[7] KKM SBK

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KETRAMPILAN

KELAS 1 SEMESTER I

17


PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : I /1Mata Pelajaran : Seni Budaya Keterampilan Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM DALAM ASPEK

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya d

uk

un

g

Inta

ke S

isw

a

Kre

asi

Ap

resi

asi

Seni Rupa

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar

Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, bidang,

warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di

alam sekitar

Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang,

warna dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di

alam sekitar

18


1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar

Mewarnai gambar sesuai dengan warna alam

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

Mengungkapkan perasaan tentang unsur rupa pada

benda di alam sekitar yang dituangkan dalam gambar

Memiliki objek benda alam yang memiliki unsur rupa

2.2. Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting/

menyobek

Membuat hiasan kelas dengan bahan dasar kertas

dengan teknik mozaik

Seni Musik

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1. Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai

sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

Menentukan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh

19


manusia

Membedakan bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

Memperagakan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh

manusia

Meniru suara binatang

3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang

dihasilkan tubuh

Membedakan bunyi alam dan yang dihasilkan tubuh

manusia

Membedakan panjang atau pendeknya bunyi dengan

gerakan / tepukan

3.3. Menunjukkan sikap apresiasif terhadap sumber bunyi yang

dihasilkan tumbuh manusia

Mendengarkan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh

manusia

Memperagakan berbagai bunyi yang dihasilkan tubuh

manusia

Menyanyi dengan diiringi bunyi yang dihasilkan tubuh

20


manusia

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.1. Menampilkan permainan pola irama sederhana

Menepuk pola irama

Menunjukkan kesesuaian gerakan / tepukan dengan

rangkaian bunyi yang diperagakan

Melanjutkan irama yang diperdengarkan

Memperagakan ketukan atau gerakan yang sesuai

4.2. Mengekspresikan diri melalui vocal

Memahami ketukan not

Menepuk irama dalam berbagai birama

Menyanyi lagu anak-anak diiringi dengan tepuk/alat

musik sederhana

4.3. Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi

yang dihasilkan tubuh manusia

Menepuk nada panjang

21


Memainkan alat ritmis

Menyanyikan rangkaian nada pada tangga nada naik

dan turun

Menyanyikan lagu dengan tepuk irama dalam berbagai

birama

4.4. Melafalkan lagu anak-anak

Menyanyi dengan vokal yang benar

4.5. Menyanyikan lagu anak-anak secara individual kelompok,

maupun klasikal

Menyanyi lagu anak-anak perkelompok di depan kelas

Seni Tari

5. Mengekspresikan karya seni tari

5.1. Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak

di tempat

Menyebut bermacam-macam gerak anggota tubuh

Memeragakan gerak ditempat menggunakan anggota

tubuh

22


Menggerakkan kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya

5.2. Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Memperagakan gerak tari sesuai dengan tingkatan tinggi

rendah

Melakukan gerak keseimbangan sesuai pola lantai

5.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut

tingkatan tinggi rendah

Memilih unsur gerak tari yang sesuai dengan iringan

Membedakan keragaman unsur gerak tari

Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan

Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat

dengan ruang

Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.1. Menanggapi ransangan bunyi dengan gerakan spontan

Mengidentifikasi jenis-jenis gerakan spontan

berdasarkan rangsangan bunyinya

23


Melakukan gerakan spontan sesuai dengan iringan

musik

6.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton

Menyajikan gerak tarian dengan iringan tepukan/

hitungan

Melakukan tari dengan iringan musik / nyanyian

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………NIP. NIP.

24




KELAS 1 SEMESTER II

25



Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : I /1Mata Pelajaran : Seni Budaya Keterampilan Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke S

isw

a

Kre

asi

Ap

resi

asi

Seni Rupa



7.1. Mengidentifikasi unsur seni rupa pada benda di alam

sekitar

Mengelompokkan bidang dua dimensi dan tiga dimensi

sesuai warna

Menunjukkan benda-benda dua dimensi dan tiga

dimensi

26


Menempel dengan kertas warna

7.2. Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada

benda di alam sekitar

Membuat mainan berbahan dasar kertas dengan teknik

melipat


8.1. Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif

8.2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa dua dimensi

dengan teknik menempel

Membuat gambar dua dimensi dan mewarnai

Membuat gambar bekas

Menempel gambar-gambar dua dimensi dengan kertas

warna

Menempel gambar dari berbagai bentuk guntingan

9.1. Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai

sumber bunyi yang dihasilkan alam

Menentukan sumber bunyi

27


Membedakan bunyi yang dihasilkan oleh alam

Menirukan bunyi beberapa macam suara alam

9.2. Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang

dihasilkan alam

Mengumpulkan sumber bunyi yang sama dari alam

Memisahkan sumber bunyi yang berbeda dari alam

Meniru bunyi alam dari mulut


10.1. Menampilkan irama dan melodi sederhana

Melakukan tepuk bervariasi dengan memperhatikan

tempo dinamika-nya

Memainkan alat musik sederhana dengan tempo dan

dinamika yang benar

10.2. Memperagakan dinamik sederhana

Menyanyikan sebuah lagu dengan tanda kuat dan

lemah

10.3 Mengapre-siasikan diri melalui vocal alat musik/ sumber

bunyi sederhana

28


Bernyanyi sambil membunyikan alat musik ritmis

Menyanyi secara individu

10.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib

Menghafalkan beberapa lagu anak-anak dan lagu wajib

Menyanyikan lagu wajib dengan teks dan not yang

benar

Seni Tari

11. Mengapresiasi karya seni tari

11.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak

berpindah tempat

Melakukan gerak melompat

Melakukan gerak geleng kepala

11.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Melakukan gerakan tangan kaki, kepala seirama musik

