3.2-4.2 RPP khoerul fazri.rtf

8/20/2019 3.2-4.2 RPP khoerul fazri.rtf

http://slidepdf.com/reader/full/32-42-rpp-khoerul-fazrirtf 1/22

Nama : KHOIRUL FAJRINIM : 113180033Tugas : Mat.Kul Desain Ku i!ulum "an #em$ela%a an

R&N'ANA #&LAK(ANAAN #&M)&LAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 ciwaringinMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/ Semester : VII/ Semester SatuMateri Pokok : Teks Hasil O ser!asiAl*!asi +a!tu : 3 pertemuan (3 X 3 Jam Pelajaran)

A. K*m,etensi Inti

1" Menghargai dan mengha#ati a$aran agama #ang dianutn#a%" Menghargai dan mengha#ati &erilaku $u$ur' disi&lin' tanggung$awa ' &eduli (toleransi'gotong ro#ong)' santun' &erca#a diri' dalam erinteraksi secara e*ekti* dengan lingkungan sosial

dan alam dalam $angkauan &ergaulan dan ke eradaann#a+" Memahami &engetahuan (*aktual' konse&tual' dan &rosedural) erdasarkan rasa ingintahun#a tentang ilmu &engetahuan' teknologi' seni' uda#a terkait *enomena dan ke$adiantam&ak mata," Menco a' mengolah' dan men#a$i dalam ranah konkret (menggunakan' mengurai'merangkai' memodi*ikasi' dan mem uat) dan ranah a strak (menulis' mem aca' menghitung'menggam ar' dan mengarang) sesuai dengan #ang di&ela$ari di sekolah dan sum er lain #angsama dalam sudut &andang/teori

). K*m,etensi Dasa "an In"i!at* #en-a,aian K*m,etensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi1. 1.1 Menghargai dan mens#ukuri

ke eradaan ahasa Indonesia se agaianugerah Tuhan -ang Maha .sauntuk mem&ersatukan angsaIndonesia di tengah ke eragaman

ahasa dan uda#a

1"1"1 Ter iasa menggunakan ahasa Indonesia dikelas dan di luar kelas dengan aik dan enar

2. %"1 Memiliki &erilaku $u$ur' tanggung $awa ' dan santun dalam menangga&isecara &ri adi hal hal atau ke$adian

erdasarkan hasil o ser!asi

%"1"1 Menun$ukkan &erilaku tidak men$i&lak &adakegiatan menulis teks

%"1"% Selalu te&at waktu dalam men#elesaikan tugas%"1"+ Senantiasa menggunakan kata kata #nag tidak

men#inggung &erasaan orang lain

3. +"% Mem edakan teks hasil o ser!asi'tangga&an deskri&ti*' eks&osisi'eks&lanasi' dan cerita &endek aikmelalui lisan mau&un tulisan

+"%"1 Mem edakan teks hasil o ser!asi denganteks deskri&si dilihat dari struktur isi

+"%"% Mem edakan teks hasil o ser!asi denganteks deskri&si dilihat dari *itur ahasa

. ,"% Men#usun teks hasil o ser!asi'tangga&an deskri&ti*' eks&osisi'eks&lanasi' dan cerita &endek sesuaidengan karakteristik teks #ang akandi uat aik secara lisan mau&un

,"%"1 Menulis $udul teks o ser!asi dengan tidakmen#ontek kar#a orang lain

,"%"% Menulis kalisi*ikasi umum teks hasilo ser!asi sesuai dengan *akta #angditemukan



tulisan ,"%"+ Menulis deskri&si &enciri teks hasilo ser!asi secara detail sesuai dengan data#ang dikum&ulkan

'. Tu%uan #em$ela%a an

1. Pertemuan ke!1a" Di"eri kesempatan men#amati teks $asil o"ser%asi dan deskripsi&

peserta didik dapat mem"edakan judul kedua teks terse"ut dalam'aktu an# ditentukan

" Di"eri kesempatan mencermati teks $asil o"ser%asi dan deskripsi&peserta didik dapat menentukan struktur isi (klasi kasi umum& rinciandeskripsi) kedua teks terse"ut sesuai den#an 'aktu an# ditetapkan.

c" Di"eri kesempatan mem"aca teks $asil o"ser%asi dan deskripsi& pesertadidik dapat mem"edakan tur "a$asa teks $asil o"ser%asi dan deskripsisesuai den#an teks an# di"aca.

2. Pertemuan ke!2a. Disajikan o"jek pen#amatan& peserta didik dapat mendata detail!detail

o"jek terse"ut". *erdasarkan detail o"jek pen#amatan& peserta didik dapat men usun

keran#ka teks o"ser%asi

3. Pertemuan ke!3a. *erdasarkan keran#ka teks o"ser%asi an# ditulisn a& peserta didik

dapat men usun dra+ teks $asil o"ser%asi

".

Di"eri kesempatan mem"aca dra+ teks $asil o"ser%asi kar a sendiri&peserta didik dapat menentukan kelema$an "a#ian struktur teks $asilo"ser%asi ( judul& de nisi umum& "a#ian deskripsi& dan penutup)

D. Mate i #em$ela%a an

1. Pertemuan ke!1

Pengenalan struktur teks hasil o ser!asi dan deskri&siStruktur isi:• 0udul•

lasi*ikasi umum• 2eskri&si3iri Bahasa• Penggunaan kata si*at• Penggunaan kata ker$a aksi• Penggunaan istilah istilah teknis2. Pertemuan ke!2

Pen#amatan o"jek! Pemili$an o"jek



! pen#umpulan detail o"jek! Pen usunan keran#ka teks

3. Pertemuan ke!3

Pen#usunan teks hasil o ser!asi! Pen#usunan dra* teks hasil o ser!asi

! Penentuan kelngka&an dan ke enaran struktur teks o ser!asi

&. Met*"e #em$ela%a an,ainti k dan inkuiri

F. (um$e )ela%a• -a$sun& dkk. 2 13. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk

SMP/M.Ts. Kelas VII . Jakarta: Kementerian Pendidikan danKe"uda aan& $lm. 3 s.d. 3 .

• 3ontoh Teks O ser!asi 456 SIN-6764I 3I7.BON (diam il darihtt&://dis&or ud&ar"cire onkota"go"id/inde8"&h&/9isata Buda#a/guasun#aragi"html " waktu unduh &ada tanggal + ;e ruari % 1,)

• (diambil dari /''.,eputar! 'i e$*n .0om /isata!,ejara$!Di! Ke at*n !K ...DI UNDUH pada tanggal 0 !e"#ua#i $0%&'

. Me"ia #em$ela%a an -odel : eks $asil o"ser%asi dan deskripsi& Puisi tentan# alam

am"ar : am"ar lin#kun#an alam 4ealita : 5in#kun#an sekola$

H. Lang!a/ lang!a/ Kegiatan #em$ela%a an

1. Pertemuan ke!1

a. Penda$uluan (12 menit )1) Pendidik dan peserta didik "ertan a ja'a" tentan# lin#kun#an alam

"erdasarkan conto$ teks laporan o"ser%asi.2) uru dan peserta didik "ertan a ja'a" tentan# si+at "aik oran# an#

#emar mendokumentasikan keinda$an lin#kun#an dalam "entuk tulisanmaupun #am"ar.

3) Pendidik men ampaikan tujuan pem"elajaran an# akan dilakukan.) Pendidik dan peserta didik men epakatai lan#ka$!lan#ka$ ke#iatan

an# akan ditempu$ untuk mencapai kompetensi.

