SKEMA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM: PISMP Amb. Januari 2008 SEMESTER: 1 TAHUN: 4 (Jan – Mei 2011)Kursus: Pengajian Tindakan l – Kaedah Kod: PJM3116 Kredit: 3(3+0)

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

M103 Jan

Pengenalan kepada Kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan

Tujuan penyelidikan dalam pendidikan

Ciri-ciri penyelidikan dalam pendidikan

Pendekatan penyelidikan dalam pendidikan- Pendekatan positvis (kuantitatif)- Pendekatan interpretatif (kualitatif)

Etika dalam penyelidikan dalam pendidikan - Aspek-aspek penting dalam etika penyelidikan- Kod etika

Menjelasan penyelidikan dalam pendidikan (1.1)

Mengenal pasti sumber yang berkaitan dengan kaedah penyelidikan dalam pendidikan.pendidikan (1.5)

Menunjukkan ciri-ciri kebolehan bekerja secara berpasukan (3.4)

.

Tujuan

penyelidikan dalam pendidikan

Ciri-ciri

penyelidikan dalam pendidikan Pendekatanpenyelidikan dalampendidikan- Pendekatan positvis (kuantitatif)- Pendekatan interpretatif (kualitatif) Etika dalam penyelidikan

(2 Jam)

Bandingkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Bagi setiap pendekatan, beri 2 contoh topik yang boleh dikaji menggunakan pendekatan itu.

(1 jam)

Cari dan senaraikan buku-buku rujukan yang sesuai di perpustakaan/ laman web. Simpan senarai ini dalam portfolio untuk membuat rujukan tambahan.

Persediaan untuk tutorial :Carian maklumat

dari internet atau

perpustakaantentang pendekatan kuantitatif dan kualitataif.

Rujuk buku Baumgartner, T.A,, Jackson, A.S., Mahar, M.T., & Rowe, D.A. (2006). Measurement for evaluation in physical education and exercise science (8th ed.). Boston: WCB McGraw-Hill.

Safrit, M.J. (1995). Introduction to measurement in physical education and exercise science (3rd ed.). Boston: WCB McGraw-Hill

1

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

Jenis Penyelidikan

- Penyelidikan asas- Penyelidikan gunaan- Penyelidikan tindakan- Penyelidikan penilaian

Pengenalan kepada Pelbagai Jenis Reka Bentuk Penyelidikan

Penyelidikankuantitatif- Kajian eksperimental - Kuasi-eksperimental - Kajian tinjauan - Kajian korelasi

Penyelidikankualitatif- Kajian etnografi - Kajian kes- Kajian sejarah

Menjelaskan konsep penyelidikan asas, gunaan,tindakan dan penilaian (1.1)

Mengenal pasti sumber yang berkaitan dengan pelbagai jenis rekabentuk penyelidikan kuantitatif dan kualitatif (1.5)

Berkomunikasi denganpelbagai cara secaraefektif (5.2)

Jenis Penyelidikan:

- Penyelidikan asas- Penyelidikan

gunaan- Penyelidikan

tindakan- Penyelidikan

penilaian

Jenis Reka Bentuk Penyelidikan

Penyelidikankuantitatif

- Kajian eksperimental - Kuasi-eksperimental - Kajian tinjauan - Kajian korelasi

Penyelidikankualitatif- Kajian etnografi

(2 jam)

Bandingkan tujuan,kekuatan dan kelemahan setiap jenis reka bentuk penyelidikan dengan menggunakan jadual.

(1 jam)

Pelajar membuat rumusan kandungan kuliah dan bahan-bahan rujukan dalam peta konsep dan simpan dalam portfolio.

Persediaan tutorial:Melayari internet untuk mendapatkan maklumat tambahan berkaitan dengan jenis –jenis penyelidikan pendidikan.

Rujukan:

Creswell, J.W. (2005). Educational Research. Planning, conducting, and Eavaluating Quantitative and qualitative research. Ohio: Prentice Hall.

Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E. (1990). How to design and evaluate research in educatio. USA, McGraw Hill.

Gillham, B. (2003). The research interview. London: Continuum.

Jones, J. (2005). Management Skills in school. London: Paul Chapman. Publishing.

2

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

Kembar, D. (2000). Action Learning and action research. London: Cougan Page.

