituadalah pengalaman yang burukaku berjanji tidak akan mengulanginya lagi
pengalaman diri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 25
juara balap sepeda
saat itu sekolahku mengadakan perlombaansalah satunya perlombaan balap sepedakarena aku suka bermain sepedaaku mengikuti perlombaan tersebut
aku berhasil menjadi juara pada lomba ituaku mendapat hadiah dari kepala sekolah
aku sangat bangga menerimanyaayah dan ibu juga turut bangga
pengalaman sangat berkesandan sangat berharga bagiku
pengalaman diri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I26
kita sering mendapatkan pengalaman burukdan pengalaman baikpengalaman baik dapat kita contohsedangkan pengalaman buruktidak boleh kita ulangi
selain pengalaman yang dialami diri sendiripengalaman yang dialami orang lain pundapat dijadikan contoh untuk diri sendiri
misalnya salah seorang temanmu malas belajarketika ulangan temanmu mendapatkan nilaiyang sangat jelek
kamu tidak bolehmencontoh kemalasan temanmujika kamu mencontoh kemalasannyamaka kamu akan mendapatkan nilai yang jelek
tugas
1 ceritakanlah pengalaman baik dan burukyang pernah kamu alami
2 ungkapkan juga apa yang akan kamulakukan setelah mendapatkan pengalamantersebut
pengalaman diri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 27
rangkuman
pengalaman adalah kejadian yang pernahdialamipengalaman ada yang baik dan yang burukpengalaman baik dapat dijadikan contohpengalaman buruk tidak baik untuk dicontohtidak semua pengalaman dapat kita ingatkarena itu ada pengalaman yang diceritakanorang lain
pengalaman diri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I28
uji kompetensi
a berilah tanda silang (x) pada huruf a b atau cjika merupakan jawaban yang benar
1 suatu kejadian yang pernah dialami disebut ___a peristiwab pengalamanc hal terbaik
2 pengalaman yang bisa dicontoh adalahpengalaman yang ___a baikb burukc biasa saja
3 yang selalu menceritakan pengalaman masakecil kita adalah ___a adikb tetanggac orang tua
4 ibu selalu mengingatkan kita agar kita tidak ___a mengulangi pengalaman menyenangkanb mengulangi pengalaman yang baikc mengulangi pengalaman yang buruk
pengalaman diri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 29
5 gambar di bawah ini menunjukkan ___
a seorang ibu yang mengajari anaknyab seorang ibu yang memarahi anaknyac menunggui anaknya yang sakit
b lengkapi soal berikut dengan jawaban yangtepat sesuai pengalamanmu
1 pengalaman yang menyenangkan adalahpengalaman yang ________________________________________________________
2 tidak menghiraukan larangan orang tua adalahpengalaman yang ________________________________________________________
pengalaman diri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I30
3 pengalaman yang tidak baik harus kita________________________________________
4 menurut cerita ibu waktu bayi aku pernahmengalami _____________________________________________________________
5 pengalaman yang tidak kita ingat seringdiceritakan oleh__________________________________________________________
kasih sayang antar sesama anggota keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 31
kata kunci
kompetensi dasarsetelah mempelajari bab ini siswa diharapkan dapatmenceriterakan kasih sayang antar anggotakeluarga
keluarga kasih sayang anggota keluarga
Bab
33kasih sayang
antar sesama anggotakeluarga
kasih sayangantar sesama anggota
keluarga
kasih sayang anta sesama ranggota keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I32
sebagai anakkamu selalu mendapatkan kasih sayangdengan kasih sayangkamu bisa merasakan ketentraman
pertama kali kamu mendapatkan kasih sayangdari orang tuamuselain oang tuakasih sayang juga akan kamu dapatkandari sesama anggota keluargamuseperti nenek kakek kakakdan saudara kamu yang lainnya
a kasih sayang orang tua
di dalam keluargaorang tua adalah orang yang pertama kalimemberikan kasih sayang kepada kita
misalnya ketika kita lahir sampai usia dua tahunibu selalu menyusui kitaibu selalu menemani ketika kita tiduribu juga mendidik kita hingga kita besar
kasih sayang antar sesama anggota keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 33
setiap hari kita perlu makankarena itusetiap hari ibu selalu menyiapkan makanan
bila kita sakitibu segera membawa kita ke dokter
ketika kita mulai masuk sekolahibu selalu membantu menyiapkansegala kebutuhan sekolah kitasampai mengantar pergi sekolahdan menjemput kita dari sekolah
memang kasih ibu tiada taranyaibu selalu setia setiap saatdalam mendampingi kita
kasih sayang anta sesama ranggota keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I34
mari kita nyanyikan lagu berikut
kasih ibu
kasih ibukepada beta
tak terhingga sepanjang masa
hanya memberitak harap kembali
bagai sang surya menyinari dunia
selain ibuayah juga sangat menyayangi kitaayah bekerja mencari nafkahuntuk memenuhi kebutuhan kita
ayah juga mendidik kitaagar kita menjadimanusia yang berguna
ketika kita mulai sekolahsepulang kerjaayah membimbing kitadalam belajar
kasih sayang antar sesama anggota keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 35
kalau kita melakukan kesalahanayah selalu memberikannasihat kepada kita
semua yang dilakukan ayah dan ibu kitamerupakan bukti kasih sayang merekamereka melakukannya dengan ikhlasdan tanpa pamrih
oleh karena itusebagai anak kita juga harus mengasihi danmenyayangi orang tua kita
tugas
jawablah pertanyaan berikut1 siapa yang pertama kali mengasihi dan
menyayangi kita2 apa bukti kasih sayang orang tua kepada
