4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
-
Upload
ahmadkinta -
Category
Documents
-
view
260 -
download
0
Transcript of 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
1/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS
+
SK
S5Tahun
Kursus
Dokumen Standard Kurikulumdan Pentaksiran (DSKP)
Matematik
Tahun 5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
2/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS
+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000
STANDARDKANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
1.1 Nilai nombor. (i) Membaca, menyebut dan menulissebarang nombor hingga 1 000 000yang diberi dalam perkataan dan
angka.(ii) Menamakan nilai tempat dan nilaidigit bagi sebarang nombor.
(iii) Mencerakinkan sebarang nombormengikut nilai tempat dan nilai digit.
(iv) Menyusun nombor hingga 1 000 000mengikut tertib menaik dan tertibmenurun.
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
3/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS
+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000
STANDARDKANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
1.2 Anggaran bagisesuatu kuantiti.
(i) Menganggar bilangan obek denganmenyatakan kuantiti yang munasabahberdasarkan set ruukan yang diberi.
1.! Nombor dalambentuk pola.
(i) Mengelaskan pola bagi urutannombor genap dan nombor ganil.(ii) Melengkapkan pola bagi nomborgenap dan nombor ganil.
1." Aplikasi sebarang
nombor.
(i) Membundarkan sebarang nombor
hingga ratus ribu yang terdekat.(ii) Mengenal pasti nombor yang bolehme#akili suatu nombor yang telahdibundarkan hingga ratus ribu terdekat .
CONTOH
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
4/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS
+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUAS
AANTA&S$RAN
1Menyatakan sebarang nombor hingga 1 000000.
2
Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor hingga 1 000 000.
3Menganggar dan membundarkan sebarangnombor hingga ratus ribu yang terdekat.
4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagisebarang nombor dengan pelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinbagi sebarang nombor dengan kreatif daninovatif.
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
5/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS
+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
STANDARDKANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
2.1 $enambahansebarang dua hinggalima nombor.
(i) Menambah sebarang dua, tiga, empatdan lima nombor hingga enam digithasil tambahnya hingga 1 000 000
termasuk membuat anggaran.(ii) Menyelesaikan ayat matematik yangmelibatkan anu dalam penambahanhingga tiga nombor.
2.2 $enyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan penambahan hingga tiganombor. CONTOH !
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
6/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS
+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUASA
ANTA&S$RAN
1
Membaca ayat matematik dan menambahsebarang dua nombor tanpa mengumpul
semula.
2
Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk
hasil tambah.
3
Menambah sebarang dua tiga empat dan limanombor hingga enam digit hasil tambahnyahingga 1 000 000 termasuk melibatkan anu danmenentukan ke!a"aran "a!apan.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan penambahan.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan penambahan dengan pelbagaistrategi.
6
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinmelibatkan penambahan secara kreatif dan
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
7/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
STANDARDKANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
!.1 $enolakansebarang dua nombor.
(i) Menolak sebarang dua nomborhingga 1 000 000 termasuk membuatanggaran.
(ii) Menentukan nilai anu bagi ayatmatematik yang melibatkan penolakandua nombor.
!.2 $enolakanberturut% turut duanombor daripada
sebarang nombor.
(i) Menolak berturut%turut dua nombordaripada sebarang nombor hingga 1000 000 termasuk membuat anggaran.
!.! $enyelesaianmasalah.
(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan penolakan. CONTOH "
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
8/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUASA
ANTA&S$RAN
1Membaca ayat matematik dan menolak duanombor tanpa mengumpul semula.
2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untukbaki.
3Menolak sehingga dua nombor daripada satunombor hingga 1 000 000 termasuk melibatkananu dan menentukan ke!a"aran "a!apan.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan penolakan.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukanrutin melibatkan penolakan secara kreatif dan
inovatif.
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
9/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
4. DARAB HINGGA 1 000 000
STANDARD
KANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
".1 $endaraban duanombor.
