Pengesahan Ketua Jabatan:

Tarikh:

1

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

REKA BENTUK KURIKULUM KURSUS DAN RANCANGAN INSTRUKSIONAL

Fakulti : Pusat KokurikulumJabatan : Badan BeruniformSemester : 1Sesi : 2011/2012Nama Kursus : GURU KADET REMAJA SEKOLAH 2 (Malaysia School Youth Cadet Corps Teacher 2)Kod Kursus : CUP 2021Jam Kredit : 1 JamPrasyarat : Tiada

(Bagi kursus dengan prasyarat, pelajar mestilah telah menduduki atau menduduki dan lulus berdasarkan syarat yang ditetapkan oleh fakulti/pusat)

MAKLUMAT TENAGA PENGAJAR :

Nama : En Shahrudin OthmanE-mail : shahtesl_04@yahoo.comNombor Telefon : 013-3733310Pejabat : SMK Kalumpang, Kalumpang, Selangor

SINOPSIS KURSUS

Kursus ini melanjutkan pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan oleh seorang Guru KRS termasuk kawad, pertolongan cemas, keusahawanan, pengurusan aktiviti/ latihan dan kepimpinan.

2

(This course further extends the knowledge and skill required of a KRS master namely foot drill, first aid, entrepeneurship, activity/ training management and leadership).

HASIL PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan pengetahuan berkaitan Kadet Remaja Sekolah Peringkat Lanjutan (K2)

2. Mempamerkan kemahiran berkaitan Kadet Remaja Sekolah Peringkat Lanjutan (P6)

3. Menghayati kesungguhan mempelajari ilmu berkaitan Kadet Remaja Sekolah Peringkat

Lanjutan (A5)

4. Menghasilkan pelan pengajaran Kadet Remaja Sekolah Tg 4-5 (Integrasi K5, P6, A5)

RUJUKAN UTAMA

1. Jabatan Pertahanan Awam 2006. Nota Kawad kaki Pertahanan Awam. JPA KL2. Jabatan Pertahanan Awam 2006. Nota Pertolongan Cemas. JPA KL3. KPM 2006. Nota Kadet Remaja Sekolah. KPM. KL4. Ab.Alim Abdul Rahim, (1992). Panduan perkhemahan,simpulan dan pioneering: Untuk

Pengakap Dan Pandu Puteri KL: Fajar Bakti.

KAEDAH PENGAJARANTeori , Praktikal,Syarahan,Pembelajaran,Latihan Pratikal.

KAEDAH PENERAPAN KI

AKTIVITI / KI

KOM KBKM PBPM PSK PIM ETIK KU

/ / / / / / /

Petunjuk :KOM – Kemahiran BerkomunikasiKBPM – Kemahiran Berfikir dan Penyelesaian MasalahPBPM – Kemahiran Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan MaklumatPSK – Kemahiran Kerja BerpasukanPIM – Kemahiran KepimpinanETIK – Etika ProfesionalKU – Kemahiran Keusahawanan

PENILAIAN PRESTASI PELAJAR

PENILAIAN PRESTASI PELAJAR:

Fokus utama kursus adalah murid-murid yang akan dilatih/ diajar oleh bakal graduan UPSI di sekolah. Oleh itu, semua p&p dan proses taksiran mesti menuju kearah itu.

3

LO 1 - INDIVIDU - Ujian online (10%) pada minggu ke-7Sukatan pelajaran bagi unit berunifom yang berkenaan akan dimuat naik ke portal Pusat Kokurikulum beserta nota berkaitan kepimpinan. Pelajar kursus diminta muat turun nota berkenaan dan memahaminya. Ujian secara online akan diadakan pada hari Isnin minggu ketujuh (hari akan berbeza mengikut kursus untuk mengurangkan bebanan kepada sistem) dari jam 9 pagi hingga 5 petang. Terdapat 100 soalan merangkumi 50% sukatan pelajaran unit berunifom berkenaan dan 50% soalan berkaitan kepimpinan. Jumlah masa menjawab adalah 30 minit.