anaknya3 ceritakanlah olehmu kasih sayang yang
kamu dapatkan dari kedua orang tuamu
kasih sayang anta sesama ranggota keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I36
b kasih sayangantar anggota keluarga lainnyadi dalam keluarga kitaselain ada ayah dan ibuada juga kakak atau adikkakak adik dan kamu adalah anak anak dariayah dan ibumusemua adalah anggota keluarga
antar sesama anggota keluargaharus saling menyayangiseorang kakakharus menyayangi adiknyajika kamu mempunyai adikmaka kamu harusturut menjaga adikmu
misalnyaketika adik sedang bermainkamu harus ikutmenjaganya
jika kamumempunyai kakakkamu harusmenghormati kakakmu
kasih sayang antar sesama anggota keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 37
menghormati kakakadalah membuktikanbahwa kamusangat menyayangikakakmu
misalnyaketika kakakmusedang belajarkamu tidak bolehmengganggu kakakmu
atauketika kamu ingin bermain dengan kakakmusementara kakakmu sedang belajarsebaiknya kamu bermain sendiriatau bermain dengan teman temanmu
dengan demikian kamu dapat tetap bermaintanpa harus ditemani kakakmukarena kakakmu sedang belajar
kakak dan adik juga tidak boleh bertengkarapalagi sampai berkelahijika kakak dan adik selalu bertengkarartinya diantara kakak dan adiktidak ada kasih sayang
kasih sayang anta sesama ranggota keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I38
dalam keluarga kalianmungkin ada anggota keluarga lainnyamisalnya kakek nenek paman dan bibimereka juga sangat menyayangi kitakarena itu kita harus menyayangi merekakepada sesama anggota keluargakalian harus saling menyayangibacalah cerita berikut
keluarga hamdan
keluarga hamdan saling menyayangiibu mengurus keperluan hamdan rika dan ayahayah mencari nafkah dengan bekerjaayah menyediakan rumah untuk keluarganyaayah dan ibu membesarkan hamdan dan rika
kasih sayang antar sesama anggota keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 39
jika ayah dan ibu sedang membersihkan rumahhamdan dan rika membantunyamereka membersihkan rumah bersamapekerjaan membersihkan rumah ituselalu mereka lakukan ketika hari libur
bila hamdan atau rika sakitibu merawat dengan penuh kasih sayang
memang kasih sayang orang tua tiada taramereka merawat kita dari bayi hingga dewasa
oleh karena itukita harus menyayangidan menghormati orang tua
kasih sayang anta sesama ranggota keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I40
keluarga mita
keluarga mita sedang sarapan pagimakanan untuk sarapan pagi itudisediakan oleh ibuibu tak pernah lelah mengurus keluarganyaibu mengerjakan semuanya dengan sabardan penuh kasih sayang
ayah pergi ke kantor untuk bekerjaayah mencari nafkah untuk keluarga
mita mempunyai satu orang adik laki lakinamanya idanumurnya baru tiga tahunmita sangat menyayangi idanmita tidak pernah mengganggu adiknya
kasih sayang antar sesama anggota keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 41
jika pulang dari sekolahmita selalu mengajakidan bermain
mita dan idantidak pernah nakalmerekasangat menghormatikedua orang tua
kehidupan keluarga mitapenuh dengan kasih sayang
tugas individu
1 setelah membaca wacana keluarga hamdadan keluarga mita di atas jawablahpertanyaan berikut1 keluarga hamdan saling _________2 ayah mencari nafkah dengan _____3 ibu merawat kita dengan penuh ___4 keluarga mita sedang ___________5 ibu tidak pernah lelah mengurus___
____________________________
kasih sayang anta sesama ranggota keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I42
6 ayah dan ibu sangat ______ anak-anaknya
7 mita menyayangi ______ dan _____serta ________________________
8 mereka sekeluarga saling ________2 tentunya di dalam keluargamu terdapat
anggota keluarga lainnya ceritakan kasihsayang yang terjadi di antara sesamaanggota keluargamu di depan kelas
rangkumansemenjak kita dilahirkan ke duniakita sudah mendapatkan kasih sayangkasih sayang itu diberikan oleh ayah dan ibuselain dari ayah dan ibukasih sayang juga kita dapatkan dari anggotakeluarga lainoleh karena itukita juga harus memiliki rasa kasih sayangkepada anggota keluarga laindengan adanya kasih sayangkita akan merasa tentramdan keluarga kita pun menjadi bahagia
kasih sayang antar sesama anggota keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 43
uji kompetensia berilah tanda silang (x) pada huruf a b atau c
jika merupakan jawaban yang benar1 setiap anggota keluarga harus saling ____
a membenci c menjauhib menyayangi
2 nasehat orang harus kita ____a laksanakan c abaikanb lupakan
3 ibu sedang sibuk di dapur sebaiknya kita ____a membantunyab membiarkannyac mengganggunya
4 ayah bekerja untuk mencari ____a nafkah c hiburanb teman
5 yang menyayangi kita di rumah ada ____a guru dan teman temanb teman dan pembantuc ayah ibu dan anggota keluarga lain
6 kepada adik kita harus ____a memarahib menyayangic membentak
kasih sayang anta sesama ranggota keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I44
7 yang bertugas merawat keluarga adalah ____a ibu c bibib paman
8 orang tua merawat kita dengan ____a terpaksa c pamrihb kasih sayang
9 bila kita ingin disayangi kamu harus ______orang laina membencib menyayangic mengganggu
10 dengan kasih sayang akan menciptakankeadaan yang ____a kacau c ramaib tentram
b lengkapi soal berikut dengan jawaban yangtepat
1 kasih sayang ayah dibuktikan dengan _____2 yang merawat dan mendidik kita sejak kecil
adalah______________________________3 orang tua sangat ____________ anak-anaknya4 kita harus _____________________ orang tua5 sebuah keluarga yang sesama anggotanya
