RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5 (2018)SMK GUM GUM

MINGGU NILAI / UNIT KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN KBAT / i-THINK

BAHAN BANTU BELAJAR

BIDANG PEMBELAJARAN 1 : NILAI BERKAITAN DENGAN PERKEMBANGAN DIRI

102/01

-05/01

1.1 Kepercayaan kepada Tuhan

Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara

Tuhan melihat segala tingkah laku manusia

Kepercayaan beragama dalam kehidupan perlu dikukuh.

Setiap manusia mempunyai tanggungjawab terhadap Tuhan

Pembalasan Tuhan kepada manusia terhadap setiap amalan hidupnya.

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menjelaskan bahawa setiap

manusia mempunyai tanggungjawab terhadap Tuhannya (Pemikiran)

2. Menyedari bahawa setiap manusia bertanggungjawab terhadap Tuhannya. (Perasaan)

3. Melaksanakan tanggungjawab kepada Tuhan. (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menyatakan setiap amalan

manusia akan menerima pembalasan Tuhan. (Pemikiran)

2. Menyedari bahawa setiap amalan mendapat pembalasan Tuhan. (Perasaan)

3. Menerima kenyataan bahawa setiap tindakan yang dilakukan akan mendapat pembalasan Tuhan (Tingkah laku)

Mengaplikasi /Peta bulatan

Menganalisis / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

102/01

-05/01

1.2 AmanahSikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain

Insan yang amanah dipandang mulia

Perangi rasuah musuh negara.

Implikasi rasuah terhadap diri, keluarga dan negara.

Peranan kerajaan dalam menangani isu rasuah.

-Pendidikan-Jentera pentadbiran kerajaan: - Kepimpinan melalui teladan -Undang-undang: -Akta Pencegahan Rasuah 1997 dan Akta Rahsia Rasmi

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menjelaskan implikasi rasuah

terhadap diri, keluarga dan negara. (Pemikiran)

2. Menyedari kesan buruk rasuah terhadap diri, keluarga dan negara.

(Perasaan)3. Menyokong dan mengamalkan

sikap amanah dalam melaksanakan tugas dan kewajipan dengan tidak melibatkan diri dalam gejala rasuah (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menjelaskan tanggungjawab

agensi kerajaan dalam mencegah rasuah. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya agensi kerajaan dalam menangani isu rasuah. (Perasaan)

3. Menyokong usaha-usaha kerajaan dalam menangani isu rasuah. (Tingkah laku)

Menilai /Peta pokok

Menganalisis / Peta bulatan

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

208/01

-12/01

1.3 Harga DiriKeupayaan dan keyakinan diri agar mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan

Prinsip hidup mencerminkan identiti diri

Pegangan hidup yang kukuh membentuk maruah diri

Maruah diri perlu dipelihara

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1. Menjelaskan bagaimana

seseorang boleh menjaga dan mempertahankan maruah diri (Pemikiran)

2. Menghargai maruah diri (Perasaan)

3. Menjaga dan mempertahankan maruah diri (Tingkah laku)

Mengaplikasi / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

208/01

-12/01

1.4 BertanggungjawabKesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna

Sikap bertanggungjawab menjamin masa depan

Perancangan secara bertanggungjawab kunci kejayaan hidup

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Memahami kepentingan

merancang masa hadapan. (Pemikiran)

2. Menyedari betapa pentingnya sikap bertanggungjawab untuk

Menganalisis / Peta pokok

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul

Perancangan untuk masa depan- Perbelanjaan- Kerjaya

Kehidupan dewasa dan berkeluarga

berjaya dalam hidup. (Perasaan)

3. Mengamalkan sikap bertanggungjawab dalam urusan harian untuk menjamin masa hadapan. (Tingkah laku)

pembelajaran

315/01

-19/01

1.5 Hemah Tinggi Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian

Hemah tinggi membentuk peribadi mulia

Peribadi mulia menjadi ikutan dan disanjungi Peribadi mulia tokoh-tokoh dicontohi

