3.0 rekabentuk

2

Dokumen Standard Kurikulum danPentaksiran (DSKP)

Tajuk : 3.0 Reka Bentuk

3

PEMETAAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM

DAN PENTAKSIRAN (DSKP) REKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI TAHUN 4, 5 DAN 6

BIL. STANDARD KANDUNGAN

Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6

Waktu Minit

(min)

Waktu Minit

(min)

Waktu Minit

(min)

1 1.0 ORGANISASI DAN KESELAMATAN BENGKEL

1.1 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel 1 30

1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkel 1 30

2 2.0 ASAS TEKNOLOGI 2.1 Memasang dan membuka kit model berfungsi 4 120

2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara elektromekanikal

berpandukan manual

4 120

2.3 Mereka dan membina model berfungsi 8 240

3 3.0 REKA BENTUK3.1 Mereka bentuk projek eksperimental 6 180

4 4.0 PENGHASILAN PROJEK4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik 14 420

4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar

elektronik

14 420

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam dengan litar

elektrik dan litar elektronik

16 480

5 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN

4

PEMETAAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM

DAN PENTAKSIRAN (DSKP) REKA BENTUK DAN

TEKNOLOGI TAHUN 4BIL. STANDARD KANDUNGAN Tahun 4

WaktuMinit

(min)

1 1.0 ORGANISASI DAN KESELAMATAN BENGKEL

1.1 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel 1 30

1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkel 1 30

2 2.0 ASAS TEKNOLOGI

2.1 Memasang dan membuka kit model berfungsi 4 120

3 3.0 REKA BENTUK

3.1 Mereka bentuk projek eksperimental 6 180

4 4.0 PENGHASILAN PROJEK

4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar

elektrik

14 420

5 6.0 SAINS RUMAH TANGGA

6.1 Menghasilkan artikel jahitan 10 300

JUMLAH BESAR 36 1080

5

3.1 Mereka bentuk projek

eksperimental

(6 waktu)

cadangan:

3 minggu

3.1.1 Menyatakan masalah berpandukan situasi

yang diberi.

3.1.2 Mengumpul maklumat berkaitan penyataan

masalah.

3.1.3 Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran

bagi menyelesaikan masalah.

3.1.4 Memilih satu lakaran untuk projek

eksperimental.

3.1.5 Mengenal pasti jenis alatan dan bahan

berdasarkan projek eksperimental.

3.1.6 Membina, menguji dan menambah baik projek

eksperimental.

3.1.7 Membuat persembahan projek eksperimental

secara lisan.

3.1.8 Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai

projek eksperimental sebagai dokumentasi projek.

Contoh RPH 1

6

TAJUK 3.0 REKA BENTUK

MASA 60 Minit

STANDARDKANDUNGAN

3.1 Mereka bentuk projek eksperimental

STANDARD

PEMBELAJARAN

3.1.1 Menyatakan masalah

berpandukan situasi yang diberi.

3.1.2 Mengumpul maklumat berkaitan

penyataan masalah.

3.1.3 Menjana idea kreatif dalam

bentuk lakaran bagi

menyelesaikan masalah.

3.1.4 Memilih satu lakaran untuk

projek eksperimental

7

OBJEKTIF

PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan

pembelajaran murid dapat :

1. Mengenal pasti masalah daripada

situasi diberi guru.

2. Mengumpul maklumat daripada

masalah yang

dinyatakan.

3. Menghasilkan lakaran penjanaan

idea.

4. Memilih lakaran bagi projek

eksperimental.

RINGKASAN Murid akan dapat mengenal pasti

masalah, mengumpul

maklumat, menghasilkan lakaran

penjanaan idea dan memilih lakaran

projek eksperimental.

8

KEMAHIRAN 1. Mengumpulkan maklumat.

2. Membuat lakaran.

ELEMEN MERENTAS

KURIKULUM

1. Keusahawanan (EK2) – Boleh

menyenarai dan

mengumpul maklumat.

2. Kreativiti dan inovasi – Boleh

memberi banyak idea.