". Ke#iatan inti (6 menit)-en#amati• Peserta didik men#amati teks $asil o"ser%asi dan deskripsi untuk

menemukan per"edaan struktur isi kedua teks terse"ut• Peserta didik secara mandiri men#amati teks o"ser%asi dan deskripsi

untuk menemukan tur! tur "a$asa pada kedua teks terse"ut -enan a

http://disporbudpar.cirebonkota.go.id/index.php/Wisata-Budaya/gua-sunyaragi.html


http://www.seputar-cirebon.com/wisata-sejarah-di-keraton-k...DI













• Peserta didik den#an "im"in#an #uru men#ajukan pertan aan den#an"erpedoman den#an kata tan a apa& di mana& "a#aimana& men#apasesuai den#an isi teks terse"ut.

• Peserta didik men#ajukan pertan aan tentan# "a$asa an# di#unakanpada teks $asil o"esr%asi dan deskripsi den#an memper$atikan pili$ankata& jenis kata & dan kalimat.

-en#umpulkan data• Peserta didik "erkelompok terdiri atas !7 oran# kelompok den#an cara

men e"ut nama!nama "enda tum"u$an untuk ditetapkan se"a#ainama kelompokn a.

• Kelompok peserta didik mem"aca sum"er!sum"er lain untukmenentukan per"edaan struktur isi dan "a$asa kedua teks terse"ut.

-en#asosiasi• Kelompok peserta didik mendiskusikan per"edaan struktur isi teks $asil

teks o"ser%asi den#an deskripsi tentan# judul& klasi kasi umum& dan

rincian deskripsi• Peserta didik secara "erkelompok mendiskusikan per"edaan "a$asa

an# di#unakan pada teks $asil o"ser%asi den#an deskripsi sesuaiden#an data an# terdapat pada kedua teks terse"ut

• Peserta didik mem"andin#kan dan men impulkan per"edaan strukturteks $asil o"ser%asi den#an deskripsi tepat 'aktu

• Peserta didik dalam kelompok mem"andin#kan dan men impulkanper"edaan "a$asa an# di#unakan dalam teks $asil o"ser%asi dandeskripsi

-en#omunikasikan• ,etiap kelompok mempresentasikan $asil diskusin a tentan# per"edaan

struktur isi teks o"ser%asi den#an deskripsi• Kelompok lain menan##api presentasi kelompok lain den#an terle"i$

da$ulu men#acun#kan tan#an• an##apan kelompok memper$atikan pili$an kata an# tidak

men in##un# perasaan kelompok lain• Den#an di"im"in# pendidik& peserta didik men impulkan per"edaan

struktur isi dan "a$asa teks $asil o"ser%asi dan deskripsi

c. Penutup (18 menit)

1) Peserta didik men#emukakan kesulitan dan keman+aatan selamapem"elajaran "erlan#sun#2) Peserta didik men ampaikan usulan untuk per"aikan pem"elajaran"erikutn a3) Peserta didik menerima tu#as mem"aca teks o"ser%asi deskripsi

) Peserta didik menerima rencana ke#iatan "erikutn a "erupa men#amatisuatu o"jek se"a#ai "a$an menulis teks $asil o"ser%asi

2. Pertemuan ke!2



a. Ke#iatan Penda$uluan (12 menit )1) Peserta didik dan pendidik "ertan a ja'a" tentan# $asil mem"aca teks

$asil o"ser%asi2) Peserta didik "ercerita man+aat mem"aca teks $asil o"ser%asi dan

men#emukaan pandan#ann a tentan# teks $asil o"ser%asi3) Peserta didik menerima in+ormasi tujuan ke#iatan pem"elajaran an#

akan ditempu$.

" egiatan Inti (< menit)Mengamati• Peserta didik mem aca teks hasil o ser!asi• Peserta didik menandai agian agian teks hasil o ser!asi• Peserta didik menadandai &ilihan kata #ang meru&akan &enciri teks hasil o ser!asi

Manan#a• Peserta didik dalam kelom&ok menga$ukan &ertan#a tentang tata cara mengelom&okkan

data hasil o ser!asi• Peserta didik dalam kelom&ok menga$ukan tata cara men#usun kerangka teks hasil

o ser!asi Mengum&ulkan data• Peserta didik erkelom&ok dalam , atau = orang &er kelom&ok dengan di&andu &endidik • Setia& kelom&ok menerima ta el &engamatan dan alat tero&ong dari kertas manila untuk

mengamati o $ek • Setia& kelom&ok menda&at tugas dan tem&at #ang er eda di luar kelas se elum

melakukan &engamatan di luar kelas atau dilingkungan sekitar sekolah"• Se elum melakakukan &engamatan setia& kelom&ok mengidenti*ikasi unsur unsur &enting

#ang akan diamati sesuai dengan o $ek #ang diamati' misaln#a: tum uhan' &erluditentukan (a) ciri *isik' ( ) kondisi tem&at tum uh' (c) &erilaku tum uhan' (d) karakteristik rinci dari tia& tia& agian' dan (e) &roses &ertum uhann#a"

• Setia& kelom&ok mengamati o $ek menggunakan alat tero&ong dan ta el &engamatandengan sikap tidak berebut dan berdesakan

Mengasosiasi9 Semua anggota kelom&ok masuk ke ruang kelas ela$ar • Setia& anggota kelom&ok menuangkan hasil &engamatann#a &ada ta el &engamatan

di&andu oleh salah seorang ketua kelom&ok 9 Masing masing kelom&ok erdiskusi untuk men#usun kerangka teks hasil o ser!asiMengomunikasikan

• Masing masing kelom&ok secara ergantian men#am&aikan hasil &engamatann#a dengan

&edoman &ada strukutur teks o ser!asi menurut a&a adan#a dan kelom&ok lain menangga&idengan kata kata #ang tidak men#inggung &erasaan orang lian• Berdasarkan hasil &engamatan dan komentar kelom&ok lain' setia& kelom&ok

men#em&urnakan kerangka &enulisan teks o ser!asi• Pendidik mem erikan &enguatan struktur kerangka teks hasil o ser!asi dan tata cara

men#usunn#a• Setia& &eserta didik dalam kelom&ok men#em&urnakan kerangka teks hasil o ser!asi

erdasarkan masukan dan detail *ata #ang di&erolehn#a

c. Ke#iatan Penutup (18 menit)



1) Peserta didik mengemukakan &engalaman &engalamann#a selama melakukan &engamatandan &erancangan &enulisan &engem angan kerangka &enulisan"

%) Peserta didik men#am&aikan struktur tulisan kar#a teman sendiri untuk di andingkandengan struktur tulisan teman dalam kelom&ok"

+) Peserta didik dan Pendidik men#e&akati strukur kerangka &engem angan #ang akandi$adikan &enulisan teks o ser!asi"

,) Peserta didik menerima tugas mem&er aiki kerangka &enulisan #ang telah di uatn#a"=) Pendidik men#am&aikan rancangan kegiatan erikutn#a eru&a tata cara &engem angan

kerangka &enulisan teks o ser!asi men$adi teks o ser!asi"

3. Pertemuan ke!3

a. Ke#iatan Penda$uluan (12 menit )1) Peserta didik dan Pendidik "ertan a ja'a" tentan# keun##ulan dan

kelema$an teks o"ser%asi an# di"uatn a2) Peserta didik mem"andin#kan kar a o"eser%asi an# di"uatn a den#an

teks o"ser%asi an# dita an#kan pendidik kemudian mem"a$askeuntun#an!keuntun#an menulis teks o"ser%asi

3) Peserta didik menerima in+ormasi tentan# tujuan pem"elajaran an#akan "erlan#sun#

) Peserta didik dan pendidik "ersepakat lan#ka$!lan#ka$ ke#iatan an#akan di#unakan untuk mencapai kompetensi.

