5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

1/19

Penetapan KKM

KriteriaKetuntasan

Minimal

Penetapan

Departemen

Pendidikan Nasional

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

2/19

Penetapan KKM

PENETAPAN KKM

ANALISIS

PENCAPAIAN KKM

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

3/19

Penetapan KKM

KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat

dengan rentang 0 100 Nilai ketuntasan belajar maksimal adalah 100 Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah nilai

ketuntasan belajar maksimal

Nilai KKM harus dicantumkan dalam Laporan HasilBelajar Peserta didik

RAMBU-RAMBU

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

4/19

Penetapan KKM

KKMINDIKATOR

KKM

M P

KKM

S K

KKMK D

MEKANISME/LANGKAH-LANGKAH :

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

5/19

Penetapan KKM

Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung Intake siswa

KRITERIA PENETAPAN KKM

PENETAPAN KKM :

menggunakan Format A

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

6/19

Penetapan KKM

Kompetensi dasar danIndikator

Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan

Ketuntasan NilaiKKM

Kompleksitas

Dayadukung

Intake

1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagaimakhluk individu dan makhluk sosial

Menguraikan pengertian bangsa dan unsurterbentuknya bangsa

Menganalisis pengertian negara dan unsurterbentuknya Negara

FORMAT A

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

7/19Penetapan KKM

MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI

A. Dengan memberikan poin pada setiap kriteria yang ditetapkan :

1. Kompleksitas : - Tinggi = 1- Sedang = 2- Rendah = 3

2. Daya dukung : - Tinggi = 3

- Sedang = 2- Rendah = 13. Intake : - Tinggi = 3

- Sedang = 2- Rendah = 1

Jika indikator memiliki Kriteria: kompleksitas rendah, daya dukungtinggi dan intake peserta didik sedang nilainya adalah:

(3 + 3 + 2)x 100 = 88.89 dibulatkan menjadi 89

9

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

8/19Penetapan KKM

B. Dengan menggunakan rentang nilai pada setiap kriteria, misalnya:

1.Kompleksitas:- Tinggi = 50 - 64- Sedang = 65 - 80- Rendah = 81 - 100

2.Daya dukung : - Tinggi = 81 - 100

- Sedang = 65 - 80- Rendah = 50 - 643. Intake : - Tinggi = 81 - 100

- Sedang = 65 - 80- Rendah = 50 - 64

Jika indikator memiliki Kriteria: kompleksitas sedang, daya dukungtinggi dan intake sedang nilainya adalah rata-rata setiap nilai darikriteria yang ditentukan.

Dalam menentukan rentang nilai dan menentukan nilai dari setiapkriteria perlu kesepakatan forum MGMP di Sekolah.

MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

9/19Penetapan KKM

C. Dengan memberikan pertimbangan professional judgement pada setiapkriteria untuk menetapkan nilai:

1. Kompleksitas : - Tinggi- Sedang- Rendah

2. Daya dukung: - Tinggi- Sedang- Rendah

3. Intake : - Tinggi- Sedang- Rendah

Contoh :

Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi

dan intake peserta didik sedang maka dapat dikatakan ada duakomponen yang mempengaruhi untuk dapat mencapai ketuntasan

maksimal 100 yaitu kompleksitas rendah dan daya dukung tinggi. Jadi guru

dapat mengurangi nilai menjadi antara 90 80.

MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

10/19Penetapan KKM

TINGKAT KOMPLEKSITAS(Kesulitan & Kerumitan) setiap IP/KD yang harus dicapai

oleh peserta didik.

Tingkat kompleksitas tinggi, apabila dalam pelaksanaan-

nya menuntut :Guru

memahami Kompetensi yang harus dicapai peserta

didik

kreatif dan inovatif dalam melaksanakan

pembelajaran.

WAKTU

cukup lama karena perlu pengulangan

PENALARAN dan KECERMATANpeserta didik yang tinggi.

TINGKAT KOMPLEKSITAS

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

11/19Penetapan KKM

ketersediaan tenaga,

sarana dan prasarana pendidikan

yang sangat dibutuhkan,biaya operasional pendidikan,

manajemen sekolah,

kepedulian stakeholders sekolah.

KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

12/19Penetapan KKM

KKM Kelas X dapat didasarkan pada hasilseleksi PSB, NUN, Rapor kelas 3 SMP, tesseleksi masuk atau psikotes

KKM Kelas XI dan XII didasarkan pada tingkatpencapaian KKM peserta didik pada semester

atau kelas sebelumnya

INTAKE (TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA)PESERTA DIDIK :

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

13/19Penetapan KKM

Kompetensi dasar danIndikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria PenetapanKetuntasan NilaiKKM

Kompleksitas

Dayadukung

Intake

1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan

unsur-unsur terbentuknya negara

Mendeskripsikan kedudukanmanusia sebagai makhluk individudan makhluk sosial

Menguraikan pengertian bangsa danunsur terbentuknya bangsa

Menganalisis pengertian negara danunsur terbentuknya Negara

FORMAT A

Rendah

Sedang tinggi sedang

tinggi sedang

tinggi sedang sedang

89

56

78

74

3 23

221

232

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

14/19Penetapan KKM

Kompetensi dasar danIndikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan NilaiKKMKompleks

itasDaya

dukungIntake

1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsadan unsur-unsur terbentuknyanegara

Mendeskripsikan kedudukanmanusia sebagai makhluk individudan makhluk sosial

Menguraikan pengertian bangsadan unsur terbentuknya bangsa

Menganalisis pengertian negaradan unsur terbentuknya Negara

FORMAT A

Sedang

Sedang tinggi sedang

tinggi sedang

tinggi sedang sedang

7578

7090

68708055

78708578

75

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

15/19

Penetapan KKM

No Mata Pelajaran

KriteriaKetuntasan

Minimal *)

Nilai Hasil Belajar

Pengetahuan Praktik Sikap/

Afektif

Angka Huruf Angka Huruf Predikat

1. Pendidikan Agama 75 80 Delapan puluh - - B

2. Pendk.Kewarganegaraan

75 80 Delapan puluh - - B

3. Bhs Indonesia 70 70 Tujuh puluh 75 Tujuh puluhlima

B

4. Bahasa Inggris 65 70 Tujuh puluh 65 Enam puluhlima

B

5. Matematika 60 60 Enam puluh - - B

6. Seni Budaya,dst 78 - 75 Tujuh puluhlima

B

LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIKSEKOLAH MENENGAH ATAS

Nama Peserta didik : Nomor Induk : Kelas/Semester : XI IA /1

Nama Sekolah : Tahun Pelajaran :

PENULISAN KKM PADA LHB PESERTA DIDIK

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

16/19

Penetapan KKM

Tujuan Analisis

Mengetahui tingkat ketercapaian KKMyang telah ditetapkan.

Manfaat Analisis :

Sebagai dasar untuk

menetapkan KKM padatahun berikutnya.

ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

17/19

Penetapan KKM

ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN

BELAJAR PESERTA DIDIK PER KD

SMA :

Mata Pelajaran :

Kelas / Semester :

No.NAMA Peserta Didik

Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta Didik Per KD

SK 1 SK 2 SK 3 SK 4

KD KD KD KD dst

1.1 1.2 dst 2.1 2.2 ..dst 3.1 3.2 dst 4.1 4.2 ..dst

KKM Sekolah

1

2

3

4

5

Rata-rata

Frek jml PD

49

50 - 74

75 - 100

KKM SEKOLAH

Persentase yg tuntas

REKAPITULASI PENCAPAIAN

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

18/19

Penetapan KKM

REKAPITULASI PENCAPAIAN

KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

Nama sekolah :. Kelas : .......

Mata pelajaran :

. Kondisi bulan :

..

No No K K M Tkt KKM Sek Pen cap. KKM

SK KD Sek Penc Maks Rt-rt Min Maks Rt-rt Min

KD 1.1 70,00 75,00 80,00 77,50 75,00

SK 1 KD 1.2 75,00 80,00 75,00 72,50 70,00

KD 2.1 75,00 70,00

SK 2 KD 2.2 70,00 70,00 75,00 70,00 65,00 70,00 69,00 67,00

KD 2.3 65,00 67,00

dst

5/20/2018 2.Penetapan Kkm, 270208

19/19

Penetapan KKM

SekianTerimakasih