3. Nilai murni – Daya usaha

BAHAN BANTU

MENGAJAR

9

AKTIVITI

PENGAJARAN

DAN

PEMBELAJARAN

Set Induksi

Guru meletakkan beberapa buah buku di atas meja tetapi

meja tersebut tidak stabil dan melendut. Murid diminta

memerhatikan keadaan meja tersebut.

Langkah 1

Guru bertanya kepada murid apakah perubahan fizikal

terhadap meja itu.

Murid melakukan sesi sumbang saran untuk mendapatkan

maklumat penyelesaian masalah.

(HOTS – menilai)

Langkah 2

Guru meminta murid melakukan proses penjanaan idea

dengan menghasilkan beberapa lakaran.

Murid membuat lakaran dan memilih lakaran terbaik sebagai


(HOTS – merekacipta)

Penutup

Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah

dijalankan.

10

PENILAIAN

PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

Semua murid dapat membuat

beberapa lakaran berdasarkan

masalah yang diberikan.

PENGETAHUAN SEDIA

ADA

Murid telah didedahkan dengan

tentang beban dan kekuatan.

REFLEKSI

Projek eksperimental ialah projek yang bersifat percubaan

terhadap reka bentuk projek sebenar.

1. Menyatakan masalah

•Situasi di bawah menunjukkan satu contoh masalah.

11

Memilih satu lakaran untuk projek eksperimental

16

17

Dokumen Standard Kurikulum dan

Pentaksiran (DSKP)

3. REKA BENTUK

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN

3.1 Mereka

bentuk projek

eksperimental.

(6 waktu =

3 hari)

3.1.1 Menyatakan masalah

berpandukan situasi yang diberi.1 Menyatakan masalah

berpandukan situasi yang diberi.

3.1.2 Mengumpul maklumat

berkaitan penyataan masalah.

3.1.3 Menjana idea kreatif dalam

bentuk lakaran bagi

menyelesaikan masalah.

3.1.4 Memilih satu lakaran untuk


2 Menerangkan idea dalam bentuk

lakaran bagi menyelesaikan

masalah

18


MASA 60 Minit

STANDARD KANDUNGAN : 3.1 Mereka bentuk projekeksperimental

STANDARD PEMBELAJARAN : 3.1.5 Mengenal pasti jenis alatandan bahan berdasarkanprojek eksperimental.

3.1.6 Membina, menguji danmenambah baik projekeksperimental.

Contoh RPH 2

OBJEKTIF

PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Mengenal pasti jenis alatan dan bahan yang

digunakan.

2. Membina projek eksperimental dengan

menggunakan alatan dan bahan yang telah

disenaraikan.

3. Membuat pengujian pada projek eksperimental

yang telah dihasilkan.

4. Membuat penambahbaikan projek.

RINGKASAN Murid dapat menghasilkan projek eksperimentalberdasarkan alatan dan bahan yang digunakan.

KEMAHIRAN 1. Membina projek eksperimental daripadabahan dan peralatan yang telah disenaraikan.

2. Menganalisis projek eksperimental daripadapengujian projek.

19

20

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM 1. Keusahawanan (EK1) –

berkomunikasi dengan baik.

2. Kreativiti dan inovasi.

3. Nilai murni – Berhati-hati

BAHAN BANTU MENGAJAR Bahan sebenar – peralatan dan

bahan yang telah disenaraikan.

21

AKTIVITI

PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

Set Induksi

Guru bertanyakan kepada murid alatan tangan yang pernah

mereka lihat di rumah. Setelah itu, guru membuat imbasan

semula mengenai lakaran pilihan yang telah dipilih murid pada

pengajaran dan pembelajaran yang lalu.

Langkah 1

•Murid menyenaraikan peralatan dan bahan yang sesuai

dengan lakaran yang telah dipilih untuk menghasilkan projek

eksperimental.

•Murid menyediakan bahan dan peralatan yang akan digunakan

dengan bimbingan guru.

Langkah 2

•Murid membina dan menguji projek eksperimental dengan

bantuan dan pemantauan guru.

•Murid menganalisis daripada ujian yang dijalankan dan

melakukan penambahbaikan jika perlu.