". Ke#iatan Inti (6 menit)-en#amati1) Peserta didik duduk dalam kelompok seperti pada pertemuanse"elumn a2) Peserta didik dalam kelompok mem"aca ulan# dan mencermati

keran#ka penulisan an# suda$ diper"aiki

-enan a• Peserta didik dalam kelompok men#ajukan pertan aan tentan#

kelen#kapan struktur keran#ka penulisan an# di"uat masin#!masin#an##ota

• Peserta didik dalam kelompok men#ajukan pertan aan tentan# tata caramen empurnakan keran#ka teks dan pen#em"an#ann a menjadi teks$asil o"ser%asi

-en#umpulkan data

• -asin#!masin# peserta didik dalam kelompok men#umpulkankelen#kapan data o"ser%asi se"a#ai "a$an penulisan dra+ teks $asilo"ser%asi.

• *ersama!sama kelompokn a& peserta didik men#umpulkan pili$an katapenciri teks $asil o"ser%asi sesuai den#an struktur isi

-en#asosiasi• -asin#!masin# peserta didik dalam kelompok menulis dra+ teks

o"ser%asi "erdasarkan keran#ka an# tela$ di"uatn a.



• Peserta didik dalam kelompok mem"andin#kan dra+ tulisann a den#andra+ tulisan teman dalam kelompok den#an memper$atikan struktur isi.

• Peserta didik dalam kelompok mem"andin#kan dra+ tulisann a den#andra+ tulisan teman den#an +okus memper$atikan tur "a$asa an#di#unakan.

-en#omunikasikan• Masing masing anggota kelom&ok dalam kelom&ok saling menukar tulisan untuk di aca

dan dikomentari erdasarkan struktur isi teks hasil o ser!asi dan ahasa #ang digunakan"• Peserta didik mema$ang hasil dra* hasil tulisann#a sesuai dengan kelom&okn#a masing

masing' kelom&ok lain menilai dengan mem&erhatikan struktur isi dan *itur ahasa"• Pendidik mem eri &enguatan tentang dra* tulisan teks o ser!asi &eserta didik sesuai

agian agian struktur teks hasil o ser!asi dan ahasa #ang digunakan"

c. Penutup (18 menit)1) Peserta didik men ampaikan rasa puas atau tidakn a men#ikuti

ke#iatan penulisan teks o"ser%asi den#an alasan an# lo#is

2) Peserta didik dan Pendidik men impulkan $asil pem"elajaran menulisteks o"ser%asi sesuai struktur teks an# dikuasai3) Pendidik mem"eri tu#as mandiri memper"aiki dra+ tulisan teks $asil

o"ser%asi) Peserta dan Pendidik merumuskan rencana pem"elajaran pada ta$ap

"erikutn a "erupa penelaa$an dan re%iu teks $asil o"ser%asi kar apeserta didik.

I. #enilaian

1. ,ikap spiritual

a. eknik Penialaian : ;"ser%asi". *entuk Instrumen : 5em"ar ;"ser%asic. Kisi!kisi

No. Indikator *utir Instrumen1. Ter iasa menggunakan

ahasa Indonesia di kelas dandi luar kelas dengan aik dan

enar

<spek lem"ar o"ser%asi! ,ikap men#$ar#ai! ,ikap "ers ukur

Instrumen terlampir (5ampiran 1a)

2. ,ikap ,osial

a. eknik Penialaian : ;"ser%asi& Penilaian diri". *entuk Instrumen : 5em"ar ;"ser%asi& 5em"ar Penilaian Diric. Kisi!kisi

No. Indikator *utir Instrumen1 Selalu te&at waktu dalam men#elesaikan tugas untuk Men#elesaikan tugas mem aca



kegiatan mem edakan teks hasil o ser!asi dengandeskri&si

dengan sungguh sungguh dante&at waktu (tanggung $awa )

2 Senantiasa menggunakan kata kata #ang tidakmen#inggung &erasaan orang lain &ada kegiatanmenangga&i &er edaan &enda&at tentang teks hasilo ser!asi dan deskri&si

Menangga&i sim&ulan &er edaan #ang disam&aikanteman dengan menggunakanintonasi dan &ilihan kata #ang

tidak men#inggung orang lain(santun)

3 Menun$ukkan &erilaku tidak men$i&lak &ada kegiatanmenulis teks hasil o ser!asi

Menuliskan hasil o ser!asimen$adi teks hasil o ser!asikar#a sendiri sesuai dengandetail data #ang ditemukan($u$ur)

Instrumen terlampir (5ampiran 1 ")

3. Pen#eta$uana. eknik Penialaian : es tertulis". *entuk Instrumen : =raianc. Kisi!kisi

No. Indikator *utir Instrumen1. Disajikan teks

o"ser%asi dandeskripsi& peserta didikdapat

! -en#identi kasiper"edaan teksstruktur isi teks $asilo"ser%asi den#andeskripsi! -en#identi kasinper"edaan "a$asa

an# di#unakan padateks $asil o"ser%asidan deskripsi

*erdasarkan teks $asil o"ser%asidan deskripsi jelaskan ciri!ciri

judul& klsi kasi umum& dandeskripsi pada teks o"ser%asi

an# kamu "aca>

Jelaskan ciri!ciri "a$asa an#di#unakan dalam teks o"ser%asidan deskripsi an# kamu "acadisertai "ukti an# mendukun#

ja'a"anmu>

)a-aan "an Ru$ i! ,enilaian te lam,i Lam,i an 2

. Keterampilana. eknik Penilaian : Pro ek". *entuk Instrumen : 4u"rik penilaianc. Kisi!kisi

No. Keterampilan *utir Instrumen

1. 2isa$ikan ilustrasi tugas 1" Pilih salah satu o $ek o ser!asi #ang



&engamatan siswa da&atmenulis teks o ser!asidengan agian agiansecara lengka& sesuaistruktur teks o ser!asi($udul' klasi*ikasi umum'

rincian deskri&si)2isa$ikan ilustrasi tugas

&engamatan siswa da&atmenulis $udul' klasi*ikasiumum' rincian deskri&sidengan isi #ang sesuaihasil &engamatan2isa$ikan ilustrasi tugas

&engamatan siswa da&atmenulis $udul' klasi*ikasi

umum' rincian deskri&sidengan kalimat dan &ilihankata secara te&at2isa$ikan ilustrasi tugas

&engamatan siswa da&atmenulis $udul' klasi*ikasiumum' rincian deskri&sidengan tanda aca dane$aan secara te&at

ada di lingkunganmu>

%" Tentukan as&ek as&ek #ang diamati>

a" 0ika #ang diamati tum uhan unsur

#ang harus diamati meli&uti (a) ciri *isik'

( ) kondisi tem&at tum uh' (c) &erilaku

tum uhan' (d) karakteristik rinci dari

tia& tia& agian' dan (e) &roses

&ertum uhann#a" alian isa

menam ahkan unsur lain #ang rele!an"

" 0ika #ang diamati enda enda

cindera mata' enda tradisional khas'

atau situs se$arah #ang ada di

daerahmu' unsur #ang diamati adalah (a)ciri *isik (warna' moti*' ukuran)' ( ) asal

muasal' dan (c) &erkem angan/ !ariasi

entuk cindera mata dari tahun ke tahun"

alian isa menam ahkan unsur lain

#ang rele!an"

+" em angkan hasil o ser!asimumen$adi teks secara utuh dan eri $udul#ang sesuai>

Ru$ i! #enilaian # *4e! te lam,i Lam,i an 3

0ire"on& ............................2 1-en#eta$uiKepala ,-PN 1 0i'arin#in& Pendidik&

?????????????????????????