-Tokoh-tokoh ahli fikir (Imam Al-Ghazali, Socrates, Confucius, Swami Vivekananda)-Tokoh-tokoh pemimpin negara (Tunku Abdul Rahman, Tun Abdul Razak, Mahatma Ghandi

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menyatakan secara lisan

peribadi mulia yang patut ada dalam diri individu. (Pemikiran)

2. Menghayati sikap dan budi pekerti mulia tokoh pemimpin negara atau ahli-ahli fikir terdahulu. (Perasaan)

3. Mengamalkan sikap hemah tinggi seperti mana tokoh-tokoh yang berperibadi mulia. (Tingkah laku)

Mengaplikasi / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

315/01

-19/01

1.6 ToleransiKesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham demi kesejahteraan hidup.

Toleransi kunci keharmonian negara

Toleransi membantu merealisasikan dasar negara

Pengagihan kekayaan negara- Dasar Pembangunan Nasional

Kepelbagaian kebudayaan dan kesenian

- Dasar Kebudayaan Kebangsaan

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menerangkan matlamat Dasar

Pembangunan Nasional. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya bertolak-ansur dalam merealisasikan Dasar Pembangunan Nasional . (Perasaan)

3. Menyokong usaha kerajaan. (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menyenaraikan kebudayaan

dan kesenian pelbagai kaum di Malaysia. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya menghormati kebudayaan dan kesenian semua kaum. (Perasaan)

3. Menghormati kebudayaan dan kesenian kaum lain.

Menilai / Peta buih

Mengaplikasi / Peta dakap

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

(Tingkah laku)

422/01

-26/01

1.7 BerdikariKebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain

Berdikari menjamin kemajuan negara

Masyarakat berdikari negara maju

Amalan berdikari dalam pelbagai bidang- Politik- Ekonomi

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menyatakan amalan berdikari

dalam bidang politik dan ekonomi. (Pemikiran)

2. Menyedari perlunya amalan berdikari dalam politik dan ekonomi. (Perasaan)

3. Berdikari dalam bidang politik dan ekonomi. (Tingkah laku)

Menilai / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

422/01

-26/01

1.8 KerajinanUsaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan, kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara

Masyarakat yang rajin disanjung tinggiSumbangan tamadun silam dalam mencapai kecemerlangan

Sikap dedikasi, kecekalan dan ketekunan manusia zaman silam sebagai panduan kejayaan

Tamadun awal (Kesenian, seni bina dan muzik)

- Kebangkitan semula selepas ditimpa mala petaka(Peperangan dan bencana alam)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menyatakan sumbangan

tamadun silam dalam mencapai kecemerlangan hidup. (Pemikiran)

2. Melahirkan rasa bangga dengan pencapaian tamadun silam. (Perasaan)

3. Bersikap rajin dengan mencontohi kejayaan tamadun silam.

(Tingkah laku)

Menganalisis / Peta pokok Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

529/01

-02/02

1.9 Kasih SayangKepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas

Budaya penyayang pegangan hidup

Sikap prihatin menjamin kesejahteraan masyarakat

Prihatin dan menangani masalah gejala sosial dalam masyarakat

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menjelaskan punca-punca dan

cara menyelesaikan masalah sosial. (Pemikiran)

2. Menyedari kesan negatif gelaja sosial terhadap masyarakat dan negara. (Perasaan)

3. Melibatkan diri dalam menangani pelbagai masalah dalam masyarakat. (Tingkah laku)

Menilai / Peta pelbagai alir

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

529/01

-02/02

1.10 KeadilanTindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah

Keadilan teras kesejahteraan negara

Keadilan menjamin pentadbiran yang kukuh Amalan keadilan dalam pentadbiran

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menyatakan amalan keadilan

dalam pentadbiran kerajaan bagi menjamin pentadbiran

Mengaplikasi / Peta titi

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

kerajaan- Pemberian ganjaran dan hukuman - Pembayaran pelbagai jenis cukai- Pembahagian rumah kos rendah

yang kukuh (Pemikiran)2. Menyedari pentingnya keadilan

dalam pentadbiran. (Perasaan)3. Mempraktikkan prinsip-prinsip

keadilan dalam pentadbiran kerajaan.

