8. PEKERJAAN (SELESAI)

7/27/2019 8. PEKERJAAN (SELESAI)

1/49

14

PEKERJAAN

AGAMAAkhlak

3.1 Menirukan doa sebelum dan sesudah belajar3.2 Menghafal doa sebelum dan sesudah belajar3.3 Membiasakan doa sebelum dan sesudah belajar

3.1.1 Mengulang bacaan doa sebelum belajar3.1.2 Mengulang bacaan doa sesuadah belajar3.2.1 Menunjukkan kemampuan menghafal doa sebelum belajar3.2.1 Menunjukkan kemampuan menghafal doa sesudah belajar3.3.1 Menyatakan dalam sikap berdoa sebelum belajar

. .

BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan :

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa, kata dan kalimat2. Berbicara :

2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan bahasa sendiri3. Membaca :

3.2. Membaca nyaring kalimat se derhana dengan intonasi yang tepat3.3. Membaca nyaring kata dengan lafal dan tekanan yang tepat3.4 Membaca lancar teks pendek (kalimat sederhana) dengan intonasi yang tepat

4. Menulis :4.5 Menulis kalimat berdasarkan gambar dengan huruf tegak bersambung4.6 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf l epas dan huruf tegak bersambung

1.1.1 Mendengarkan berbagai bunyi bahasa, kata dan kalimat1.1.2 Memeragakan dan mengucapkan berbagai bunyi bahasa, kata dan kalimat1.1.3 Membedakan berbagai bunyi bahasa, kata dan kalimat2.1.1 Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana yang santun2.1.2 Melakukan perkenalan dengan teman sebangku2.1.3 Menyebutkan data keluarga dengan kalimat sederhana yang santun3.2.1 Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata3.2.2 Membaca nyaring suku kata dengan lafal yang tepat.3.2.3 Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana3.2.4 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.3.3.1 Mendengarkan cara membaca nyaring dengan lapal dan tekanan yang tepat

3.3.2 Membaca nyaring kata dengan lafal dan tekanan yang tepat3.4.1 Mendengarkan bacaan lancer teks pendek3.4.2 Membaca lancar kalimat sederhana dengan intonasi yang tepat4.5.1 Menyalin/mencontoh huruf sambung berdasarkan gambar4.5.2 Menyalin/mencontoh kata berdasarkan gambar4.6.1 Menyalin/mencontoh huruf lepas dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung4.6.2 Menyalin/mencontoh kata dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung4.6.3 Menyalin/mencontoh kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak

MATEMATIKAGeometri dan Pengukuran2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (bulat) terkait dengan aktivitas sehari-hari2.2 Menentukan lama suatu kejadian atau kegiatan sehari-hari berlangsungBilangan4.1 Membilang banyak benda4.7 Menyelesai kan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan, serta pola bilangan dua angka

2.1.1 Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan yang biasa dilakukan di pagi, siang ataumalam hari

2.1.2 Menentukan hari dari kejadian sehari-hari2.1.3 Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan yang biasa dilakukan di hari libur atau hari

tertentu lainnya2.1.4 Mengurutkan dan mengingat nama-nama hari2.1.5 Mengenal istilah kemarin, besok dan lusa melalui kejadian sehari-hari2.1.6 Menentukan unsur atau bagian-bagian dari jam analog/digital (jarum pendek, jarum panjang, angka

jam dan menit)2.1.7 Menentukan tanda waktu (jam) yang ditunjukkan oleh jam analog/digital2.1.8 Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam

analog2.1.9 Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang biasa dilakukan

pada jam tertentu2.1.10 Menuliskan tanda waktu dari kejaidan/aktifitas sehari-hari2.2.1 Memberi contoh suatu kejadian/aktifitas sehari-hari yang lebih lama atau lebih pendek dari kejadian

lainnya2.2.2 Mendeskripsikan atau memberi contoh kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang berlangsung

sebentar atau tidak lama2.2.3 Mendeskripsikan atau memberi contoh kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang berlangsung

lama2.2.4 Mengukur dan menentukan dengan stopwatch/jam lamanya kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari4.1.1 Menyebut banyak dari sekumpulan benda4.1.2 Menyebut banyak benda dengan ciri tertentu dari sekumpulan benda4.7.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan4.7.2 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan4.7.3 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengurangan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

1.1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat. .

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitarSeni Musik3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia10.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib

1.1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar3.2.1 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

PENJASORKES1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai

sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan

sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri6.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola

dalam permainan sederhana, serta nilai kerjasama, kejujuran, tanggung jawab dan toleransi1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana,

serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri1.2.1 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam

permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi danpercaya diri

6.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat ke berbagai arah dengan, , ,

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral PancasilBhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari

3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga3.2 Mengenal keberagaman di lingkungan sekolah1.3 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghormati (senyum, sapa,

salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi)1.3.1 Berbicara dengan siapapun sambil tersenyum.1.3.2 Menyapa temannya dengan sopan1.3.3 Datang ke sekolah tepat waktu1.3.4 Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar1.3.5 Minta ijin apabila akan bermain1.3.6 Menjawab pertanyaan orang tua,teman, ataupun siapa saja dengan jujur1.3.7 Menyanyikan lagu anak yang bertema keluarga3.1.1 Menjawab pertanyaan dari daerah mana ayahnya berasal

3.1.2 Menjawab pertanyaan dari daerah mana ibunya berasal3.1.3 Menjelaskan dari daerah mana neneknya berasal3.1.4 Membiasakan diri menghargai perbedaan yang ada3.1.5 Menjawab pertanyaan agama apa yang dianut oleh ayahnya3.1.6 Menjawab pertanyaan agama apa yang dianut oleh ibunya3.1.7 Membiasakan diri mau bermain dengan semua temannya tanpa membedakan si kaya dan si miskin3.2.1 Mengenal lagu Dari Sabang SampaiMerauke3.2.2 Menjawab pertanyaan termasuk suku apa mereka berasal3.2.3 Mampu menjawab pertanyaan menganut agama apakah guru kelasnya3.2.4 Mengenal menganut agama apakah temannya yang duduk disebelahkanannya3.2.5 Mengenal dari suku apakah teman duduk yang ada disebelah kirinya3.2.6 Mengenal dari suku apakah gurunya berasal3.2.7 Menyebutkan terdiri dari berapa suku siswa-siswi yang ada dalam kelasnya

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara

perawatannya1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat

(makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)1.1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara

perawatannya1.1.2 Menjelas kan bagian-bagian tubuh1.1.3 Mendeskri psikan kegunaannya bagian tubuh dan cara

perawatannya1.2.1 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat

(makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)1.2.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat

(makanan, air, akaian, udara, lin kun an sehat.


2/49

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1BTEMA : PEKERJAAN

Satuan Pendidikan : ...........................................................Kelas/Semester : I (Satu)/ 2 (dua)Tahun Pelajaran : 2012 2013

15


3/49

16

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASIWAKTU

SARANA DANSUMBER

PENILAIANNILAI

KARAKTER

1 2 3 4 5 6 7 8

PENDIDIKAN KAWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasil1. Membiasakan perilaku baik dalam

kehidupan sehari-hari di rumah dan disekolah1.3 Membiasakan perilaku baik dalam

kehidupan sehari-hari (misal: jujur,santun; hormat menghormati(senyum, sapa, salam);menghargai; disiplin; taat;toleransi)

1.3.1 Berbicara dengan siapapunsambil tersenyum.

1.3.2 Menyapa temannya dengansopan

1.3.3 Datang ke sekolah tepat waktu1.3.4 Membiasakan berdoa sebelum

dan sesudah belajar1.3.5 Minta ijin apabila akan bermain1.3.6 Menjawab pertanyaan orang

tua,teman, ataupun siapa sajadengan jujur

1.3.7 Menyanyikan lagu anak yangbertema keluarga

1. Berbicara dengan siapapunsambil tersenyum.

2. Kata sapaan yang sopan3. Ke sekolah tepat waktu4. Berdoa sebelum dan sesudah

belajar5. Minta ijin apabila akan bermain6. Jujur kepada orang lain7. Menyanyi lagu anak yang

bertema keluarga

Mengamati gambar tentang bermacam-macam jenis pekerjaan

Berdiskusi untuk mengidentifikasi macam-macam pekerjaan yang dilakukan oleh laki-laki danperempuan

Menjelaskan perbedaan jenis kelamin,agama, dan suku bangsa

Bertanya jawab membahas pentingnya tatatertib/aturan dalam melakukan pekerjaan

Menjelaskan pentingnya tata tertib di sekolah Melaksanakan tata tertib di sekolah Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar

dengan gembira dan didengar pendapatnya Melaksanakan hak anak di rumah dan di

sekolah.

