MINGGU 16KHAMISTARIKH : 7/5//2015

TAHUN/ MASA/MATA PELAJARANKANDUNGANIMPAK / CATATAN

SAINS

Kelas : 4A3Masa :7.40 8.40Bil murid : /22

Tema/Tajuk : Sains Fizikal / Pengukuran.Standard Pembelajaran: 6.7.1 Menyatakan masa ialah tempoh antara dua ketika6.7.2 Menyatakan masa boleh diukur berasaskan peristiwa yang berulang secara seragam seperti titisan air, ayunan bandul dan denyutan nadi6.7.3 Mengenal pasti alat pengukur masa seperti jam matahari, jam pasir, jam air, nyalaan lilin, jam randik dan jam digital6.7.4 Menyatakan unit piawai masa ialah saat (s), minit (min), jam (j), hari, bulan dan tahun.

Objektif Pembelajaran : 1. Murid dapat menjelaskan cara-cara mengukur masa dengan tepat dan betul.Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran : Murid melihat gambar jam yang bebeza iaitu analog dan digital. Guru bertanyakan kepada murid apakah perbezaan yang boleh dikenalpasti. Murid memberikan pendapat mereka. Guru bertanyakan bagaimanakah cara mengukur masa yang digunakan pada zaman dahulu dan guru menerima pendapat murid. Guru menjelaskan berkenaan cara mengukuran masa yang digunakan pada zaman ini dan zaman dahulu berserta contoh. Murid diberikan tugasan dalam buku on fun sains. Murid menjalankan latihan secara individu dengan menjawab latihan yang diberikan oleh guru. Guru memantau murid dan menyemak hasil kerja murid bersama-sama. Kesilapan dibetulkan dan guru menjalankan refleksi.Bahan Bantu Belajar:Buku teks, buku on fun

KPS : MemerhatiNilai : BekerjasamaKB : Menghubung Kait Menjelaskan

Impak : _____ daripada ____ murid berjaya mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan.

# CatatanMurid yang belum menguasai objektif akan diberikan bimbingan berterusan. Latihan pengayaan diberikan kepada murid yang berjaya mernguasai.

Latihan pengiraan perlu diberikan bagi memastikan mereka dapat menguasai pembelajaran.

SAINS

Kelas : 4A1Masa :12.00-1.00Bil murid : / 23

Tema/Tajuk : Sains Fizik / Pengukuran.Standard Pembelajaran:6.4.1 Menyukat isi padu cecair dalam satu bekas menggunakan alat penyukat isi padu tidak piawai seperti sudu, gelas, cawan, mangkuk, jag dan botol6.4.2 Menyukat isi padu cecair menggunakan alat penyukat isi padu piawai seperti silinder penyukat, bikar, kelalang dan bekas bersenggat6.4.3 Menyatakan unit piawai isi padu cecair dalam sistem metrik ialah mililiter(ml) atau sentimeter padu(cm3), liter(l) dan meter padu(m3)6.4.4 Menyukat isi padu cecair dengan menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan kaedah yang betul

Objektif Pembelajaran : 1. Murid dapat menyukat isipadu cecair dengan menggunakan unit ukuran piawai dan tidak piawai.Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran : Guru memulakan kelas dengan bertanya semula berkenaan isipadu cecair dan bagaimana untuk mengukur isipadu. Murid menjelaskan apa yang diketahui oleh mereka. Guru membahagikan murid kepada lima kumpulan dan merancang satu eksperimen mini. Setiap kumpulan dibekalkan bikar dan guli. Murid mengisi air di dalam bikar dan bacaan dicatatkan, seterusnya sebiji guli dimasukkan dan bacaan diambil kembali. Langkah tersebut diteruskan sehingga 6 biji guli dimasukkan ke dalam bikar. Murid mencatat hasil pemerhatian mereka ke dalam kelas dan membentangkan kepada guru. Guru memantau dan melakukan refleksi.Bahan Bantu Belajar:Buku teks, buku on fun

KPS : Berkomunikasi,Bersoal JawabNilai : Bekerjasama, BertolakAnsurKB : Menghubung Kait,Membanding Beza, Mengenalpasti

Impak :_____ daripada ____ murid berjaya mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan.

# CatatanMurid yang belum menguasai objektif akan diberikan bimbingan berterusan. Latihan pengayaan diberikan kepada murid yang berjaya mernguasai.

Murid dapat memahami pembelajaran dengan lancar. Penguasan subjek matematik yang baik membantu mereka memahami isi pembelajaran dengan lebih lancar.