(Tingkah laku)

Modul pembelajaran

605/02

-09/02

1.11 RasionalBoleh berfikir berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan dapat mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar

Pemikiran rasional penting dalam menangani konflik

Penyelesaian masalah secara objektif dan menyeluruh

Langkah penyelesaian sesuatu masalah- Meramal- Mencari bukti- Menganalisis bukti- Membuat keputusan

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menjelaskan cara-cara

menyelesaikan masalah secara objektif dan menyeluruh. (Pemikiran)

2. Menyedarinya penting menyelesaikan masalah secara wajar. (Perasaan)

3. Berupaya menyelesaikan masalah yang dihadapi dalam kumpulan dengan bijaksana dan konsisten. (Tingkah laku)

Menganalisis / Peta alir

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

605/02

-09/02

1.12 KesederhanaanBersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan sama ada dalam pemikiran, pertuturan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain

Kesederhanaan asas keharmonian hidup

Kesederhanaan menjamin keseimbangan pembangunan negara

Kesederhaan dalam dasar-dasar kerajaan

- Pembangunan insan- Pembangunan fizikal

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Mengetahui dengan dapat

menyatakan ciri-ciri kesederhanaan yang wujud dalam dasar-dasar kerajaan. (Pemikiran)

2. Menghargai usaha-usaha kerajaan dalam menyeimbangkan pembangunan insan dan fizikal. (Perasaan)

3. Menyokong usaha kerajaan dalam menyeimbangkan pembangunan dan fizikal.

(Tingkah laku)

Menilai / Peta pokok

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

BIDANG PEMBELAJARAN 2 : NILAI BERKAITAN DENGAN KEKELUARGAAN

819/02

2.1 Kasih sayang terhadap Keluarga

Perasaan cinta , kasih

Sikap perihati memupuk kasih sayang terhadap anggota keluarga

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menyatakan tugas anak-anak

untuk menjaga ibu bapa dan

Mengaplikasi / Peta bulatan

Buku teks

Buku nota

-23/02

TAHUN BAHARU

CINA: 19/02

dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga.

Tanggungjawab menjaga ibu bapa dan anggota keluarga ialah satu amanah

Penjagaan ibu bapa dan anggota keluarga yang tua, uzur dan yang memerlukan

anggota keluarga yang tua, uzur dan yang memerlukan perhatian dengan penuh kasih sayang.

(Pemikiran)2. Prihatin dengan keperluan ibu

bapa dan anggota keluarga yang memerlukan perhatian. (Perasaan)

3. Menjaga ibu bapa dan anggota keluarga yang tua, uzur atau yang memerlukan perhatin.

(Tingkah laku)

Buku latihan

Modul pembelajaran

819/02

-23/02

TAHUN BAHARU

CINA: 19/02

2.2 Hormat dan Taat Kepada Anggota Keluarga

Memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmoni.

Hormat-menghormati membentuk peribadi keluarga

Saling menghormati antara anggota keluarga dipupuk melalui asuhan yang baik

Cara asuhan yang baik- Kepemimpinan melalui teladan- Hukuman yang positif- Interaksi yang bersopan (Ucapan terima

kasih dan memohon maaf)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menjelaskan cara asuhan yang

baik dalam keluarga. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya asuhan yang baik kepada anak-anak dan ahli keluarga supaya saling memuliakan dan bersopan sesama anggota keluarga. (Perasaan)

3. Menjaga tingkah laku, menghormati dan menerima

asuhan keluarga. (Tingkah laku)

Menilai / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

926/02

-02/03

2.3 Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan

Menerima , menghormati dan mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun- temurun dalam keluarga

Tradisi kekeluargaan khazanah budaya bangsa

Pengekalan tradisi kekeluargaan tanggungjawab bersama

Peranan kerajaan dan agensi bukan kerajaan dalam mengekalkan adat resam kekeluargaan pelbagai keturunan

- Muzium- Kementerian Kebudayaan,

Kesenian dan Pelancongan- Arkib Negara

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menjelaskan peranan kerajaan

dan agensi bukan kerajaan dalam mengekalkan adat resam kekeluargaan pelbagai keturunan. (Pemikiran)