2 Minggu2x6 hr= 12 hari

Kurikulum StandarIsi 2006 mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA,PKn, IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

Kerangka DasarKurikulum Standar Isi2006

Buku Ajar SiswaPembelajaran Terpadudengan Pendekatan

Tematik untukKelas 1B

Buku KerjaTematik Mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA,PKn, IPS

Lingkungan sekitar

(rumah, sekolah, danmasyarakat) yangrelevan dengan tema

Penilaian Tingkah laku Mengamati

kesiapan siswa dalammengikuti pelajaran.

Mencatat ak tivitassiswa yang merespontanya jawab

Mengamatiaktivitas siswa dalammengerjakan

Mengumpulkandan menilai ha sil tugassiswa dan dimasukkandalam dokumen siswa

Nilaipeduli sosial

Nilaitanggung jawab

Nilaimandiri

Nilaitoleransi

Nilai rasaingin tahu

Nilai jujur Nilai

demokratis

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama,ras, sosial budaya, gender) sehari - hari3. Mengenal keberagaman di lingkungan

keluarga dan sekolah3.1 Mengenal keberagaman di

lingkungan keluarga

3.1.1 Menjawab pertanyaan dari daerahmana ayahnya berasal

3.1.2 Menjawab pertanyaan dari daerahmana ibunya berasal

3.1.3 Menjelaskan dari daerah mananeneknya berasal

3.1.4 Membiasakan diri menghargaiperbedaan yang ada

3.1.5 Menjawab pertanyaan agamaapa yang dianut oleh ayahnya

3.1.6 Menjawab pertanyaan agamaapa yang dianut oleh ibunya

3.1.7 Membiasakan diri mau bermaindengan semua temannya tanpamembedakan si kaya dan simiskin

8. Identitas ayah9. Identitas ibu10. Identitas nenek11. Menghargai perbedaan12. Agama yang dianut oleh ayah13. Agama yang dianut oleh ibu14. Bermain dengan semua teman

tanpa membedakan si kaya dansi miskin

STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARANALOKASIWAKTU

SARANA DANSUMBER

PENILAIANNILAI

KARAKTER

1. Mendengarkan : Memahami bunyibahasa , ungkapan perasaan, pujian,

ajakan, pemberitahuan, perintahsederhana,deskripsi benda-benda disekitar, dan dongeng binatang/fabel)1.1 Membedakan berbagai bunyi

bahasa, kata dan kalimat1.1.1 Mendengarkan berbagai bunyi

bahasa, kata dan kalimat1.1.2 Memeragakan dan mengucapkan

berbagai bunyi bahasa, kata dankalimat

1.1.3 Membedakan berbagai bunyibahasa, kata dan kalimat

1. Bunyi bahasa, kata dan kalimat Membaca dengan suara nyaring teks tentangpekerjaan

Mendengarkan pendapat teman dalam diskusi

Membedakan berbagai bunyi bahasa

Membaca nyaring suku kata dan kata dengan

lafal yang tepat

Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 barisdengan lafal dan intonasi yang tepat tentangpekerjaan

Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru

dengan huruf tegak bersambung tentang pekerjaan

Kurikulum StandarIsi 2006 mata PelajaranBahasa Indonesia, IPA,PKn, IPS, Matematika,Orkes, Seni-Budayadan Agama.

Kerangka DasarKurikulum Standar Isi2006

Buku Ajar SiswaPembelajaran Terpadudengan Pendekatan

Tematik untukKelas 1B

Buku KerjaTematik Mata Pelajaran

Penilaian Tingkah laku Mengamati

kesiapan siswa dalammengikuti pelajaran.

Mencatat ak tivitassiswa yang merespontanya jawab

Mengamatiaktivitas siswa dalammengerjakan

Mengumpulkandan menilai ha sil tugassiswa dan dimasukkandalam dokumen siswa

Nilaigemarmembaca

Nilaitoleransi

Nilaidemokratis

Nilaikomunikatif

Nilaikreatif

Nilaidisiplin

2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran,perasaan , pujian, ajakan,pemberitahuan, perintah, pertanyaan,dan informasi secara lisan dalam bentukberkenalan dan tegur sapa, menjelaskanisi informasi, dan mengandaikan dirisebagai tokoh yang disukai2.1 Memperkenalkan diri sendiri

dengan bahasa sendiri2.1.1 Menyebutkan data diri dengan

kalimat sederhana yang santun2. Kalimat sederhana yang santun3. Perkenalan dengan teman


4/49

MengetahuiKepala Sekolah,

..............................................

............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 1,

..............................................

17


5/49

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Pertemuan 1, 2 dan 3

SATUAN PENDIDIKAN : ......................................................TEMA : PEKERJAANKELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 2 (dua)WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)

I. STANDAR KOMPETENSIAGAMAAkhlak3. Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasil1. Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari3. Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa , ungkapan perasaan, pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah

sederhana,deskripsi benda-benda di sekitar, dan dongeng binatang/fabel)

2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan , pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, pertanyaan, dan informasisecara lisan dalam bentuk berkenalan dan tegur sapa, menjelaskan isi informasi, dan mengandaikan diri sebagaitokoh yang disukai

3. Membaca : Membaca permulaan dalam bentuk membaca nyaring kata dan kalimat sederhana, membaca lancarbacaan (5-6 kalimat/25 kata), dan membaca penggalan dongeng/fabel

4. Menulis : Menulis permulaan melalui membiasakan menulis yang benar, menebalkan, mencontoh, dan menyalinsuku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan huruf lepas dan tegak bersambung serta melengkapi kalimat dengankata

MATEMATIKAGeometri dan Pengukuran2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah

Bilangan4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang sampai dua angka dan menggunakannya dalam

menyelesaikan masalah

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

14


6/49

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Mengapresiasi karya seni rupa

Seni Musik3. Mengapresiasi karya seni musik

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

PENJASORKES1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya6. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

II. KOMPETENSI DASARAGAMAAkhlak3.1 Menirukan doa sebelum dan sesudah belajar

3.2 Menghafal doa sebelum dan sesudah belajar3.3 Membiasakan doa sebelum dan sesudah belajar

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasil1.3 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghormati (senyum, sapa,

salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi)

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga

3.2 Mengenal keberagaman di lingkungan sekolah


1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa, kata dan kalimat

2. Berbicara :2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan bahasa sendiri

3. Membaca :3.2. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan intonasi yang tepat3.3. Membaca nyaring kata dengan lafal dan tekanan yang tepat

3.4 Membaca lancar teks pendek (kalimat sederhana) dengan intonasi yang tepat

4. Menulis :4.5 Menulis kalimat berdasarkan gambar dengan huruf tegak bersambung4.6 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung

MATEMATIKAGeometri dan Pengukuran2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (bulat) terkait dengan aktivitas sehari-hari2.2 Menentukan lama suatu kejadian atau kegiatan sehari-hari berlangsung

Bilangan

4.1 Membilang banyak benda4.7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan, serta pola bilangan dua angka

15


7/49

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar

Seni Musik3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia10.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib

PENJASORKES1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran,

kerjasama, toleransi dan percaya diri1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai

sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri

6. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya6.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan

sederhana, serta nilai kerjasama, kejujuran, tanggung jawab dan toleransi

III. INDIKATORAGAMA

Akhlak3.1.1 Mengulang bacaan doa sebelum belajar3.1.2 Mengulang bacaan doa sesuadah belajar3.2.1 Menunjukkan kemampuan menghafal doa sebelum belajar3.2.1 Menunjukkan kemampuan menghafal doa sesudah belajar3.3.1 Menyatakan dalam sikap berdoa sebelum belajar3.3.2 Menyatakan dalam sikap berdoa sesudah belajar

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasil1.3.1 Berbicara dengan siapapun sambil tersenyum.