(i) Mendarab sebarang nombor dengannombor hingga dua digit, 100 dan 1000dan hasil darabnya hingga 1 000
000 termasuk membuat anggaran.".2 $enyelesaianmasalah.
(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan pendaraban dua nombor.
".! $enggunaan anudalam pendaraban.
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkanpendaraban dua nombor.
(ii) Membentuk ayat matematik yangmelibatkan situasi harian pendarabandua nombor.
(iii)Menyelesaikan ayat matematik yangmelibatkan anu dalam pendaraban
dua nombor.
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
10/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
4. DARAB HINGGA 1 000 000
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUAS
AANTA&S$RAN
1
Membaca ayat matematik dan mendarabsebarang nombor dengan nombor satu digit
tanpa mengumpul semula.2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untukhasil darab.
3
Mendarab sebarang nombor dengan nomborhingga dua digit 100 dan 1000 dan hasildarabnya hingga 1 000 000 termasukmelibatkan anu dan menentukan ke!a"aran
"a!apan.4 Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan pendaraban dua nombor.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan pendaraban dengan pelbagaistrategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinmelibatkan pendaraban secara kreatif dan
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
11/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
5. BAHAGI HINGGA 1 000 000
STANDARDKANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
&.1 $embahagiannombor.
(i) Membahagi sebarang nombor hingga1 000 000 dengan nombor satu digit,dua digit, 100 dan 1000 termasuk
membuat anggaran.&.2 $enyelesaianmasalah.
(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan pembahagian dua nombor.
&.! $enggunaan anudalam pembahagian.
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkanpembahagian dua nombor.
(ii) Membentuk ayat matematik yangmelibatkan situasi harianpembahagian dua nombor.
(iii)Menentukan nilai anu bagi ayatmatematik yang melibatkanpembahagian dua nombor.
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
12/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
5. BAHAGI HINGGA 1 000 000
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUASA
ANTA&S$RAN
1
Membaca ayat matematik dan membahagisebarang nombor dengan nombor satu digit
tanpa mengumpul semula.2Menyatakan bilangan digit yang mungkin untukbahagi.
3
Membahagi sebarang nombor hingga 1 000 000dengan nombor satu digit dua digit 100 dan1000 termasuk melibatkan anu dan menentukanke!a"aran "a!apan.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan pembahagian dua nombor.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan pembahagian dengan pelbagaistrategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinmelibatkan pembahagian secara kreatif dan
inovatif.
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
13/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
6. OPERASI BERGABUNG
STANDARDKANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
'.1 perasi bergabung. (i) Mengira bagi operasi bergabung(a) Menambah dan mendarab,(b) Menolak dan mendarab,
(c) Menambah dan membahagi,(d) Menolak dan membahagihasilnya dalam lingkungan1 000 000.
'.2 $enyelesaianmasalah.
(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan operasi bergabung dan
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000.
'.! perasibergabung melibatkantanda kurung.
(i) Menyelesaikan ayat matematikoperasi bergabung termasuk yangmelibatkan tanda kurung hasilnya
dalam lingkungan 1 000 000.
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
14/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5TahunNOMBOR DAN OPERASI
6. OPERASI BERGABUNG
STANDARD PR!STAS$TA%AP
P!NUASAAN
TA&S$RAN
1 Menyatakan urutan operasi bergabung.2 Mengira operasi bergabung.
3Menentukan ke!a"aran "a!apan operasibergabung
4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan operasi bergabung.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan operasi bergabung dengan pelbagaistrategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukanrutin melibatkan operasi bergabung secarakreatif dan inovatif.
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
15/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
7. PECAHAN
STANDARDKANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
*.1 $enambahanpecahan.
(i) Menambah hingga tiga nombormelibatkan nombor bulat, pecahan#aar dan nombor bercampur yang
penyebutnya hingga 10.*.2 $enolakanpecahan.
