2. smk klas x smster 2 ~ bab ii (lanjutan) ~ pedagang, penguasa dan pujangga (subbab c)

12

Transcript of 2. smk klas x smster 2 ~ bab ii (lanjutan) ~ pedagang, penguasa dan pujangga (subbab c)

Page 1: 2.  smk klas x smster 2 ~ bab ii (lanjutan) ~ pedagang, penguasa dan pujangga (subbab c)
Page 2: 2.  smk klas x smster 2 ~ bab ii (lanjutan) ~ pedagang, penguasa dan pujangga (subbab c)

A. Pengaruh Budaya IndiaB. Kerajaan-Kerajaan pada Masa

Hindu-BuddhaC. Terbentuknya Jaringan

Nusantara melalui PerdaganganD. Akulturasi Kebudayaan

Nusantara dan Hindu-Buddha.

BAB II (Lanjutan)PEDAGANG, PENGUASA DAN

PUJANGGA PADA MASA KLASIK (HINDU-BUDDHA)

Page 3: 2.  smk klas x smster 2 ~ bab ii (lanjutan) ~ pedagang, penguasa dan pujangga (subbab c)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu:1.menjelaskan asal usul terbentuknya hubungan perdagangan di Nusantara;2.menganalisis proses terbentuknya jaringan Nusantara melalui jalur perdagangan; dan3.menganalisis dampak dari terbentuknya jaringan Nusantara melalui jalur perdagangan.

Page 4: 2.  smk klas x smster 2 ~ bab ii (lanjutan) ~ pedagang, penguasa dan pujangga (subbab c)

C. TERBENTUKNYA JARINGAN NUSANTARA MELALUI PERDAGANGAN

Pada abad 1 Masehi, jalur perdagangan tidak lagi melewati jalur darat (jalur sutera), tetapi beralih ke jalur laut, sehingga secara tidak langsung perdagangan antara Cina dan India melewati selat Malaka.

Untuk itu Indonesia ikut berperan aktif dalam perdagangan tersebut.

Page 5: 2.  smk klas x smster 2 ~ bab ii (lanjutan) ~ pedagang, penguasa dan pujangga (subbab c)
Page 6: 2.  smk klas x smster 2 ~ bab ii (lanjutan) ~ pedagang, penguasa dan pujangga (subbab c)

Akibat hubungan dagang tsb, maka terjadilah kontak/hubungan antara Indonesia dg India, dan Indonesia dengan Cina.

Hal inilah yg menjadi salah satu penyebab masuknya budaya India ataupun budaya Cina ke Indonesia.

Mengenai siapa yg membawa atau menyebarkan agama Hindu – Budha ke Indonesia, tdk dapat diketahui secara pasti, walaupun demikian para ahli memberikan pendapat tentang proses masuknya agama Hindu – Budha atau kebudayaan India ke Indonesia.

Page 7: 2.  smk klas x smster 2 ~ bab ii (lanjutan) ~ pedagang, penguasa dan pujangga (subbab c)

Untuk agama Budha diduga adanya misi penyiar agama Budha yang disebut dengan Dharmaduta, dan diperkirakan abad 2 Masehi agama Budha masuk ke Indonesia.

Hal ini dibuktikan dengan adanya penemuan arca Budha yang terbuat dari perunggu di berbagai daerah di Indonesia antara lain Sempaga (Sulsel), Jember (Jatim), Bukit Siguntang (Sumsel).

Dilihat ciri-cirinya, arca tsb berasal dari langgam Amarawati (India Selatan) dari abad 2 – 5 Masehi. Dan di samping itu juga ditemukan arca perunggu berlanggam Gandhara (India Utara) di Kota Bangun, Kutai (Kaltim).

Page 8: 2.  smk klas x smster 2 ~ bab ii (lanjutan) ~ pedagang, penguasa dan pujangga (subbab c)

1) Sejak semula letak geografis Nusantara (yg kemudian menjadi Indonesia) memainkan peran utama sejak zaman praaksara;

2) Faktor geografis merupakan faktor permanen dlm perjalanan sejarah Indonesia sepanjang masa;

3) Peran itu ditunjukkan di zaman Hindu-Buddha, ketika jalur utama dlm pelayaran samudra semakin pesat dan mengintegrasikan daerah antarpulau;

4) Kondisi demikian didukung dg keterlibatan nenek moyang kita secara aktif dlm perdagangan laut, dan mengarungi lautan;

5) Hal tsb pada gilirannya telah menumbuhkan kekuatan ekonomi dan politik yg besar di Nusantara shg mampu mengintegrasikan wilayah2 di Nusantara terutama era Kerajaan Sriwijaya, Singhasari dan Majapahit.

Page 9: 2.  smk klas x smster 2 ~ bab ii (lanjutan) ~ pedagang, penguasa dan pujangga (subbab c)

2) Silang budaya Nusantara di zaman praaksara terlihat jelas ketika masuknya pengaruh budaya Austronesia;

Sebagian besar dimungkinka berkat posisi silang letak geografis Nusantara (di antara dua benua dan dua samudra);

Sekali lagi pola itu diulangi lewat integrasi budaya dominan seperti Hindu-Buddha;

Sumbangan terbesar dari zaman Hindu-Buddha ialah membebaskan Nusantara dari zaman praaksara dan memberi jalan bagi kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk zamannya;

Budaya tulis tetap merupakan bagian penting dlm perkembangan peradaban sampai hari ini;

Meskipun sekarang kita sudah mengenal media cyber (media maya), budaya tulisan tidak akan pernah ditinggalkan dan bahkan akan semakin maju apabila generasi kita semakin menguasai bahasa tulis.

Page 10: 2.  smk klas x smster 2 ~ bab ii (lanjutan) ~ pedagang, penguasa dan pujangga (subbab c)

3) Interaksi antara budaya Nusantara dg budaya dominan Hindu-Buddha waktu itu, menunjukkan budaya Indonesia bukanlah penerima yg pasif, melainkan aktif;

Jadi terjadi upaya seleksi (filter) tanpa perlu merendahkan, apa lagi mengucilkan budaya asli nenek moyang yg sebelumnya;

Proses inilah yg dinamakan proses ‘akulturasi budaya’;

Bangsa Indonesia juga melahirkan modifikasi-modifikasi lokal genius, yaitu semacam kritik dan mempertanyakan budaya yg lama sambil memperbarui dan memperkuatnya shg mampu menghasilkan peradaban tinggi (great tradition) hasil modifikasi dari interaksi budaya asli Kepulauan Indonesia dg budaya Hindu-Buddha.

Page 11: 2.  smk klas x smster 2 ~ bab ii (lanjutan) ~ pedagang, penguasa dan pujangga (subbab c)

4) Tumbuhnya negara-negara tradisional (kerajaan) yang bercorak Hindu-Buddha tidak hanya mewariskan peninggalan-peninggalan sejarah dg peradaban yg lebih tinggi dari masa nenek moyang

sebelumnya, tetapi jg semacam mahakarya yg abadi seperti Borobudur. Lebih dari itu kekayaan pemikiran mengenai konsep kekuasaan, bahasa, dan sastra serta kosmologi alam makro dan mikro. Kesemuanya terekspresikan dalam perilaku sehari-hari dan sebagian

besar masih hidup dalam masyarakat sampai sekarang.

Page 12: 2.  smk klas x smster 2 ~ bab ii (lanjutan) ~ pedagang, penguasa dan pujangga (subbab c)

D. AKULTURASI KEBUDAYAAN NUSANTARA

DAN HINDU-BUDDHA