NIP NIPLam,i an1. a

?em ar Pengamatan 2 1"1

No" 6s&ek 2eskri&tor Hasil PengamatanBT MT M

1 Sika&menghargai

Ter iasa tidak mencemooh kesalahan teman &enggunaan ahasa Indonesia di kelas ela$ar dengantingkat kesalahan tinggiTer iasa mem eri saran ke&ada teman ketika tidakmenggunakan ahasa Indonesia dengan aik dan enar dalam kelas ela$ar

% Sika& ers#ukur Ter iasa menggunakan ahasa Indonesia dengan aikdan enar dalam kelas dan lingkungan sekolahTer iasa menggunakan ahasa Indonesia dilingkungan sekolah secara wa$ar

BT @ Belum teramatiMT@ Mulai teramatiM @ Makin konsisten

Perolehan Skor Nilai @ A Skor ideal @ N6

Skor Maksimal

Lampiran 1. b. 1)?em ar Pengamatan Penilaian 2 %"1 dalam konteks 2 +"%

6s&ek Sika& 2eskri&tor Tanda 3ek

-a Tidak 0u$ur Mendeskri&sikan &er edaan dengan usaha

sendiri (tidak mencontek)Mau menerima kritik dan mengritik sesuai *akta

Tanggung $awa Men#elesaikan tugas mem aca dengan sungguhsungguh dan te&at waktu

Santun Menangga&i sim&ulan &er edaan #angdisam&aikan teman dengan menggunakan &ilihankata #ang tidak men#inggung orang lain


Skor Maksimal



Lampiran 1.b. 2)Pengamatan Proses KD 2.1 dalam Konteks Pembelajaran KD 3.2

BT @ Belum teramatiMT@ Mulai teramatiM @ Makin konsisten


Skor Maksimal

Lampiran 1.b. 3)

Penilaian Sikap Sosial

?em ar Pengamatan Penilaian 2 %"1 dalam konteks 2 +"%

6s&ek Sika& 2eskri&tor Tanda 3ek

-a Tidak Tanggung $awa Men#elesaikan tugas mem aca dengan sungguh

sungguh dan te&at waktuSantun Menangga&i sim&ulan &er edaan #ang

disam&aikan teman dengan menggunakan &ilihan kata #ang tidak men#inggung orang lain

0u$ur Mendeskri&sikan &er edaan dengan usaha



sendiri (tidak mencontek)Mau menerima kritik dan mengritik sesuai *akta


Skor Maksimal

Lampiran 1.b. 4)Penilaian Sikap Sosial

2 %" 1 7u rik Penilaian eteram&ilan Merencanakan dan Melakukan eteram&ilanMenulis dalam 2 ,"%

No. spek !ang Diamati Deskriptor"anda #ek

-a Tidak 1" Perencanaan dengan

&enuh tanggung $awa• 2engan tekun merencanakano $ek #ang diamati• Menentukan rincian as&ek #angakan diamati dengan cermat

%" Pelaksanaan tugasdengan &enuh tanggung

$awa

• Mengamati o $ek dengansungguh sungguh

+" Pelaksanaan dengan &enuh ke$u$uran

• Benar enar melaksanakan tugaso ser!asi• Mencatat hasil observasi apa adanya(sesuai fakta)

5ampiran 1.".7)Penilaian Diri

2 %"1 Terintegrasi dalam 2 ,"%

No. ,ikap an# diamati Tanda CekYa Tidak

1 an##un# ja'a"

a. ,a a melakukan o"ser%asi den#an penu$konsentrasi". ,a a melakukan o"ser%asi den#an ta$apan an#disepakati



c. ,a a men elesaikan tu#as menulis $asil o"ser%asisampai selesai

2 Jujur

a. ,a a mendapatkan data o"ser%asi tanpa

men ontek data teman". ,a a men usun laporan sesuai data $asil o"ser%asitanpa men#uran#i dan mele"i$ic. ,a a mem"uat laporan den#an pili$an kata dankalimat an# sa a susun sendiri

3 ,antun

a. ,e"elum menan##api laporan teman& terle"i$da$ulu sa a men#acun#kan tan#an untuk memintakesempatan menan##api". ,a a menan##api laporan teman den#an intonasi

datar dan ekpresi 'aja$ rama$c. ,a a menan##api laporan teman den#an kata!kataan# tidak men in##un# teman

Jumla$ anda 0ek


Skor Maksimal

Lam,i an 2$nstrumen KD 3.2 %Soal dan &ubrik' pedoman penskoran)

Bacaan untuk Penilaian 2 +Bacalah kedua teks erikut> (diam il darihtt&://dis&or ud&ar"cire onkota"go"id/inde8"&h&/9isata Buda#a/gua sun#aragi"html waktuunduh &ada tanggal + ;e ruari % 1,)"

GUA SINYARAGIDi antara situs-situs peninggalan sejarah dan purbakala di Cirebon guaSun!aragi adalah paling menarik untuk dikaji" Situs tersebut sebenarn!amerupakan kompleks bangunan-bangunan kuno bekas taman sari danpesanggrahan" #etakn!a termasuk ke dalam $aila!ah kelurahanSun!aragi ke%amatan &esambi &ota Cirebon dan berada di atas tanahmilik keraton &asepuhan se%ara turun temurun"'leh karena ban!akn!a bangunan berongga dan memiliki lorong-lorong

!ang berliku dan gelap men!erupai gua maka situs tersebut dikenaldengan nama Gua Sun!aragi" Akan tetapi situs tersebut sebenarn!amerupakan taman klangenan atau taman sari !ang karena ungsiutaman!a untuk berkhala$at atau untuk bertahanuts atau dengan katalain untuk men!epi maka dikenal pula dengan sebutan taman klangenanSun!aragi (Sun!a berarti sun!i atau sepi ragi berarti raga)"





Situs gua S!n!aragi pernah mengalami beberapa kali perbaikan ataupemugaran baik pada jaman Sultan Sepuh I* pada jaman kolonialmaupun pada masa sekarang" +er%atat pada masa sekarang dipugar olehDepartemen ,endidikan dan &ebuda!aan selama delapan periode (sejak tahun anggaran .//0 ./1 sampai tahun anggaran .120 .13 laluditambah dengan pemagaran tahun .1.0 ..4 dan ..40 .. )"Sekarang situs gua Sun!aragi berstatus sebagai ob!ek $isata sejarah

!ang tidak jarang juga dijadikan ob!ek penelitian untuk kar!a-kar!ailmiaah" 5entukn!a !ang menarik dan ga!a arsitekturn!a !ang uniktelah mengundang minat para ilmu$an untuk mengkajin!a lebih dalamdan lebih luas lagi"