11.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari

menurut tingkatan tinggi rendah

29


Kelompok satu menari, dan kelompok lain ikut menilai

Seni Tari

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni

12.1. Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi

Kaset/alat musik dibunyikan anak-anak menari

Menari dengan iringan musik, gerakan disesuaikan

12.2. Merangkai gerakan tari sesuai iringan bunyi

Menari dengan mengikuti irama lagu

Menari mengikuti musik, menirukan gerak pohon

tertiup angin, binatang, benda yang lain

RATA-RATA



………………………….. ……………………………NIP. NIP.

30




KELAS 2 SEMESTER I

31



Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : II /1Mata Pelajaran : Seni Budaya Keterampilan Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke S

isw

a

Kre

asi

Ap

resi

asi

Seni Rupa


1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa.

- Siswa dapat mengelompokkan berbagai jenis bi-

dang tekstur.

- Mengelompokkan berbagai ukuran bintik garis, bi-

dang warna.

- Mengelompokkan berbagai bentuk pada benda dua

32


atau tiga dimensi di alam sekitarnya.

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada

karya seni rupa.

- Mengungkapkan ketertarikan pada objek imajinatif

yang diamati dari berbagai unsur rupa pada benda di

alam sekitar.

- Memilih objek benda alam yang menarik.

- Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang ob-

jek yang diamati dari berbagai unsur rupa dan

perpaduannya.


2.1. Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi.

- Membuat kliping hasil pengelompokkan jenis dan

ukuran unsur rupa (warna bidang, tekstur dan bentuk)

pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar.

2. 2. Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal.

- Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan

33


berbagai motif imajinatif.

- Membuat karya gambar cetak expresi dengan

berbagai cetakan alami dari bahan alam.

Seni Musik


3.1. Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi

yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik

- Mempertunjukkan dinamik musik dalam bentuk

visual.

- Menentukan sumber bunyi.

- Membedakan kuat dan lemah bunyi.

3.2. Membedakan antara nada dan irama.

- Memberikan contoh suara nada.

- Menyebutkan ada beberapa nada.

- Memberikan contoh irama.

- Menyebutkan macam-macam irama.

34


4.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.1. Memeragakan dinamik sederhana

- Menceritakan perbedaan bunyi panjang dan

pendek.

- Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan

rangkaian bunyi yang diperdengarkan.

- Melanjutkan irama yang diperdengarkan.

4.2. Mengekspresikan diri melalui alat musik/ sumber bunyi

sederhana.

- Melakukan tepuk bervariasi

- Memainkan alat musik sederhana

- Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang

benar.

4.3. Menyanyikan lagu wajib anak dengan atau tanpa iringan

sederhana.

- Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.

- Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik

ritmis.

Seni Tari


5.1.Mengidentifikasi gerak alam semesta35


- Menjelaskan dengan memperagakan berbagai

gerak dari tumbuhan.

- Menjelaskan dengan memeragakan proses tumbuh

kem-bangnya tanaman.

5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam

semesta.

6.Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.1. Menggerakkan tubuh secara spontan secara spontan

mengikuti bunyi perangsang gerak.

- Membedakan gerakan angin sepoi-sepoi dengan

gerakan angin ribut.

- Menunjukkan perbedaan me-ngalir dengan air

sedang ber-gelombang.

- Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan.

- Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat

dengan ruang.

36


6.2. Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerakan

tari.

- Gerak tari dengan iringan tepukan atau hitungan.

- Melakukan tari dengan iringan musik/nyanyian.

- Melakukan tarian pendek secara perorangan.

- Memperagakan tarian pendek secara kelompok.

Keterampilan

7.Menerapkan tehnologi sederhana dalam keterampilan

7.1. Menjelaskan cara pembuatan cat dari bahan alam.

- Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna.

- Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat

warna dari bahan alam.

7.2. Menyiapkan bahan alam untuk pembuatan cat.

- Memilih bahan buatan yang dapat dibuat cat warna.

- Menunjukkan langkah pembuatan car warna dari

bahan buatan.

37


7.3. Membuat cat pewarna dari bahan alam.

- Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna.

- Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam.

RATA-RATA



………………………….. ……………………………NIP. NIP.

38


39




KELAS 2 SEMESTER II

40



Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : II / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya Keterampilan Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke S

isw

a

Kre

asi

Ap

resi

asi

Seni Rupa


8.1.Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa.

- Mengelompokkan berbagai bidang tekstur dan

bentuk ritme, keseimbangan dan ke-satuan.

- Mengelompokkan berbagai ukuran bintik garis,

bidang warna dan bentuk pada benda 2 dan 3 dimensi di

alam sekitar.

8.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada

41


karya seni rupa tiga dimensi.

- Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang

objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur seni

rupa.

- Memiliki keindahan unsur rupa dan perpaduannya

dari karya seni rupa.

9.Mengeskpresikan diri melalui seni rupa

9.1.Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi.

- Membuat gambar ekspresi berbagai objek imajinatif melalui unsur rupa dan perpaduannya dari alam sekitar.

- Membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif dengan unsur rupa.