saling menyayangi akan terasa___________
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 45
kompetensi dasar
kata kunci
setelah mempelajari bab ini siswa diharapkandapat menunjukkan sikap hidup rukun dalamkemajemukan keluarga
hidup rukun keluarga majemuk
Bab
44hidup rukun
dalamkemajemukan keluarga
hidup rukundalam
kemajemukan keluarga
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I46
dalam sebuah keluargaterdapat beberapa perbedaanantara lain perbedaan jenis kelaminkegemaran kebiasaan dan lain lainmeskipun berbeda bedakita harus tetap hidup rukun
a manfaat hidup rukundalam kemajemukan keluarga
biasakanlah hidup rukun dalam keluargahidup rukun dapat menciptakan ketentramankita harus saling menghormati dan menyayangiserta saling membantu antarasesama anggota keluarga
jika dalam keluargakita selalu saling menghormatimenyayangi dan saling membantumaka dalam keluarga kitaakan tercipta kerukunan
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 47
kemajemukan dalam keluargabacalah wacana berikut
hidup rukun dalam keluarga majemuk
anggota keluarga mitaberbeda bedaada laki lakiada juga perempuan
selain ayah ibu dan mitamita mempunyaiseorang adik laki lakinamanya idan
di keluarga mita jugaada seorang pembantunamanya bik sumarnidengan demikiandi dalam keluarga mitaada dua orang laki lakidan tiga orang perempuan
anggota keluarga laki lakiyaitu ayah dan adik idan
ayah
idan
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I48
anggota keluarga perempuanyaitu mita ibu dan bik sumarni
kebiasaan anggotakeluarga mita juga berbedaidan suka mobil mobilanmita senang membaca bukumita juga suka bermain boneka
ayah senang membaca koransementara itu ibu mita senang memasak
ayah dan ibu mitaberasal dari suku bangsa yang berbedaayah berasal dari sumedangayah bersuku bangsa sundaibu berasal dari pacitan
ibu
mita bik sumarni
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 49
ibu bersuku bangsa jawabik sumarni berasal dari banyuwangibik sumarni bersuku bangsa jawa
meskipun anggota keluarga mita berbeda bedatetapi mereka sangat rukun
dari wacana di ataskita dapat meyimpulkan bahwa keluarga mitaadalah keluarga yang majemukbaik dari jenis kelamin kegemarankebiasaan dan suku bangsameskipun demikian mereka tetap hidup rukun
manfaat hidup rukun dalam keluargahidup rukun sangat bermanfaatdengan kerukunan hidup kita akan bahagiaapakah keluarga kalian hidup dengan rukunbacalah wacana berikut
kerukunan keluarga yuda
yuda mempunyai seorang adiknamanya najibnajib baru berumur empat tahun
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I50
suatu hari najib sedang bermain mobil mobilantiba tiba salah satu roda mobil mobilannya lepasnajib mencoba memperbaikinyatapi najib selalu gagal akhirnya najib menangis
saat itu yuda baru pulang sekolahia melihat najib menangisyuda bertanya kenapa najib menangisnajib memperlihatkan roda mobil mobilannyasetelah mengetahui penyebabnya
yuda pun mencoba memperbaikinyaakhirnya roda mobil mobilan najibbisa terpasang laginajib pun merasa senangnajib berterima kasih kepada yudadan najib pun kembali bermain
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 51
hidup tidak rukunbacalah wacana berikut
kisah si anak nakal
jamil anak yang nakaljamil mempunyai seorang adiknamanya midunsuatu hari midun sedang bermain di teras rumahmidun main robot robotan kepunyaan jamilmelihat itu jamil marahdia merebut robot robotan dari midun
jamil dan midun bertengkarakhirnya midun menangis
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I52
di sekolahanjamil juga dikenal sebagai anak nakalsuatu hari teman jamil yang bernama hafidsedang bermain sepedamelihat itu jamil meminjam paksa sepeda hafidhafid pun marahjamil dan hafid akhirnya berkelahi
akibat perilaku jamilteman temannya tidak menyukai jamilmereka tidak mau berteman dengan jamil
akibat tidak menjaga kerukunanpernahkah kalian merasakan hidup tidak rukunhidup tidak rukun sangat tidak menyenangkandalam kisah jamil yang nakal di atasdiceritakan bahwa jamilsuka bertengkar dengan adiknyajamil juga tidak disenangi oleh teman temannya
itulah akibat yang terjadijika kalian tidak mau hidup rukunoleh karena itukalian harus belajaruntuk hidup rukun dari sejak kecil
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 53
menurut saya______________
menurut saya______________
tugas
1 sebutkan contoh kemajemukan dalamkeluarga _______________________________________________________
2 sebutkan contoh perilaku keluarga yangselalu hidup rukun _______________________________________________
3 perhatikan gambar berikutbagaimana pendapatmu apakah gambarberikut menunjukkan hidup rukun atautidak
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I54
4 apa akibat dari perbuatan berikuta toni selalu mengganggu temannya
akibatnya adalah _______________b rina mencubit tangan adiknya
akibatnya adalah _______________c dewi menolak disuruh ibu mengangkat
jemuranakibatnya adalah _______________
b perilaku hidup rukundalam kemajemukan keluarga
menghargai perbedaandalam lingkungan keluargabacalah wacana berikut
menghargai perbedaan
idan seorang anak laki lakimita seorang anak perempuanidan bercita cita menjadi pedagangmita bercita cita menjadi perawat
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 55
ibu suka menonton sepak bolaayah tidak terlalu suka menonton sepak bola
idan dan ayah menyukai masakan berkuahmita menyukai ayam gorengibu menyukai masakan padang