Prosedur Penyelidikan Pendidikan

Menyatakan masalah kajian

Menetapkan objektif kajian

Membentuk soalan kajian

Membentuk hipotesis kajian

Melakukan tinjauan literatur

Merancang reka bentuk kajian

Menentukan prosedur persampelan

Membina instrumen kajian

Menyatakan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian

Menentukan prosedur pengumpulan data

Mengumpul data

Menganalisis dan menghurai data

Menjelaskan prosedur penyelidikan pendidikan (1.4)

Mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber untuk memperoleh pemahaman dalam melaksanakan penyelidikan pendidikan (6.3)

Mengamalkan pengetahuan dan kemahiran yang dikuasai dalam kehidupan seharian (7.4)

Prosedur Penyelidikan Penyelidikan:

Menyatakan masalah kajian

Menetapkan objektif kajian

Membentuk soalan kajian

Membentuk hipotesis kajian

Melakukan tinjauan literatur

Merancang reka bentuk kajian

Seorang pelajar ingin mengkaji tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran”.Apakah jenis reka bentuk kajian yang boleh digunakan?

Persediaan tutorial:Pelajar mencari sumber rujukan tentang prosedur penyelidikan

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.

Mills, E.(2000). Action research. A Guide for the teacher researcher. Ohio: Prentice Hall.

3

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

Membincang dan melapor hasil kajian

Menentukan prosedur persampelan

Membina instrumen kajian

Menyatakan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian

Menentukan prosedur pengumpulan data

Mengumpul data

Menganalisis dan menghurai data

Membincang dan melapor hasil kajian

(2 jam)

Bincangkan prosedur menjalankan penyelidikan ini dengan menggunakan carta aliran.

(1 jam)

4

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

M210 Jan

Penyelidikan Tindakan

Definisi dan konsep

Ciri-ciri penyelidikan tindakan

Kepentingan penyelidikan tindakan

Model Penyelidikan Tindakan - Model Stephen Kemmis- Model John Elliott- Model Dave Ebbutt- Model Jack Whitehead- Model Jean mcniff - Model Kurt Lewin

Menghuraikan definisi, konsep dan , kepentingan penyelidikan tindakan (1.2)

Menganalisis ciri- ciri penyelidikan tindakan (1.6)

Berusaha menangani pelbagai cabaran dalam pendidikan (4.6)

Mengamalkan pengetahuan dan kemahiran yang dikuasai dalam kehidupan seharian (7.4)

Pengenalan kepada Penyelidikan tindakan: Definisi dankonsep

Ciri-ciri

penyelidikan tindakan

Kepentinganpenyelidikan tindakan Model KajianTindakan - Model Stephen Kemmis- Model John Elliott- Model Dave Ebbutt- Model Jack Whitehead- Model Jean Mcniff - Model Kurt Lewin

(2 jam)

Sediakan pengurusan grafik perbezaan antara penyelidikan tradisional(formal) dengan penyelidikan tindakan.

(1 jam)

Persediaan Tutorial:

Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang Model Penyelidikan Tindakan

Creswell, J.W. (2005). Educational Research. Planning, conducting, and Eavaluating Quantitative and qualitative research. Ohio: Prentice Hall.

5

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

Penyelidikan Tindakan: Proses Adaptasi dari model Lewin, 1946 dan Laidlaw,1992:

Mengenal pasti aspekamalan bagi penambahbaikan

Merancang tindakan

Melaksana tindakan

Mengumpul data

Membuat refleksiterhadap tindakan (sebelum, semasa dan selepas tindakan) Mengambil tindakansusulan Merancang kitarankedua

Menghuraikan proses adaptasi dari model Lewin, 1946 dan Laidlaw 1992 (1.2)

Mengenal pasti aspekamalan bagipenambahbaikan (1.5)

Menggunakankemahiran berfikir arastinggi iaitu termasukkemahiran inkuiri dalampenyelidikan tindakan(6.1)

Adaptasi dari model Lewin, 1946 dan Laidlaw,1992:

Mengenalpasti aspek amalan bagi penambahbaikan Merancangtindakan Melaksanatindakan Mengumpudata Membuatrefleksi terhadap tindakan (sebelum, semasa dan selepas tindakan) Mengambiltindakan susulan Merancangkitaran kedua

(2 jam)

Tutorial 2:

Dalam kumpulan,pilih salah satu model penyelidikan tindakan dan gunakan alat PMI ( Plus, Minus and Interesting) untuk model berkenaanBentangkan hasil perbincangan kumpulan terhadap model yang dipilih.

(1 jam)

Persediaan Tutorial:

Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang bagaimana menyediakan cadangan/proposal penyelidikan.