LO 1 - INDIVIDU - Ujian bertulis (20%) pada minggu ke 12Soalan ujian adalah berdasarkan Rancangan Instruksional kursus. Format, jumlah soalan dan tempoh masa ujian akan ditentukan oleh tenaga pengajar. Bagi kursus-kursus yang menawarkan sijil diperingkat kebangsaan, ujian yang ditadbirkan adalah ujian sebenar bagi memperolehi sijil berkenaan. Markah yang sama akan digunakan untuk kedua-dua tujuan iaitu pengreddan UPSI dan pengredan sijil kebangsaan berkenaan.

LO 2 - INDIVIDU - Ujian amali (30%) pada minggu ke 12Ujian akan diadakan dalam bentuk stesyen. Pelajar yang gagal mempamerkan kemahiran mereka akan dibenarkan untuk mengulang sekali sahaja pada hari ujian berkenaan.

LO 3 - INDIVIDU - Buku log dan ketepatan kehadiran (20%) – diserahkan kepada tenaga pengajar pada minggu ke-13Pelajar diminta menyediakan buku log bersaiz buku latihan berkulit tebal dengan setiap helaian ditanda no muka surat pada penjuru atas kanan. Kulit luar mengandungi butiran nama, no matrik, nama dan kod kursus. Muka surat pertama mengandungi jadual kandungan lengkap. Muka surat kedua mengandungi butiran peribadi yang lebih terpeinci. Muka surat akhir mengandungi pengesahan tenaga pengajar dan gred yang diberikan. Setiap interaksi pembelajaran 2 jam akan ditulis:

i. hasil pembelajaran, ii. nota isipelajaran yang difahami semasa pengajaran berkenaan,iii. bagaimana isipelajaran tersebut telah disampaikan termasuk aktiviti p&p yang telah

dijalankan oleh tenaga pengajar (ini akan membantu pelajar membuat pelan pengajarannya sendiri).

(Diharapkan bakal graduan UPSI akan menggunakan format yang hampir sama untuk penulisan buku log murid-murid mereka di sekolah semasa mereka berpraktikum nanti)

LO 4 - KUMPULAN - Siri empat pelan pengajaran Unit berunifom di sekolah 20%. (Berkumpulan 4-5 orang) – diserahkan kepada tenaga pengajar pada minggu ke -13.

Semasa praktikum, amalan sekolah tertentu dalam aspek pelaksanaan kokurikulum adalah interaksi unit berunifom selama 2 jam selang seminggu atau dua kali sebulan. Bagi praktikum yang djalankan pada Semester 7 selama 14 minggu, akan terdapat tujuh perjumpaan 2 jam ini. Bakal guru yang berpraktikum diminta memohon kepada pihak sekolah (dengan bimbingan guru-guru sekolah berkenaan) diberi tanggungjawab melatih 20 orang murid untuk satu skema lencana yang akan mengambil masa sekurang-kurangnya empat perjumpaan.

Oleh itu, pelajar dalam kursus ini akan menyediakan satu siri pelan pengajaran untuk empat perjumpaan menuju kearah pemerolehan satu lencana/ kompetensi tertentu. Jika ujud ruang masa yang mencukupi, pelajar kursus digalakkan diberi peluang mengajar/ mengimplementasi

4

pelan pengajaran mereka itu. Pelan-pelan pengajaran ini akan diarkibkan di Pusat Kokurikukum sebagai kongisama serta gunasama dan boleh digunakan oleh semua pelajar semasa mereka berpraktikum. Diharapkan ini dengan cara ini, penekanan semasa berpraktikum adalah mengimplementasikan pelan-pelan pengajaran yang terkumpul ini. Setiap pelan pengajaran akan mengandungi komponen-komponen:

1. Susunan peristiwa p&p (sequence of instructional events) termasuk hasil pembelajaran serta butiran relevan

2. Nota isipelajaran berkenaan yang menunjukkan pelajar menguasai apa yang akan ajarnya3. Bahan-bahan bantu pengajaran yang sesuai (disertakan atau dihuraikan)4. Apakah yang akan mereka lakukan untuk mengesan samada hasil pembelajaran telah

tercapai. Ini juga boleh bersifat kumulatif untuk mengesan pencapaian murid-murid yang mereka latih.

Semua markah diisikan dalam fail excel yang telah diberikan diawal semester. Susunan pelajar mengikut no matrik. Fail excel diemailkan ke Pusat Kokurikulum atau ke sabri.ms@fppm.upsi.edu.my SELEWAT-LEWATNYA hujung minggu ke -15.