Perkiraan Angka Tahun6alau pun telah mengalami pemugaran tidak kurang dari delapanpeuluh empat persen Gua Sun!aragi !ang terdiri atas bangunan-bangunan kuno masih asli dalam keadaan utuh" Sisan!a !ang han!aenam belas persen telah mengalami reno7asi dalam arti penggantianmaterial bahan konstruksi"Dari keadaan seperti itu dapat kita amati dan kita %ermati sehinggamenghasilkan suatu asumsi !ang me!akinkan tentang adan!apentahapan berdirin!a Gua Sun!aragi $alau pun 7ersi Caruban Nagari(!ang mun%ul mulai tahun /4-an) han!a men!ebutkan angka tahun /489"Selain dari %orak ragam hias pola-pola bangunan dan bahan-bahankonstruksi pertahapan berdirin!a Gua Sun!aragi juga diperkuat dengan

adan!a beberapa candrasengkala " Candrasengkala-%andrasengkala !angtelah diketahui di sana semuan!a han!a %andrasengkala memet !akniberupa relie dan patung-patung saja bukan berupa tulisan kalimat-kalimat atau kata-kata" :al tersebut memang mempersulit orang a$amuntuk mengetahui angka tahun se%ara langsung"Candrasengkala-%andrasengkala tersebut letakn!a tidak pada satutempat tetapi men!ebar ke tampat-tempat strategis !ang satu sama lainterpisah" 5erikut ini adalah deskripsi tentang %andrasemngkala-%andrasengkala tersebut ;

1. Di Depan Gua Peteng

- 5entuk ; ,atung Gajah Derum di atas Air- 5un!i Candrasengkala ; Gajah Derum +irta #inu$ih- ,engertian dalam bahasa Indonesia ; Gajah Derum (sema%amrebahan air berlebih"- Alih 6ilangan ; Gajah<1 Derum<3 +irta<2dan- ,engertian dalam 5ahasa Indonesia ; Gajah Derum (sema%amrebahan) air berlebih"- Alih $ilangan ; Gajah<1 Derum<3 +irta<2dan#inu$ih<- +ahun Saka ; 231



- +ahun 9asehi ; 231 = /1 < 38> 92. Di Tepi Barat Taman Bujenggi- 5entuk ; ,atung Garuda dililit Ular- 5un!i Candrasengkala ; 5ujangga Ratu 'bahing5umi- ,engertian dalam 5ahasa Indonesia ; Ular Raja ,enggerak 5umi( dua kata terakhir digambarkan dengan garudan)- Alih 6ilangan ; 5ujangga<1 Ratu<'bah<> dan5umi < - +ahun Saka ; > 1- +ahun 9asehi ; > 1=/1 < >.> 93. Di Depan Gua Arga Jumut- 5entuk ; 9onumen Relie Senjata Api- 5un!i Candrasengkala ; 5raja Asta Rasaning 5umi- ,engalihan dalam 5ahasa Indonesia ; Senjata +angan Indahn!a5umi- Alih 6ilangan ; 5raja<3 Asta<? Raras<>dan 5umi<- +ahun Saka ; >?3- +ahun 9asehi ; >?3 = /1 < /48 9Dari deskripsi tersebut dapat diketahui bah$a angka tahun di guaSun!aragi terdiri atas;

1. +ahun 38> 9 ( 231)2. +ahun >.> 9 ( > 1)

3. +ahun /48 9 ( >?3) Angka-angka tahun !ang lain mungkin saja masih ada" Akan tetapi !angberhasil diketahui baru tiga ma%am" Sedangkan bun!i %andra sengkala

!ang tiga paket tersebut sudah ada dan merupakan penuturan se%araturun temurun sejak dahulu kala"

Pendiri Gua Sunyaragi @ersi Caruban Nagari sebuah 7ersi !ang berdasarkan buku ,ur$akaCaruban NagariB tulisan tangan ,angeran &ararangan tahun /?4mengatakan bah$a Gua Sun!aragi didirikan oleh ,angeran &ararangan(bergelar Ar!a Caruban) adik Sultan Sepuh II pada tahun /48 9" kononpembangunan Gua Sun!aragi dilanjutkan oleh putra-putra pangerantersebut !aitu ,angeran Carbon 9arta$ija!a dan akhirn!a diteruskanoleh ,angeran Abu :a!at adik ipar mereka" @ersi Caruban Nagari inimerupakan 7ersi !ang didukung oleh berita tertulis dari buku kuno tulistangan ,angeran &ararangan sendiri !ang berjudul ,ur$aka CarubanNagariB dengan angka tahun /?4 9" 'leh karena ini memilikipembuktian tertulis maka 7ersi inilah !ang dijadikan peganganterutama untuk kepentingan penelitian dan kar!a-kar!a ilmiah"Dari 7ersi ini lalu mun%ulah beberapa persepsi !ang bernada minorterhadap berita tersebut" 9ereka berpendapat bah$a kemungkinan,angeran &ararangan ingin menonjolkan diri sebab saat itu pengaruh-pengaruh buda!a 5arat pun telah mulai bersemi diantara kaum



bangsa$an Cirebon" Sehingga $ajarlah bilamana dia tidak men!ebutkanperiode-periode sebelumn!a di dalam tulisann!a ,ur$aka CarubanNagariB"Sementara itu 7ersi !ang telah mun%ul sebelum ditemukann!a ,ur$akaCaruban Nagari !akni 7ersi Carub Kanda (bukan C& %arang seket tetapiberita lisan !ang dituturkan se%ara turun temurun oleh para bangsa$anCirebon) men%eritakan bah$a gua Sun!aragi didirikan dalam tigaperiode" ,eriode pertama berupa gua ,anga$al gua ,a$on gua #a$akompleks gua ,eteng gua &alanggengan dan gua ,adang Ati" 5angunan-bangunan tersebut didirikan oleh ,angeran mas 9uhamad Ari n II(bergelar ,anembahan Gusti Ratu ,akung$ati) %i%it dari S!ekh S!ari :ida!atullah pada pertengahan abad *@I konon pada periode pertamaini diperoleh bantuan baik berupa moril mau pun materil dari RadenSepat (utusan dari Demak) dan ,angeran #osari (seorang %u%u SunanGunung Eati atau U$a ,angeran mas) serta dari orang-orang Cina

terutama keturunan para pengiring-pengiring dan penga$al-penga$al,utri Cina F istri Sunan Gunung Eati !ang berasal dari daratan Cina !angbernama 'ng +ien Nio atau Ratu Rara Simanding"

Periode kedua tahun >?3 Saka atau tahun /48 9" oleh ,angeran&ararangan (adik Sultan Sepuh II !ang bergelar ,angeran Ar!a Carbon)berupa gua Arga Eumut 5ale &ambang dan 9ande 5eling"Sedangkan periode ketiga diprakarsai oleh Sultan Sepuh @ ,angeran

Amir Sidik !ang bergelar ,angeran 9atangaji pada abad ke *@IIIsepuluh tahun sebelum 5elanda memporak porandakan gua Sun!aragi"+empat-tempat !ang dibangunn!a berupa gua ,ande &emasan gua

Siman!ang dan 5angsal Einem" Semuan!a berada di bagian depan arealkompleks gua Sun!aragi"