6

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

Penyelidikan Tindakan: Rancangan dan cadangan

Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikan

Soalan kajian

Sumber literatur

Subjek kajian

Merancang pelan tindakan

Melaksana pelan tindakan

Mengumpul data

Refleksi : analisis dan huraian data

Jadual kerja

Perbelanjaan

Sumber rujukan

Merancang pengalamanpembelajaran denganmengambil kira soalankajian, sumber literatur,dan subjek kajian (2.1)

Menggunakankemahiran berfikir arastinggi iaitu termasukkemahiran inkuiri dalampenyelidikan tindakan(6.1)

Membuat refleksi danmenilai pelan tindakanserta menjanakan ideabaru untukpenambahbaikan yangberterusan (7.2)

Penyelidikan Tindakan : Rancangan dan cadangan

Fokus / aspek

amalan bagi penambahbaikan

Soalan kajian

Sumber literatur

Subjek kajian

Merancangpelan tindakan Melaksanapelan tindakan Mengumpuldata

Refleksi :

analisis dan huraian data

Jadual kerja

Perbelanjaan

Sumber rujukan

(2 jam)

Secara individu, pilih satu aspek amalan pengajaran yang anda ingin menambahbaik-kan. Sediakan satu pernyataan tentang aspek yang akan diubah. Seterusnya, sediakan satu cadangan tindakan bagaimana anda akan menjalankan penyelididkan itu.

(1 jam)

Persediaan Tutorial:

Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang bagaimana menyediakan cadangan/proposal penyelidikan.

M3 Dalam kumpulan,

7

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

17 Jan Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data

Pemerhatian: Pemerhati, peserta dan pemerhati, peserta

Data berbentuk dokumen

Temu bual: Temu bual berstruktur, semi-struktur, tidak berstruktur

Menghurai kaedah dan cara pengumpulan data (1.2)

Mengaplikasikan pelbagai kaedah untuk mengumpul data (2.4)

Memperoleh kemahiran menggunakan pelbagai cara pengumpulan data (4.1)

Berkomunikasi dengan pelbagai cara secara efektif (5.2)

Penyelidikan Tindakan: kaedah pengumpulan data melalui:

Pemerhatian:

Pemerhati, peserta dan pemerhati, peserta

Data berbentuk dokumen

Temu bual: Temu bual berstruktur, semi-struktur, tidak berstruktur

(2 jam)

bincangkan dan rancangkan bagaimana anda akan:

(a) memerhati satu sesi pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran

(b) mengumpul maklumat dokumen yang ada di sekolah yang dapat membantu anda memahami sesi pemerhatian itu

(c) menemubual murid untuk mendapatkan maklumbalas tentang kelakuan pengajaran dan pembelajaran itu.

(1 jam)

Persediaan Tutorial:

Mencari maklumat tentang pelbagai kaedah pengumpulan data seperti pemerhatian, dokumen, temu bual, soal selidik dan seterusnya

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.

8

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data

Soal selidik

Rakaman video dan kaset

Log

Nota lapangan

Foto

Portfolio

Rekod anekdot

Slid

Jurnal

Diari

Menghurai kaedah dan cara pengumpulan data (1.2)

Mengaplikasikan pelbagai kaedah untuk mengumpul data (2.4)

Memperoleh kemahiran menggunakan pelbagai cara pengumpulan data (4.1)

Berkomunikasi dengan pelbagai cara secara efektif (5.2)

Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data

Soal selidik

Rakaman video dan kaset

Log

Nota lapangan

Foto

Portfolio

Rekod anekdot

Slid

Jurnal

Diari

(2 jam)

Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa Mengumpul Data

Pensampelan, kesahan, keboleh-percayaan, bias

Pensampelan dan bias

Kesahan: - Kritikan luaran (keaslian data)- Kritikan dalaman (ketepatan data)- Data triangulation

Keboleh-percayaan generalisasi data

Etika

(1 jam)

Persediaan Tutorial:

Mencari maklumat tentang pelbagai kaedah pengumpulan data seperti pemerhatian, dokumen, temu bual, soal selidik dan seterusnya

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.