2. Menghargai dan menjunjung tradisi keluarga sebagai khazanah budaya bangsa. (Perasaan)

3. Mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi

Mengaplikasi / Peta buih berganda

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

- Kelab Budaya secara turun-temurun dalam keluarga. (Tingkah laku)

926/02

-02/03

2.4 Tanggungjawab Terhadap Keluarga

Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga bahagia, meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga

Keharmonian keluaarga mencerminkan anggotanyaKewaajipan terhadap keluarga membentuk kesejahteraan keluarga

Kewajipan menjaga keharmonian keluarga secara menyeluruh dalam pelbagai aspek

Kewajipan sosial (Pendidikan, keselamatan, kepemimpinan)

Kewajipan Ekonomi (Sumber rezeki yang halal)

Kewajipan agama ( Ibu bapa sebagai model dan pendidik agama)

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan kewajipan menjaga keharmonian keluarga secara menyeluruh. (Pemikiran)

2. Menyedari tanggungjawab sebagai anggota keluarga demi menjaga keharmonian keluarga.(Perasaan)

3. Mematuhi dan menghormati tanggungjawab ibu bapa sebagai pemimpin keluarga. (Tingkah laku)

Mengaplikasi / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

BIDANG PEMBELAJARAN 3:NILAI BERKAITAN DENGAN ALAM SEKITAR

1112/03

-16/03

3.1 Menyayangi dan Menghargai Alam SekitarKesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem

Kemapanan alam sekitar untuk kebaikan sejagat

Kemapanan alam sekitar tanggungjawab bersama

Peranan dan tanggungjawab agensi kerajaan dan badan-badan bukan kerajaan dalam mencegah eksploitasi sumber yang berlebihan

Jabatan Perlindungan Hidupan Liar dan Taman Negara (PERHILITAN)

Jabatan Perikanan World Wide Fund for Nature

(WWF)

Pada akhir pelajaran murid dapat:-1. Menjelaskan peranan dan

tanggungjawab agensi kerajaan dan badan bukan kerajaan dalam mencegah eksploitasi sumber yang berlebihan. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya mencegah eksploitasi sumber yang berlebihan. (Perasaan)

3. Menerima dan menyokong usaha-uasaha yang dijalankan oleh agensi kerajaan dan badan-badan bukan kerajaan dalam mencegah eksploitasi sumber yang berlebihan. (Tingkah laku)

Menilai / Peta buih berganda

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

1112/03

-16/03

3.2 Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar.Keadaan saling memerlukan hubungan

Manusia sebagai pengurus alam yang bijaksana

Keharmonian antara manusia dengan alam sekitar perlu untuk mengelakkan berlaku

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menerangkan cara-cara

penerokaan hutan secara terkawal. (Pemikiran)

2. Menyedari bahawa sumber

Menilai / Peta pelbagai alir

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

yang harmonis antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara

bencana alam

Penerokaan hutan secara terkawal

Pembangunan yang terancang- Empangan Kenyir (Terengganu)- Empangan Hoover (Amerika

Syarikat)- Empangan Aswan (Mesir)

alam yang tidak diurus dengan baik akan membawa bencana alam. (Perasaan)

3. Menyokong usaha-usaha yang dijalankan oleh kerajaan dalam penerokaan hutan secara terkawal. (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Memahami kepentingan sistem

empangan dalam merancang pembangunan yang sistematik. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya menguruskan sumber alam dengan cara bijaksana untuk mengelakkan bencana alam. (Perasaan)

3. Menyokong usaha-usaha kerajaan dalam pembangunan yang terancang. (Tingkah laku)

Menganalisis / Peta buih

Modul pembelajaran

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

1326/03

-30/03

GOOD FRIDAY:

30/03

3.3 Kemapanan Alam SekitarPengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup

Undang-undang memandu manusia ke arah kebaikan

Undang-undang alam sekitar menjamin keseimbangan alam sekitar

Kepentingan dan tanggungjawab mematuhi peraturan dan undang-undang berkaitan dengan kemapanan alam sekitar