(i) Menolak sebarang dua nombormelibatkan nombor bulat, pecahan#aar dan nombor bercampur yangpenyebutnya hingga 10.(ii) Menolak sebarang dua nombor
daripada satu nombor melibatkannombor bulat, pecahan #aar dannombor bercampur yang penyebutnyahingga 10.
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
16/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
7. PECAHAN
STANDARDKANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
*.! $enambahan danpenolakan pecahan.
(i) Menambah dan menolak nombormelibatkan nombor bulat, pecahan#aar dan nombor bercampur yangpenyebutnya hingga 10.
*." +onsep daripada-dalam pecahan.
(i) Menentukan nilai bagi pecahan #aardan nombor bercampur daripadasesuatu kuantiti. CONTOH #
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
17/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
7. PECAHAN
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUASA
ANTA&S$RAN
1Membaca ayat matematik pecahan danmenyatakan maksud #daripada$ dalam pecahan.
2
Menyatakan langkah%langkah penyelesaian
melibatkan pecahan.
3Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkanpecahan.
4Menentukan ke!a"aran "a!apan bagipenyelesaian ayat matematik yang melibatkanpecahan.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan pecahan dengan menggunakanpelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinmelibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
18/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
8. PERPULUHAN
STANDARD
KANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
.1 $enambahan
perpuluhan.(i) Menambah tiga nombor perpuluhanhingga tiga tempat perpuluhan.
.2 $enolakanperpuluhan.
(i) Menolak berturut%turut dua nombordaripada sebarang nombor hingga tiga
tempat perpuluhan.
.! $enambahan danpenolakan
perpuluhan.
(i) Menambah dan menolak nomborperpuluhan hingga tiga tempatperpuluhan.
." $endarabanperpuluhan.
(i) Mendarab nombor perpuluhan hinggatiga tempat perpuluhan dengan
nombor hingga dua digit, 100 dan1000.
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
19/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
8. PERPULUHAN
STANDARDKANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
.& $embahagianperpuluhan.
(i) Membahagi nombor dengan nomborhingga dua digit, 100, 1000 dan
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
.' $enyelesaianmasalah.
(i) Mendarab nombor perpuluhan hinggatiga tempat perpuluhan dengan
nombor hingga dua digit, 100 dan1000.
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
20/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
8. PERPULUHAN
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUASA
ANTA&S$RAN
1
Membaca ayat matematik dan menyelesaikanoperasi asas melibatkan perpuluhan tanpa
mengumpul semula.2
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan
perpuluhan.
3Menyelesaikan ayat matematik melibatkanperpuluhan dan menentukan ke!a"aran"a!apan
4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan nombor perpuluhan hingga tigatempat perpuluhan.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan nombor perpuluhan hingga tigatempat perpuluhan dengan menggunakanpelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinmelibatkan nombor perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan secara kreatif dan inovatif.
5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
21/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
9. PERATUS
STANDARD
KANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
/.1 Nilai peratus. (i) Menukar peratus kepada pecahandan sebaliknya.(ii) Menukar nombor bercampur kepada
peratus dan sebaliknya.(iii) Mengira peratus daripada suatukuantiti.
/.2 $enyelesaianmasalah.
(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan peratus. CONTOH $
5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
22/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
9. PERATUS
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUASAAN
TA&S$RAN
1Menerangkan langkah%langkah penyelesaianyang melibatkan peratus.
2
Menukar pecahan dan nombor bercampur
kepada peratus dan sebaliknya serta mengiraperatus daripada suatu kuantiti.
3Menentukan ke!a"aran "a!apan yangmelibatkan peratus.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan peratus.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan peratus dengan pelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinmelibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.
5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
23/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
10. WANG HINGGA RM1 000 000
STANDARDKANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
10.1 $enambahan nilai#ang.
(i) Menambah hingga lima nilai #angmelibatkan ringgit dan sen.10.2 $enolakan nilai
#ang.(i) Menolak hingga dua nilai #angdaripada sebarang nilai #ang
melibatkan ringgit dan sen.