dengan demikiankeluarga mita mempunyai kebiasaandan keinginan yang berbeda
tetapi mereka saling menghargaimereka tidak pernah memaksakan kehendakataupun mengganggu kebiasaan yang lain
dengan saling menghargai perbedaankeluarga mita sangat tentram dan damai
tidak membeda bedakanperlakuan dalam keluargaayah dan ibu tidak pernah membeda-bedakankasih sayang pada setiap anaknyamereka merawat anak anaknyadengan penuh kasih sayangayah mencari nafkah untuk anak anaknyaibu mengurus keluarga
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I56
anak laki laki atau perempuanmendapat pendidikan yang samakarena ituanak laki-laki harus sekolahanak perempuan juga harus sekolah
anak perempuan dan laki-lakiharus membantu pekerjaan orang tuaseperti membantu membereskan rumah
tugas
1 bagaimana cara orang tuamumemperlakukan anak anaknya
2. bagaimana sikapmu mengenai gambar dibawah ini
apa yang haruskamu lakukan
___________
apa yang haruskamu katakan___________
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 57
apa yang sebaiknyakamu lakukan _________________
apa yang haruskamu lakukan _____________
rangkumansesama anggota keluarga kita harus rukunkerukunan akan membuat keluarga kita bahagiajika kita hidup tidak rukunkehidupan kita tidak akan tenteramagar dapat hidup rukunsesama anggota keluargaharus saling menghormatikakak harus menyayangi adikdan adik harus menghormati kakakorang tua juga tidak boleh membeda bedakankasih sayang
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I58
uji kompetensia berilah tanda silang (x) pada huruf a b atau c
jika merupakan jawaban yang tepat1 agar hidup rukun kita harus saling ____
a menghinab menghargaic merendahkan
2 ibu perlu bantuan maka sikap kita harus ____a membantahb menolaknyac membantunya
3 hidup rukun akan menciptakan ____a kedamaianb permusuhanc pertengkaran
4 adikmu memperlihatkan gambar hasilbuatannya maka kita harus ____a menghinanyab menertawakanc menghargainya
5 dengan adik atau kakak kita harus ____a rukunb membencic bertengkar
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 59
6 antar anggota keluarga kita harus saling ____a bersaingb menghargaic mencurigai
7 jika kita tidak bisa hidup rukun maka yang terjadiadalah ____a ketentramanb keributanc kedamaian
8 contoh perilaku menghargai orang lain adalah __a menyalakan radio dengan suara yang kerasb meminta maaf ketika kita berbuat salahc menceritakan kejelekan teman
9 kasih sayang orang tua pada anak anaknya ____a membeda bedakanb samac tidak sama
10 anak perempuan harus sekolahanak laki-laki harus sekolahkalimat di atas menunjukkan bahwa laki lakidan perempuan ____a bedab samac tidak sama
hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I60
b lengkapi kalimat di bawah ini denganjawaban yang benar
1 orang tua tidak pernah _____ anak-anaknya2 anggota keluarga mita terdiri laki laki dan
perempuankalimat di atas menunjukkan bawah keluargamita merupakan keluarga _______________
3 kita harus ______________perbedaan yangada dalam keluarga
4 di rumah harus rukun dengan ___________5 jika keluarga kita hidup rukun maka kita akan
merasa _____________________________
peristiwa penting yang dialami diri sendiri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 61Semester2
kompetensi dasar
kata kunci
setelah mempelajari bab ini siswa diharapkandapat menceritakan kembali peristiwa pentingyang dialami sendiri di lingkungan keluarga
peristiwa penting
Bab
55peristiwa penting
yang dialami diri sendiriperistiwa penting
yang dialami diri sendiri
peristiwa penting yang dialami diri sendiri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I62
setiap orang melewati masa kecilketika itu kita mengalami berbagai peristiwaperistiwa peristiwa ituada yang kita ingat ada pula yang tidakperistiwa yang tidak kita ingatdapat diketahui dari orang tua atau orang lain
a peristiwa yang pernah dialami
peristiwa yang pernah dialamibacalah cerita berikut
masa kecil toyo
toyo dilahirkanenam tahun yang laluketika berumur tiga tahuntoyo menderita sakit tifussaat itutoyo dirawat di rumah sakitselama dua minggu
peristiwa penting yang dialami diri sendiri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 63
ketika berusialima tahuntoyo bersekolahdi taman kanak kanakpada saat itu toyomempunyai adik lagi
umur enam tahuntoyo tamat daritaman kanak kanakoleh orang tuanyatoyo disekolahkan di sekolah dasar
toyo sangat senangsetiap pergi sekolahtoyo memakaipakaian seragamwarnanya putih merahmemakai dasi
alangkah gagahnya toyo
cerita di atasmenceritakan peristiwa peristiwayang pernah dialami toyo
peristiwa penting yang dialami diri sendiri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I64
peristiwa yang pernah kita alamiada yang menyenangkan ada juga yang tidakperistiwa menyenangkan adalahperistiwa yang membuat hati kita bahagiasedangkan peristiwa yang tidak menyenangkanadalah peristiwa yang membuat kita sedih
perhatikan gambar berikut
gambar tersebut menunjukkanperistiwa yang menyenangkandan tidak menyenangkan
pernahkah kamumengalami peristiwa yang membuatperasaanmu senang atau sedih
seorang anak dihukumdi depan kelas
seorang anakmendapatkan hadiah
sepeda baru
peristiwa penting yang dialami diri sendiri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 65
peristiwa menyenangkanyang pernah dialami sendiri
sebagai manusiatentu saja kalian pernah mengalamiperistiwa menyenangkanperistiwa menyenangkan diantaranya
mendapat hadiah pada hari ulang tahundiajak berekreasi oleh orang tuamenjuarai sebuah perlombaanmenolong teman yang sedang kesusahan