Sekilas Tentang Latar Belakang Berdirinya Gua Sunyaragi+ersebutlah Nur Giri Sapta Rengga sebuah pesanggrahan !ang telahdikenal sejak sebelum berdirin!a Cirebon" +empat tersebut letakn!a disebelah 5arat bukit Amparan Eati (gunung Sembung tepatn!a) ban!ak kegiatan !ang di ,asanggrahan ini" Selain untuk tempat memperdalamilmu agama Islam Nur Giri Sapta Rengga ini juga digunakan untuk tempat penggemblengan sik dan mental"Semenjak 'ng +ien Nio dikebumikan di gunung Sembung !ang kemudian

disusul oleh keluarga S!ekh S!ari :ida!atullah dan para keturunann!agunung Sembung akhirn!a penuh dengan makam-makam keluargaSunan Gunung Eati dan ,angeran Cakra 5u$ana"9elihat keadaan seperti ini ,angeran mas 9uhamad Ari n II mulaibangkit inisiati n!a ingin mendirikan sebuah pesanggrahan !ang baruuntuk menggantikan Nur Giri Sapta Rengga" &einginan tersebut segeradirundingkan dengan u$an!a ,angeran #osari dan disampaikann!akepada ,angeran Sepat dari Demak !ang kemudian disepakati untuk mendirikan sebuah pesanggrahan di tepi +imur segaran (danau) Eatipada tahun 231 Saka dengan ungsi utaman!a untuk

berkhala$at0bertahanuts atau untuk men!epi" Setelah bangunan-bangunan berdiri maka tempat tersebut diberi nama Sun!a Ragi"



Dengan pengertian Sunya berarti Sunyi dan Ragi berarti Raga "Sedangkan sebutan taman klangenan diposisikan disepan namapesanggrahan tersebut !ang memiliki makna tidak berbeda dengantaman sari" Sehingga sebutan lengkap areal pesanggrahan tersebutmenjadi +aman &elangenan Sun!aragiB 'leh karena sebutan tamankelangenan tersebut dikenal pula dengan sebutan +aman Sari Sun!aragi"Selanjutn!a pesanggrahan tersebut lebih dikenal dengan sebutan GuaSun!aragiB" Ini dapat kita maklumi karena sebagian besar bangunan-bangunan di sana memiliki lorong-lorong sempit !ang berliku-liku dangelap men!erupai gua"#atar belakang berdirin!a gua Sun!aragi ini han!a dapat diperolehberitan!a dari 7ersi Carub &anda" Sedangkan dari 7ersi Caruban Nagariatau disebut juga 7ersi ,ur$a gua Sun!aragi tidak terin ormasikanse%ara detil dan mendalam"+eks &e Dua; (diambil dari /''.,eputar! 'i e$*n .0om /isata!,ejara$!Di!Ke at*n !K ...DI UNDUH pada tanggal 0 !e"#ua#i $0%&'

!"AT#$ AS!P%&A$ '("!B#$0ika 6nda erwisata ke 3ire on' tak lengka& rasan#a $ika 6nda tidak mengun$ungi KeratonKasepu(an #irebon ' 6lamat eraton ase&uhan adalah 0alan ase&uhan No ,+' am&ungMandalangan' elurahan ase&uhan' ecamatan ?emah 9ungkuk' 3ire on' 0awa Barat"2a&at ditem&uh sekitar + menit dari Stasiun ereta 6&i e$aksan dan + menit dari TerminalBus Har$amukti 3ire on"Sejara( Keraton Kasepu(an #irebonKeraton Kasepu(an #irebon didirikan oleh Pangeran 3akra uana &ada masa &erkem anganislam atau sekitar tahun 1=%<" Pada awal di angunn#a eraton ase&uhan meru&akan

&erluasan dari eraton Pakungwati #ang meru&akan keraton tertua di 3ire on" eratonPakungwati #ang terletak di se alah timur eraton ase&uhan' di angun oleh Pangeran3akra uana (Putera 7a$a Pa$a$aran) &ada tahun 1,=%' ersamaan dengan &em angunan Ta$ugPe$lagrahan #ang erada di se elah timurn#a"Se utan Pakungwati erasal dari nama 7atu 2ewi Pakungwati inti Pangeran 3akra uana#ang menikah dengan Sunan 4unung 0ati" Ia wa*at &ada tahun 1=,< dalam Mes$id 6gungSang 3i&ta 7asa dalam usia #ang sangat tua" Nama eliau dia adikan dan dimuliakan olehnasa Sunan 4unung 0ati se agai nama eraton #aitu eraton Pakungwati #ang sekarang

ernama eraton ase&uhan" eraton ase&uhan adalah kera$aan islam tem&at &ara &endiricire on ertahta' disinilah &usat &emerintahan asultanan 3ire on erdiri"Pada tahun 1< <' karena kon*lik internal esultanan 3ire on di agi dua men$adi esultanan

anoman dan ase&uhan" esultanan anoman di&im&in oleh Pangeran artawi$a#a dan ergelar Sultan 6nom I' sementara esultanan ase&uhan di&im&in oleh PangeranMartawi$a#a #ang ergelar Sultan Se&uh I" edua sultan ini kakak eradik' dan masingmasing menem&ati eraton sendiri"

rsitektur dan angunan ersejara( di Keraton Kasepu(an #irebonKeraton Kasepu(an adalah keraton termegah dan &aling terawat di 3ire on" Makna di setia&sudut arsitektur keraton ini &un terkenal &aling erse$arah" Halaman de&an keraton inidikelilingi tem ok ata merah dan terda&at &endo&o didalamn#a"Pintu ger ang utama Keraton Kasepu(an #irebon terletak di se elah utara dan &intuger ang kedua erada di selatan kom&leks" 4er ang utara dise ut reteg Pangrawit eru&a

$em atan' sedangkan di se elah selatan dise ut lawang sanga (&intu sem ilan)" Setelahmelewati reteg ($em atan) Pangrawit akan sam&ai di agian de&an keraton" 2i agian ini








http://www.seputar-cirebon.com/wisata-sejarah-di-keraton-kasepuhan-cirebon/











terda&at dua angunan #aitu Pancaratna dan Pancaniti"2i de&an Keraton Kesepu(an #irebon terda&at alun alun #ang &ada waktu Caman dahulu

ernama 6lun alun Sangkala Buana #ang meru&akan tem&at latihan ke&ra$uritan #angdiadakan &ada hari Sa tu atau istilahn#a &ada waktu itu adalah Sa&tonan" 2an di alun aluninilah dahulun#a dilaksanakan $uga &entas &era#aan Negara lalu $uga se agai tem&at rak#at

erdatangan ke alun alun untuk memenuhi &anggilan atau&un mendengarkan &engumumandari Sultan" 2i se elah arat eraton kase&uhan terda&at Mas$id #ang cuku& megah hasilkar#a dari &ara wali #aitu Mas$id 6gung Sang 3i&ta 7asa"Sedangkan di se elah timur alun alun dahulun#a adalah tem&at &erekonomian #aitu &asar D sekarang adalah &asar kese&uhan #ang sangat terkenal dengan &ocin#a" Model entuk

eraton #ang menghada& utara dengan angunan Mas$id di se elah arat dan &asar di se elahtimur dan alun alun ditengahn#a meru&akan model model eraton &ada masa itu terutama#ang terletak di daerah &esisir" Bahkan sam&ai sekarang' model ini an#ak diikuti olehseluruh ka u&aten/kota terutama di 0awa #aitu di de&an gedung &emerintahan terda&at alunalun dan di se elah aratn#a terda&at mas$id"Se elum memasuki ger ang kom&lek eraton ase&uhan terda&at dua uah &endo&o' dise elah arat dise ut Pancaratna #ang dahulun#a meru&akan tem&at erkum&uln#a &ara