1.3.2 Menyapa temannya dengan sopan1.3.3 Datang ke sekolah tepat waktu1.3.4 Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar1.3.5 Minta ijin apabila akan bermain1.3.6 Menjawab pertanyaan orang tua,teman, ataupun siapa saja dengan jujur1.3.7 Menyanyikan lagu anak yang bertema keluarga

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari3.1.1 Menjawab pertanyaan dari daerah mana ayahnya berasal3.1.2 Menjawab pertanyaan dari daerah mana ibunya berasal3.1.3 Menjelaskan dari daerah mana neneknya berasal3.1.4 Membiasakan diri menghargai perbedaan yang ada

3.1.5 Menjawab pertanyaan agama apa yang dianut oleh ayahnya3.1.6 Menjawab pertanyaan agama apa yang dianut oleh ibunya3.1.7 Membiasakan diri mau bermain dengan semua temannya tanpa membedakan si kaya dan si miskin

16


8/49

3.2.1 Mengenal lagu Dari Sabang SampaiMerauke3.2.2 Menjawab pertanyaan termasuk suku apa mereka berasal3.2.3 Mampu menjawab pertanyaan menganut agama apakah guru kelasnya3.2.4 Mengenal menganut agama apakah temannya yang duduk disebelahkanannya3.2.5 Mengenal dari suku apakah teman duduk yang ada disebelah kirinya3.2.6 Mengenal dari suku apakah gurunya berasal3.2.7 Menyebutkan terdiri dari berapa suku siswa-siswi yang ada dalam kelasnya


1.1.1 Mendengarkan berbagai bunyi bahasa, kata dan kalimat1.1.2 Memeragakan dan mengucapkan berbagai bunyi bahasa, kata dan kalimat1.1.3 Membedakan berbagai bunyi bahasa, kata dan kalimat

2. Berbicara :2.1.1 Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana yang santun2.1.2 Melakukan perkenalan dengan teman sebangku2.1.3 Menyebutkan data keluarga dengan kalimat sederhana yang santun

3. Membaca :3.2.1 Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata3.2.2 Membaca nyaring suku kata dengan lafal yang tepat.3.2.3 Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana3.2.4 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.3.3.1 Mendengarkan cara membaca nyaring dengan lapal dan tekanan yang tepat3.3.2 Membaca nyaring kata dengan lafal dan tekanan yang tepat3.4.1 Mendengarkan bacaan lancer teks pendek3.4.2 Membaca lancar kalimat sederhana dengan intonasi yang tepat

4. Menulis :4.5.1 Menyalin/mencontoh huruf sambung berdasarkan gambar4.5.2 Menyalin/mencontoh kata berdasarkan gambar

4.6.1 Menyalin/mencontoh huruf lepas dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegakbersambung4.6.2 Menyalin/mencontoh kata dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung4.6.3 Menyalin/mencontoh kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak

bersambung

MATEMATIKAGeometri dan Pengukuran2.1.1 Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan yang biasa dilakukan di pagi, siang atau malam hari2.1.2 Menentukan hari dari kejadian sehari-hari2.1.3 Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan yang biasa dilakukan di hari libur atau hari tertentu lainnya2.1.4 Mengurutkan dan mengingat nama-nama hari

2.1.5 Mengenal istilah kemarin, besok dan lusa melalui kejadian sehari-hari2.1.6 Menentukan unsur atau bagian-bagian dari jam analog/digital (jarum pendek, jarum panjang, angka jam dan menit)2.1.7 Menentukan tanda waktu (jam) yang ditunjukkan oleh jam analog/digital2.1.8 Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog2.1.9 Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang biasa dilakukan pada jam tertentu2.1.10 Menuliskan tanda waktu dari kejaidan/aktifitas sehari-hari2.2.1 Memberi contoh suatu kejadian/aktifitas sehari-hari yang lebih lama atau lebih pendek dari kejadian lainnya2.2.2 Mendeskripsikan atau memberi contoh kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang berlangsung sebentar atau tidak

lama2.2.3 Mendeskripsikan atau memberi contoh kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang berlangsung lama2.2.4 Mengukur dan menentukan dengan stopwatch/jam lamanya kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari

Bilangan

4.1.1 Menyebut banyak dari sekumpulan benda4.1.2 Menyebut banyak benda dengan ciri tertentu dari sekumpulan benda4.7.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

17


9/49

4.7.2 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan4.7.3 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengurangan4.7.4 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1.1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya1.1.2 Menjelaskan bagian-bagian tubuh1.1.3 Mendeskripsikan kegunaannya bagian tubuh dan cara perawatannya1.2.1 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)1.2.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat).1.2.3 Menceritakan pentingnya lingkungan bersih dalam bekerja

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat1.4.1 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1.1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar

Seni Musik3.2.1 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia10.4.1 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib

PENJASORKES1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran,

kerjasama, toleransi dan percaya diri1.2.1 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai

sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri6.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainansederhana, serta nilai kerjasama, kejujuran, tanggung jawab dan toleransi

IV. TUJUANAGAMAAkhlak1. Mengulang bacaan doa sebelum belajar2. Mengulang bacaan doa sesuadah belajar3. Menunjukkan kemampuan menghafal doa sebelum belajar4. Menunjukkan kemampuan menghafal doa sesudah belajar5. Menyatakan dalam sikap berdoa sebelum belajar

6. Menyatakan dalam sikap berdoa sesudah belajar

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasil1. Berbicara dengan siapapun sambil tersenyum.2. Menyapa temannya dengan sopan3. Datang ke sekolah tepat waktu4. Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar5. Minta ij in apabila akan bermain6. Menjawab pertanyaan orang tua,teman, ataupun siapa saja dengan jujur7. Menyanyikan lagu anak yang bertema keluarga

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari

18


10/49

8. Menjawab pertanyaan dari daerah mana ayahnya berasal9. Menjawab pertanyaan dari daerah mana ibunya berasal10. Menjelaskan dari daerah mana neneknya berasal11. Membiasakan diri menghargai perbedaan yang ada12. Menjawab pertanyaan agama apa yang dianut oleh ayahnya13. Menjawab pertanyaan agama apa yang dianut oleh ibunya14. Membiasakan diri mau bermain dengan semua temannya tanpa membedakan si kaya dan si miskin

15. Mengenal lagu Dari Sabang Sampai Merauke16. Menjawab pertanyaan termasuk suku apa mereka berasal17. Mampu menjawab pertanyaan menganut agama apakah guru kelasnya18. Mengenal menganut agama apakah temannya yang duduk disebelahkanannya19. Mengenal dari suku apakah teman duduk yang ada disebelah kirinya20. Mengenal dari suku apakah gurunya berasal21. Menyebutkan terdiri dari berapa suku siswa-siswi yang ada dalam kelasnya


1. Mendengarkan berbagai bunyi bahasa, kata dan kalimat2. Memeragakan dan mengucapkan berbagai bunyi bahasa, kata dan kalimat

3. Membedakan berbagai bunyi bahasa, kata dan kalimat

2. Berbicara :4. Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana yang santun5. Melakukan perkenalan dengan teman sebangku6. Menyebutkan data keluarga dengan kalimat sederhana yang santun

3. Membaca :7. Membaca nyaring suku kata dengan lafal yang tepat.8. Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana9. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.10. Mendengarkan cara membaca nyaring dengan lapal dan tekanan yang tepat11. Membaca nyaring kata dengan lafal dan tekanan yang tepat