selain itu masih banyakperistiwa menyenangkan lainnya
peristiwa penting yang dialami diri sendiri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I66
tugas
lengkapi soal berikut1 peristiwa menyenangkan apakah yang
kamu alami ketika kecil _____________2 peristiwa tidak menyenangkan apakah
yang kamu alami ketika kecil ________3 tanyakanlah pada orangtuamu hal-hal
yang pernah kamu alami sepertia kata orang tua aku lahir di ________b pada tanggal __ bulan ___ tahun __c kata ibuku aku belajar berjalan pada
umur ________________________d kata orang tuaku waktu umur dua
tahun aku ____________________e kata orang tuaku waktu umur tiga
tahun aku ____________________f kata orang tuaku waktu umur empat
tahun aku ____________________g kata orang tuaku waktu umur lima
tahun aku ____________________
peristiwa penting yang dialami diri sendiri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 67
bperistiwa masa kecilberdasarkan cerita orang tuaatau orang lainperistiwa yang pernah dialamiberdasarkan cerita orang laindi masa kecil banyak peristiwa yang kita alamiada peristiwa yang dapat kita ingatada pula peristiwa yang tidak kita ingatperistiwa yang tidak dapat kalian ingatbiasanya diceritakan oleh orang tuamuatau orang lain
bacalah cerita berikut
masa kecil uni
suatu hariibu yusti bercerita pada anaknyayang bernama unisambil bercerita bu yusti membukaalbum foto keluarganyadalam album ituada foto uni ketika masih bayi
peristiwa penting yang dialami diri sendiri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I68
kata bu yustiuni lahir di rumah sakit bersalin ibu mairahwaktu lahir beratnya 3,5 kg
uni tumbuh dengan sehatketika berumur enam bulanuni sudah bisa merangkakumur sembilan bulan uni belajar berjalan
waktu kecil uni sering dibawa jalan jalanke kebun binatang ataupun ke tamanuni juga pernah menjuarai lomba balita
umur lima tahun uni merayakan ulang tahunpada umur lima tahun pula uni masuk tkibunya sering mengantar jemput uniletak tk cukup jauh dari rumah
peristiwa penting yang dialami diri sendiri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 69
setelah masuk sekolah dasar pada usia enamtahununi tidak pernah diantar lagi ke sekolahuni pergi bersama teman-temannya
peristiwa yang terjadidi lingkungan keluarga berdasarkancerita orang tua atau orang lainbacalah wacana berikut
kisah keluarga helen
ayah dan ibu helenmenikah sebelas tahun yang lalutiga tahun kemudianlahir anak pertamayang diberi namavinca mauryapanggilannya kak pipin
empat tahun setelahkak pipin lahiribu melahirkan saya
peristiwa penting yang dialami diri sendiri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I70
ayah dan ibumemberiku namahelen nalandaaku lahir pada hari minggubulan desembertahun 2002
kata ibusaya pernah sakit panas
saya menangis terus menerussaat itu umurku baru satu tahunagar saya segera sermbuhayah dan ibu membawaku ke dokter
ketika aku berusia dua tahunayah menyekolahkankak pipin ke sekolah dasartepatnya bulan juli tahun 2004saat itu usia kak pipinberusia enam tahun
menurut cerita ayahdua minggu sebelumulang tahunku yang ke duakota kelahiranku diguyur hujan derasakibatnya kelurahan kami terendam banjir
peristiwa penting yang dialami diri sendiri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 71
saat itu kami terpaksa mengungsike tempat yang lebih amanuntungnya banjir tidak berlansung lamakami pun bisa kembali ke rumah
tugas
ceritakanlah peristiwa peristiwa yang terjadidi lingkungan keluargamu berdasarkan ceritaorang tua atau orang lain.
peristiwa penting yang dialami diri sendiri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I72
rangkuman
masa kecil adalah masa yang menyenangkanperistiwa masa kecil dapat diketahui dari ceritaorang tua atau orang lainperistiwa yang pernah dialamiada juga yang tidak menyenangkanperistiwa itu membuat perasaan kita tidak enak
peristiwa penting yang dialami diri sendiri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 73
uji kompetensia berilah tanda silang (x) pada huruf a b atau c
jika merupakan jawaban yang paling tepat1 masa lalu adalah masa yang ___
a sudah lewatb belum lewatc akan datang
2 umur fatma sekarang enam tahundua tahun lalu umur fatma adalah ___a tiga tahun c lima tahunb empat tahun
3 sekarang bulan juni tiga bulan lalu adalah ___a bulan februari c bulan aprilb bulan maret
4 seorang anak mulai masuk sekolah dasarbiasanya pada usia _____ tahuna enam c delapanb tiga
5 ulang tahun dirayakan setiap ___a hari c tahunb bulan
6 peristiwa masa lalu dikatahui dari ___a diri sendiri c orang tuab buku cerita
7 anak yang paling besar disebut juga anak ___a sulung c bungsub tengah
peristiwa penting yang dialami diri sendiri
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I74
8 tahun 2004 perayaan pernikahan orang tua yangke sebelas berarti mereka menikah pada tahuna 1995 c 1997b 1996
9 masa depan adalah masa ___a yang akan datangb laluc yang sudah lewat
10 usia vinca pada tahun 2004 tujuh tahun dengandemikian vinca lahir pada tahun ___a 1996 c 1998b 1997
b isilah titik-titik di bawah ini1 peristwa masa kecil dapat ketahui dari cerita
_______________ dan _________________2 bila kamu lahir tahun 2003 maka usiamu pada
tahun 2008 adalah _________________ tahun3 biasanya ibu melahirkan kita di ___________4 untuk mengetahui peristiwa masa kecil yang
terlupakan kita dapat menanyakannya kepada___________________________________