- Akta Kualiti Alam Sekitar

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menjelaskan kepentingan

mematuhi undang-undang berkaitan dengan alam sekitar. (Pemikiran)

2. Menyedari kepentingan mematuhi peraturan dan undang-undang berkaitan dengan kemapanan alam sekitar. (Perasaan)

3. Menyokong kempen/usaha yang berkaitan dengan undang-undang alam sekitar. (Tingkah laku)

Menilai / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

1326/03

-30/03

3.4 Peka terhadap Isu- isu Alam Sekitar Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan

Masa depan manusia dan alam sekitar bergantung pada gaya hidup masa kini

Perancangan dan tindakan manusia

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menjelaskan tindakan yang

perlu dilakukan untuk mengekalkan sumber semula

Mengaplikasi / Peta pokok

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

GOOD FRIDAY:

30/03

dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya

menentukan alam sekitar Tindakan manusia yang terancang

dapat mengekalkan sumber semula jadi

- Sumber tenaga- Sumber air- Sumber hutan

Tindakan manusia yang rakus membawa kemusnahan alam sekitar

- Ujian nuklear- Peperangan

jadi. (Pemikiran)2. Menyedari pentingnya

memaksimumkan penggunaan sumber semula jadi. (Perasaan)

3. Menggunakan sumber semula jadi dengan penuh tanggungjawab. (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menyatakan punca-punca

kemusnahan alam sekitar. (Pemikiran)

2. Menyedari kesan negatif hasil ciptaan manusia yang membawa kemusnahan alam sekitar. (Perasaan)

3. Mengemukakan kaedah terbaik tanpa memusnahkan alam sekitar. (Tingkah laku)

Mencipta / Peta pelbagai alir

Modul pembelajaran

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

BIDANG PEMBELAJARAN 4:NILAI BERKAITAN DENGAN PATRIOTISME

1402/04

-06/04

4.1 Cinta akan NegaraPerasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri

Cinta akan negara asas kesejahteraan bersama

Keharmonian masyarakat majmuk menjadi kebanggaan negara

Kepelbagaian agama dan budaya dalam masyarakat menjadi kebanggaan bersama

Agama /Kepercayaan Tradisi dan adat resam Bahasa

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menerangkan kepelbagaian

agama dan budaya dalam masyarakat di Malaysia. (Pemikiran)

2. Berbangga dengan kepelbagaian agama dan budaya dalam masyarakat di Malaysia. (Perasaan)

3. Melibatkan diri dalam aktiviti kebudayaan kaum-kaum di Malaysia. (Tingkah laku)

Mengaplikasi / Peta bulatan

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

1402/04

-06/04

4.2 Taat Setia Kepada Raja Dan NegaraKepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja Dan Negara

Kesetiaan pada negara tanda mendaulatkan negara

Kedaulatan negara dipertahankan dan disanjung tinggi

Pada akhir pelajaran murid dapat :1. Menerangkan peranan jabatan-

jabatan kerajaan dan peranan rakyat dalam mempertahankan kedaulatan negara. (Pemikiran)

Mengaplikasi / Peta buih berganda

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul

Kedaulatan, pertahanan dan keselamatan negara tanggungjawab bersama

Kerajaan Rakyat

2. Menyedari pentingnya mempertahankan kedaulatan negara. (Perasaan)

3. Mencurah bakti dengan taat setia demi keadaulatan negara.

(Tingkah laku)

pembelajaran

1509/04

-13/04

4.3 Sanggup Berkorban Untuk NegaraKerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk negara

Semangat patriotik mengharumkan nama negara

Rakyat sebagai wakil negara di peringkat antarabangsa

Sikap bertanggungjawab sebagai wakil negara dalam pelbagai bidang

Penglibatan diri dalam aktiviti yang mencabar untuk menaikkan imej negara

- Ekspedisi ke Gunung Everest- Espedisi ke Kutub Utara dan

Selatan- Pelayaran mengeliling dunia

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menerangkan tanggungjawab

duta kecil mewakili negara untuk menaikkan imej negara. (Pemikiran)