10.! $enambahan danpenolakan nilai
#ang.
(i) Menambah dan menolak nilai #angmelibatkan ringgit dan sen.
10." $endaraban nilai#ang.
(i) Mendarab nilai #ang dengan nomborhingga dua digit, 100 dan 1000
melibatkan ringgit dan sen.
5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
24/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
10. WANG HINGGA RM1 000 000
STANDARDKANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
10.& $embahagiannilai #ang.
(i) Membahagi nilai #ang dengannombor hingga dua digit, 100 dan 1000melibatkan ringgit dan sen.
10.' $endaraban dan
pembahagian nilai#ang.
(i) Mendarab dan membahagi nilai #ang
melibatkan ringgit dan sen.
10.* $enyelesaianmasalah melibatkan
#ang.
(i) Menyelesaikan masalah hariantermasuk menggunakan pelbagai
instrumen pembayaran yang melibatkanpenambahan, penolakan, pendaraban,pembahagian, gabungan operasitambah dan tolak, gabungan operasidarab dan bahagi nilai #ang.
CONTOH %
5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
25/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
10. WANG HINGGA RM1 000 000
STANDARD
KANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
10. aedah (i) Menyatakan keperluan memahamiaedah mudah dan aedah kompaundalam simpanan.(ii) Merancang baet harian, mingguan
dan bulanan bagi mencapai matlamatke#angan angka pendek.
10./ $elanperbelanaan dansimpanan.
(i) Menyediakan rekod ke#angan bagimencapai matlamat ke#angan.
5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
26/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
NOMBOR DAN OPERASI
10. WANG HINGGA RM1 000 000
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUASA
ANTA&S$RAN
1Membaca ayat matematik melibatkan !ang danmenerangkan langkah%langkah penyelesaianya.
2Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan!ang.
3Menentukan ke!a"aran "a!apan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkan !ang.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan !ang.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan !ang dengan pelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinmelibatkan !ang secara kreatif dan inovatif.
&NM RM
5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
27/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
11. MASA DAN WAKTU
STANDARD
KANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
11.1 $erkaitan dalammasa.
(i) Menyatakan perkaitan antara unitmasa melibatkan tahun, dekad danabad.
11.2 $enambahan
masa.
(i) Menambah hingga tiga masa
melibatkan(a) tahun dan dekad,(b) tahun dan abad.
11.! $enolakanmasa.
(i) Menolak hingga dua masa daripadasatu masa melibatkan
(a) tahun dan dekad,(b) tahun dan abad.
SUKATAN DAN GEOMETRI
5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
28/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
SUKATAN DAN GEOMETRI
11. MASA DAN WAKTU
STANDARD
KANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
11." $endarabanmasa.
(i) Mendarab melibatkan(a) tahun dan dekad,(b) tahun dan abad,dengan nombor hingga dua digit.
11.& $embahagianmasa.
(i) Membahagi melibatkan(a) tahun dan dekad,(b) tahun dan abad,dengan nombor hingga dua digit.
11.' $enyelesaianmasalah melibatkanmasa.
(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan penambahan, penolakan,pendaraban dan pembahagian masa.
CONTOH 5
5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
29/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
SUKATAN DAN GEOMETRI
11. MASA DAN WAKTU
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUASA
ANTA&S$RAN
1 Menyatakan perkaitan antara unit masa.2
Menerangkan langkah%langkah menyelesaikanayat matematik melibatkan unit masa.
3Menentukan ke!a"aran "a!apan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkan unitmasa.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit masa.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit masa dengan menggunakanpelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinmelibatkan unit masa secara kreatif daninovatif.
5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
30/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
SUKATAN DAN GEOMETRI
12. PANANG
STANDARDKANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
12.1 $enukaran unitpanang dalam
perpuluhan dan
pecahan.