5 kita harus menyayangi ibu karena ibulah yang_______________ dan _______________ kita
letak rumah
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 75
kompetensi dasar
kata kunci
setelah mempelajari bab ini siswa diharapkan dapatmendeskripsikan letak rumah
rumah pedesaan perkotaan denah
Bab
66letak rumahletak rumah
letak rumah
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I76
rumah adalah salah satukebutuhan pokok manusiarumah didirikan agar kitadapat terlindung dari hujan dan panasrumah juga merupakantempat kita sekeluarga berkumpulrumah didirikan di mana manatergantung dimana kita mau tinggalada yang didirikan di perkotaanatau di pedesaan
mungkin kamu punya saudarayang tinggal di kota lainketika saudaramu hendak berkunjungkamu harus bisa menjelaskandi mana letak rumah kalian
a daerah tempat rumah didirikandan kondisi rumah
rumah di pedesaanudara di pedesaan sangat sejukpenduduk di pedesaan banyak yang hidupsebagai petani
letak rumah
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 77
mereka menanami lahannyadengan padi atau sayur sayuran
lahan di pedesaan masih luasoleh karena ituketika mendirikan rumahletak satu rumah dengan rumah yang lainnyasangat berjauhan
rumah rumah di pedesaanmasih banyak yang sederhanabeberapa rumah di pedesaanmasih ada yang berbentuk panggungdinding rumah rumahnya menggunakan bilikbilik adalah anyaman yang terbuat dari bambu
rumah rumah di pedesaanletaknya berjauhan
letak rumah
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I78
meskipun terbuat dari bilik bambutetapi rumah rumah itu sangat kuatada juga rumah yang dindingnyaterbuat dari bilik dan tembok
meskipun suasana pedesaan masih sederhanaada juga rumah permanendinding rumah permanensudah tidak menggunakan biliktetapi sudah terbuat dari tembokbahkan beberapa rumahsudah memakai ubin keramik
rumah di perkotaan
berbeda dengan di pedesaanrumah rumah di perkotaanjaraknya berhimpitankarena lahan di perkotaansangat sempit danpenduduk kota sangat banyakmisalnya di komplek perumahanbentuk rumah di perkotaansudah permanenrumah rumah tersebut terbuat dari tembok
letak rumah
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 79
selain itu ada juga rumahyang mewah bertingkat
di kota kota besarterdapat perkampungan kumuhkondisinya sangat tidak enaklingkungannya tidak terawatrumah rumahnya pun tidak sehat
meskipun demikianbaik rumah mewah ataupun rumah kumuhtetap saja merupakan rumahtempat keluarga berkumpuldan bercengkrama
rumah-rumah di perkotaanletaknya berhimpitan
letak rumah
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I80
tugas
jawablah soal berikut1 berada di kota atau di desakah rumah kalian2 isilah tabel berikut dengan ciri ciri rumahmu
1 bentuk bangunan
2 kondisi rumah
3 kondisi lingkungan
b letak rumah
tahukah kamu dimana alamat rumahmubisakah kamu menceritakannyadengan mengetahui alamat rumahkamu bisa menjelaskan dimana letak rumahmusehingga ketika temanmu hendak berkujungmereka akan mudah menemukannya
letak rumah
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 81
bacalah wacana berikut dengan seksama
alamat rumah tono
tono bersekolah di sd negeri merdekatono duduk di kelas satusuatu hari bu guru menyuruh tonountuk menyebutkan alamat rumahnya
tono menjelaskan rumahnya terletakdi jalan gegerkalong girang nomor 45
setelah tono mengatakan alamat rumahnyabu guru bertanya pada murid murid yang laintahukah kalian dimana letak rumah tonomurid murid serempak menjawabtidak tahu
oleh karena itu bu guru memintaagar tono menjelaskan letak rumahnya
tono menjelaskan bahwarumahnya tidak jauh daripesantren daarut tauhiddan berdekatan dengan kampusuniversitas pendidikan indonesiaatau yang sering disebut dengan upi
letak rumah
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I82
tono juga mengatakanbahwa rumahnya adalah rumah permanenwarna catnya putihdan pagarnya berwarna merahdi depan rumah terdapat pohon jambu
tugas
jelaskanlah kepada teman temanmu di manaalamat rumahmu dan ceritakanlah ciri cirinyatuliskan tugas tersebut pada buku tugasmudan kumpulkan pada gurumu
rumah tonoU
S
BT
letak rumah
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 83
rangkuman
rumah adalah salah satu kebutuhan manusialetak rumah dapat diketahui dari alamatnyaselain itu letak rumah juga dapat diketahuiberdasarkan letaknya dari tempat fasilitas umummisalnya dari sekolahan mesjid terminaldan lain lain
letak rumah dapat pula digambarkandengan denah
letak rumah
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I84
uji kompetensia berilah tanda silang (x) pada huruf a b atau c
jika merupakan jawaban yang tepat1 rumah adalah ____
a tempat bermainb tempat tinggalc tempat menuntut ilmu
2 jarak antara rumah yang terletak di pedesaanadalah ____a berjauhan c bertingkatb berdempetan
3 agar rumah kita diketahui teman rumah kitaharus ____a bertingkatb berada di atas bukitc memiliki alamat jelas
4 rumah di perkampungan kumuh biasanya ____a sangat mewahb sehat dan terawatc kotor dan sumpek
5 rumah di perkotaan berdempetan karena ____a penduduk perkotaan sangat padatb rumahnya besar besarc kebanyakan penduduknya bekerja di kantor
letak rumah
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 85
6 rumah rini terletak di pedesaan sehingga suasanarumah dini ____a bising c sepib meriah
7 selain menggunakan alamat cara untuk menunjukkanletak rumah kita dapat menggunakan ____a gambarb denahc buku
8 perhatikan denah berikut
rumah pak sanusiterletak di seberang____
a musium b mesjid c sekolahan