2. Menyedari kepentingan pelajar sebagai duta kecil mewakili negara dalam pelbagai bidang di arena antarabangsa. (Perasaan)

3. Sanggup berkhidmat dan bertindak sebagai duta kecil mewakili negara. (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menerangkan kepentingan

ekspedisi mencabar untuk mengharumkan nama negara

(Pemikiran)2. Meneroka aktiviti baru dan

mencabar untuk mengharumkan nama negara. (Tingkah laku)

Menganalisis / Peta buih

Mencipta / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

BIDANG PEMBELAJARAN 5 : NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA

1616/04

-

5.1 Melindungi Hak Kanak-KanakMembela, memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna

Kanak-kanak berhak disayangi dan dilindungi

Perlindungan terhadap kanak-kanak tanggungjawab semua pihak

Peranan pelbagai pihak dalam melindungi kanak-kanak

- Kerajaan (Akta Perlindungan

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menerangkan peranan pelbagai

pihak dalam melindungi kanak-kanak. (Pemikiran)

2. Menyedari dan menerima peranan pelbagai pihak dalam memberi perlindungan terhadap kanak- kanak. (Perasaan)

Mengaplikasi / Peta titi

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

20/04 Kanak-Kanak berkaitan penderaan, gangguan seksual dan buruh kanak-kanak)

- Rumah-rumah perlindungan- Peranan badan bukan

kerajaan- Peranan individu

3. Menyertai kempen berkaitan dengan melindungi kanak-kanak. (Tingkah laku)

1616/04

-20/04

5.2 Menghormati Hak WanitaMelindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan ,keluarga, masyarakat dan negara.

Wanita dalam pembangunan negara Sumbangan wanita dalam

pelbagai bidang pembangunan- Politik- Ekonomi- Sosial- Sains dan teknologi

Pada akhir pelajaran murid dapat:1. Menerangkan sumbangan

wanita dalam pembangunan negara. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya sumbangan wanita dalam pelbagai bidang pembangunan. (Perasaan)

3. Mengiktiraf sumbangan wanita dalam pelbagai bidang demi pembangunan negara.(Tingkah Laku)

Mengaplikasi / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

1723/04

-27/04

5.3 Melindungi Hak PekerjaMenghormati,menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan sumbangan golongan pekerjadalam pembangunan negara

Undang-undang menjamin kesejahteraan pekerja

Undang-undang melindungi hak pekerja

Undang-undang untuk melindungi pekerja daripada ditindas

- Akta Buruh- Mahkamah Buruh

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1. Menjelaskan undang-undang

yang melindungi hak pekerja(pemikiran)

2. Menyedari pentingnya akta buruh dalam melindungi hak pekerja(perasaan)

3. Menyokong dan mematuhi undang-undang yang dibuat bagi melindungi hak-hak pekerja(tingkah laku)

Menilai / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

1723/04

-27/04

5.4 Menghormati Hak golongan kurang berupayaMemberi layanan yang sopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan

Kecacatan bukan penghalang produktiviti

Golongan kurang berupaya memainkan peranan dalam pembangunan negara

Peranan dan sumbangan golongan kurang berupaya dalam pelbagai bidang

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menjelaskan sumbangan

golongan kurang berupaya dalam pelbagai bidang (pemikiran)

2. Menyedari peranan dan sumbangan golongan kurang berupaya dalam pelbagai bidang (perasaan)

Mengaplikasi / Peta bulatan

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

tuhan - politik- ekonomi- sosial

3. Menyokong dan menghargai sumbangan golongan kurang berupaya dalam pelbagai bidang demi pembangunan negara.(tingkah laku)

1830/04

-04/05

HARI PEKERJA:

01/05

5.5 Melindungi Hak PenggunaMembela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu, mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksploitasi.

