3.0 kronologi big(1)

download 3.0 kronologi big(1)

of 8

Embed Size (px)

Transcript of 3.0 kronologi big(1)

  • Dikemukakan sebagai subjek gantian kepadaProgam KLMS pada suatu ketika dahulu

    Mengelami beberapa tranformasi dalamkandungan program

    Dari ada aktiviti air, dibuang, ditambah danpelbagai penambahbaikkan kepada BIG

    Diikuti oleh semua pelatih maktabperguruan/institut perguruan dan akhirnyaInstitut Pendidikan Guru ( IPG ) bagi semuaprogram

    KDPM, KDPM-KDC, KDPM-SABK,KPLI, KPLI-KDC,KPLI-LPBS jQAF, KPLI LPBS SABK

  • BIG DPLI adalah kelangsungan

    kurikulum BIG KPLI

    Diberi sentuhan baru dengan beberapa perubahan /

    penambahbaikan

    Diperuntukan KREDIT bukan lagi LULUS / GAGAL

    Ada kod : ISG2302

  • Berasaskan kepada Model Konseptual Pendidikan Guru yang menggabungkan 3 elemen Ketuhanan, Kendiri danKemasyarakatan

    Ia merupakan suatu usaha membina kekuatan dan ketahanan diri guru berasaskan kepatuhan kepada Tuhan dan kesejahteraan bermasyarakat

    ROHANI

    Kemahiran

    Pengetahuan Nilai

    INTELEK EMOSI

    KEMASYARAKATAN KENDIRI

    MODEL KONSEPTUAL PENDIDIKAN GURU

    KETUHAN AN

    JASMANI

  • Seawal tahun 2003 dan sebelumnya, BinaInsan Guru ( BIG ) dikendalikan dandilaksanakan oleh Jabatan Hal EhwalPelajar ( HEP )

    Tiada KREDIT diperuntukan ketika ini dandilaksanakan dalam dua peringkat

    Aktiviti perkhemahan

    Aktiviti khidmat masyarakat

    Mulai Januari 2012 Unit Kokurikulumtelah diberi mandat mengendalikan BIG kerana ia telah diberikan kredit.

  • 1. Merancang dan menyusun strategi pengalamandengan mengambil kira faktor tertentu untukmelaksanakan sesuatu tugasan secarakritis,kreatif dan inovatif untuk melaksanakansesuatu tugasan.(8.5)

    2. Mengamalkan nilai-nilai murni melalui tingkahlaku yang dapat dijadikan sebagai contoh yang baik.(3.3)

    3. Bekerjasama dan berinteraksi dalamkepelbagaian budaya dan kepercayaan.(3.6)

    4. Meningkatkan profesionalisme kendiri secaraberterusan.(4.1)

  • 5. Berkomunikasi dengan pelbagai cara secaraefektif.(5.2)

    6. Bekerjasama dengan rakan sejawat untukmeningkatkan profesion keguruan(5.5)

    7. Menggunakan kemahiran berfikir aras tinggiberasas untuk menyelesaikan masalah danmembuat keputusan.(6.4)

    8. Menggunakan pertimbangan sendiri yang

    9. Membuat refleksi dan menilai amalanpembelajaran serta menjalankan idea baruuntuk penambahbaikan yang berterusan.(7.2)