PUSAT TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASIKementerian Pendidikan dan kebudayaan

PERGESERAN PARADIGMA PEMBELAJARAN ABAD 21

http://www.kemdiknas.go.id/kemdikbud/uji-publik-kurikulum-2013-2

Sumber: http://midahzone.blogspot.com/2011/12/karakter-belajar-abad-21-pmri-cs.html

COMMUNICATION• Peserta didik dituntut untuk memahami, mengelola,

dan menciptakan komunikasi yang efektif dalam berbagai bentuk dan isi secara lisan, tulisan, dan multimedia.

• Peserta didik diberikan kesempatan menggunakan kemampuannya untuk mengutarakan ide-idenya, baik itu pada saat berdiskusi dengan teman-temannya maupun ketika menyelesaikan masalah yang diberikan oleh pendidik.

COLLABORATION

• Peserta didik menunjukkan kemampuannya dalam kerjasama berkelompok dan kepemimpinan; beradaptasi dalam berbagai peran dan tanggungjawab; bekerja secara produktif dengan yang lain; menempatkan empati pada tempatnya; menghormati perspektif berbeda.

• Peserta didik menjalankan tanggungjawab pribadi dan fleksibitas secara pribadi, pada tempat kerja, dan hubungan masyarakat; menetapkan dan mencapai standar dan tujuan yang tinggi untuk diri sendiri dan orang lain.

CRITICAL THINKING AND PROBLEM SOLVING

• Peserta didik berusaha untuk memberikan penalaran yang masuk akal dalam memahami dan membuat pilihan yang rumit; memahami interkoneksi antara sistem.

CREATIVITY & INNOVATION

• Peserta didik memiliki kemampuan untuk mengembangkan, melaksanakan, dan menyampaikan gagasan-gagasan baru kepada yang lain; bersikap terbuka dan responsif terhadap perspektif baru dan berbeda.

Pembelajaran dan Inovasi• Kreatif dan inovasi• Berfikir kritis menyelesaikan masalah• Komunikasi dan kolaborasi

Informasi, Media and Teknologi• Melek informasi• Melek Media• Melek TIK

Kehidupan dan Karir• Fleksibel dan adaptif• Berinisiatif dan mandiri• Keterampilan sosial dan budaya• Produktif dan akuntabel• Kepemimpinan&tanggung jawab

Sumber: 21st Century Skills, Education, Competitiveness. Partnership for 21st Century, 2008

Kerangka Kompetensi Abad 21

Kerangka ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran

tidak cukup hanya untuk meningkatkan pengetahuan[melalui core subjects] saja,

harus dilengkapi:-Berkemampuan kreatif - kritis-Berkarakter kuat [bertanggung

jawab, sosial, toleran, produktif, adaptif,...]

Disamping itu didukung dengan kemampuan memanfaatkan informasi dan berkomunikasi Partnership: Perusahaan, Asosiasi Pendidikan, Yayasan,... 15

21st Century Learning – Not Just About Technology

(http://21centurylearn.wordpress.com)

Main Activities:Collaborating Communicating Creating

Technology was helping to facilitate knowledge building, communication and community

1. Terampil berpikir kritis dan memecahkan masalah.2. Kolaborasi berbasis jaringan dan memimpin

dengan pengaruh.3. Mampu mengubah arah dan bergerak secara

cepat dan efektif dan beradaptasi.4. Memiliki daya inisiatif dan berkewirausahaan5. Bicara dan memiliki kemampuan menulis secara

efektif.6. Mengakses dan menganalisis informasi.7. Bersikap selalu ingin tahu dan berimajinasi

KETERAMPILAN DI ABAD 21

Sumber: Tony Wagner , Global Achievement Gap

21st CENTURY LITERACIES

http://bountyboulevardss.eq.edu.au/?page_id=2489

AKTIVITAS BELAJAR YANG MENGAKTIFKAN(PENDEKATAN DI KURIKULUM 2013)

KEGIATAN AKTIVITAS BELAJAR

MENGAMATI (OBSERVING)

MELIHAT, MENGAMATI, MEMBACA, MENDENGAR, MENYIMAK (TANPA DAN DENGAN ALAT)

MENANYA(QUESTIONING)

• MENGAJUKAN PERTANYAAN DARI YANG FAKTUAL SAMPAI KE YANG BERSIAT HIPOTESIS

• DIAWALI DENGAN BIMBINGAN GURU SAMPAI DENGAN MANDIRI (MENJADI SUATU KEBIASAAN)

PENGUMPULAN DATA (EXPERIMENTING)

• MENENTUKAN DATA YANG DIPERLUKAN DARI PERTANYAAN YANG DIAJUKAN• MENENTUKAN SUMBER DATA (BENDA, DOKUMEN, BUKU, EKPERIMEN)• MENGUMPULKAN DATA