Contoh jadual markah

Lajur A - H

Lajur I Lajur J Lajur K Lajur L Lajur M Lajur N Lajur O

LO 1 Mg 7

LO 1 Mg 12

LO 2 Mg 12

LO 3 Mg 13

LO 4 Mg 13

Jumlah Gred

Butiran pelajar

10% 20% 30% 20% 20% 100%

Nama 5 13 21 20 12 71 B+

SKALA PENGGREDAN:

Gred Julat Markah GPA/CGPA

A 80-1004.00

A- 75-793.75

B+ 70-743.50

B 65-693.00

B- 60-642.75

C+ 55-592.50

C 50-542.00

C- 45-491.75

D+ 40-441.50

D 35-391.00

F 0-340

5

SKALA PENGGREDAN KEMAHIRAN INSANIAH:

SKALA KRITERIA

4 Baik

3 Memuaskan

2 Tahap minimum yang diharapkan

1 Lemah dan perlu penambahbaikan

JADUAL PENGAJARAN 14 MINGGU

MINGGU

TAJUKHASIL PEMBELAJARAN

AKTIVITI P & P

KI RUJUKAN

1Kurikulum Kadet Remaja Sekolah Tingkatan 4 - 5Disiplin dan kerohanian (ketatanegaraan, pengurusan dan gaya diri), ketahanan dan kebudayaan (kawad, perkhemahan, ikatan tali, kompas, ikhtiar hidup, komunikasi, teknik perjalanan, iklim, pertolongan cemas/ bantu mula,

Menghuraikan kurikulum KRS

Kuliah berinteraksi, simulasi

KPM 2006. Nota Kadet Remaja Sekolah. KPM. KL

6

kecergasan diri dan riadhah, kebudayaan, khidmat masyarakat, alam sekitar, keusahawanan (rekacipta, jahitan, masakan, kraftangan), pemakaian lencana untuk pelajar Tingkatan 4 hingga 5

2-3

Kawad KakiKawad perseorangan dan sebagai ketua, mengurus perhimpunan, kawad perhimpunan dan kawad formasi

Mempamerkan dan mempimpin kawad kaki

Kuliah berinteraksi, simulasi, amali

ETIK Jabatan Pertahanan Awam 2006. Nota Kawad kaki Pertahanan Awam. JPA KL

4

Perancangan aktiviti – merancang dan melaksana projek/ tugasan/ aktiviti

Mempamerkan kebolehan merancag

Kuliah berinteraksi, simulasi

PSKPIM

KPM 2006. Nota Kadet Remaja Sekolah. KPM. KL

5

Pengurusan dan pelaksanaan perkhemahan – perancangan, pelaksanaan,

Menghuraikan pelaksanan perkhemahan

Kuliah berinteraksi, simulasi

PSKPIM

KPM 2006. Nota Kadet Remaja Sekolah. KPM. KL

7

peralatan dan keperluan perkhemahan

6-7

Keusahawanan – rekacipta, jahitan, masakan, kraftangan

Mempamerkan kemahiran berkaitan keusahawanan

Kuliah berinteraksi, simulasi

KPM 2006. Nota Kadet Remaja Sekolah. KPM. KL

8

Pertolongan cemas dan bantu mulaRenjatan, pemulihan pernafasan dan urut jantung)

Kaedah mulut ke mulut, Kaedah mulut ke hidung, Kaedah Holger Nelson, Kaedah Silvester

Mempamerkan kemahiran memulihkan pernafasan

Kuliah berinteraksi, simulasi

1. Jabatan Pertahanan Awam 2006. Nota pertolongan cemas. Pertahanan Awam. JPA KL

2. KPM 2006. Nota Kadet Remaja Sekolah. KPM. KL

9-11

Pengajaran mikro/ Model Tyler

Mempamerkan kebolehan merancang dabn mengajar

Kuliah berinteraksi, simulasi

Arends, R.I. (2009). Learning to teach. 7th Eds. McGraw Hill: Boston

12Kepimpinan – Model Hersey Blanchard, Model Blake Mouton, Model Vroom- Jago

Menghuraikan kepimpinan

Kuliah berinteraksi, simulasi

8

13

Pentadbiran kumpulan dan pengurusan pensijilan

Menghuraikan pengurusan pensijilan

Kuliah berinteraksi, simulasi

14Ujian bertulis/ ujian amali