Hak pengguna terbela, masyarakat makmur

Kebajikan pengguna tanggungjawab semua Peranan agensi kerajaan dan

badan-badan bukan kerajaan dalam melindungi serta menjamin hak pengguna

- Kementerian Perdagangan Dalam Negeri dan Hal Ehwal Pengguna (Akta Pengguna)

- Persatuan Pengguna- Agensi-Agensi Antarabangsa

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menjelaskan peranan agensi

kerajaan dan badan-badan bukan kerajaan dalam melindungi serta menjamin hak pengguna. (Pemikiran)

2. Meluahkan perasaan ketidakpuasan hati terhadap perkhidmatan atau barangan melalui saluran yang betul. (Perasaan)

3. Menyokong usaha pelbagai pihak dalam melindungi dan menjamin hak pengguna.

(Tingkah laku)

Menganalisis/ Peta buih berganda

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

BIDANG PEMBELAJARAN 6 : NILAI BERKAITAN DENGAN DEMOKRASI

1830/04

-04/05

HARI PEKERJA:

01/05

6.1 Mematuhi Peraturan dan Undang-undangMenerima dan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana seseorang itu berada

Undang-undang antarabangsa menjamin kesejahteraan masyarakat global

Undang-undang antarabangsa untuk kebaikan bersama

Patuh kepada undang-undang antarabangsa

Akta Mencegah Penyeludupan- Undang-undang Laut

Antarabangsa- Undang-undang Siber- Mahkamah Antarabangsa

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menjelaskan undang-undang

antarabangsa bagi menjamin keamanan sejagat. (Pemikiran)

2. Menyedari kepentingan mematuhi undang-undang antarabangsa bagi menjamin keamanan sejagat. (Perasaan)

3. Mematuhi undang-undang antarabangsa bagi menjamin keamanan sejagat. (Tingkah laku)

Mengaplikasi / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

1907/05

-11/05

6.2 Kebebasan Bersuara

Kebebasan berucap

Media saluran untuk manfaat bersama

Media sebagai saluran komunikasi

Peranan media massa sebagai

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan peranan media massa sebagai alat perhubungan.

Menilai / Peta bulatan

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

daan mengeluarkan fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman

alat perhubungan- Percambahan idea/pendapat- Luahan rasa- Penilaian secara objektif

(Pemikiran) 2. Menghargai kepentingan media massa sebagai saluran komunikasi. (Perasaan)

3. Menggunakan saluran media dengan bertanggungjawab demi kebaikan bersama (tingkah laku)

Modul pembelajaran

1907/05

-11/05

6.3 Kebebasan BeragamaKebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya.

Kebebasan beragama menjamin kesejahteraan bersama

Hormat amalan keagamaan setiap individu.

Peranan pelbagai pihak memberikan kebebasan kepada indvidu untuk mengamalkan kewajipan keagamaan masing-masing.

- Kerajaan- Swasta ( cuti/masa pelepasan)

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Memahami bahawa setiap Individu bebas dan berhak melakukan kewajipan agama masing-masing (Pemikiran) 2. Menyedari pentingnya peranan kerajaan dan swasta dalam memberi kebebasan kepada individu untuk mengamalkan keagamaan masing- masing. (Perasaan)

3. Menerima bahawa setiap individu bebas dan berhak melakukan kewajipan agama masing- masing. ( Tingkah laku)

Menilai / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

2014/05

-18/05

6.4 Penglibatan Diri Dalam Pembangunan NegaraKebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan, undang-undang dan Perlembagaan Malaysia.

Rakyat bertanggungjawab negara makmur

Pembangunan negara tanggungjawab setiap keluarga

Penglibatan pelbagai pihak dalam projek dan program pembangunan negara.

- Peranan badan-badan sukarela

- Peranan individu/rakyat

Pada akhir pelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan peranan-peranan badan-badan sukarela dan individu dalam projek dan program pembangunan negara. (Pemikiran) 2. Menyedari tanggungjawab dalam pembangunan negara. ( Perasaan )

3. Menyokong dan menjayakan projek-projek dan program negara. (Tingkah laku)

Mengaplikasi / Peta pokok

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

2014/05

6.5 Sikap KeterbukaanBersedia memberi dan

Tindakan berasaskan saluran yang betul menjamin kepentingan bersama

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menerangkan bahawa setiap

Menganalisis / Peta buih

Buku teks

Buku nota

-18/05

menerima pandangan,pembaharuan dankritikan selarasdengan kebenaranfakta dan normamasyarakatMalaysia.