MENGASOSIASI(ASSOCIATING)

• MENGANALISIS DATA DALAM BENTUK MEMBUAT KATEGORI, MENENTUKAN HUBUNGAN DATA/KATEGORI

• MENYIMPULKAN DARI HASIL ANALISIS DATA• DIMULAI DARI UNSTRUCTURED-UNI STRUCTURE-MULTI STRUCTURE-

COMPLICATED STRUCTURE

MENGKOMUNI-KASIKAN(COMMUNICATING)

• MENYAMPAIKAN HASIL KONEPTUALISASI• DALAM BENTUK LISAN, TULISAN, DIAGRAM, BAGAN, GAMBAR ATAU MEDIA

LAINNYA

LINGKUNGAN BELAJAR ABAD 21 • “… tempat dan ruang - sekolah, ruang kelas, perpustakaan

(FISIK), dapat pula berupa lingkungan virtual, online, digital, bahkan bisa jadi tidak memerlukan ruang”

• Sistem mengkondisikan agar seseorang dapat belajar dengan lebih baik.

• Sistem mengakomodir kebutuhan/keunikan pemelajar mendukung hubungan positif pembelajaran yang efektif

• Struktur, peralatan, dan masyarakat menginspirasi peserta didik dan pendidik untuk mencapai pengetahuan dan keterampilan sesuai tuntutan di abad ke-21.

http://www.21stcenturyskills.org/route21/.

http://wsfcsintouch.blogspot.com/2009/05/gears-of-21st-century-learning.html

Pengembangan Video Kurikulum 2013

Untuk memfasilitasi guru dalam:• Memahami secara komprehensif tentang landasan

perubahan dan pengembangan Kurikulum 2013, terkait aspek kebijakan dan landasan konseptualnya.

• Mengimpementasikan Kurikulum 2013 secara efektif, melalui visualisasi model/ contoh terbaik (best practice) atas implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran nyata.

Pengembangan Video Kurikulum 2013 (2)

• Media video sesuai dengan karakteristiknya dapat menyajikan pesan audio visual dan unsur gerak dalam menghadirkan realitas pembelajaran yang diharapkan sesuai tuntutan implementasi Kurikulum 2013 tersebut.

• Media video dengan menggunakan berbagai teknik, misalnya teknik pengambilan gambar, pencahayaan, editing, serta teknik animasi akan mampu memberikan penekanan-penekanan pada bagian-bagian tertentu yang diharapkan dalam pembelajaran.

e-PendidikanKonten e-Layanan Kemdikbud

Aplikasi e-Layanan Kemdikbud

e-Administrasi/Manajemen

e-Pembelajaran (e-Learning)

- Pemetaan daya tampung

- Perizinan- Akreditasi

- Proses Pembelajaran

- Dll

-Perencanaan -Penyediaan

-Pendistribusian-Pengajaran

-Pensertifikasian-Dll

-Penyediaan -Penerimaan-Pengelolaan

-Pembelajaran-Pemberian

Beasiswa, Dll

-Kurikulum-RPP

-Proses Pembelajaran-Penyediaan

Materi-Penilaian, Dll

Satuan Pendidikan

Pendidik & Tenaga Kepend.

(PTK)

Peserta Didik

Materi Pendidikan

Rumah Belajar, TVE, Radio Edukasi, BSE, dll

Data Pokok Pendidikan, Data lain

Keb

ud

ayaa

n

Infrastruktur e-Layanan Kemdikbud (Jardiknas)

Pemanfaatan TIK dalam Pendidikan

POSISI MEDIA DALAM KOMUNIKASI

http://stu.westga.edu/~ahinson1/abed6107/business_comm_index.htm

TUJUAN PEMANFAATAN MEDIA (Kemp & Dayton)

MEMOTIVASI(TO MOTIVATE)

1

MENYAMPAIKAN INFORMASI(TO INFORM)2

MENCIPTAKAN AKTIVITAS BELAJAR(TO MOTIVATE)3

MENGAKSES KONTEN VIDEO KURIKULUM 2013

http://tve.kemdikbud.go.idhttp://tve.kemdikbud.go.id

Televisi Edukasi & Grup Televisi EdukasiTelevisi Edukasi & Grup Televisi Edukasi

@Televisi Edukasi@Televisi Edukasi

Help Desk PUSTEKKOM: Telepon: (021) 500 005 Help Desk PUSTEKKOM: Telepon: (021) 500 005

KONTEN VIDEO KURIKULUM 2013

DAFTAR KONTEN

DAFTAR KONTEN

DAFTAR KONTEN

Terima KasihTerima Kasih