12. Mendengarkan bacaan lancer teks pendek13. Membaca lancer kalimat sederhana dengan intonasi yang tepat

4. Menulis :14. Menyalin/mencontoh huruf sambung berdasarkan gambar15. Menyalin/mencontoh kata berdasarkan gambar16. Menyalin/mencontoh huruf lepas dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung17. Menyalin/mencontoh kata dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung18. Menyalin/mencontoh kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak

bersambung

MATEMATIKA

Geometri dan Pengukuran1. Menentukan hari dari kejadian sehari-hari2. Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan yang biasa dilakukan di hari libur atau hari tertentu lainnya3. Mengurutkan dan mengingat nama-nama hari4. Mengenal istilah kemarin, besok dan lusa melalui kejadian sehari-hari5. Menentukan unsur atau bagian-bagian dari jam analog/digital (jarum pendek, jarum panjang, angka jam dan menit)6. Menentukan tanda waktu (jam) yang ditunjukkan oleh jam analog/digital7. Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog8. Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang biasa dilakukan pada jam tertentu9. Menuliskan tanda waktu dari kejaidan/aktifitas sehari-hari10. Memberi contoh suatu kejadian/aktifitas sehari-hari yang lebih lama atau lebih pendek dari kejadian lainnya11. Mendeskripsikan atau memberi contoh kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang berlangsung sebentar atau tidak

lama

12. Mendeskripsikan atau memberi contoh kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang berlangsung lama13. Mengukur dan menentukan dengan stopwatch/jam lamanya kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari

19


11/49

Bilangan14. Menyebut banyak dari sekumpulan benda15. Menyebut banyak benda dengan ciri tertentu dari sekumpulan benda16. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan17. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan18. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengurangan

19. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya2. Menjelaskan bagian-bagian tubuh3. Mendeskripsikan kegunaannya bagian tubuh dan cara perawatannya4. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)5. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat).6. Menceritakan pentingnya lingkungan bersih dalam bekerja

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat2. Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar

Seni Musik2. Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia3. Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib

PENJASORKES1. Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, .kejujuran,

kerjasama, toleransi dan percaya diri2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai

sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri3. Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan


V. MATERI1. Bacaan doa sebelum belajar2. Bacaan doa sesuadah belajar3. Menghafal doa sebelum belajar

4. Menghafal doa sesudah belajar5. Sikap berdoa sebelum belajar6. Sikap berdoa sesudah belajar

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasil1. Berbicara dengan siapapun sambil tersenyum.2. Kata sapaan yang sopan3. Ke sekolah tepat waktu4. Berdoa sebelum dan sesudah belajar5. Minta ij in apabila akan bermain

6. Jujur kepada orang lain7. Menyanyi lagu anak yang bertema keluarga

20


12/49

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari8. Identitas ayah9. Identitas ibu10. Identitas nenek11. Menghargai perbedaan

12. Agama yang dianut oleh ayah13. Agama yang dianut oleh ibu14. Bermain dengan semua teman tanpa membedakan si kaya dan si miskin15. Lagu Dari Sabang Sampai Merauke16. Suku bangsa17. Agama yang dianut guru kelasnya18. Agama yang dianut temannya yang duduk disebelahkanannya19. Suku apakah teman duduk yang ada disebelah kirinya20. Suku apakah gurunya berasal21. Suku siswa-siswi yang ada dalam kelasnya

BAHASA INDONESIA

1. Mendengarkan :1. Bunyi bahasa, kata dan kalimat

2. Berbicara :2. Kalimat sederhana yang santun3. Perkenalan dengan teman



4. Menulis :11. Huruf sambung berdasarkan gambar12. Kata berdasarkan gambar13. Huruf lepas dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung14. Kata dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung15. Kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung

MATEMATIKAGeometri dan Pengukuran

1. Kejadian sehari-hari2. Kejadian/kegiatan yang biasa dilakukan di hari libur atau hari tertentu lainnya3. Nama-nama hari4. stilah kemarin, besok dan lusa melalui kejadian sehari-hari5. Unsur atau bagian-bagian dari jam analog/digital (jarum pendek, jarum panjang, angka jam dan menit)6. Tanda waktu (jam) yang ditunjukkan oleh jam analog/digital7. Posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog8. Kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang biasa dilakukan pada jam tertentu9. Tanda waktu dari kejaidan/aktifitas sehari-hari10. Kejadian/aktifitas sehari-hari yang lebih lama atau lebih pendek dari kejadian lainnya11. Kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang berlangsung sebentar atau tidak lama12. Kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang berlangsung lama13. Mengukur dan menentukan dengan stopwatch/jam lamanya kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari

Bilangan14. Banyaknya dari sekumpulan benda

21


13/49

15. Banyak benda dengan ciri tertentu dari sekumpulan benda16. Unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan17. Model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan18. Model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengurangan19. Penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan


ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Identitas diri, keluarga, dan kerabat2. Sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Unsur rupa pada benda di alam sekitar

Seni Musik2. Bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia3. Lagu anak-anak dan lagu wajib

PENJASORKES1. Gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi

dan percaya diri2. Gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran,kerjasama, toleransi dan percaya diri

3. Gerak dasar jalan, lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana, serta nilaikerjasama, kejujuran, tanggung jawab dan toleransi

VI. PENDEKATAN DAN METODEPendekatan : cooperative learningMetode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

VII LANGKAH PEMBELAJARANa. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning dengan Teknik Mencari Pasangan)

Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius)

Mengajak siswa menyanyikan lagu Cita citaku sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu(Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, dan bersahabat/komunikatif)

Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Pekerjaan)

b. Kegiatan Inti1) Meminta semua siswa mengamati gambar orang-orang yang bekerja (di

halaman 33) dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang macam-macam pekerjaan dari orang yang ada dilingkungan keluarga siswa. (eksplorasi dan nilai rasa ingin tahu)

2) Guru membacakan teks tentang Pekerjaan Orang Tuaku dan semuasiswa menirukan cara membaca dengan lafal yang tepat (elaborasi, nilai gemar membaca, dan disiplin)

3) Menugaskan siswa untuk membaca wacana tentang pekerjaan orang tuakuseperti yang telah dicontohkan oleh guru. (PKWn & IPS & BI) (elaborasi dan nilai gemar membaca)

4) Bertanya jawab tentang makna wacana misalnya: (eksplorasi, elaborasi,nilai rasa ingin tahu, jujur, dan peduli lingkungan)

Ayah bekerja dimana?

22


14/49

Ayah mengetik dimana?

Siapa yang ditelepon oleh ayah?

Siapa yang bangga kepada ayahnya?

Apa pekerjaan ibu?

Apa yang dikerjakan oleh ibu?

Bagaimana hasil pekerjaan ibu?

Apakah ibu juga dibanggakan? (PKWn & IPS & BI)

5) Semua siswa diminta menulis pekerjaan ayah dan ibunya sendiri dibukunya masing-masing (elaborasi, nilai jujur, disiplin, peduli lingkungan, dan menghargai prestasi)

Apa pekerjaannya

Dimna tempat bekerjanya

Naik apa kalau pergi bekerja

Jam berapa berangkat bekerja

Jam berapa pulang dari bekerja

Apakah di tempat bekerja ada temannya

dsb.6) Setiap siswa belajar menceritakan pekerjaan orang tuanya di depan kelas

dengan menggunakan kata dan kalimat sederhana (PKWn & IPS & BI, elaborasi, nilai jujur, dan menghargaipreastasi).

7) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Buku Kerjajilid 1B (Bahasa Indonesia dan IPS) (elaborasi dan nilai kerja keras)

8) Bertanya jawab apakah siswa sudah mengerti macam-macam pekerjaanyang ad di sekitarnya? Misalnya: tugasnya, nama pekerjaannya, bagaimana cara bekerjanya dsb (eksplorasi,elaborasi, nilai menghargai prestasi, peduli lingkungan, dan peduli sosial)

Polisi mengatur keamanan dan lalu lintas

Tukang pos bekerja mengatur pengiriman surat menyurat

Guru bekerja mendidik dan mengajar anak-anak atau siswa

Pegawai kantor bekerja dengan mengetik

Dokter bekerja mengobati orang sakit

Pilot bekerja mengemudikan pesawat terbang9) Meminta siswa (yang berani, kalau tidak berani sendirian, bisa dua atau tiga

anak) untuk bercerita tentang pekerjaan orang tuanya di depan kelas (sesuai dengan yang telah ditulis) (elaborasi,nilai mandiri, dan kerja keras)

10) Guru bercerita bahwa di dunia ini ada bermacam-macam jenis pekerjaandan semua bertujuan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Siapapun, dimanapun kalau yang namanya manusiaharuslah mau bekerja kalau ingin makan. (elaborasi, nilai tanggung jawab, kerja keras, dan menghargaiprestasi)

Ada manusia yang perlu makan

Ada orang yang menjual makanan

Ada tumbuhan untuk memenuhi kebutuhan hidup orang

Dan ada orang yang merawat tumbuhan agar bisa dipanen

Ada orang yang menjaga lalu lintas

Ada yang lewat di jalan raya11) Siswa ditugaskan secara bergantian membaca teks tentang Pekerjaan

orang di lingkungan sekitarku (elaborasi dan nilai gemar membaca)12) Bertanya jawab tentang macam-macam pekerjaan sesuai dengan yang ada

dalam bacaan misalnya: (eksplorasi, elaborasi, nilai peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab, danmenghargai prestasi)

Apa pekerjaan pak udin?

Naik apa pak udin bekerja?

Apa yang ada di dalam tas pak udin?

Apakah pak udin berjasa?

Apa jasa pak udin?

Apa pekerjaan pak roni?

Dimana pak roni bertugas?

Apa tujuannya menjaga jalan raya?

Siapa yang menghgormati pak roni?

Apa jasa seorang polisi?

Apa akibatnya kalau tidak ada polisi?

23


15/49

13) Siswa ditugaskan untuk menuliskan pekerjaan orang yang ada` di sekitarrumahnya (selain orang tuanya) (PKWn & IPS & BI, elaborasi, nilai kerja keras, dan jujur)

14) Memanggil salah satu siswa untuk bercerita tentang macam-macampekerjaan yang dikenal di sekitar lingkungan siswa (untuk melatih keberanian dalam mengungkapkan isi hatinya)(PKWn & IPS & BI, elaborasi, dan nilai mandiri)

15) Guru bercerita bahwa semua manusia adalah ciptaan Tuhan yangmempunyai kelebihan (elaborasi, nilai religius, peduli sosial, dan toleransi)

Ada laki-laki Ada perempuan

Ayah yang sudah tua

Ada yang masih anak-anak

Ada yang senang olah raga

Ada yang senang menyanyi16) Semua yang ada disekitarnya pastilah bekerja untukmemenuhi kebutuhan

hidupnya dan semua mempunyai jasa dalam bekerja.17) Menugaskan siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangku, membahas

tentang jasa seorang yang bekerja, misalnya: (PKWn & IPS & BI, elaborasi, nilai komunikatif, demokratif, dantoleransi)

Pekerjaan guru jasanya....

Dokter jasanya...

Penari jasanya...

Pilot jasanya....18) Semua siswa dipanggil ke depan kelas untuk diberi kartu tulisan dan

gambar yang berisi tentang: (elaborasi, nilai menghargai prestasi, dan kerja keras)

Nomor 1 tulisan pilot

Nomor 2 gambar pesawat terbang.

Nomor 3 tulisan dokter

Nomor 4 gambar peralatan dokter (jarum suntik dengan pasien)

Nomor 5 tulisan guru

Nomor 6 gambar papan tulis di kelas

Nomor 7 tulisan pegawa negeri

Nomor 8 gambar komputer.

Nomor 9 tulisan petani

Nomor 10 gambar sawah dan tanaman padi

19) Setelah semua siswa memegang kartu dan gambar, semua ditugaskanuntuk berdiri di pinggir kelas dengan memegang kartu dan ditunjukkan ke depan sehingga teman yang lain dapatmelihatnya. (elaborasi, nilai tanggung jawab, dan disiplin)

20) Semua siswa ditugaskan untuk mencari pasangannya yang sesuai antaratulisan dengan jenis pekerjaannya. (elaborasi dan nilai bersahabat/komunikatif)

21) Setelah bertemu dan berkumpul dengan pasangannya, mereka masing-masing pasangan berdiskusi tentang kartu yang dibawanya. (elaborasi dan nilai rasa ingin tahu)

22) Setelah berdiskusi, setiap pasangan melaporkan hasil diskusinya(diharapkan di depan kelas, kalau tidak berani sendirian, bisa dilaporkan berdua dengan pasangannya) (elaborasi,nilai komunikatif, dan toleransi)

23) Mengajak siswa untuk berdinamika dengan cara bertepuk tangan serempak(dengan komando tepuk pramuka) dengan suara keras, sedang dan lemah. (elaborasi dan nilai kreatif)

24) Bertanya jawab tentang musik yang dihasilkan oleh tepukan tangan di mejadan diatur sampai menyerupai musik. (eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, dan kreatif)

25) Dengan suara ketukan di meja yang teratur bisa digunakan untukmengiringi sebuah gerakan tarian. (elaborasi dan nilai kreatif)

26) Siswa ditugaskan untuk mengamati peta dan gambar di halaman 38.(elaborasi dan nilai rasa ingin tahu)

27) Siswa ditugaskan untuk berkelompok dengan teman sebangkunya danmendiskusikan peta atau denah alamat rumah tersebut. (elaborasi dan nilai toleransi)

28) Setiap kelompok melaporkan hasil diskusinya (elaborasi dan nilaitanggung jawab)

29) Guru memberikan klarifikasi dan penguatan kalau benar, pelurusan kalausalah. (konfirmasi dan nilai disiplin)30) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Buku Kerja

jilid 1B (Matematika dan IPA) (elaborasi dan nilai kerja keras)

24


16/49

31) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti (halaman53) dann diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekertitersebut. (kofirmasi)

c. Kegiatan Akhir/Penutup1) Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil

klarifikasi

2) Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajariselama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)3) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Gambar-gambar tentang macam-macam pekerjaan

Lingkungan tempat bekerja (sekolah, perkantoran, pasar, toko dsb)

Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)

Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS danagama)

IX. PENILAIAN

Penilaian Lisan (dalam proses)

Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk

Penilaian Portofolio

Penilaian Tertulis Obyektif

Penilaian Tertulis Subyektif

Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)


..............................................

............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 1,

..............................................

25


17/49


TEMATIK






BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa , ungkapan perasaan, pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah

sederhana,deskripsi benda-benda di sekitar, dan dongeng binatang/fabel)







ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya


26


18/49





II. KOMPETENSI DASARAGAMAAkhlak3.1 Menirukan doa sebelum dan sesudah belajar

3.2 Menghafal doa sebelum dan sesudah belajar3.3 Membiasakan doa sebelum dan sesudah belajar



Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga

3.2 Mengenal keberagaman di lingkungan sekolah




3. Membaca :3.2. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan intonasi yang tepat3.3. Membaca nyaring kata dengan lafal dan tekanan yang tepat

3.4 Membaca lancar teks pendek (kalimat sederhana) dengan intonasi yang tepat


MATEMATIKAGeometri dan Pengukuran2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (bulat) terkait dengan aktivitas sehari-hari2.2 Menentukan lama suatu kejadian atau kegiatan sehari-hari berlangsung

Bilangan

4.1 Membilang banyak benda4.7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan, serta pola bilangan dua angka

27


19/49

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)







6. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya6.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan


III. INDIKATORAGAMA

Akhlak3.1.1 Mengulang bacaan doa sebelum belajar3.1.2 Mengulang bacaan doa sesuadah belajar3.2.1 Menunjukkan kemampuan menghafal doa sebelum belajar3.2.1 Menunjukkan kemampuan menghafal doa sesudah belajar3.3.1 Menyatakan dalam sikap berdoa sebelum belajar3.3.2 Menyatakan dalam sikap berdoa sesudah belajar

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasil1.3.1 Berbicara dengan siapapun sambil tersenyum.