(i) Menukar unit ukuran panangmelibatkan
(a) milimeter dan sentimeter,
(b) sentimeter dan meter,(c) meter dan kilometerdalam perpuluhan hingga tiga tempatperpuluhan.
(ii) Menukar unit ukuran panang
melibatkan(a) milimeter dan sentimeter,(b) sentimeter dan meter,(c) meter dan kilometer,dalam pecahan.
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
31/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
SUKATAN DAN GEOMETRI
12. PANANG
STANDARD
KANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
12.2 $enambahanpanang.
(i) Menambah hingga tiga ukuranpanang melibatkan perpuluhan danpecahan tanpa dan dengan penukaran
unit.12.! $enolakanpanang
(i) Menolak dua ukuran panang darisatu ukuran panang melibatkanperpuluhan dan pecahan tanpa dandengan penukaran unit.
12." $endarabanpanang (i) Mendarab ukuran panang melibatkanperpuluhan dan pecahan dengannombor satu digit, dua digit, 100 dan1000 tanpa dan dengan penukaran unit.
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
32/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5TahunSUKATAN DAN GEOMETRI
12. PANANG
STANDARDKANDUNAN STANDARD P!MB!"A#ARAN
12.& $embahagianpanang.
(i) Membahagi ukuran panangmelibatkan perpuluhan dan pecahandengan nombor satu digit, dua digit, 100
dan 1000 tanpa dan dengan penukaranunit.
12.' $enyelesaianmasalah melibatkan
panang.
(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan penambahan, penolakan,pendaraban dan pembahagian panang
dalam perpuluhan dan pecahan.
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
33/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
SUKATAN DAN GEOMETRI
12. PANANG
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUASA
ANTA&S$RAN
1Menukar unit ukuran pan"ang dalam perpuluhandan pecahan.
2
Menerangkan langkah%langkah menyelesaikan
ayat matematik melibatkan unit pan"ang.
3Menentukan ke!a"aran "a!apan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkan unitpan"ang.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit pan"ang.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit pan"ang dengan menggunakanpelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinmelibatkan unit pan"ang secara kreatif daninovatif.
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
34/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
SUKATAN DAN GEOMETRI
13. ISIM
STANDARD
KANDUNAN
ST'ND'RD PM&'*'R'N
1!.1 $enukaran unitisim dalam
perpuluhan danpecahan.
(i) Menukar unit gram dan kilogramdalam perpuluhan dan pecahan.
1!.2 $enambahanisim.
(i) Menambah hingga tiga isim dalamperpuluhan dan pecahan tanpa dandengan penukaran unit.
1!.! $enolakan isim. (i) Menolak hingga dua isim dari satuisim dalam perpuluhan dan pecahantanpa dan dengan penukaran unit.
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
35/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
SUKATAN DAN GEOMETRI
13. ISIM
STANDARD
KANDUNAN
ST'ND'RD PM&'*'R'N
1!." $endaraban isim. (i) Mendarab isim dalam perpuluhandan pecahan dengan nombor satu digit,dua digit, 100 dan 1000 tanpa dandengan penukaran unit hingga tigatempat perpuluhan.
1!.& $embahagianisim.
(i) Membahagi isim dalam perpuluhandan pecahan dengan nombor satu digit,dua digit, 100 dan 1000 tanpa dandengan penukaran unit.
1!.' $enyelesaianmasalah melibatkanisim.
(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan penambahan, penolakan,pendaraban dan pembahagian isimdalam perpuluhan dan pecahan.
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
36/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
SUKATAN DAN GEOMETRI
13. ISIM
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUASA
ANTA&S$RAN
1Menukar unit "isim dalam perpuluhan danpecahan.2Menerangkan langkah%langkah menyelesaikanayat matematik melibatkan unit "isim.
3Menentukan ke!a"aran "a!apan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkan unit"isim.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit "isim.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit "isim dengan menggunakanpelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinmelibatkan unit "isim secara kreatif dan inovatif.
