Pengesahan Ketua Jabatan:

Tarikh:

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

REKABENTUK KURIKULUM KURSUS DAN RANCANGAN INSTRUKSIONAL

Fakulti : Sains Kemanusiaan

Jabatan : Pengajian Kemsyarakatan Dan Kewarganegaraan

Semester : 1

Sesi : 2012/2013

Nama Kursus : Pendidikan Moral di Malaysia

Kod Kursus : HMS 3013

Jam kredit : 3 Jam

Prasyarat : Tiada

MAKLUMAT PENSYARAH :

Nama Pensyarah : Prof Madya Dr Ratu Mutialela Caropeboka

E-mail : mutialela@fsk. edu.com.my

No. Telefon : 5087

Bilik :1 A 1 Bangunan Malim Sarjana

SINOPSIS

Kursus ini membincangkan perkembangan Pendidikan Moral di Malaysia dari peringkat subjek itu mula diperkenalkan hingga kini. Faktor-faktor yang membawa kepada pengenalan subjek tersebut dan isu-isu yang berkaitan dengannya turut dibincangkan.

HASIL PEMBELAJARAN

Di akhir ini kursus pelajar akan dapat :

1. Meneroka sejarah perkembagan Pendidikan Moral di Malaysia.2. Memberi tindak balas terhadap isu-isu dalam Pendidikan Moral.3. Membentuk nilai-nilai murni mengikut acuan Malaysia.4. Menganalisis isu-isu dalam Pendidikan Moral di sekolah.

RUJUKAN UTAMA

Abdul Rahman Md Aroff. (1986). Pengenalan Pendidikan Moral. Selangor : Fajar Bakti Sdn Bhd.

Abdul Rahman Abdul Rashid (2001). Nilai-nilai Dalam Pendidikan Moral : Menghadapi Perubahan dan Cabaran Alaf Baru. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd.

Turiel, E. (2002). The Culture of Morality: Social Development Context and Conflict. Cambridege:CUP

RUJUKAN TAMBAHAN

Abd. Rahim Abd. Rashid. (1993). Pendidikan nilai merentasi kurikulum. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa & Pustaka.

Ee Ah Meng. (1988) Pendidikan Moral Untuk Bakal Guru. Selangor : Longman.

Kementerian Pendidikan Malaysia (2004). Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral dan Huraian Sukatan Pendidikan Moral Tingkatan 1-5. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Sufean Hussin (1989). Pengajaran Nilai Dalam Kurikulum. Petaling Jaya : Fajar Bakti

KAEDAH PENGAJARAN

Kuliah, perbincangan, pembentangan, kajian kes, kuiz, dan sesi interaktif.

KAEDAH PENERAPAN KI :

AKTIVITI KI KOM PKBMKuliah Perbincangan Tugasan

PENILAIAN (ASAL- IDEA PUAN. BANU YANG DIJANGKA AKAN MENGAMBIL ALIH KURSUS INI PADA PERINGKAT AWAL)

Tugasan Kumpulan 40 % Ujian tengah semester 20%

Peperiksaan Akhir 40 %

Jumlah 100 %

PENGREDAN SKALA UPSI

Gred Julat Markah PNG(S/K) Taraf

A 80 – 100 4.00 Cemerlang

A- 75 – 79 3.70 Cemerlang

B+ 70 – 74 3.40 Kepujian

B 65 – 69 3.00 Kepujian

B- 60 – 64 2.70 Kepujian

C+ 55 – 59 2.40 Lulus

C 50 – 54 2.00 Lulus

C- 45 – 49 1.70 Lulus Lemah

D+ 40 – 44 1.40 Lulus Lemah

D 35 – 39 1.00 Lulus Lemah

F 0 – 34 0 Gagal

PENGREDAN SKALA KEMAHIRAN INSANIAH

SKALA KRITERIA

5 Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap cemerlang

4 Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap baik

3 Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap memuaskan

2 Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap minimum

1 Lemah dan perlu diperbaiki

JADUAL PENGAJARAN 14 MINGGU

Minggu Jam Tajuk Kuliah Hasil Pembelajaran KI KI Aktiviti P&P Rujukan

1,2 6 Pengenalan kepada kursus Sejarah Pendidikan Moral di Malaysia Pengenalan kepada kursus

menerangkan peristiwa-peritiwa penting dalam negara yang memberi impak kepada Pendidikan Moral

Kuliah Ee Ah Meng. (1988)Sufean Hussin (1989).

3 3 Faktor pengenalan Pendidikan Moral Di Malaysia-

Mengenalpasti faktor yang mendorong pengenalan pendidikan

KOM Kuliah &Perbincangan

KPM (1994). Report On Regional Seminar On Education In Asean.

4 3 Konsep moral, nilai, norma & kepercayaan - Konsep penaakulan, emosi & tingkahlaku moral- Konsep baik, benar & patut

moral di Malaysia Menerangkan pelbagai konsep yang penting dalam pendidikan moral

Kuliah &Perbincangan

Abdul Rahman Md Aroff. (1986).

5 3 Nilai-nilai murni masyarakat Malaysia

Menganalisi secara kritis nilai-nilai murni dalam Pendidikan Moral di sekolah

KOM Kuliah &Perbincangan

Ahmad Jaffni Hassan (1998)

63 Pengenalan Pendidikan Moral

KBSR dan KBSMMenerangkan kepentingan dan peranan Pendidikan Moral dalam KBSR dan KBSM

KOM Kuliah &Perbincangan

Ahmad Jaffni Hassan (1998)

7 3 Matlamat & objektif Pendidikan Menganalisis secara kritis PKBM Kuliah & Pusat Perkembangan

Moral di sekolah matlamat dan objektif pendidikan moral di pelbagai peringkat pendidikan.

Perbincangan

Kurikulum (2004)Buku Teks Pendidikan Moral Tingkatan 1 hingga 5

8 &9 6 Kurikulum Pendidikan Moral di Malaysia untuk sekolah dan IPT

Menganalisi secara kritis kurikulum Pendidikan Moral di sekolah dan IPT

Kuliah &Perbincangan Pusat Perkembangan

Kurikulum (2004)Buku Teks Pendidikan Moral Tingkatan 1 hingga 5

10 3 Struktur dan kandungan sesuatu program pendidikan moral daripada perspektif absolutis, relativis dan rasionalis

Membanding dan bezakan struktur dan kandungan program pendidikan moral daripada tiga perspektif.

PKBM Kuliah &Perbincangan

Abdul Rahman Md Aroff dan Chang L.H. (1994).Tajul Ariffin Noordin. (1993).

11 3 Isu dalam Pendidikan Moral : Rangka konsepsi

Menganalisis segala isu berkaitan secara kritikal

PKBM Kuliah &Perbincangan

Abd. Rahim Abd. Rashid. (1993).Prosiding Pendidikan Moral & Nilai UKM (1997)

12 3 Isu dalam Pendidikan Moral : Pelaksanaan

Menganalisis segala isu berkaitan secara kritikal

PKBM Kuliah &Perbincangan

Wilson, J. (1982). Pophan, W.J. (1995).

13 3 Cabaran guru Pendidikan Moral di sekolah

Menganalisis segala isu berkaitan secara kritikal Kuliah &

Perbincangan

Ee Ah Meng. (1988) Rejendran,N. & Ee Ah Meng. (1994)

14 3 Rumusan keseluruhan kuliah Merumuskan apa yang dipelajari sepanjang satu semester

KOM