[7] KKM BINA

7/31/2019 [7] KKM BINA

1/21

MATAPELAJARAN

:

BAHASAIND

ONESIA

KELASIV(4)SEMESTER1

7/31/2019 [7] KKM BINA

2/21

Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU Karangasem

1. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD / MI. Kelas/semester : IV (Empat) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM %

Kompleksitas

DayaDukung

IntakeSiswa

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

MENDENGARKAN1. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol

daerah / lambang korps

1.1. Membuat gambar/ denah berdasarkan penjelasan yang didengar

Mendengarkan penjelasan petunjuk denah

Mencatat hal-hal penting dari penjelasan

Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar

Membuat denah perjalanan dari rumah ke sekolah sesuai dengan

rute yang dilalui

Menjelaskan kembali isi petunjuk denah

Kriteria Ketuntasan Minimum (( KKM )) Bahasa Indonesia Kelas IV Kelas IV

7/31/2019 [7] KKM BINA

3/21


1.2. Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol

daerah/ lambang korps

Menjelaskan lambang kalpataru

Mencatat hal-hal penting dari penjelasan teman

Menggambar lambang kalpataru

Menjelaskan tujuan pemberian hadiah kalpataru

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,

Kepala SD / MI

( .............................. )

......................., ............

Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


7/31/2019 [7] KKM BINA

4/21




STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUANKKM

Hasil KKM dalamAspek

KKM %

Kompleksitas

DayaDukung

IntakeSiswa

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

Berbicara :

2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk

penggunaan suatu alat

2.1.Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat

yang runtut

Mendeskripsikan suatu tempat sesuai dengan denah

menjelaskan nama tempat yang dideskripsikan

Menyebutkan tempat yang dideskripsikan

2.2.Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan

benar

Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara rinci


7/31/2019 [7] KKM BINA

5/21


Menyebutkan manfaat suatu alat

Menggunakan suatu alat

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( .............................. )

......................., ............


( .............................. )


7/31/2019 [7] KKM BINA

6/21





STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM %

Kompleksitas

DayaDukung

IntakeSiswa

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

Membaca

3. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian,

makna kata dalam kamus / ensiklopedi

3.1.Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200) kata dengan cara

membaca sekilas

Membaca beragam teks dengan intonasi yang sesuai dengan isi teks

Menjawab pertanyaan bacaan

Menemukan pokok pikiran yang terdapat pada setiap paragraph

Menjelaskan isi teks dengan runtut


7/31/2019 [7] KKM BINA

7/21


Menuliskan pesan yang terkandung dalam teks / cerita

3.2.Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca

Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat

Menyampaikan isi petunjuk kepada teman

Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk

Menemukan arti kata sulit dalam petunjuk

Menuliskan kesimpulan tentang petunjuk penggunaan alat

3.3.Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus / ensiklopedia

melalui membaca memindai

Mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan

Membaca kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk

mencari arti kata sulit

Membuat kalimat dengan kata-kata sulit

RATA-RATA



7/31/2019 [7] KKM BINA

8/21


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( .............................. )

......................., ............


( .............................. )


7/31/2019 [7] KKM BINA

9/21





STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM %

Kompleksitas

Day

aDukung

IntakeSiswa

Men

dengarkan

Berbicara

M

embaca

M

enulis

Menulis

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis

dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat

4.1.Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperharikan

penggunaan (tanda titik dua, dan tanda petik)

Menggunakan tanda titik dua pada teks percakapan

Melengkapi percakapan dengan struktur yang benar

Menggunakan ejaan dengan tepat


7/31/2019 [7] KKM BINA

10/21


Menuliskan petikan langsung dengan tanda baca yang tepat

Menulis percakapan tertentu dengan ejaan yang benar

4.2.Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara

membuat sesuatu

Membaca petunjuk

Menulis petunjuk tentang cara membuat sesuatu

menggunakan petunjuk untuk membuat sesuatu

4.3.Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan

kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu

Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita yang hilang

sehingga cerita itu menjadi utuh.

Melanjutkan percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya

4.4.Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita

dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan

ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma dll)

Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi

Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan gaya

penceritaan yang menarik


7/31/2019 [7] KKM BINA

11/21


Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan benar

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( .............................. )

......................., ............


( .. )


7/31/2019 [7] KKM BINA

12/21

MATAPELAJARAN

:

BAHASAIN

DONESIA

KELASIV(4)SEMESTER2



7/31/2019 [7] KKM BINA

13/21


2. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)


STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM %

Kompleksitas

DayaDukung

IntakeSiswa

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

Mendengarkan

5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun

5.1. Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

Mencatat pokok-pokok pengumuman

Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat

Menyampaikan isi pengumuman dongeng tepat kepada orang lain

5.2. Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat

Mengenal pantun melalui pengalaman yang didengar

Meniru pembaca pantun anak dengan pelafalan yang tepat

Membacakan pantun dengan intonasi yang sesuai


7/31/2019 [7] KKM BINA

14/21


RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( .............................. )

......................., ............


( .. )


7/31/2019 [7] KKM BINA

15/21





STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM %

Kompleksitas

D

ayaDukung

IntakeSiswa

M

endengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas

pantun dan bertelepon

6.1.Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat

Mengungkapkan perasaan melalui pantun

Melakukan berbalas pantun sebagai ungkapan perasaan

menjelaskan isi pantun

Menyimpulkan ciri-ciri pantun


7/31/2019 [7] KKM BINA

16/21


6.2.Menyampaikan pesan yang di terima melalui telepon sesuai dengan isi

pesan.

Menerima telepon sesuai dengan etika atau santun bertelepon

Menuliskan pesan sesuai dengan yang didektekan penelpon

menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( .............................. )

......................., ............


( . )


7/31/2019 [7] KKM BINA

17/21





STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM %

Kompleksitas

DayaDukung

IntakeSiswa

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

Membaca

7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan

membaca pantun

7.1. Menemukan kalimat utama pada tiap 228aragraph melalui membaca

intensif

menemukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks

menyusun ringkasan

Menjelaskan isi teks dengan kalimat runtut


7/31/2019 [7] KKM BINA

18/21


7.2. Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang

tepat

Membaca teks pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat

menyimpulkan isi pengumuman

7.3. Membaca pantun anak secara berbalas dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membacakan bait-bait pantun anak dengan intonasi yang sesuai

membacakan pantun anak secara perbasangan

Membaca pantun anak secara berkesinambungan

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

......................., ............



7/31/2019 [7] KKM BINA

19/21


( .............................. ) ( )


7/31/2019 [7] KKM BINA

20/21





STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUANKKM

Hasil KKM dalamAspek

KKM %

Kompleksitas

DayaDukung

IntakeSiswa

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

Menulis

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis

dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak

8.1.Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan

memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma,

dll)

Menentukan topik/ tema cerita menggunakan tanda baca menulis

cerita rekaan (pengalaman, perasaan) dengan memperhatikan ejaan)

8.2.Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta

memperhatikan penggunaan ejaan menulis pengumuman dengan bahasa

yang mudah dipahami


7/31/2019 [7] KKM BINA

21/21


Menggunakan ejaan dengan benar

8.3.Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan,

ketekunan, kepatuhan, dll) sesuai dengan ciri-ciri pantun

Membuat pantun anak sederhana

Menjelaskan ciri-ciri pantun

Membacakan pantun anak yang telah dibuat dengan lafal dan

intonasi yang sesuai

RATA-RATA


Mengetahui,

Kepala SD / MI

( .............................. )

......................., ............


( . )


[7] KKM BINA

Documents

Transcript of [7] KKM BINA