&unggawa eraton' lurah atau &ada Caman sekarang dise ut &among &ra$a" Sedangkan &endo&o se elah timur dise ut Pancaniti #ang meru&akan tem&at &ara &erwira keraton ketikadiadakann#a latihan ke&ra$uritan di alun alun"Bangunan Pancaratna erada di kiri de&an kom&leks arah arat erdenah &ersegi &an$angdengan ukuran E 8 E m" ?antai tegel' konstruksi ata& ditun$ang em&at sokoguru di atas lantai#ang le ih tinggi dan 1% tiang &endukung di &ermukaan lantai #ang le ih rendah" 6ta& dari

ahan genteng' &ada &uncakn#a terda&at mamolo" Bangunan ini er*ungsi se agai tem&atse a atau tem&at #ang menghada& &ara &em esar desa atau kam&ong #ang diterima oleh2emang atau 9edana" Secara keseluruhan memiliki &agar terali esi"Bangunan Pangrawit erada di kiri de&an kom&leks menghada& arah utara" Bangunan ini

erukuran E 8 E m' erantai tegel" Bangunan ini ter uka tan&a dinding" Tiang tiang #ang er$umlah 1 uah mendukung ata& sira&" Bangunan ini memiliki &agar terali esi" NamaPancaniti erasal dari &anca erarti $alan dan niti erarti mata atau ra$a atau atasan" Bangunanini er*ungsi se agai tem&at &erwira melatih &ra$urit dalam &erang &erangan' tem&atistirahat' dan $uga se agai tem&at &engadilan"

erkut ini detail rsitektur dan angunan ersejara( di Keraton Kasepu(an #irebon*1) +alaman PertamaSetelah melewati Pancaratna dan Pancaniti selan$utn#a memasuki halaman &ertama" 5ntuk memasukin#a isa melewati 4a&ura 6di atau 4a&ura Banteng" 4a&ura 6di eru&a &intuger ang er entuk entar erukuran +'F 8 1'+ 8 = m menggunakan ahan ata" 4a&ura 6di

ini erada di utara Siti Inggil" 4a&ura Benteng eru&a &intu ger ang dengan entuk entar erukuran ,'= 8 < m" Pintu ini le ih esar dan tinggi dari&ada 4a&ura 6di" Pada &i&i tanggase elah timur terda&at stilirisasi entuk anteng"Halaman &ertama meru&akan kom&lek Siti Inggil' di kom&lek terda&at e era&a angunan'antara lain Mande Pendawa ?ima #ang er*ungsi untuk tem&at duduk &engawal 7a$a' MandeMalang Semirang #ang er*ungsi se agai tem&at duduk ra$a timadu men#aksikan acara dialun alun' Mande Semar Timandu adalah angunan #ang er*ungsi se agai tem&at duduk

&enghulu atau &enasehat ra$a" Mande aresmen #aitu angunan se agi tem&at menam&ilkankesenian untuk ra$a' dan Mande Pengiring #aitu angunan se agai tem&at mengiring ra$a"Selain angunan terse ut masih ada satu angunan lagi #aitu angunan Pengada" Bangunanini erukuran 1F 8 <'= m' er*ungsi se agai tem&at mem agi erkat dan tem&at &emeriksaan

se elum menghada& ra$a"2) +alaman Kedua



Halaman kedua di atasi tem ok ata" Pada &agar agian utara terda&at dua ger ang #aitu7egol Pengada dan ga&ura lonceng" 7egol Pengada meru&akan &intu ger ang masuk halamanketiga dengan ukuran &an$ang dasar = 8 '= m" 4er ang #ang er entuk &aduraksa inimenggunakan atu dan daun &intun#a dari ka#u" 4a&ura ?onceng terda&at di se elah timur 4er ang Pangada dengan ukuran &an$ang dasar +'1 8 = 8 + m" 4er ang ini er enduk

koriagung (ga&ura erata&) menggunakan ahan ata"Halaman kedua ini ter agi dua' halaman Pengada dan halaman untuk kom&leks ?anggar 6gung" Halaman Pengada erukuran +F 8 +F m #ang er*ungsi untuk memarkirkan kendaraanatau menam atkan kuda" 2i halaman ini dahulu ada sumur untuk mem eri minum kuda"Halaman kom&leks ?anggar 6gung meru&akan halaman di mana terda&at angunan kom&leks?anggar 6gung" Bangunan ?anggar 6gung menghada& ke arah timur' memiliki angunanutama dengan ukuran 8 m" Teras E 8 %' = m" 0adi angunan ini er entuk GT ter alik

arena teras de&an le ih esar dari angunan utama" Bagian teras erdinding ka#u setengahdari &ermukaan lantai' kemudian setengah agian atas di eri terali ka#u" 2inding angunanutama meru&akan dinding tem ok" Mihra er entuk melengkung erukuran = 8 + 8 + m" 2idalam mihra terse ut terda&at mim ar ter uat dari ka#u erukuran '< 8 'F % m"6ta& ?anggar 6gung meru&akan ata& tum&ang dua dengan menggunakan sira&" onstruksiata& disangga , tiang utama" ?anggar 6gung ini memiliki halaman dengan ukuran +F 8 1F m"?anggar ini er*ungsi se agai tem&at i adah kera at keraton" Bangunan ?anggar 6gungdilengka&i &ula dengan Pos Bedug Somogiri" Bangunan #ang menghada& ke timur ini

erdenah u$ursangkar erukuran , 8 , m #ang di dalamn#a terda&at edug (tam ur)"Bangunan ini tan&a dinding dan ata& er entuk limas' &enutu& ata& didukung , tiang utamadan = tiang &endukung"3) +alaman Ketiga6ntara halaman kedua dan ketiga di atasi tem ok dengan ger ang erukuran , '= 8 , m"4er ang terse ut dilengka&i dua daun &intu ter uat dari ka#u' $ika di uka dan ditutu& akan

er un#i maka dise ut &intu gledeg (guntur) " 2i halaman ketiga terda&at se$umlah angunanse agai erikut",) "aman underan De-andaruTaman ini erdenah ulat telur ter uat dari atu cadas" Memiliki arti dari naman#a Bunder artin#a se&akat" 2ewa erarti dewa atau mahluk halus dan ndaru artin#a caha#a" 6rtikeseluruhan adalah Gorang #ang menerangi sesama mereka #ang masih hidu& dalam masakegela&an " ?uas taman % m%" 2i taman ini terda&at nandi' &ohon soko se agai lam ing

ersuka hati' % &atung macan &utih meru&akan lam ang Pa$a$aran' me$a dan angku % uahmeriam #ang dinamai i Santomo dan N#i Santoni"

) Museum enda KunoBangunan #ang menghada& timur er entuk G. " Terda&at % &intu untuk memenuhi angunan

terse ut" 2i sini disim&an enda enda kuno eraton ase&uhan") Museum KeretaBangunan ini menghada& arat dan teat di timur Taman Bunderan 2ewandaru ini erukuran1+'= 8 11 m" 2i Museum ereta tersim&an kereta kereta dan arang lainn#a0) "unggu ManunggalBangunan ini eru&a atu &endek J = cm' dikelilingi E uah &ot unga #ang melam angkan6llah #ang satu Cat si*atn#a"