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
37/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
SUKATAN DAN GEOMETRI
14. ISI PADU CECAIR
STANDARD
KANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
1".1 $enukaran unit isipadu cecair dalamperpuluhan dan
pecahan.
(i) Menukar unit mililiter dan liter dalamperpuluhan dan pecahan.
1".2 $enambahan isipadu cecair.
(i) Menambah hingga tiga isi padu cecairdalam perpuluhan dan pecahan
tanpa dan dengan penukaran unit.
1".! $enolakan isipadu cecair.
(i) Menolak hingga dua isi padu cecairdari satu isim dalam perpuluhan danpecahan tanpa dan dengan penukaranunit.
S5SUKATAN DAN GEOMETRI
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
38/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
SUKATAN DAN GEOMETRI
14. ISI PADU CECAIR
STANDARD
KANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
1"." $endaraban isipadu cecair.
(i) Mendarab isi padu cecair dalamperpuluhan dan pecahan dengannombor satu digit, dua digit, 100 dan1000 tanpa dan dengan penukaran unit.
1".& $embahagian isipadu cecair.
(i) Membahagi isi padu cecair dalamperpuluhan dan pecahan dengannombor satu digit, dua digit, 100 dan1000 tanpa dan dengan penukaran unit.
1".' $enyelesaianmasalah melibatkan isi
padu cecair.
(i) Menyelesaikan masalah harianmelibatkan penambahan, penolakan,pendaraban dan pembahagian isi paducecair dalam perpuluhan dan
pecahan.
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
39/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
SUKATAN DAN GEOMETRI
14. ISI PADU CECAIR
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUASA
ANTA&S$RAN
1Menukar unit isi padu cecair dalam perpuluhandan pecahan.
2
Menerangkan langkah%langkah menyelesaikan
ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair.
3Menentukan ke!a"aran "a!apan bagipenyelesaian ayat matematik melibatkan unit isipadu cecair.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit isi padu cecair.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan unit isi padu cecair denganmenggunakan pelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinmelibatkan unit isi padu cecair secara kreatif
dan inovatif.
S5
Men+ukur sudut ,ada ,oli+on hin++a la,an sisi-
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
40/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
SUKATAN DAN GEOMETRI
15. RUANG
STANDARD
KANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
1&.1 $erimeter, luasdan isi padu.
(i) Menentukan perimeter gabungan duabentuk segiempat tepat, segiempat
sama dan segitiga.(ii) Menentukan luas gabungan duabentuk segiempat tepat, segiempatsama dan segitiga.(iii) Menentukan isi padu gabungan duabentuk, kubus dan kuboid.
1&.2 udut. (i) Mengukur sudut pada poligon hingga
lapan sisi.
1&.! 3aris selari dangaris serenang.
(i) Melukis garis selari dan garisserenang.
S5SUKATAN DAN GEOMETRI
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
41/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
SUKATAN DAN GEOMETRI
15. RUANG
STANDARD PR!STAS$
TA%AP
P!NUASAAN
TA&S$RAN
1 Mengenal dan menggunakan alat ukuran.
2
&i' Menerangkan langkah%langkah menentukanperimeter luas dan isi padu gabungan duabentuk.&ii'Mengukur sudut pada poligon.
3&i' Menghitung perimeter luas dan isi padu&ii'Melukis garis selari dan garis seren"ang.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan garis perimeter luas dan isi padu.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan garis perimeter luas dan isi padudengan pelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinmelibatkan garis perimeter luas dan isi padusecara kreatif dan inovatif.
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
42/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
PERKAITAN DAN ALGEBRA
16. KOORDINAT
STANDARDKANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
1'.1 +oordinat padasukuan pertama.
(i) Mengenal paksi%x, paksi%y dan asalan(0).
(ii) Menentukan koordinat bagi sesuatu
titik pada sukuan pertama.(iii) Menanda titik pada sukuan pertamadiberi koordinatnya.