(HOTS – membina dan menguji)

Penutup

Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan.

22

Penilaian pengajaran dan

pembelajaran

1. Semua murid dapat

menggunakan peralatan dan

bahan

untuk menghasilkan projek

eksperimental dengan cara

yang betul.

2. Murid dapat menguji projek

eksperimental dan

membuat penambahbaikan.

Pengetahuan sedia ada Murid pernah melihat alatan dan

bahan yang digunakan pada

projek eksperimental ini.

Refleksi

Mengenal pasti jenis alatan dan bahan

berdasarkan projek eksperimental

23

Membina projek eksperimental

24

Apakah penambaikannya?

25

26

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD

PEMBELAJARAN

TAHAP PENGUASAAN

3.1.5 Mengenal pasti

jenis alatan dan

bahan berdasarkan

projek

eksperimental.

3.1.6 Membina,

menguji dan

menambah baik


3 Membina projek eksperimental

3.1.6 Membina,

menguji dan

menambah baik


4 • Menguji projek eksperimental

• Menambah baik projek

eksperimental

Contoh RPH 3

27


MASA 60 Minit

STANDARD KANDUNGAN : 3.1 Mereka bentuk projekeksperimental

STANDARD PEMBELAJARAN : 3.1.7 Membuat persembahan projekeksperimental secara lisan.

3.1.8 Mengumpulkan catatan danlakaran mengenai projek eksperimentalsebagai dokumentasi projek.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran

murid dapat :

1. Membuat persembahan projek secara

lisan.

2. Mengumpulkan catatan dan lakaran

mengenai projek eksperimental sebagai

dokumentasi projek.

RINGKASAN

Murid dapat mendokumentasi dan

mempersembahkan projek eksperimental

yang telah dibuat.

KEMAHIRAN

1. Berkomunikasi secara berkesan.

2. Mendokumentasikan projek.

28

29

ELEMEN MERENTAS

KURIKULUM

1. Keusahawanan (EK1) –


2. Kreativiti dan inovasi.

3. Nilai murni – mengamalkan

keselamatan

4. TMK – menggunakan perisian

persembahan

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Bahan sebenar – Penyedut

minuman.

2. Projek eksperimental yang

dibina

30

AKTIVITI PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi

Guru membuat imbasan semula mengenai projek

eksperimental yang telah dipilih dan dibina oleh murid

pada sesi pengajaran dan pembelajaran yang lalu.

Langkah 1

Murid bersedia dengan projek eksperimental dan

bahan dokumentasi yang telah dibuat untuk sesi

persembahan projek.

Langkah 2

Murid mempersembahkan hasil projek masing-masing

secara lisan.

Murid diberi galakan dan bimbingan untuk bersoal

jawab dengan rakan mereka yang membuat

persembahan.

(HOTS – menilai idea)

Langkah 3

Murid mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai

projek eksperimental yang telah dibuat sebagai

dokumentasi projek.

31

Penutup Murid membuat rumusan tentang

aktiviti yang telah dijalankan.

Penilaian pengajaran dan

pembelajaran

Penilaian adalah berdasarkan hasil

projek yang dibina, sesi

persembahan projek dan bahan

dokumentasi yang dikumpulkan.

Pengetahuan sedia ada Murid pernah dilatih untuk


Refleksi

33

Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai

projek eksperimental sebagai dokumentasi projek

35

STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN

3.1.7 Membuat persembahan

projek eksperimental secara

lisan.

5 Mempersembahkan projek

eksperimental secara lisan

3.1.8 Mengumpulkan catatan

dan lakaran mengenai projek

eksperimental sebagai

dokumentasi projek.

6 Mendokumentasikan projek

eksperimental

Contoh Eksperimental - Telur

36

46

KITAPENDIDIK YANG KREATIF,

KRITIS, INOVATIF

Kalau ada jarum yang patah

Jangan disimpan dalam peti

Kalau ada silap dan salah

Jangan disimpan dalam hati

sekian

49

3.0 rekabentuk

Documents

Transcript of 3.0 rekabentuk