) Lunjuk Bangunan #ang menghada& timur ini erukuran 1 8 F m #ang er*ungsi mela#ani tamudalam mencatat dan mela&orkan urusann#a menghada& ra$a"

) Sri Manganti

Bangunan ini erada di timur tugu manunggal er entuk u$ursangkar" Bangunan ini ter ukatan&a dinding' ung ungan er entuk $oglo dan ata& genteng didukung dengan , tiang soko



guru' 1% tiang tengah dan 1% tiang luar" ?angiut langit di&enuhi ukiran ukiran #ang erwarna &utih dan coklat" Bangunan ini ernama Sri Manganti karena arti sri artin#a ra$a' mangantiartin#a menunggu" Sehinggra artin#a secara keseluruhan tem&at menunggu ke&utusan ra$a"1 ) angunan $nduk KeratonBangunan induk keraton meru&akan tem&at# akti*itas Sultan' dalam angunan ini terda&at

e era&a ruangan dengan *ungsi #ang er eda' #aitu :• uncung dan utagara 9adasan di angun &ada tahun 1 FE oleh Sultan Se&uh 1"

uncung eru&a angunan erukuran %'= 8 %'= 8 %'= m #ang digunakan &arkir kendaraan sultan" utagara 9adasan adalah ga&ura #ang ercat &utih dengan ga#akhas 3ire on erukuran le ar %'= m dan tinggi J %'= m" 4a#a 3ire on tam&ak &ada

agian awah kaki ga&ura #ang erukiran wadasan dan agian atas dengan ukiranmega mendung" 6rti ukiran terse ut seseorang harus mem&un#ai &ondasi #ang kuat

$ika sudah men$adi &im&inan atau sultan harus isa menga#omi awahan danrak#atn#a"

• 0inem Pangrawit #aitu angunan #ang er*ungsi se agai seram i keraton" Nama $inemPangrawit erasal dari kata $inem atau ka$ineman erarti tem&at tugas dan Pangrawit

erasal dari kata rawit erate kecil' halus atau agus" ?antai marmer' dinding tem ok erwarna &utih dan dihiasi keramik .ro&a" 6ta& didukung , tiang sokoguru ka#udengan um&ak eton" 7uangan ini digunakan se agai tem&at Pangeran Patih dan wakilsultan dalam menerima tamu"

• 4a$ah Nguling #aitu ruangan tan&a dinding dan terda&at tiang ulat erga#a tiangtuscan setinggi + m" ?antai tegel dan langit langit erwarna hi$au" 7uangan ini tidak meman$ang lurus ta&i men#erong (mem engkok) dan kemudian men#atu dengan

angsal Pringandani" Bentuk ruangan ini mengam il entuk ga$ah #ang sedang Nguling (menguak) dengan elalain#a #ang engkok" 7uangan ini di angun olehSultan Se&uh IA &ada tahun 1E,="

• Bangsal Pringgandani meru&akan ruangan #ang erada di se elah selatan ruangan4a$ah Nguling" 7uangan ini memiliki , tiang utama segi em&at erwarna hi$au #ang

er*ungsi se agai tem&at menghada& &ara Bu&ati 3ire on' uningan' Indrama#u danMa$alengka" Sewaktu waktu di&akai &ula se agai tem&at sidang warga keraton"

• Bangsal Pra a#asa erada di selatan angsal Pringgandani" GPra a#asa erasal darikata &ra a artin#a sa#a& dan #asa artin#a esar" ata kata terse ut mengandung arti

ahwa Sultan melindungi rak#atn#a dengan kedua tangann#a #ang esar" Pada dindingruangan terda&at relie* #ang di eri nama em ang anigaran erarti lam ingkenegaraan" Maksudn#a Sri Sultan dalam &emerintahann#a harus welas asih &adarak#atn#a"

• Bangsal 6gung Panem ahan meru&akan ruangan #ang erada di selatan dan satumeter le ih tinggi dari angsal Pra a#aksa" ;ungsin#a se agai singgasana 4ustiPanem ahan" 7uangan ini masih asli dan elum ada &eru ahan se$ak di angun tahun1=%<"

• Pungkuran meru&akan ruangan seram i #ang terletak di elakang eraton" Tem&at ini er*ungsi se agai tem&at meletakan sesa$i &ada waktu &eringatan Maulid Na iMuhamad"

• Bangunan 2a&ur Maulud ini erada di de&an a&utren dengan arah hada& timur #ang er*ungsi se agai tem&at memasak &ersia&an &eringatan Maulid Na i S69"

• Pam uratan meru&akan angunan #ang erada di selatan a&utren" Pam uaran artin#amenggurat atau mengerik" Bangunan ini er*ungsi se agai tem&at mengerik ka#uka#u wangi (ka#u untuk oreh) untuk kelengka&an selamatan Maulud Na i S69"



Tugas1" Tuliskan &er edaan kedua teks terse ut dari segi struktur teks> Beri ukti dari teks>%" Tuliskan &er edaan kedua teks terse ut dari segi isi> Beri ukti dari teks>+" Tuliskan &er edaan kedua teks terse ut dari segi &enggunaan kalimat dan &ilihan kata>

Tulislah &er edaan dengan mengisi ta el erikut>

No"Per edaan Bukti Pe edaan

Teks 1 Teks % Teks 1 Teks %

1%+

7u rik Penilaian&ubrik Penilaian

Penilaian2 3

anMenemukan

&er edaanstruktur tekso ser!asi dandeskri&sisecara te&at

Menemukan &er edaanstruktur tekso ser!asi dandeskri&sidengan uktisecara te&at

anisi

Menemukan &er edaan tekso ser!asi dandeskri&si darisegi isi

Menemukan &er edaanstruktur tekso ser!asi dandeskri&sidengan ukti

anisi

Menemukan &er edaan tekso ser!asi dandeskri&si darisegi isi

Menemukan &er edaanstruktur tekso ser!asi dandeskri&sidengan ukti


Skor Maksimal



Lampiran 3

7u rik &enilaian &ro#ek ( eteram&ilan),"% 7u rik Penilaian Hasil 6khir emam&uan Menulis Teks Hasil O ser!asi

No. spek !angDiamati

Deskriptor "anda #ek -a Tidak

1" 0udul • 6&akah $udul sudah memunculkan ciri khas dari sesuatu#ang hendak diin*ormasikanK

%" lasi*ikasi 5mum • 6&akah ada klasi*iaksi umum berisi pengenalanfenomena benda yang akan dibicarakan denganmenyertakan pernyataan umum yang menerangkansubjek laporan, keterangan, dan klasifikasinya?

+" 7incian • 6&akah unsur unsur deskri&si lengka&K• 6&akah unsur unsur deskri&si (ciri *isik' asal muasal'

&erkem angan moti*' &erkem angan corak/warna' $enis'teknik' dan diuraikan secara rinci dan mendalamK

," eter&aduanwacana

• 6&akah antara &aragra* satu dengan &aragra* erikutn#a erkaitan ditandai oleh keterkaitan isiK

=" Struktur kalimat • 6&akah tidak ada kesalahan struktur kalimatK" Pilihan kata • 6&akah &ilihan kata aku dan menggunakan istilah

istilah teknis (dalam idang tertentu)KF" ete&atan

&enulisan e$aan dantanda aca

• 6&akah tidak ada kesalahan dalam &enulisan e$aan dantanda acaK

3.2-4.2 RPP khoerul fazri.rtf

Documents

Transcript of 3.2-4.2 RPP khoerul fazri.rtf