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
43/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5TahunPERKAITAN DAN ALGEBRA
16. KOORDINAT
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUASA
ANTA&S$RAN
1 Mengenal paksi%x paksi%y dan asalan.
2Menerangkan langkah%langkah membacakoordinat titik dan menanda titik pada sukuanpertama.
3Membaca koordinat titik dan menanda titikdiberi koordinat pada sukuan pertama.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan koordinat.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan koordinat dengan menggunakanpelbagai strategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutinmelibatkan koordinat secara kreatif daninovatif.
S5
Men+ukur sudut ,ada ,oli+on hin++a la,an sisi-
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
44/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
PERKAITAN DAN ALGEBRA
17. ISBAH DA KADARA
STANDARD
KANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
1*.1 Nisbah. (i) Menentukan suatu nilai berdasarkannisbah 11 hingga 110, 1100 dan
11000.
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
45/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5TahunPERKAITAN DAN ALGEBRA
17. NISBAH DAN KADARAN
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUASA
ANTA&S$RAN
1Membaca notasi nisbah dan menyatakanmaksudnya.2Menerangkan langkah%langkah menentukan nilai
berdasarkan nisbah yang diberi.
3Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbahdiberi.
4Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan nisbah.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan nisbah menggunakan pelbagaistrategi.
6Menyelesaikan masalah harian yang bukanrutin melibatkan nisbah secara kreatif daninovatif.
S5Men+ukur sudut ,ada ,oli+on hin++a la,an sisi-
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
46/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
18. PENGURUSAN DATA
STANDARDKANDUNAN
STANDARD P!MB!"A#ARAN
1.1 Mod, median mindan ulat.
(i) Mengenal mod, median, min dan ulatdaripada data yang diberi.
(ii) Menentukan mod, median, min danulat hingga 10 data yang diberi.
1.2 4ata. (i) Membina piktogra dan carta palang.
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
47/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5TahunSTATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
18. PENGURUSAN DATA
STANDARD PR!STAS$
TA%APP!NUASA
ANTA&S$RAN
1Menyatakan maksud mod median min "ulatpiktograf dan carta palang.
2 Menerangkan langkah%langkah membinapiktograf dan carta palang.
3
Menentukan mod median min dan "ulatdaripada data yang diberi dan menentukanke!a"aran "a!apan serta membina piktografdan carta palang.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan per!akilan data.
5Menyelesaikan masalah harian yang rutinmelibatkan per!akilan data menggunakanpelbagai strategi.
6
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
yang melibatkan per!akilan data secara kreatif
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
48/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
PN../N''N MOD/ PDP
R'NC'N.'N PN.'*'R'N H'R0'N (RPH)
PN../N''N &/K/ TKS M'TM'T0K
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
49/50
Bahagian Pembangunan Kurikulum ............Kementerian Pendidikan Mala sia
RS+
SK
S5Tahun
&0 N'M' T- P*'&'T HP 1M'0
1Mohd Ali 5enipahbin Ali
0!%"2!&& 01/%'"*221* mahba226hotmail.com
2 5oi im Min 0!%"2!&" 01'%!*1"/2 smkl/0/26yahoo.com
!+umaresan a7l M.ubramaniam
0!%"222" 01*%'1'0!2 kuma"&&16yahoo.com
" A8i8 bin 5. Naim 0!%"2!/& 01'%2&&2'0/ a8i8naim6yahoo.com
&Nor au8iah bt. Mat9aaar
0!%"21!! 01/%!"&"/!! ilhamku106yahoo.com
' Ma8lan bin A#i 0!%"20!2 01!%!'!!!& ma8a#i2!6yahoo.co.uk
S5
-
7/25/2019 4. Taklimat DSKP Matematik Tahun 5 (Pengetahuan)
50/50
RS+
SK
S5Tahun
Sekian
Terima Kasih