9.2.Menggunakan klise cetak timbul

- Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif

- Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai tema.

9.3.Mengeskpresikan diri melalui teknik cetak timbul.

Seni Musik

10.Mengenal unsur musik

42


10.1.Mengidentifikasi unsur mu-sik dari berbagai sumber

bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional.

- Menentukan sumber bunyi

- Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan

gerakan tangan/tepukan.

- Menentukan bunyi alam dan buatan.

- Membedakan panjang pen-deknya bunyi.

10.2.Membedakan antara nada dengan irama

- Menjelaskan rang kaian bunyi dan detak melalui pe-

ragaan.

- Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari

nada lagu anak.

- Menceritakan per bedaan bunyi panjang dan pen-

dek.

- Menyebutkan nada yang berbeda tinggi rendahnya

dan panjang pen-deknya dalam nada yang diper-

dengarkan.

11.Mengeskpresikan diri melalui karya seni musik.

11.1.Memperagakan dinamik sederhana.

- Melakukan tepuk bervariasi.

43


11.2.Mengekspresikan diri melalui alat musik/ sumber bunyi

sederhana.

- Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang

benar.

- Memainkan alat musik sederhana.

11.3.Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau

tanpa iringan sederhana.

- Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar.

- Menyanyikan lagu wajib dengan iringan musik

ritmis.

- Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik

- Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat

musik

Seni Tari

12.Mengapresiasi karya seni tari

12.1.Mengidentifikasi gerak alam semesta

- Menjelaskan dengan memeragakan berbagai gerak

44


dari tumbuhan.

- Menjelaskan dengan meme-ragakan proses tumbuh

kem-bangnya tanaman.

- Membedakan gerak angin sepoi dengan angin ribut.

- Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air

sedang bergelombang.

- Mengelompokkan gerak tari sesuai dengan tingkat

kesulitan.

- Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.

12.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak alam

semesta.

- Menirukan gerak hewan

- Menirukan gerak tumbuhan.

- Menirukan gerak hewan, tumbuhan dan alam

sebagai dasar tari.

13.Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

13.1.Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti bunyi

perangsang gerak.

45


- Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan.

13.2.Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerakan

tari.

- Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan

ruang.

13.3.Menyajikan beberapa ragam gerak tari didepan

penonton.

- Gerak tari dengan iringan/tepukan.

- Melakukan tari dengan iringan musik/nyanyian.

- Melakukan tarian pendek secara perorangan.

- Melakukan / memeragakan tarian pendek secara

kelompok.

Keterampilan

14.Menerapkan teknologi sederhana dalam ketrampilan

14.1.Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan

buatan yang aman.

- Memiliki bahan alam yang dapat dibuat cat warna.

- Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat

warna dari bahan alam.

14.2.Menyiapkan bahan buatan yang aman untuk pembuatan

46


cat.

Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari

bahan buatan.

14.3.Membuat cat warna dari bahan buatan yang aman.

- Mengatur komposisi bahan dan alat pembuatan cat

warna dari bahan buatan.

- Mendemonstrasi-kan cara pembuatan cat warna

dari bahan buatan.

RATA-RATA



………………………….. ……………………………NIP. NIP.

47




KELAS 3 SEMESTER I

48



Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : III / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya Keterampilan Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke S

isw

a

Kre

asi

Ap

resi

asi

Seni Rupa

1.Mengapresiasi karya seni rupa

1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

- Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar

1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

- Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar

- Menggambar dan mewarnainya

49


2.Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa

2.1. Mengapresiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai

diri sendiri

- Membuat tulisan tentang perasa-annya atas

berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna

dan ragam hias pada karya seni rupa

2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif

hias daerah setempat

- Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya

terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias

pada karya seni rupa

Seni Musik

3.Mengapresiasi karya seni musik

3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu

sederhana

3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen

musik

50


3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo

dalam lagu

Menyebutkan simbol bunyi sederhana

Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan

menggunakan simbol musik secara visual dan gerak

tubuh.

Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan

nyanyian

Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu

yang diperdengarkan

Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan

gerakan atau tepukan


4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana

4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak

dengan atau tanpa iringan sederhana

Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh

Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase)

Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi

51


Menyanyikan melodi lagu anak-anak

Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan

Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis

Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan

dinamik yang tertulis

Seni Tari


5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari

5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang

terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan

terhadap pertunjukkan

Membedakan gerak maknawi dan mumi

Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes

Menjelaskan makna gerakan yang gemulai

Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah

Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis

6.Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari

6.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa

iringan

52


6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan

Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari

yang tenang

Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari

yang dinamis

Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari

Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari

instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari

KETERAMPILAN

7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara

sederhana

7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang

digerakkan oleh angin

- Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan

oleh angin berdasarkan proses kerjanya

- Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat

digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan

7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari

bahan kertas

53


- Mengelompokkan model benda yang dapat

digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya

- Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan

oleh angin berdasarkan corak dan modelnya

7.3. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari

bahan kertas

- Memilih bahan dalam pembuatan model benda

yang dapat digerakkan oleh angin

- Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan

model benda yang digerakkan oleh angin

RATA-RATA



………………………….. ……………………………NIP. NIP.