9 alamat rumah dapat berguna ketika kita hendakmengirim ____a surat c e-mailb sms
mesjid
sekolah
rumahpak sanusi
musium
ruko
jalan raya
jalan rayajalan raya
letak rumah
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I86
10 rumahku adalah ____a kebunku c istanakub tamanku
b lengkapi soal berikut dengan jawaban yangtepat
1 rumah adalah tempat _____________________________________________________
2 rumah yang terletak di desa cirinya __________________________________________
3 rumah yang terletak di kota cirinya ___________________________________________
4 rumah yuni berada di dekat persawahan yangluas biasanya terdapat di __________________________________________________
5 denah adalah ___________________________________________________________
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 87
kompetensi dasar
kata kunci
setelah mempelajari bab ini siswa diharapkandapat menjelaskan lingkungan rumah sehat danperilaku dalam menjaga kebersihan rumah
lingkungan rumah sehat perawatan
Bab
77lingkungan rumah sehat
dan perawatannyalingkungan rumah sehat
dan perawatannya
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I88
rumah adalah tempat tinggal kitatempat kita berlindungdari udara panas dan dinginrumah tempat kita beristirahatrumah tempat berkumpul bersama keluargakita harus menjaga kerapian dan kebersihannya
a fungsi ruang dalam rumah
ruang dalam rumahbacalah wacana berikut
rumah dewi
dewi dan teman temannyasedang bermain di rumahnyateman teman dewisenang bermain di rumahnyarumah dewi sangat bersihtidak sedikitpun sampah berserakan
rumah dewi mempunyai dua halamanada halaman depan
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 89
ada juga halaman belakanghalaman rumah dewi cukup luashalaman depan ditumbuhibunga beraneka warna
rumahnya cukup besarrumahnya terdiri dari beberapa ruangankamar tidur di rumah dewi berjumlah 4 kamarsatu kamar besar dipakai oleh orang tua dewiyang lainnya dipakai oleh kakak dewidewi dan adiknya serta dua orang pembantu
di kamar dewi itu terdapat meja belajardi atas meja belajar itubuku buku tersusun dengan rapi
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I90
ruangan lainnya yaituruang keluarga dan ruang tamuruang tamu terletak di bagian depan
di dekat ruang tamu terletak ruang keluargaruang keluarga cukup besarruang keluarga biasa dipakaiuntuk berkumpul keluarga
di sebelah kamar tidur orang tua dewiterdapat ruang kerja ayahnyadi ruang kerja ayahnyaada sebuah meja besar dan komputerjika tidak ke kantorayah dewi biasa bekerja di ruangan itu
selain itu ada juga ruang makanletaknya bersebelahan dengan dapurdapur rumah dewi terletak di bagian belakang
kamar mandi di rumah dewi ada duasatu kamar mandi utamadan satu lagi di kamar mandi orangtua dewikamar mandi orang tua dewiberada di dalam kamar tidur mereka
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 91
di samping halaman depan ada sebuah garasidi dalam garasi tersimpan satu buah mobildan satu buah motorbila berangkat kerjaayah dewi selalu menggunakan mobil tersebut
di bagian paling belakang rumah dewiada satu ruang kosongruang itu disebut gudang
perhatikan denah rumah dewi berikutru
ang
kerja
aya
hru
ang
tam
u
tera
s
hala
man
dep
an
hala
man
bel
akan
ggu
dang
dapu
r
gara
si
ruan
gke
luar
ga
ruan
gm
akan
kana
r tid
urde
wi d
anad
ikny
a
kam
ar ti
dur
utam
akana
r tid
urka
kak
dew
ika
mar
tidu
rpe
mba
ntu
wc
wc
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I92
menceritakan fungsi setiap ruang
pada wacana berjudul rumah dewi di atasdiceritakan bahwa setiap rumahterdiri dari beberapa ruangseperti ruang tamu ruang makan dan lain lainsetiap ruang memiliki fungsi masing masing
ruang tamuruang tamu adalah ruanganuntuk menerima tamudi ruang tamuada kursi sofa dan mejanyadi atasnya ada vas bungadi dinding ruang tamutergantung foto keluarga
ruang keluargaruang keluarga adalahruang tempat berkumpulseluruh anggota keluargaruang keluargabiasanya lebih besardari ruang lainnyadi ruang inibiasanya ada sebuah tv
ruang tamu
ruang keluarga
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 93
ruang makanruang makan adalahruangan yang selaludipakai oleh keluargaketika makandalam ruang makanterdapat meja makandilengkapi kursinya
dapurdapur adalahruangan yang selaludigunakan untukmasak memasakdi sana diletakkanbarang barang keperluanmemasak seperti kompordan lain lain
kamar tidurkamar tidur adalahruangan tempat tidurdalam sebuah rumahbiasanya terdiri daribeberapa kamar tidurada kamar tidur anakkamar tidur orang tua
ruang makan
kamar tidur
dapur
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I94
dan ada juga kamar tidur pembantudi beberapa rumah yang besarada juga kamar tidur tamukamar tidur tamu biasa dipergunakan jikaada tamu yang menginap di rumah
kamar mandibiasanyakamar mandi terletakdi dekat dapurkamar mandi berfungsisebagai tempat mandidi dalam kamar manditerdapat bak air wc danbenda benda lain yangdiperlukan untuk mandi
garasigarasi adalah tempatmenyimpan mobilatau kendaraan lainyang dimiliki keluargamisalnya motor dansepeda
garasi
kamar mandi
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 95
pekarangan depanbiasanya halaman terletak di depan rumahhalaman berfungsi sebagaitempat bermain anakhalaman juga bisa dibuat sebagai tamanyang ditanami beraneka bunga
tugas
jawablah pertanyaan berikut1 sebutkan fungsi ruang berikut
a ruang tamu ber-fungsi untuk_______________
b ruang makanberfungsi untuk_____________
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I96