Sikap terbuka dalam penyelesaian masalah demi kebaikan bersama

Amalan sikap keterbukaan dalam menangani sesuatu masalah mengikut saluran tertentu

- Pihak berkuasa (polis/mahkamah)

- Agensi kerajaan (kementerian)- Pihak swasta - Pertubuhan antarabangsa

masalah boleh diatasi mengikut saluran yang betul (Pemikiran)

2. Menghargai tanggungjawab pihak kerajaan dan badan-badan bukan kerajaan untuk mengatasi masalah demi kebaikan bersama. (Perasaan)

3. Menerima bahawa setiap masalah boleh diatasi mengikut saluran yang betul. (Tingkah laku)

Buku latihan

Modul pembelajaran

BIDANG PEMBELAJARAN 7 : NILAI BERKAITAN DENGAN KEAMANAN DAN KEHARMONIAN

2304/06

-08/06

7.1 Hidup Bersama Secara AmanHidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama, bangsa dan budaya

Persefahaman sejagat menjamin kesejahteraan masyarakat global

Keharmonian global tanggungjawab bersama

Peranan pertubuhan-pertubuhan antarabangsa dalam meningkatkan persefahaman bersama

- Komanwel- Pertubuhan Negara-negara

Islam- Pertubuhan Bangsa-bangsa

Bersatu- Pertubuhan Antarabangsa lain

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menerangkan peranan yang

dimainkan oleh pertubuhan antara bangsa dalam menjamin kesejahteraan sejagat. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya peranan yang dimainkan oleh pertubuhan antara bangsa dalam menjamin kesejahteraan sejagat.(Perasaan)

3. Menyokong peranan yang dimainkan oleh pertubuhan antarabangsa dalam menjamin kesejahteraan sejagat. (Tingkah laku)

Mengaplikasi / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

2304/06

-08/06

7.2 Saling Membantu dan BekerjasamaUsaha yang baik dan membina yang dilakukan bersama pada peringkat individu, komuniti atau negara untuk mencapai sesuatu matlamat

Saling berkerjasama antara negara menjamin kesejahteraan sejagat

Usaha baik antara negara dijayakan bersama

Kerjasama antara negara dalam pelbagai bidang

- Ekonomi- Sosial

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1. Menerangkan kepentingan

kerjasama antara negara dalam pelbagai bidang.(Pemikiran)

2. Menyedari kepentingan kerjasama antara negara dalam pelbagai bidang.(Perasaan)

3. Menyokong kerjasama antara negara dalam pelbagai bidang bagi mengeratkan hubungan sejagat. (Tingkah laku)

Menganalisis / Peta buih

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

2625/06

-29/06

7.3 Saling menghormati antara negaraMenghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat.

Hormat-menghormati antara Negara asas hubungan yang harmoni

Perhubungan baik antara Negara menjamin kebaikan bersama

Pelaksanaan pelbagai program untuk mewujudkan hubungan baik antara Negara

- politik- ekonomi- sosial

Pada akhir pelajaran,murid dapat:1. Menjelaskan cara-cara

mewujudkan hubungan baik antara negara bagi menjamin kebaikan bersama dari segi politik,ekonomi dan sosial (pemikiran)

2. Menyedari pentingnya hubungan baik antara negara dalam bidang politik, ekonomi, sosial (perasaan)

3. Menyokong pelbagai program ke arah mewujudkan hubungan yang baik antara negara. (tingkah Laku)

Menilai / Peta bulatan

Buku teks

Buku nota

Buku latihan

Modul pembelajaran

07 SUKAN SEKOLAH & TAHUN BAHARU CINA10 UJIAN 1 (TINGKATAN 1 – 5)

12 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 121 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

22 HARI WESAK & PESTA KAAMATAN24-25 CUTI PERTENGAHAN TAHUN & HARI RAYA PUASA

27-33 ULANGKAJI TINGKATAN 434 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

36 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM & PT337-44 LATIH TUBI

45-48 JANGKAAN PEPERIKSAAN SPM 49-52 CUTI AKHIR TAHUN