54




KELAS 3 SEMESTER II

55



Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : III / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya Keterampilan Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke S

isw

a

Kre

asi

Ap

resi

asi

Seni Rupa


8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

Membuat komposisi warna

Membuat gambar dekoratif pola ragam hias

8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya

seni rupa tiga dimensi

Membuat kolase bahan daur ulang

Merakit jenis mainan kreatif

9 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

56


9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal

alam sekitar

.9. 2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi

Menghias benda yang berukuran tiga dimensi

dilingkungan sekitar

Seni Musik


10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu

- Memperagakan berbagai cara memainkan alat

musik ritmis

- Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis

10.2 Menjelaskan makna ansambel

- Memperagakan berbagai cara memainkan alat

musik melodis tiup pianika dan recorder

- Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan

10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik

Memperagakan karya musik dengan menggunakan

57


alat musik melodis

10.4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu

Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar dihadapan anggota kelas lain


11.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat

musik sederhana

- Memainkan alat musik ritmis dan melodis

(ansambel)

- Mempertunjukkan karya musik kepada anggota

kelas dengan bermain musik

11.2. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan

iringan sederhana

- Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak

dengan syair yang benar

Seni Tari


12.1 Menghubungkan gerak, busana dan perlengkapan

dengan simbol dalam seni tari

58


Memperagakan ciri-ciri gerak tarian, busana, property

yang digunakandari salah satu daerah

Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota

kelas dunia

12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang

terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan

pertunjukan

Memperagakan karya tari pendek dengan suasana

gembira/lucu

12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang

terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah

setempat

Memperagakan karya tari bentuk tunggal, berpasangan,

kelompok dan klasikal, dihadapan anggota kelas lain


13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan

iringan

- Memperagakan bentuk tarian pendek secara

berpasangan

13.2. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan

- Memperagakan bentuk tarian pendek dengan

59


iringan musik kaset atau buat musik langsung

13.3. Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan

musik

- Memperagakan karya seni tari dan karya musik

KETERAMPILAN

14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin

secara sederhana

14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin

- Membuat perencanaan

- Membuat model mainan dari kertas

RATA-RATA



………………………….. ……………………………NIP. NIP.

60




KELAS 4 SEMESTER I

61



Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : IV / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya Keterampilan Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR



KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke S

isw

a

Kre

asi

Ap

resi

asi

Seni Rupa


1.1Menjelaskan makna seni rupa terapan

- Menjelaskan pengertian seni rupa terapan

1.2Mengidentifikas jenis karya seni rupa terapan yang ada di

daerah setempat

- Menyebutkan jenis-jenis karya seni terapan seperti (patung,

mebel, relief taman)

- Menyebutkan manfaat karya seni terapan dalam kehidupan

sehari-hari

62


1.3Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kesesuaian fungsi

karya seni rupa terapan

- Menunjukkan karya seni terapan yang sesuai dengan

kehidupan sehari-hari

1.4Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keartistikan karya

seni rupa terapan

- Mengklasifikasi keartistikan karya seni rupa terapan


2.1Mengekspresikan diri melalui gam-bar ilustrasi dengan tema

benda alam, buah-buahan, tangkai, kerang dsb di depan

kelas

- Menggambar benda dan dipantai

- Menggambarkan benda dan darat

- Menggambarkan benda dan udara

2.2Memamerkan hasil gambar ilustrasi dengan tema benda

alam, buah-buahan, tangkai kerang dan sebagainya di

depan kelas

- Menggambar ilustrasi benda di dalam kelas

- Menggambar ilustri benda dan sekitar

Seni Musik

63


3. Mengapresiasi seni musik

3.1Mengindentifikasi berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis

- Menyebutkan ragam lagu

- Menyebutkan nama-nama alat musik ritmis

3.2Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam lagu

dan laat musik ritmis

- Menyampaikan lagu anak-anak

- Memainkan alat musik ritmis seperti ring bel, rebana, tri

angle, kast anyet, tamburin


4.1Menyiapkan permainan alat musik ritmis

- Bermain alat musik ritmis sesuai partitur secara individual

- Bermain alat musik ritmis sesuai partitur secara kelompok

4.2Memainkan alat musik ritmis di depan penonton

5.Mengpresiasi karya seni tari

5.1Mengidentifikasi gerak busana, dan perlengkapan tari

Nusantara daerah setempat

64


- Melakukan dasar-dasar gerak tari (kiri, kanan, maju,

mundur/pola lantai)

- menyebutkan properti tari permainan anak-anak DKI

5.2Menunjukkan sikap apresi-atif terhadap keunikan gerak,

busana dan per-lengkapan seni tari Nusantara daerah

setempat

- Memperagakan gerak tari yapong

- Menyebutkan property tari Yapong

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni

6.1Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah daerah

setempat

- Menarikan tari Nusantara di depan kelas secara berkelompok

6.2Memperagakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton

- menari tari Nusantara diiringi musik

Keterampilan

7. Mengapresiasi karya kerajinan

65


7.1Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara

- Menyebutkan jenis-jenis karya kerajinan Nusantara

- Menyebutkan manfaat jenis-jenis karya kerajinan Nusantara

7.2Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan

Nusantara

- Mengemukakan hasil karya kerajinan daerah Nusantara

8.Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi

8.1Merancang karya kera-jinan dengan memanfaatkan teknik

dan motif hias Nusantara

- Memproses rancangan karya kerajinan

- Membuat karya kerajinan dengan motif hias

8.2Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang

telah dibuat

- Memproses rancangan benda bahan baku

8.3Merancang benda dengan teknik konstruksi

- Konstruksi berupa bahan alam menjadi benda

66


konstruksi

8.4Membuat benda dengan teknik konstruksi

-Membuat rancangan jembatan dari bahan sederhana

RATA-RATA



………………………….. ……………………………NIP. NIP.