2 sebutkan ruangan ruangan yang terdapatdi rumahmu______________________
3 sebutkan fungsi dari masing masingruangan di rumahmu _______________
4 apakah setiap rumah mempunyai garasi_______________________________
5 tempat jemuran pakaian biasanya terletakdi______________________________
b kerapian dan kebersihan rumah
bacalah wacana berikut
rumah dewi
halaman rumah dewi sangat luasdi sanatumbuh beraneka bunga dan pepohonanmeskipun sangat luashalaman rumah dewi tetap bersih dan rapi
bagian dalam rumah dewi pun sangat bersihsemuanya tertata dengan rapi
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 97
lihatlah kamar dewikasur selalu rapibuku buku pelajaran pun tersusun dengan rapidi atas meja belajar
meskipun dewi mempunyai pembantutetapi setiap hari dewi selalu membereskankamarnya sendiribegitu pula dengan anggota keluarga lainnya
Satu bulan sekalidewi dan keluarganya selalu bersama samamembersihkan rumah
keluarga dewi jugatidak pernah membuang sampah sembarangan
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I98
sampah selalu dibuang pada tempat sampahkarena sampah yang menumpukakan menimbulkan penyakit
rumah dewi juga memiliki ventilasiventilasi berguna untuk pertukaran udara
ciri-ciri rumah sehatdari wacana rumah dewi di ataskalian dapat menentukan ciri ciri rumah sehatrumah yang sehat dapat dilihatdari suasana rumah tersebutadapun ciri rumah sehat antara lain
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 99
ruangan dalam rumah sangat bersih dan rapihalaman dan tanaman di halaman tertatadengan rapimemiliki ventilasi untuk pertukaran udarayang cukupmemiliki saluran pembuangan air kotor yangbaikmemiliki tempat pembuangan sampah
menjaga kebersihan rumah
lia dan rudi kakak beradiklia dan rudi selalu menjaga kebersihan rumah
setiap hari lia bangun pagi pagi sekalisebelum berangkat sekolahlia selalu membereskandan menyapu kamarnya sendirisetelah itu lia menyapu halamansampahnya dibuang ke tempat sampahbegitu juga dengan rudisehingga kamar tidur liadan rudi pun terlihat bersihjendela kamar selalu dibukaagar sinar matahari dapat masuk
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I100
setiap hari lia dan rudiselalu menjagakebersihan rumahlia bertugas menyapulantai dan membersihkanperabotan rumahsedangkan rudi bertugasmengepel lantaidan membuang sampah
karena lia dan rudi selalu menjagakebersihan rumahmaka rumah mereka selalu terawatmerekapun terhindardari penyakitayah dan ibunyasangat senangkarena rudi dan liarajin membersihkandan merawat rumahtanpa harus disuruhatau diperintah
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 101
tugas
jawablah pertanyaan berikut1 sebutkan ciri ciri rumah sehat ________
_______________________________2 bagaimanakah cara kamu merawat
rumahmu ______________________________________________________
rangkuman
rumah adalah tempat tinggal kitarumah terdiri dari beberapa ruangada ruang tidur ruang tamu ruang makanruang keluarga kamar mandi garasi dan lain-lainsetiap ruang di dalam rumahmempunyai fungsi masing-masingsetiap anggota keluargaharus menjaga kebersihan dan kerapian rumahrumah bersih dan rapi adalah rumah yang sehat
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I102
uji kompetensia berilah tanda silang (x) pada huruf a b atau c
jika merupakan jawaban yang tepat1 rumah yang sehat adalah rumah yang _____
a bersih dan rapib besarc sederhana
2 sampah di buang ke _____a tempat sampahb selokanc halaman
3 agar udara bisa keluar masuk rumah harusmemiliki _____a kacab ventilasic genteng
4 pakaian kotor sebaiknya _____a dibiarkanb dicucic dijemur
5 tempat ibu memasak nasi adalah _____a ruang tamub ruang makanc dapur
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 103
6 tempat tidur kalian harus dibereskan oleh _____a pembantub kita sendiric ibu
7 bunga biasanya ditanam di _____a halamanb dapurc ruang keluarga
8 tempat berkumpulnya anggota keluarga adalah_____a ruang tidurb ruang keluargac ruang tamu
9 sabun dan odol disimpan di _____a kamar mandib ruang tidurc ruang makan
10 menjaga kebersihan dan kerapian rumahadalah tanggungjawab _____a anggota keluargab anakc orangtua
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I104
b lengkapi soal berikut dengan jawaban yangbenar
1 lantai kamar harus kita ______ dan _______2 kamar mandi harus ________ seminggu sekali3 sehabis bermain kita harus ____________
kembali mainannya4 panci dan kompor disimpan _____________
___________________________________5 setelah bangun tidur kita harus membersihkan
___________________________________
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I 105
daftar pustaka
Departemen Pendidikan Nasional. 2006.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan(KTSP) 2006. Jakarta: BSNP
Departemen Pendidikan Nasional. 2005. ModelPembelajaran Tematik untuk SD. Jakarta:Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas
Marsudi, dkk.. 2003. Wawasan IlmuPengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar.Jakarta: Esis
Tim Penyusun Atlas. 2002. ATLAS, Indonesiadan Dunia. Jakarta: Indo Buwana
Tim Penyusun Atlas. 2004. Atlas Indonesia danDunia. Jombang: Lintas Media
daftar pustaka
lingkungan rumah sehat dan perawatannya
ilmu pengetahuan sosial untuk sd-mi kelas I106
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008,
tanggal 7 November 2008.
ISBN 978-979-095-135-8 (no. jilid lengkap)ISBN 978-979-095-140-2 (jil. 1e)
Harga Eceran Tertinggi (HET) *Rp7.467,00
Diunduh dari BSE.Mahoni.com