Nama Kursus Prinsip Pengajaran Penulisan

Kod Kursus KRB 3023

Jumlah Kredit 3

Prasyarat Tiada

Hari dan Masa Kuliah

Pensyarah

Objektif Kursus

Pada akhir kursus pelajar dapat:

1 Menjelaskan teori, pendekatan, kaedah dan strategi pengajaran penulisan di sekolah rendah.(A1,C4)

2 Memilih dan mengaplikasikan pendekatan, kaedah, strategi dan teknik penulisan dalam pelbagai jenis penulisan.(P1,A1,C3)

3 Mentafsir kemahiran penulisan berdasarkan sukatan pelajaran Bahasa Melayu KBSR,KSSR supaya releven dengan usaha untuk memperkembang kemahiran menulis murid.(C4,CT3)

4 Merancang program pengajaran penulisan secara bijaksana dengan mengaitkannya dengan proses membacadan kemahiran yang lain. (C2,P2, CS4)

Sinopsis Kandungan Kursus

Kursus ini mendedahkan pelajar tentang selok-belok pengajaran penulisan Bahasa Melayu KBSR/KSSR. Antara bidang yang diberi fokus ialah kajian terperinci tentang kemahiran menulis yang tersenarai dalam sukatan pelajaran Bahasa Melayu KBSR/KSSR . Pelajar juga akan didedahkan dengan pelbagai teori, kaedah, teknik dan strategi penulisan serta prinsip pengajaran penulisan yang berkesan. Aspek tanda baca, ejaan, pemilihan kosa kata, morfologi dan sintaksis serta format turut ditekankan dalam menghasilkan karangan yang baik. Pelajar juga akan dilatih untuk menilai karangan pelajar berdasarkan pelbagai kaedah. Pada akhir kursus pelajar dapat menyediakan satu persediaan mengajar yang baik berkaitan dengan kemahiran menulis.

1

Rujukan Utama

Abu Bakar Yusuf, Abdullah Yusof, Omar Hisham Mohd Baharin (2006) Prinsip Pengajaran Penulisan.

Greenberg, K. L. (1994). The Advancing Writer Book 2. New York: Harper Collins.

Lyons (1989). Study Writing. Cambridge: College Publishers University.

Mohd. Sidin Ishak (1992) Ketrampilan Menulis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Sulaiman Masri (1990). Penulisan dalam Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Rujukan Tambahan

Kementerian Pendidikan Malaysia (1998) Sukatan Pelajaran KBSR. Pusat Perkembangan Kurikulum.

Mortomore, P. (1999) Understanding Pedagogy and Its Impact on Learning. London: Thousand Oak, Clif: Chapman.

Schunk, D.H. (1996) Learning Theories: An Educational Perspective. Eaglewood Cliff, N.S. : Merill.

Kaedah Pengajaran

Tutorial, online, perbincangan secara talian (e-forum)

2

Penilaian Prestasi Pelajar

Tugasan :

1. Esei Ilmiah

2. E-forum

60

30

30

Peperiksaan akhir

Soalan esei

40

Jumlah 100

Penggredan Skala UPSI:

Gred Julat Nilai Taraf

A 80-100 4.00 Cemerlang

A- 75-79 3.70 Cemerlang

B+ 70-74 3.40 Kepujian

B 65-69 3.00 Kepujian

B- 60-64 2.70 Kepujian

C+ 55-59 2.40 Lulus

C 50-54 2.00 Lulus

C- 45-49 1.70 Lulus Lemah

D+ 40-44 1.40 Lulus Lemah

D 35-39 1.00 Lulus Lemah

F 0-34 0.00 Gagal

Jadual Pengajaran

3

Minggu Tajuk Rujukan

1 Teori/ Pendekatan, Kaedah, Teknik Penulisan

• Penulisan dan perinciannya

• Prinsip dan cirri penulisan yang baik

• Faktor penentuan dasar bahasa

2 Analisis Kemahiran Menulis dalam Sukatan Pelajaran

• Membezakan menulis mekanis dan mentalis.

• Mentafsir kemahiran dan menukar dalam

objektif pelajaran.

• Penggabungjalinan dengan kemahiran lain

lisan dan menulis.

• Isi pelajaran yang berkaitan dengan

kemahiran menulis

• Pedagogi yang berkaitan dengan kemahiran

menulis.

4

3 Penulisan mekanis

• Jenis tulisan mekanis

• Kaedah dan teknik pengajaran menulis

mekanis

• Membina asas penulisan mekanis yang baik

4 Penulisan Mentalis

• Jenis tulisan mentalis

• Kaedah dan teknik pengajaran menulis

mentalis

• Membina asas penulisan mentalis yang baik

5 Format Penulisan

• Sistem ejaan, tanda baca, ayat gramatis dan

lambang-lambang lain.

• Sistem pemerengganan

• Koheren dan pertautan.

5

6 Pemeriksaan dan Pemarkahan

• Tulisan mekanis/ mentalis

• Kriteria pemarkahan/ gred

• Teknik pemeriksaan

• Pelaporan penilaian

7 Pengayaan dalam penulisan

• Definisi Konsep dan rasional

• Kaedah dan teknik

• Bidang dan bentuk

• Contoh-contoh pengayaan dan berdasarkan

kemahiran.

8 Penggunaan ABM dalam Penulisan

• Objektif penggunaan ABM dalam penulisan

• Pemilihan bahan/ ABM yang berkaitan

• Penggunaan bahan oleh pelajar dan guru

• Prinsip dan cirri-ciri ABM penulisan

6

9 Penilaian dalam Kemahiran Menulis

• Prosedur dan teknik menilai kemahiran

menulis mekanis

• Prosedur dan teknik menilai kemahiran

menulis mentalis

• Membina item ujian kemahiran menulis

• Mentadbir ujuan kemahiran menulis mekanis

dan mentalis.

10 Pemulihan dalam Penulisan

• Definisi konsep dan rasional.

• Kaedah dan teknik

• Bidang dan bentuk

• Contoh-contoh pemulihan berdasarkan

kemahiran.

11 Menyediakan Persediaan Mengajar Kemahiran menulis

• Format

• Pemilihan kemahiran dan tafsiran

• Penulisan objektif

• Penulisan melengkapkan P & P

7

12Persembahan Pengajaran Mikro Penulisan

• kekuatan P & P

• kelemahan

• pembaikan

• refleksi

13Rumusan P & P Penulisan

• kehendak sukatan

• kemahiran dan tafsiran

• persediaan mengajar dan pengajaran

• faktor peperiksaan

8