67




KELAS 4 SEMESTER II

68



Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : IV / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya Keterampilan Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke S

isw

a

Kre

asi

Ap

resi

asi

Seni Rupa


9.1Menjelaskan makna seni rupa murni

- Menjelaskan arti seni rupa murni

- Mengelompokan karya seni rupa murni

9.2Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di

daerah setempat

- Menyebutkan jenis-jenis karya seni murni (patung,

lukisan, relief)

69


- Memilih karya –karya seni rupa murni

9.3Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa

murni

- Mengungkapkan perasaan pada karya seni rupa

- Menilai karya seni murni

- Membuat seni rupa murni


10.1Membuat relief dari bahan plastik dengan pola motif hias

- Membuat relief tentang kehidupan benda dengan pola

motif hias

- Membuat relief tentang tumbuhan dengan pola motif hias

10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang untuk pameran kelas

- Melakukan pameran seni rupa untuk kelas

10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat bentuk pameran

kelas

- Melaksankan pameran seni rupa didalam kelas

- Mampu menata pameran

70


Seni Musik


11.1 Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik

- Menjelaskan arti dinamika

- Menyebutkan tanda-tanda dinamika

11.2 Mengidentifikasi perbedaan dinamika

- Membedakan tanda-tanda dinamika p,m,f

11.3 Mengidentifikasi alat musik melodis

- Menyebut 5 contoh alat musik melodis

11.4 Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika dalam

seni musik

- Bernyanyi 2 lagu wajib sesuai tanda dinamika


12.1 Memainkan alat musik melodis sederhana

- Memainkan alat musik melodis secara individual

- Memainkan alat musik melodis secara berkelompok

71


12.2 Menyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu wajib

dengan iringan sederhana

- Melatih bermain musik untuk mengiringi lagu wajib

- Melatih bermain musik untuk mengiringi lagu daerah

12.3 Menyanyikan penyajian lagu daerah dan lagu wajib

dengan iringan sederhana

- Bermain musik sederhana untuk mengiringi lagu wajib

- Bermain musik sederhana untuk mengiringi lagu daerah

Seni Tari


13.1Mengidentifikasi gerak, busana dan perlengkapan tari

Nusantara daerah lain

- Mempraktekan gerak tari Nusantara

- Menyebutkan properti tari Nusantara

- Keunikan gerak tari Nusantara

13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol dan

keunikan gerak, busana serta perlengkapan karya seni tari

72


nusantara daerah lain

- Menyebutkan keunikan busana tari Nusantara

- Menyebutkan keunikan properti tari Nusantara

14. Mengekspresi diri melalui karya seni tari

14.1 Menyiapkan tari nusantara dan daerah lain sesuai iringan

- Properti tari gundul-gundul pacul

- Menyiapkan musik tari Nusantara

14.2 Memperagakan tari Nusantara daerah lain sesuai iringan

di depan penonton

- Melatih gerak tari Nusantara

- Meragakan gerak tari sesuai iringan

Keterampilan


15.1 Mengidentifikasi jenis kerajinan Nusantara dan daerah

setempat

- Menyebutkan 5 contoh karya kerajinan Nusantara

73


- Menyebutkan manfaat karya kerajinan Nusantara

15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan


- Menampilkan karya kerajinan Nusantara seperti

tempurung kelapa, batu biji, kerang, daun

16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi

16.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara

- Menyebutkan motif-motif hias

- Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik

atau motif hias anusantara

16.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri

- Membuat kerajinan anyaman dari pita (ketupat lipatan)

- Membuat kerajinan dari kertas (burung)

16.3 Merancang pembuatan benda dengan teknik konstruksi

- Merancang konstruksi rumah

16.4 Membuat benda dengan teknik konstruksi

74


- Menyebutkan alat yang digunakan untuk membuat

konstruksi rumah

- Menyebutkan bahan yang digunakan untuk membuat

konstruksi rumah

- Membuat rumah dengan teknik konstruksi

RATA-RATA



………………………….. ……………………………NIP. NIP.

75




KELAS 5 SEMESTER I

76



Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : V / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya Keterampilan Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke S

