[7] KKM MATEMATIKA.doc

MATA PELAJARAN : M A T E M A T I K A

KELAS IV (4) SEMESTER 1

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

pPe

mec

ahan

M

asal

ah

BILANGAN1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung

bilangan dalam pemecahan masalah1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung

Mengidentifikasi sifat sifat operasi hitung pada bilangan cacah

1.2. Mengurutkan bilangan Mengurutkan dan menyusun 10 bilangan dari kecil atau

sebaliknya Menentukan nilai tempat bilangan dari terkecil atau

sebaliknya Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah

2

yang melibatkan nilai tempat

1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian Menyebutkan secara lisan perkalian dan pembagian sampai

100 Melakukan perkalian dengan cara bersusun Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa Menenetukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian

1.4. Melakukan operasi hitung campuran Menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk

melakukan penghitungan secara efisien Menentukan aturan operasi hitung campuran dan

menggunakan dalam memecahkan masalah

1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan Membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau

ratusan terdekat Menaksir hasil operasi hitung ke puluhan, ratusan atau

ribuan terdekat

1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan uang Menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang dijual

sehari-hari Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

3

Mengetahui,Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........Guru Mapel Matematika.

( ................................... )

4






KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

Bilangan2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam

pemecahan masalah2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan

Menjelaskan arti faktor suatu bilangan Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan

2.2. Menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan Menentukan faktor-faktor Menentukan kelipatan suatu bilangan

2.3. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan Menentukan KPK dari dua bilangan

5

Menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan Menentukan FPB dari dua bilangan

2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan

kehidupan sehari-hari

2.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan

kehidupan sehari-hari

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )

6






KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

Geometri dan Pengukuran3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam

pemecahan masalah3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan

derajat Membandingkan besar dua sudut Mengukur sudut dengan satuan tak baku dan satuan baku

(derajat) - Menentukan benda-benda sekitar dan beberapa bangun

datar yang memiliki sudut siku-siku Menentukan besar suatu sudut dengan menggunakan busur

derajat

3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat

7

Menjelaskan kesetaraan antar satuan waktu Menentukan kesetaraan antar satuan panjang Menentukan kesetaraan antar satuan berat

3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan

waktu Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan

satuan panjang Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat

3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran

lusin, kodi dan gross Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lusin, kodi,

dan gros pada soal cerita

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )

8






KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

Geometri dan Pengukuran4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar

sederhana dalam pemecahan masalah4.1. Menentukan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga

Mengenal dan menentukan keliling dan luas jajaran genjang Mengenal dan menentukan keliling dan luas segitiga

4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga Menentukan keliling dan luas jajaran genjang yang berkaitan

dengan soal cerita Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita

9

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )

10

MATA PELAJARAN : M A T E M A T I K A

KELAS IV (4) SEMESTER 2

11


Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010




KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

BILANGAN 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

5.1. Mengurutkan bilangan bulat Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan

sebaliknya

5.2. Menjumlahkan bilangan bulat Siswa dapat mejumlahkan bilangan bulat tiga angka kurang

dari 5000

12

5.3. Mengurangkan bilangan bulat Siswa dapat mengurangkan tiga bilangan bulat kurang

10.000

5.4. Melakukan operasi hitung campuran Siswa dapat menjawab operasi hitung campuran

penjumlahan dan perkalian Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan

pengurangan Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan

pembagian

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )

13






KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah6.1. Menjelaskan arti pecahan dan urutannya

Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya dari terkecil

6.2. Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan Siswa dapat menyeder-hanakan bentuk pecahan biasa Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan biasa ke

desimal

6.3. Menjumlahkan pecahan Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa

berpenyebut sama

14

Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa berpenyebut tidak sama

Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan pecahan desimal

6.4. Mengurangkan pecahan Siswa dapat mengurangkan dua bilangan pecahan biasa

berpenyebut sama Siswa dapat mengurangkan bilangan pecahan desmal

bernilai per 100

6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan

melalui soal cerita Siswa dapat mengulang dalam cerita meng-gunakan

pengurangan pecahan dan perumpamaan teman sendiri

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )

15


Nama Sekolah: Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010




KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

7. Menggunakan lambang bilangan Romawi7.1. Mengenal lambang bilangan Romawi

Siswa dapat menyebutkan lambang bilangan Romawi dan cara menuliskannya

Siswa dapat menggunakan bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari

7.2. Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan cacah

menjadi Romawi kurang dari 100 Siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan Romawi

menjadi bilangan cacah kurang dari 100

16

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )

17






KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

8. Memahami sifat bangun ruang seserhana dan hubungan antarbangun datar

8.1. Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana Siswa dapat mengelompok-kan bangun datar yang simetris

dan tidak simetris Siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Menggambar bangun datar yang simetris Siswa dapat menyebutkan bangun datar yang tidak simetris Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada

bangun datar sederhana Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar

18

8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan kubus Siswa dapat menggambar balok dan kubus Siswa dapat membedakan sisi-sisi bangun kubus dan balok

8.3. Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang mempunyai

bentuk simetri

8.4. Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar Siswa dapat menggambar bangun persegi dan menentukan

cerminan bangun datar sederhana

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )

19

[7] KKM MATEMATIKA.doc

Documents

Transcript of [7] KKM MATEMATIKA.doc