1.3.2 Menyapa temannya dengan sopan1.3.3 Datang ke sekolah tepat waktu1.3.4 Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar1.3.5 Minta ijin apabila akan bermain1.3.6 Menjawab pertanyaan orang tua,teman, ataupun siapa saja dengan jujur1.3.7 Menyanyikan lagu anak yang bertema keluarga

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari3.1.1 Menjawab pertanyaan dari daerah mana ayahnya berasal3.1.2 Menjawab pertanyaan dari daerah mana ibunya berasal3.1.3 Menjelaskan dari daerah mana neneknya berasal3.1.4 Membiasakan diri menghargai perbedaan yang ada

3.1.5 Menjawab pertanyaan agama apa yang dianut oleh ayahnya3.1.6 Menjawab pertanyaan agama apa yang dianut oleh ibunya3.1.7 Membiasakan diri mau bermain dengan semua temannya tanpa membedakan si kaya dan si miskin

28


20/49

3.2.1 Mengenal lagu Dari Sabang SampaiMerauke3.2.2 Menjawab pertanyaan termasuk suku apa mereka berasal3.2.3 Mampu menjawab pertanyaan menganut agama apakah guru kelasnya3.2.4 Mengenal menganut agama apakah temannya yang duduk disebelahkanannya3.2.5 Mengenal dari suku apakah teman duduk yang ada disebelah kirinya3.2.6 Mengenal dari suku apakah gurunya berasal3.2.7 Menyebutkan terdiri dari berapa suku siswa-siswi yang ada dalam kelasnya




3. Membaca :3.2.1 Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata3.2.2 Membaca nyaring suku kata dengan lafal yang tepat.3.2.3 Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana3.2.4 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.3.3.1 Mendengarkan cara membaca nyaring dengan lapal dan tekanan yang tepat3.3.2 Membaca nyaring kata dengan lafal dan tekanan yang tepat3.4.1 Mendengarkan bacaan lancer teks pendek3.4.2 Membaca lancar kalimat sederhana dengan intonasi yang tepat

4. Menulis :4.5.1 Menyalin/mencontoh huruf sambung berdasarkan gambar4.5.2 Menyalin/mencontoh kata berdasarkan gambar

4.6.1 Menyalin/mencontoh huruf lepas dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegakbersambung4.6.2 Menyalin/mencontoh kata dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung4.6.3 Menyalin/mencontoh kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak

bersambung

MATEMATIKAGeometri dan Pengukuran2.1.1 Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan yang biasa dilakukan di pagi, siang atau malam hari2.1.2 Menentukan hari dari kejadian sehari-hari2.1.3 Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan yang biasa dilakukan di hari libur atau hari tertentu lainnya2.1.4 Mengurutkan dan mengingat nama-nama hari

2.1.5 Mengenal istilah kemarin, besok dan lusa melalui kejadian sehari-hari2.1.6 Menentukan unsur atau bagian-bagian dari jam analog/digital (jarum pendek, jarum panjang, angka jam dan menit)2.1.7 Menentukan tanda waktu (jam) yang ditunjukkan oleh jam analog/digital2.1.8 Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog2.1.9 Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang biasa dilakukan pada jam tertentu2.1.10 Menuliskan tanda waktu dari kejaidan/aktifitas sehari-hari2.2.1 Memberi contoh suatu kejadian/aktifitas sehari-hari yang lebih lama atau lebih pendek dari kejadian lainnya2.2.2 Mendeskripsikan atau memberi contoh kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang berlangsung sebentar atau tidak


Bilangan

4.1.1 Menyebut banyak dari sekumpulan benda4.1.2 Menyebut banyak benda dengan ciri tertentu dari sekumpulan benda4.7.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

29


21/49

4.7.2 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan4.7.3 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengurangan4.7.4 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan


1.1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya1.1.2 Menjelaskan bagian-bagian tubuh1.1.3 Mendeskripsikan kegunaannya bagian tubuh dan cara perawatannya1.2.1 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)1.2.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat).1.2.3 Menceritakan pentingnya lingkungan bersih dalam bekerja

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat1.4.1 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1.1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar

Seni Musik3.2.1 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia10.4.1 Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib

PENJASORKES1.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran,

kerjasama, toleransi dan percaya diri1.2.1 Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai

sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri6.1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainansederhana, serta nilai kerjasama, kejujuran, tanggung jawab dan toleransi

IV. TUJUANAGAMAAkhlak1. Mengulang bacaan doa sebelum belajar2. Mengulang bacaan doa sesuadah belajar3. Menunjukkan kemampuan menghafal doa sebelum belajar4. Menunjukkan kemampuan menghafal doa sesudah belajar5. Menyatakan dalam sikap berdoa sebelum belajar

6. Menyatakan dalam sikap berdoa sesudah belajar

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasil1. Berbicara dengan siapapun sambil tersenyum.2. Menyapa temannya dengan sopan3. Datang ke sekolah tepat waktu4. Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar5. Minta ij in apabila akan bermain6. Menjawab pertanyaan orang tua,teman, ataupun siapa saja dengan jujur7. Menyanyikan lagu anak yang bertema keluarga

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari

30


22/49

8. Menjawab pertanyaan dari daerah mana ayahnya berasal9. Menjawab pertanyaan dari daerah mana ibunya berasal10. Menjelaskan dari daerah mana neneknya berasal11. Membiasakan diri menghargai perbedaan yang ada12. Menjawab pertanyaan agama apa yang dianut oleh ayahnya13. Menjawab pertanyaan agama apa yang dianut oleh ibunya14. Membiasakan diri mau bermain dengan semua temannya tanpa membedakan si kaya dan si miskin

15. Mengenal lagu Dari Sabang Sampai Merauke16. Menjawab pertanyaan termasuk suku apa mereka berasal17. Mampu menjawab pertanyaan menganut agama apakah guru kelasnya18. Mengenal menganut agama apakah temannya yang duduk disebelahkanannya19. Mengenal dari suku apakah teman duduk yang ada disebelah kirinya20. Mengenal dari suku apakah gurunya berasal21. Menyebutkan terdiri dari berapa suku siswa-siswi yang ada dalam kelasnya


1. Mendengarkan berbagai bunyi bahasa, kata dan kalimat2. Memeragakan dan mengucapkan berbagai bunyi bahasa, kata dan kalimat

3. Membedakan berbagai bunyi bahasa, kata dan kalimat

2. Berbicara :4. Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana yang santun5. Melakukan perkenalan dengan teman sebangku6. Menyebutkan data keluarga dengan kalimat sederhana yang santun



4. Menulis :14. Menyalin/mencontoh huruf sambung berdasarkan gambar15. Menyalin/mencontoh kata berdasarkan gambar16. Menyalin/mencontoh huruf lepas dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung17. Menyalin/mencontoh kata dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung18. Menyalin/mencontoh kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak

bersambung

MATEMATIKA

Geometri dan Pengukuran1. Menentukan hari dari kejadian sehari-hari2. Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan yang biasa dilakukan di hari libur atau hari tertentu lainnya3. Mengurutkan dan mengingat nama-nama hari4. Mengenal istilah kemarin, besok dan lusa melalui kejadian sehari-hari5. Menentukan unsur atau bagian-bagian dari jam analog/digital (jarum pendek, jarum panjang, angka jam dan menit)6. Menentukan tanda waktu (jam) yang ditunjukkan oleh jam analog/digital7. Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog8. Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang biasa dilakukan pada jam tertentu9. Menuliskan tanda waktu dari kejaidan/aktifitas sehari-hari10. Memberi contoh suatu kejadian/aktifitas sehari-hari yang lebih lama atau lebih pendek dari kejadian lainnya11. Mendeskripsikan atau memberi contoh kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang berlangsung sebentar atau tidak

lama

12. Mendeskripsikan atau memberi contoh kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang berlangsung lama13. Mengukur dan menentukan dengan stopwatch/jam lamanya kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari

31


23/49

Bilangan14. Menyebut banyak dari sekumpulan benda15. Menyebut banyak benda dengan ciri tertentu dari sekumpulan benda16. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan17. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan18. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengurangan

19. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan


ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat2. Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar

Seni Musik2. Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia3. Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib

PENJASORKES1. Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, .kejujuran,

kerjasama, toleransi dan percaya diri2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai

sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri3. Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan


V. MATERI1. Bacaan doa sebelum belajar2. Bacaan doa sesuadah belajar3. Menghafal doa sebelum belajar

4. Menghafal doa sesudah belajar5. Sikap berdoa sebelum belajar6. Sikap berdoa sesudah belajar

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasil1. Berbicara dengan siapapun sambil tersenyum.2. Kata sapaan yang sopan3. Ke sekolah tepat waktu4. Berdoa sebelum dan sesudah belajar5. Minta ij in apabila akan bermain

6. Jujur kepada orang lain7. Menyanyi lagu anak yang bertema keluarga

32


24/49

Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari8. Identitas ayah9. Identitas ibu10. Identitas nenek11. Menghargai perbedaan

12. Agama yang dianut oleh ayah13. Agama yang dianut oleh ibu14. Bermain dengan semua teman tanpa membedakan si kaya dan si miskin15. Lagu Dari Sabang Sampai Merauke16. Suku bangsa17. Agama yang dianut guru kelasnya18. Agama yang dianut temannya yang duduk disebelahkanannya19. Suku apakah teman duduk yang ada disebelah kirinya20. Suku apakah gurunya berasal21. Suku siswa-siswi yang ada dalam kelasnya

BAHASA INDONESIA

1. Mendengarkan :1. Bunyi bahasa, kata dan kalimat

2. Berbicara :2. Kalimat sederhana yang santun3. Perkenalan dengan teman



4. Menulis :11. Huruf sambung berdasarkan gambar12. Kata berdasarkan gambar13. Huruf lepas dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung14. Kata dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung15. Kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung

MATEMATIKAGeometri dan Pengukuran

1. Kejadian sehari-hari2. Kejadian/kegiatan yang biasa dilakukan di hari libur atau hari tertentu lainnya3. Nama-nama hari4. stilah kemarin, besok dan lusa melalui kejadian sehari-hari5. Unsur atau bagian-bagian dari jam analog/digital (jarum pendek, jarum panjang, angka jam dan menit)6. Tanda waktu (jam) yang ditunjukkan oleh jam analog/digital7. Posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog8. Kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang biasa dilakukan pada jam tertentu9. Tanda waktu dari kejaidan/aktifitas sehari-hari10. Kejadian/aktifitas sehari-hari yang lebih lama atau lebih pendek dari kejadian lainnya11. Kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang berlangsung sebentar atau tidak lama12. Kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang berlangsung lama13. Mengukur dan menentukan dengan stopwatch/jam lamanya kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari

Bilangan14. Banyaknya dari sekumpulan benda

33


25/49

15. Banyak benda dengan ciri tertentu dari sekumpulan benda16. Unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan17. Model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan18. Model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengurangan19. Penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan


ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Identitas diri, keluarga, dan kerabat2. Sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Unsur rupa pada benda di alam sekitar

Seni Musik2. Bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia3. Lagu anak-anak dan lagu wajib

PENJASORKES1. Gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi

dan percaya diri2. Gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran,kerjasama, toleransi dan percaya diri

3. Gerak dasar jalan, lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana, serta nilaikerjasama, kejujuran, tanggung jawab dan toleransi

VI. PENDEKATAN DAN METODEPendekatan : cooperative learningMetode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

VII LANGKAH PEMBELAJARANa. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning dengan Teknik Berpikir Berpasangan)

Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius)

Mengajak siswa menyanyikan lagu Kalau Ku sudah besar sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengansyair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, dan komunikatif))

Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Pekerjaan)

b. Kegiatan Inti1) Meminta semua siswa mengamati gambar seorang pilot dengan pesawat terbangnya dilanjutkan dengan bertanya

jawab tentang pekerjaan dari seorang pilot. (PKWn & IPS & BI, eksplorasi, dan nilai rasa ingin tahu)2) Bertanya jawab tentang bentuk benda/pesawat yang dikemudikan oleh pilot : (elaborasi, nilai rasa ingin tahu,

dan jujur)

Bentuknya panjang

Di bagian depan berbentuk oval

Ada sayapnya

Pesawat itu bisa bergerak kalau mesinnya digerakkan

3) Guru menugaskan semua siswa untuk mengekspresikan diri dengan cara semua siswa diminta memegang benda(peralatan sekolah: pensil, penghapus, peraut yang bulat) setelah itu benda-benda tadi digelindingkan dan siswa

34


26/49

diminta mengamati. Bagaimana perbedaannya dari beberapa benda tersebut. (PKWn, IPA & IPS & BI, elaborasi,nilai kreatif, disiplin, dan mandiri)

4) Semua benda itu ada yang membuat. Dan yang membuat adalah hasil pekerjaan para karyawan. Hasilnya dijualdan para siswa memanfaatkan hasil produksinya. (elaborasi dan nilai mengharhai prestasi)

5) Guru menugaskan siswa untuk berkelompok dengan teman sebangkunya (elaborasi dan nilaibersahabat/komunikatif)

6) Semua kelompok diminta berdiskusi dan mengerjakan tugas benda yang mudah bergerak dengan benda yang tidak

mudah bergerak beserta alasannya (elaborasi, nilai toleransi, dan demokratis)7) Hasil diskusi dilaporkan di depan kelas. Dan guru memberikan klarifikasi. (elaborasi dan nilai tanggung jawab)8) Guru menugaskan siswa secara bergantian untuk membacakan teks tentang Cita-Cita dan semua siswa

menyimak serta menirukan dalam hati cara membaca dengan lafal yang tepat (elaborasi dan nilai gemarmembaca)

9) Bertanya jawab tentang makna wacana misalnya: (eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, menghargaiprestasi, kerja keras, dan disiplin)

Siapa yang berada di kantin?

Untuk apa mereka ada di kantin?

Siapa yang menyiapkan nasi uduk?

Apakah ibu atik mempunyai pekerjaan?

Apa cita-cita tarno?

Apa cita-cita ana?

Siapa yang ingin menjadi pilot?

Apakah pilot itu pekerjaan?

Apa cita-cita tino?

Apakah tino suka menonton telivisi?

Apa cita-cita itu?

(PKWn & IPS & BI)

10) Guru menjelaskan apa cita-cita itu (semua anak harus mempunyai cita-cita) untuk apa sekolah kalau tidak punyacita-cita (elaborasi, nilai disiplin, mandiri, dan kerja keras)

11) Semua siswa ditugaskan untuk menulis cita-citanya sendiri di bukunya masing-masing (elaborasi, nilai kerjakeras, dan jujur)

Besok kalau sudah dewasa ingin menjadi apa

Ingin bekerja apa Ingin tinggal dimana

dsb.

12) Setiap siswa belajar menceritakan cita-citanya di depan kelas dengan menggunakan kata dan kalimat sederhana(PKWn & IPS & BI, elaborasi, dan nilai mandiri).

13) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Buku Kerja Jilid 1B (Matematika dan IPA)(elaborasi dan nilai kerja keras)

14) Menugaskan semua siswa untuk menyimak bacaan Puisi (Ekspresikan dirimu) dengan menggunakan lafal danintonasi yang tepat (elaborasi, nilai disiplin, dan rasa ingin tahu)

15) Siswa yang lain diminta membaca di dalam hati kemudian siapa yang berani maju di depan kelas bias membacapuisi tersebut. (elaborasi, nilai kreatif, dan gemar membaca)

16) Mengajak semua siswa berdinamika dengan menyanyikan lagu Pelaut sambil bertepuk tangan serempak dandiusahakan dengan penuh semangat (elaborasi, nilai kreatif, dan bersahabat/komunikatif)

17) Semua siswa ditugaskan untuk mengamati gambar di halaman 44 (elaborasi dan nilai rasa ingin tahu)18) Semua siswa diminta mengerjakan tugas mengekspresikan diri dengan cara mengisi titik-titik dari bermacam-

macam pekerjaan dalam gambar. (elaborasi dan nilai kerja keras)19) Guru menugaskan semua siswa untuk berkelompok 4 orang. Dengan cara menghitung 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan

10 sampai sejumlah siswa di kelas memiliki nomor semua. (elaborasi dan nilai bersahabat/komunikatif)20) Semua yang nomor 1 berkumpul dengan nomor 1. yang nomor 2 dengan nomor 2 dan seterusnya sampai dengan

nomor 10. kalau jumlah siswa ada 40, maka akan ada 10 kelompok dengan masing-masing beranggotakan 4siswa.(elabroasi dan nilai bersahabat/komunikatif)

21) Setiap kelompok ditugaskan untuk memilih salah satu jenis pekerjaan seperti yang ada dalam gambar. (elaborasidan nilai kreatif)

22) Setelah mempunyai pilihan jenis pekerjaan, setiap kelompok diminta memperagakan jenis pekerjaan yangdipilihnya. (elaborasi dan nilai kreatif)

23) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Buku Kerja Jilid 1B (Bahasa Indonsia dan IPS)

(elaborasi dan nilai kerja keras)24) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti dann diharapkan semua siswa menerapkan

perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. (konfirmasi)

35


27/49

c. Kegiatan Akhir/Penutup

Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil

belajar sesuai dengan hasil klarifikasi

Bertanya jawab untuk mengetahui

penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)

Mengajak semua siswa berdoa untuk

mengakhiri pelajaran

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Gambar-gambar tentang macam-macam pekerjaan

Lingkungan tempat bekerja (sekolah, perkantoran, pasar, toko dsb)

Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)

Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS danagama)

IX. PENILAIAN

Penilaian Lisan (dalam proses)

Penilaian Tingkah laku (Pengamatan)

Penilaian Produk Penilaian Portofolio

Penilaian Tertulis Obyektif

Penilaian Tertulis Subyektif

Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)


..............................................

............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 1,

..............................................

36


28/49


TEMATIK






BAHASA INDONESIA

1. Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa , ungkapan perasaan, pujian, ajakan, pemberitahuan, perintahsederhana,deskripsi benda-benda di sekitar, dan dongeng binatang/fabel)








1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya

37


29/49






II. KOMPETENSI DASAR

AGAMAAkhlak3.1 Menirukan doa sebelum dan sesudah belajar3.2 Menghafal doa sebelum dan sesudah belajar3.3 Membiasakan doa sebelum dan sesudah belajar



Bhinneka Tunggal IkaPengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan keluarga3.2 Mengenal keberagaman di lingkungan sekolah




3. Membaca :3.2. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan intonasi yang tepat3.3. Membaca nyaring kata dengan lafal dan tekanan yang tepat3.4 Membaca lancar teks pendek (kalimat sederhana) dengan intonasi yang tepat


MATEMATIKAGeometri dan Pengukuran2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (bulat) terkait dengan aktivitas sehari-hari

2.2 Menentukan lama suatu kejadian atau kegiatan sehari-hari berlangsung

38


30/49

Bilangan4.1 Membilang banyak benda4.7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan, serta pola bilangan dua angka

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)







6. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

6.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainansederhana, serta nilai kerjasama, kejujuran, tanggung jawab dan toleransi

III. INDIKATORAGAMAAkhlak3.1.1 Mengulang bacaan doa sebelum belajar3.1.2 Mengulang bacaan doa sesuadah belajar3.2.1 Menunjukkan kemampuan menghafal doa sebelum belajar3.2.1 Menunjukkan kemampuan menghafal doa sesudah belajar3.3.1 Menyatakan dalam sikap berdoa sebelum belajar3.3.2 Menyatakan dalam sikap berdoa sesudah belajar

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasilaPengenalan nilai dan moral Pancasil1.3.1 Berbicara dengan siapapun sambil tersenyum.1.3.2 Menyapa temannya dengan sopan1.3.3 Datang ke sekolah tepat waktu1.3.4 Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar1.3.5 Minta ijin apabila akan bermain1.3.6 Menjawab pertanyaan orang tua,teman, ataupun siapa saja dengan jujur1.3.7 Menyanyikan lagu anak yang bertema keluarga

Bhinneka Tunggal Ika

Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari - hari3.1.1 Menjawab pertanyaan dari daerah mana ayahnya berasal3.1.2 Menjawab pertanyaan dari daerah mana ibunya berasal

39


31/49

3.1.3 Menjelaskan dari daerah mana neneknya berasal3.1.4 Membiasakan diri menghargai perbedaan yang ada3.1.5 Menjawab pertanyaan agama apa yang dianut oleh ayahnya3.1.6 Menjawab pertanyaan agama apa yang dianut oleh ibunya3.1.7 Membiasakan diri mau bermain dengan semua temannya tanpa membedakan si kaya dan si miskin3.2.1 Mengenal lagu Dari Sabang SampaiMerauke3.2.2 Menjawab pertanyaan termasuk suku apa mereka berasal

3.2.3 Mampu menjawab pertanyaan menganut agama apakah guru kelasnya3.2.4 Mengenal menganut agama apakah temannya yang duduk disebelahkanannya3.2.5 Mengenal dari suku apakah teman duduk yang ada disebelah kirinya3.2.6 Mengenal dari suku apakah gurunya berasal3.2.7 Menyebutkan terdiri dari berapa suku siswa-siswi yang ada dalam kelasnya




3. Membaca :3.2.1 Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata3.2.2 Membaca nyaring suku kata dengan lafal yang tepat.3.2.3 Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana3.2.4 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.3.3.1 Mendengarkan cara membaca nyaring dengan lapal dan tekanan yang tepat3.3.2 Membaca nyaring kata dengan lafal dan tekanan yang tepat3.4.1 Mendengarkan bacaan lancer teks pendek

3.4.2 Membaca lancar kalimat sederhana dengan intonasi yang tepat

4. Menulis :4.5.1 Menyalin/mencontoh huruf sambung berdasarkan gambar4.5.2 Menyalin/mencontoh kata berdasarkan gambar4.6.1 Menyalin/mencontoh huruf lepas dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak

bersambung4.6.2 Menyalin/mencontoh kata dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung4.6.3 Menyalin/mencontoh kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak

bersambung

MATEMATIKA

Geometri dan Pengukuran2.1.1 Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan yang biasa dilakukan di pagi, siang atau malam hari2.1.2 Menentukan hari dari kejadian sehari-hari2.1.3 Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan yang biasa dilakukan di hari libur atau hari tertentu lainnya2.1.4 Mengurutkan dan mengingat nama-nama hari2.1.5 Mengenal istilah kemarin, besok dan lusa melalui kejadian sehari-hari2.1.6 Menentukan unsur atau bagian-bagian dari jam analog/digital (jarum pendek, jarum panjang, angka jam dan menit)2.1.7 Menentukan tanda waktu (jam) yang ditunjukkan oleh jam analog/digital2.1.8 Menggambar/melukis posisi jarum pendek dan panjang yang menunjukkan waktu tertentu pada jam analog2.1.9 Mendeskripsikan atau menceritakan kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang biasa dilakukan pada jam tertentu2.1.10 Menuliskan tanda waktu dari kejaidan/aktifitas sehari-hari2.2.1 Memberi contoh suatu kejadian/aktifitas sehari-hari yang lebih lama atau lebih pendek dari kejadian lainnya2.2.2 Mendeskripsikan atau memberi contoh kejadian/kegiatan/aktifitas sehari-hari yang berlangsung sebentar atau tidak


40


32/49

Bilangan4.1.1 Menyebut banyak dari sekumpulan benda4.1.2 Menyebut banyak benda dengan ciri tertentu dari sekumpulan benda4.7.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan4.7.2 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan4.7.3 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengurangan

4.7.4 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya1.1.2 Menjelaskan bagian-bagian tubuh1.1.3 Mendeskripsikan kegunaannya bagian tubuh dan cara perawatannya1.2.1 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)1.2.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat).1.2.3 Menceritakan pentingnya lingkungan bersih dalam bekerja

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat1.4.1 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemaj

8. PEKERJAAN (SELESAI)

Documents

Transcript of 8. PEKERJAAN (SELESAI)