isw

a

Kre

asi

Ap

resi

asi

Seni Rupa


1.1. Menjelaskan makna motif hias

Mengelompokkan berbagai jenis simbol dari ragam hias

pada karya seni rupa di lingkungan

Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam

hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar

77


1.2. Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa


Mengelompokkan berbagai jenis perpaduan simbol

rupa berdasarkan unsur-unsur rupa pada karya seni

rupa

Menjelaskan makna perpaduan berbagai simbol unsur-

unsur rupa pada karya seni rupa

1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif

hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat

Mengelompokkan model/bentuk topeng

Membedakan karakter topeng


2.1. Mengekspresikan diri melalui gambar dekorasi dengan

motif hias Nusantara

Menyebutkan isi atau bentuk gambar dekoratif

Merancang bentuk desainya

Mewarnai gambar

78


2.3. Membuat motif hias dasar jumputan pada kain

Merancang dengan mengikat pola ragam hias celup

ikat di atas bahan kertas tissue dan bahan kain

Mewarnai celup ikat dengan perpaduan warna pada

bahan kertas tissue dan bahan kain

Seni Musik


3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

- Menunjukkan susunan nada pada lagu yang

diperdengarkan

- Mengelompokan lagu daerah sesuai dengan iringan

musiknya

3.2. Menjelaskan makna ansanbel sejenis

- Menyebutkan arti dari musik ansamble

- Menyebutkan alat-alat yang digunakan dalam

permainan musik ansamble

79


- Membedakan bunyi dari alat-alat yang digunakan

dalam permainan musik ansamble

3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/

lagu daerah nusantara

- Menyebutkan jenis musik Nusantara

- Menyebutkan jenis alat musik yang dipergunakan /

dimainkan

- Menunjukkan susunan nada pada lagu yang

diperdengarkan


4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

dalam bentuk ansamble sejenis

- Memperagakan berbagai cara memainkan alat musuik

ritmis

- Mengiringi lagu dengan alat musuk ritmis

- Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas lain

dengan bermain musik

4.2. Mengadakan pementasan berpaduan musik tari dan bahasa

80


- Memperagakan teknik memainkan alat musik ritmis dan melodis secara berkelompok

- menyanyikan lagu dengan diiringi musik

Seni Tari


5.1. Mengidentifikasi gerak, busana dan perlengkapan seni

tari Nusantara dengan daerah lain

- Menunjukkan gerakan tari

- Menjelaskan maksud gerakan tari

- Menunjukkan kesesuaian tatarias dengan karakter tari

- Menunjukkan kesesuaian pemilihan busana dengan

karakter tari

- Memilih perleng-kapan tari dengan karakter dan tema tari

5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak,

busana, dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah

lain

- Menyebutkan ciri-ciri gerak tari Nusantara

81


- Menyebutkan ciri-ciri busana tari Nusantara.

Keterampilan


7.1 Mendeskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce

- Membedakan karakter bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce

- Membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce

- Membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce

- Membedakan karakteristik bahan dalam membedakan benda pakai teknik meronce

8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

8.1 Merancang karya kerajinan meronce

- Merancang benda kerajinan dengan teknik meronce

- Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce

82


8.2 Membuat karya kerajinan meronce

- Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai

- Membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai

- Merancang benda dengan teknik meronce

- Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce

- Menyebutkan berbagai jenis bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali

- Menyebutkan berbagai bentuk model benda yang digerakkan dengan tali

- Menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali

- Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali

RATA-RATA


Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………

NIP. NIP.

83




KELAS 5 SEMESTER II

84



Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : V / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya Keterampilan Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke S

isw

a

Kre

asi

Ap

resi

asi

Seni Rupa

9.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif

hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat

- Menyediakan bahan

- Menyebutkan bahan yang digunakan

- Menilai hasil karya anyaman


85


10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan

bahan


10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan

bahan

- Membuat rancangan gambar topeng kreatif

- Membuat topeng dengan berbagai bahan dan teknik

10.2 Mengapresi-asikan diri melalui gambar ilustrasi manusia

dan kehidupannya

-Menyebutkan peristiwa yang dialami

-Merancang gambar

-Menggambar

-Mewarnai

10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas

- Menyediakan hasil karya

- Memilih karya

86


- Pameran

10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/ sekolah

1. Merancang

2. Menata

3. Membuat laporan tertulis

Seni Musik


11.1 Mengidentifikasi berbagai irama lagu daerah Nusantara

- Menyanyikan lagu daerah setempat

- Menjelaskan makna lagu daerah setempat

11.2. Menjelaskan makna ensambel gabungan

- Mengelompokkan alat musik sederhana

- Membedakan bunyi alat musik

11.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai

musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

87


1. Menyebutkan judul lagu

2. Membedakan irama musik


12.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

dalam bentuk ensambel gabungan

- Menampilkan cara memainkan alat musik ritmis dan

melodis sederhana

- Menunjukkan cara memainkan alat musik ritmis dan

melodis sederhana

12.2. Menyiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara

dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau

di sekolah

- Memainkan lagu daerah dengan alat musik melodis

- Memperagakan teknis memainkan alat musik ritmis dan

melodis secara kelompok

- Mempertunjuk-kan karya seni musik kepada anggota

kelas lain dengan bermain musik

88


- Memainkan alat musik lagu daerah setempat dan

nasional dengan memperhatikan unsur-unsur musik

12.3 Mementaskan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

- Menyanyikan lagu daerah

- Mempertunjukkan lagu daerah dengan iringan sederhana

Seni Tari


13.1 Mengidentifikasi gerak busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain

Menyebutkan ciri-ciri gerak tari

Menyebutkan ciri-ciri busana tari

13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak busana dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain

Menunjukkan kesesuaian busana gerakan tari setempat

13.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

89


Menyebutkan dasar-dasar gerak tari daerah setempat

Menyebutkan keunikan tata rias dan busana

Menyebutkan instrumen yang dipergunakan sebagai iringan tari

14. Mengapresikan diri melalui seni tari

14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

- Menunjukkan kesesuaian aspek –aspek pendukung peragaan tari daerah nusantara

- Memilih/ menata aspek-aspek pendukung peragaan tari Nusantara

14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

- Memperagakan karya seni tari dengan iringan

- Menirukan gerakan tari Nusantara

14.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari

- Memperagakan

- Mempertunjukkan

Keterampilan


90


15.1 Mendiskripsikan kesesuaian fungsi kekuatan dan

keindahan karya keajinan makrame

- Membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat

benda pakai teknik makrame

- Membedakan karakteristik bahan buatan dalam

membuat benda pakai teknik makrame

15.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan

makrame

- Membedakan karakteristik bahan alam buatan makrame

- Membuat gantungan pot

16 . Membuat karya kerajinan dan benda permainan

16.1 Merancang karya kerajinan makrame

- Membuat rancangan karya kerajinan

- Menentukan langkah-langkah teknik pembuatan

kerajinan makrame

16.2 Membuat karya kerajinan makrame

91


- Merancang benda kerajinan dengan teknik makrame

- Membuat benda kerajinan dengan teknik makrame

16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan

tali

- Menyebutkan berbagai jenis bahan dan alat dalam

pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali

- Menyebutkan berbagai bentuk model benda yang

digerakkan dengan tali

- Menjelaskan fungsi komponen model benda yang

digerakkan dengan tali, menjelaskan cara kerja model

benda yang digerakkan dengan tali

- Merancang gambar model benda digerakkan tali

- Membuat percobaan fungsi komponen model benda

digerakkan tali

16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

- Merancang model pembuatan benda wayang/boneka yang digerakkan dengan tali

- Membuat benda wayang / boneka yang digerakkan dengan tali

92


- Menghias model benda yang dibuatnya

RATA-RATA



………………………….. ……………………………NIP. NIP.

93




KELAS 6 SEMESTER I

94



Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : VI / 1Mata Pelajaran : Seni Budaya Keterampilan Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke S

isw

a

Kre

asi

Ap

resi

asi

Seni rupa


1.1. Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa

nusantara daerah lain.

- Menyebutkan jenis-jenis motif batik daerah

nusantara.

- Menjelaskan berbagai jenis motif batik daerah

nusantara.

95


1.2. Menjelaskan cara membatik

- Merancang bentuk-bentuk motif hias.

- Mempersiapkan perlengkapan membatik.

1. 3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif

hias karya seni rupa Nusantara daerah lain

- Menjelaskan cara-cara membuat bentuk motif batik.

- Menjelaskan ciri-ciri motif batik daerah Nusantara

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

2.1. Membatik dengan tehnik sederhana

- Menjelaskan teknik membatik dalam motif

sederhana.

- Membuat tulisan berbagai jenis logam hias tehnik

batik.

2. 2. Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan

tema suasana di sekitar sekolah

- Menganalisis suasana kantin sekolah.

- Mengidentifikasi suasana kantin sekolah.

96


- Membuat gambar kantin sekolah.

2. 3. Merancang boneka

2.3. Membuat boneka berdasarkan rancangan

- Merancang pembuatan boneka.

- Memperragakan tehnik pembuatan boneka.

- Menjelaskan cara pembuatan boneka

Seni Musik

3. Mengapresiasi seni musik

3. 1. Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah

Nusantara

- Mengidentifikasi lagu daerah nu-santara melalui

kegiatan menyanyi.

- Mengidentifikasi lagu nasional me-lalui kegiatan me-

nyanyi.

- Menyebutkan nama alat musik yang diperde-

ngarkan.

2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap ber-bagai ragam

musik daerah Nusantara.

97


- Menyebutkan nama alat musik tradisional yang

terbuat dari bambu.

- Menyebutkan lagu daerah melalui kegiatan

menyanyi.

- Menyanyikan de-ngan baik dan benar lagu-lagu dari

daerah WIT.


4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis.

- Menggolongkan alat musik ritmis

- Menggolongkan alat musik melo-dis

- Memainkan alat musik ritmis

- Memainkan alat musik melodis.

4. 2. Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan

iringan sederhana.

- Menyanyikan lagu daerah dengan memakai alat musik

ritmis

- Secara berkelompok menyanyikan lagu daerah dengan

memakai alat musik melodis (suling atau pianika).

- Secara kelompok maupun per-orangan menya-

nyikan lagu wajib dengan memakai alat musik melo-dis.

98


(Lagu Bangun Pemuda Pemudi).

- Secara berkelompok menyanyikan lagu wajib

dengan iringan musik ritmis dan melodis. (Lagu : Bangun

Pemuda Pemudi)

Seni Tari

5.Mengapresikan karya seni tari

5.1. Menjelaskan makna pola lantai pada tarian.

- Menunjukkan dengan gerak mutu dan bermakna.

- Menjelaskan gerak makna pada tarian.

5. 2. Membanding-kan pola lantai gerak tari Nusantara daerah

setempat

- Menjelaskan perbedaan peragaan gerak tari daerah

Nusantara setempat

- Memperagakan gerak tari beberapa daerah

5. 3. Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah

setempat

- Menjelaskan pola lantai gerak tari Nusantara daerah

setempat

- Menyebutkan keunikan tata rias dan busana tari daerah.


99


6. 1. Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat

dengan pola lantai secara berkelompok

6.2. Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan

pola lantai secara perorangan dan berkelompok

- Melakukan penampilan tari daerah setempat secara

berkelompok.

- Menunjukkan kerjasama organisasi pertunjukkan.

- Menunjukkan pelaksanaan program kerja.

Keterampilan

7. Mengapresiasi karya kerajinan.

7.1.Mendeskripsikan kesesuaian fungsi kekuatan dan keindahan, karya kerajinan anyaman.