Berdasarkan

9

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa Mengumpul Data

Pensampelan, kesahan, kebolehpercayaan, bias

Pensampelan dan bias

Kesahan: - Kritikan luaran (keaslian data)- Kritikan dalaman (ketepatan data)- Data triangulation

Kebolehpercayaan – generalisasi data

Etika

Menghurai kaedah dan cara pengumpulan data (1.2)

Menganalisis data penyelidikan tindakan (1.6)

Mengaplikasikan pelbagai kaedah untuk mengumpul data (2.4)

Memperoleh kemahiran menggunakan pelbagai cara pengumpulan data (4.1)

Berkomunikasi dengan pelbagai cara secara efektif (5.2)

Pensampelan dan bias

Kesahan: - Kritikan luaran (keaslian data)- Kritikan dalaman (ketepatan data)- Data triangulation

Kebolehpercayaan – generalisasi data

Etika

(2 Jam)

rancangan dalam tutorial 1, sumbangsaran apakah kaedah pengumpulan data yang lain yang boleh digunakan.

Beri penjelasan bagi jawapan anda dari aspek tujuan, kekuatan dan kelebihan setiap kaedah pengumpulan data yang dicadangkan.

Setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan tutorial 2 dan 3.

(1 jam)

Persediaan Tutorial:

Mencari maklumat tentang pelbagai kaedah pengumpulan data seperti pemerhatian, dokumen, temu bual, soal selidik dan seterusnya

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.

M4

10

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

24Jan Penyelidikan Tindakan: Analisis Data

Data Kualitatif

Analisis kandungan

Mengkategorikan data

Mengekodkan data

Menyusun data dalam grid analisis

Mengenal pasti tema / corak dan makna

Menentukan aktiviti kajian susulan

Menjelaskan pelbagai cara menganalisis data kualitatif dan kuantitatif (1.1)

Mengintegrasikan kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi untuk menganalisis data kuantitatif dan kualitatif(2.2)

Membina dan menghurai data penyelidikan tindakan secara jelas dan koheren (5.1)

Mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber untuk memperoleh pemahaman tentang data (6.3)

Penyelidikan Tindakan: Analisis Data:

Data Kualitatif

Analisis kandungan

Mengkategorikan data

Mengekodkan data

Menyusun data dalam grid analisis

Mengenal pasti tema / corak dan makna

Menentukan aktiviti kajian susulan

(2 jam)

Dalam kumpulan, kodkan transkrip temubual anda dan senaraikan kategori aspek utama.

(1 jam)

Persediaan Tutorial :

Melayari internet dan pusat sumber mengenai cara menganalisis data kualitatif dan kuantitatif.

Dalam kumpulan, temubual seorang pelajar selama 5 minit tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran”. Transkripsikan hasil temubual itu.

Penyelidikan Tindakan: Penyelidikan Dalam kumpulan, Dalam

11

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

Analisis Data

Data Kuantitatif

Analisis deskriptif: Frekuensi, peratusan, min, mod, median, sisihan piawai, pekali korelasi

Tindakan: Analisis Data

Data Kuantitatif

Analisisdeskriptif: Frekuensi, peratusan, min, mod, median, sisihan piawai, pekali korelasi

(2 jam)

analisiskan data soal selidik menggunakan jadual kekerapan, min dan peratus.

(1 jam)

kumpulan, sediakan satu soal selidik yang mengandungi 20 soalan tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran”. Edarkan soal selidik kepada 10 rakan anda.

Menginterpretasikan Data Menghuraikan Data Dalam kumpulan: Rumuskan

12

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

Penyelidikan Tindakan

Mengintegrasikan pelbagai sumber data

Menghubungkaitkan data dengan literatur

Merumus hasil kajian dan membuat kesimpulan

Penyelidikan Tindakan

Mengintegrasikan pelbagai sumber data

Menghubungkaitkan data dengan literatur

Merumus hasil kajian dan membuat kesimpulan

(2 jam)

(a) interpretasi-kan data temubual dan data soal selidik.

(b) sediakan satu tinjauan literatur tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran”.Seterusnya, menghubungkaitkan data temubual dan soal selidik dengan literatur

(c) rumuskan hasil dapatan dan membuat kesimpulan

(1 jam)

semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan semua latihan tutorial di simpan dalam portfolio.

