2.10
3
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN TARIKH : 09/02/2015 HARI : ISNIN NILAI MURNI Tanggungjawab sosial sistematik Etika, moral,professional Semangat Komunikasi kempipinan Pembelajaran kooperatif Spenyelesaian masalah & pemikiran kritikal Teknologi maklumat & komunikasi Kekemasan/ kebersihan Globalisasi rasional Lukisan rajah Tanda pada berkaitan KEMAHIRAN BERFIKIR/KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengenalpasti masalah Mengukur /mengira menghubungkait Analisis Mengelas Menyelesai masalah Lain-Lain (nyatakan) ………………………………………………………… ……………… Tanda pada berkaitan STRATEGI Pembelajaran konstekstual Kemahiran berfikir Kuiz / perbincangan Pembelajaran masteri Eksperimen Inkuiri penemuan Lain- lain KELAS : 4 BESTARI KEDATANGAN : /4 MASA 9.30-10.50 PAGI SUBJEK SAINS TAJUK BAB 2 KOORDINASI BADAN OBEJKTIF PdP 2.10 Kepentingan minda yang sihat HASIL PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : 1. Menyatakan maksud minda 2. Mengenalpasti faktor-faktor yang memberi kesan terhadap minda 3. Menerangkan penyalahgunaan bahan boleh memberi kesan terhadap minda AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set induksi :Guru meminta pelajar untuk membuat pilihan keputusan dalam beberapa situasi seperti ingin mengoyak buku atau tidak dan sebagainya. Isi Pengajaran : Guru menerangkan maksud minda dan kegunaanya.pelajar diminta memberi idea berkaitan kegunaan minda dalam kehidupan seharian. Pelajar diminta untuk memberi contoh situasi kemudian menyatakan kesan keputusan yang dibuat dalam minda yang sihat dan tidak sihat. Guru menerangkan factor- faktor yang mempengaruhi minda. Penutup : Guru membuat kesimpulan berkaitan topik pengajaran menggunakan sebuah certita. BAHAN BANTU MENGAJAR Buku , besi panas, gelas KERJA RUMAH /LATIHAN
-
Upload
izyan-ismail -
Category
Documents
-
view
229 -
download
0
description
sains tingkatan 4
Transcript of 2.10
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
TARIKH : 09/02/2015 HARI : ISNIN NILAI MURNITanggungjawab sosialsistematikEtika, moral,professionalSemangat Komunikasi kempipinanPembelajaran kooperatifSpenyelesaian masalah & pemikiran kritikalTeknologi maklumat & komunikasiKekemasan/kebersihanGlobalisasirasionalLukisan rajahTanda pada berkaitanKEMAHIRAN BERFIKIR/KEMAHIRAN SAINTIFIKMengenalpasti masalahMengukur /mengira menghubungkaitAnalisisMengelasMenyelesai masalahLain-Lain (nyatakan)
…………………………………………………………………………Tanda pada berkaitanSTRATEGIPembelajaran konstekstualKemahiran berfikirKuiz / perbincanganPembelajaran masteriEksperimen Inkuiri penemuan Lain- lain (nyatakan)…………………………………………………….Tanda pada berkaitan
KELAS : 4 BESTARI KEDATANGAN : /4MASA 9.30-10.50 PAGISUBJEK SAINSTAJUK BAB 2 KOORDINASI BADANOBEJKTIF PdP 2.10 Kepentingan minda yang sihatHASIL PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :1. Menyatakan maksud minda2. Mengenalpasti faktor-faktor yang memberi kesan terhadap minda3. Menerangkan penyalahgunaan bahan boleh memberi kesan terhadap mindaAKTIVITIPENGAJARAN DANPEMBELAJARANSet induksi :Guru meminta pelajar untuk membuat pilihan keputusan dalam beberapa situasi seperti ingin mengoyak buku atau tidak dan sebagainya.Isi Pengajaran : Guru menerangkan maksud minda dan kegunaanya.pelajar diminta memberi idea berkaitan kegunaan minda dalam kehidupan seharian. Pelajar diminta untuk memberi contoh situasi kemudian menyatakan kesan keputusan yang dibuat dalam minda yang sihat dan tidak sihat. Guru menerangkan factor-faktor yang mempengaruhi minda. Penutup : Guru membuat kesimpulan berkaitan topik pengajaran menggunakan sebuah certita.
BAHAN BANTU MENGAJARBuku , besi panas, gelas
KERJA RUMAH /LATIHAN
REFLEKSI
TANDA TANGAN GURU TANDA TANGAN PENGETUA
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
............................................. ....................................................... ( IZYAN BINTI ISMAIL) ( )BIL TARIKH KO-KURIKULUM / SEMINAR/ MESYUARAT CATATAN1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
Tanda Tangan Guru : Tanda Tangan Pengetua :…………………………………… ………………………………...(IZYAN BINTI ISMAIL) ( )