- Membedakan anyaman tangan dengan anyaman mesin.

- Membedakan kekuatan dan ketahanan anyaman dari bahan bambu dengan kertas

- Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang terbuat dari anyaman bambu.

8.Membuat karya kerajinan

100


8.1. Membuat kerajinan anyaman.

- Menentukan dan memilih bahan anyaman.

- Membuat gambar pola untuk mem-buat anyaman sederhana.

- Membuat anyaman sederhana.

8.2. Merancang benda pakai dari bahan anyaman.

- Menentukan bahan untuk pembuatan kipas.

- Membuat pola pembuatan kipas.

8.3. Membuat benda pakai dari bahan anyaman.

- Memilih bahan bambu yang sesuai untuk anyaman.

- Membuat anyaman berupa kipas dari bahan bambu.

- Memamerkan hasil karya siswa.

RATA-RATA



101


………………………….. ……………………………NIP. NIP.



KELAS 6 SEMESTER II

102



Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : VI / 2Mata Pelajaran : Seni Budaya Keterampilan Tahun Pelajaran : ....... / ........Nilai KKM :

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya D

uk

un

g

Inta

ke S

isw

a

Kre

asi

Ap

resi

asi


9.1. Mengidentifikasi motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain.

- Menyiapkan kelengkapan untuk membatik.

- Mengumpulkan beberapa model bentuk motif batik.

9.2. Menampilkan sikap apresiasif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain.

- Memperagakan pembuatan batik dengan motif sederhana.

- Memperagakan cara menggunakan peralatan membatik.

103


- Membuat batik dengan variasi dari daerah lain.


10.1.Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana

alam sekitar.

- Mengamati lingkungan pasar.

- Menganalisis lingkungan pasar.

- Membuat gambar suasana pasar.

10.2. Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran

kelas.

- Merencanakan pameran.

- Mengumpulkan hasil karya untuk pameran.

10.3. Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran

kelas

- Memilih hasil karya.

- Menata hasil karya.

- Memamerkan hasil karya.

Seni Musik

104


11. Mengapresiasi karya seni musik.

11.1. Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara.

- Menceritakan secara lisan isi dari lagu daerah Sulut

(Esa Mokan).

- Menceritakan secara lisan isi dari lagu daerah Am-

bon (Kole-kole)

11.2. Menampil-kan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu

dan musik Nusantara.

- Membandingkan lagu Kole-kole dengan lagu Esa

Mokan.

- Mendefinisikan alat musik tradisional yang berasal

dari Sulawesi Utara (Kolintang).

- Melahirkan kelompok secara kelompok dapat

menyanyikan lagu dari Sumatera Barat (Kampuang Den

Jauh Di Mato).


12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis.

105


- Secara kelompok menyanyikan lagu daerah

Kalimantan (Ampar-ampar Pisang) dengan memakai alat

musik ritmis.

- Secara berkelompok menyanyikan lagu “Ampar-

ampar Pisang” dengan memakai alat musik melodis

(suling/pianika).

- Secara berkelompok maupun perorangan

menyanyikan lagu wajib “Rayuan Pulau Kelapa” dengan

memakai alat musik melodis (Pianika/Suling).

Seni Tari


13.1. Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara.

- Menunjukkan ke-sesuaian tatarias wajah dengan

karakter.

- Menunjukkan kesesuaian busana dengan karakter.

- Menunjukkan kesesuaian pola gerak dengan tata

ruang.

13.2. Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara

berdasarkan pengamatan.

106


- Menyebutkan beberapa pola gerak tari.

- Mengelompokkan jenis tari Nusantara.


14.1. Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara

berkelompok.

- Memperagakan karya seni tari tanpa iringan musik.

- Memperagakan karya seni dengan iringan.

- Merencanakan pertunjukkan.

- Memilih tarian untuk pertunjukan.

- Mencari kostum dan pertunjukan yang sesuai.

3.Menggelar pertunjukkan tari nusantara di sekolah.

- Menata dan menghias panggung pertunjukkan

- Mengadakan pentas tarian Nusantara secara

kelompok dan perorangan.


151. Mendeskripsikan kesesuaian fungsi kekuatan dan

keindahan karya kerajinan benda mainan beroda.

107


- Menyebutkan macam-macam mainan yang

memakai roda.

- Menyebutkan keuntungan dari mainan yang

memakai roda.

- Menyebutkan keindahan dari mainan yang memakai

roda.

- Membedakan mainan beroda dengan mainan tidak

beroda.

- Mendeskripsikan secara rinci model benda pakai

yang digerakkan dengan roda.

15.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan

benda mainan beroda.

Menceritakan bagaimana cara merawat mainan

beroda yang dibuat sendiri. Mengidentifikasi mainan

beroda yang dibuat oleh pabrik.

Menyebutkan kelemahan dan kekurangan mainan

beroda yang dibuat sendiri dibandingkan dengan

barang buatan pabrik.

108


Menyebutkan keuntungan dari membuat mainan

16.2. Membuat benda mainan beroda.

- Membuat gambar rencana pembuatan mainan beroda.

- Menyiapkan bahan dan alat yang dipergunakan untuk membuat alat yang digerakkan oleh roda.

- Membuat mainan

- Memainkan alat mainan yang dihasilkan.

RATA-RATA



………………………….. ……………………………NIP. NIP.

109

[7] KKM SBK

Documents

Transcript of [7] KKM SBK