13

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

M531 Jan

Praktikum lll

M607Feb

Praktikum lll

M714 Feb

Praktikum lll

M821Feb

Praktikum lll

M928 Feb

Praktikum lll

M1007 Mac

Praktikum lll

M1114 Mac

Cuti Pertengahan Semester

M1221 Mac

Praktikum lll

M1328 Mac

Praktikum lll

M1404 April

Praktikum lll

M1511 April

Praktikum lll

M1618 April

Praktikum lll

M1725 April

Praktikum lll

14

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

M1802 Mei

Penulisan laporan penyelidikan tindakan

• Konteks/ latar belakangkajian

• Tinjauan literatur • Fokus/ aspek amalan bagi

penambahbaikan • Pelan tindakan • Pelaksanaan pelan

tindakan • Pengumpulan data • Analisis dan huraian data • Refleksi dan implikasi

• Pelan bagi tindakansusulan

• Sumber rujukan: AmericanPsychological Association (APA)

Mengintegrasikan kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi untuk menulis laporan dan artikel penyelidikan tindakan (2.2)

Mengaplikasikan pelbagai kaedah untuk menyebarkan data dapatan penyelidikan tindakan (2.4)

Membuat refleksi dan menilai maklumat serta menjana idea baru untuk penambahbaikan yang berterusan (7.2)

Menggunakan kemahiran akses kendiri untuk kecemerlangan diri yang berterusan (7.5)

Menghubungkaitkan pelbagai idea untuk menghasilkan pelbagai projek baharu (8.4)

Penulisan laporan penyelidikan tindakan

• Konteks/ latarbelakang kajian• Tinjauan literatur • Fokus/ aspekamalan bagi penambahbaikan • Pelan tindakan • Pelaksanaanpelan tindakan • Pengumpulandata

• Analisis danhuraian data • Refleksi danimplikasi• Pelan bagitindakan susulan • Sumber rujukan:American Psychological Association (APA)

(2 jam)

Dalam kumpulan:

(a) Bincangkanformat penulisan laporan penyelidikan tindakan.

(b) Terangkantujuan setiap komponen dalam laporan itu.

(c) Pilih 4 sumber rujukan dari pelbagai sumber. Tulis sumber rujukan menggunakan format APA

(1 jam)

Persediaan Tutorial: Melayari internet dan pusat sumber mengenai penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan, penulisan sumber rujukan menggunakan format APA dan

cara-cara menyebarkan maklumat penyelidikan tindakan.

15

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

Penulisan artikel penyelidikan tindakan

• Abstract • Konteks • Fokus kajian • Pelan tindakan • Pelaksanaan pelan

tindakan • Kaedah pengumpulan data • Analisis dan huraian data • Refleksi dan implikasi

• Tindakan susulan

• Sumber rujukan

Membuat refleksi dan menilai maklumat serta menjana idea baru untuk penambahbaikan yang berterusan (7.2)

Menggunakan kemahiran akses kendiri untuk kecemerlangan diri yang berterusan (7.5)

Menghubungkaitkan pelbagai idea untuk menghasilkan pelbagai projek baharu (8.4)

Penulisan artikel penyelidikan tindakan

• Abstract • Konteks • Fokus kajian • Pelan tindakan • Pelaksanaan

pelan tindakan • Kaedah

pengumpulan data

• Analisis dan huraian data

• Refleksi dan implikasi

• Tindakan susulan

• Sumber rujukan

(2 jam)

Pilih satu artikel penyelidikan tindakan. Bincangkan artikel itu dari segi aspek format, cara penulisan, penggunaan bahasa, implikasi dan lain-lain. Buat refkeksi kendiri tentang bagaimana anda boleh menggunakan apa yang

dipelajari dalam penulisan artikel penyelididan di masa hadapan.

(1 jam)

M1909 Mei

&

Cara-cara Menyebarkan data dapatan penyelidikan tindakan

Cara-cara Menyebarkan data dapatan

Pilih satu artikel penyelidikan tindakan.

16

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

M2016 Mei

• Seminar• Penerbitan• Rangkaian penyelidikan

tindakan

penyelidikan tindakan

• Seminar• Penerbitan• Rangkaian

penyelidikan tindakan

( 2 jam)

Bincangkan artikel itu dari segi aspek format, cara penulisan, penggunaan bahasa, implikasi dan lain-lain. Buat refkeksi kendiri tentang bagaimana anda boleh menggunakan apa yang

dipelajari dalam penulisan artikel penyelididan di masa hadapan.

(1 jam)

M2123 Mei

Peperiksaan Akhir

17

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)

Tutorial(1 jam)

Amali ISL(1 jam)

Catatan

M2230 Mei

Peperiksaan Akhir

Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

................................................................................... ...................................................................................

( Nama: DR SHAHRIR AFANDI/ RAVI A/L MARGAPANDU) (Nama: )

Tarikh: 28 DISEMBER 2010 Tarikh: .............................................

18