970 SP Seni Visual STPM Baharu

8/3/2019 970 SP Seni Visual STPM Baharu

1/44

1

STPM/S970

PEPERIKSAANSIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA

(STPM)

SENI VISUALSukatan Pelajaran dan Kertas Soalan Contoh

Sukatan pelajaran ini digunakan mulai sesi 2012/2013 dan tahun-tahun seterusnya sehingga diberitahu.

MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA


2/44

2

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusanke arah memperkembangkan lagi potensi individu secaramenyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yangseimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi,dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyatMalaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia,bertanggungjawab, berketerampilan, dan berkeupayaanmencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbanganterhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,masyarakat dan negara.


3/44

3

PRAKATA

Sukatan Pelajaran Seni Visual yang baharu ini digubal untuk menggantikan Sukatan Pelajaran SeniVisual sedia ada yang telah digunakan semenjak peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia padatahun 2005. Sukatan pelajaran yang baharu ini akan mula digunakan pada tahun 2012. Peperiksaan

Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia pada tahun tersebut akan menjadi peperiksaan pertama yangmenggunakan sukatan pelajaran ini. Penggubalan semula Sukatan Pelajaran Seni Visual inimengambil kira perubahan yang hendak dilakukan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia terhadap sistempeperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia yang sedia ada. Melalui sistem peperiksaan yangbaharu ini, pengajian di tingkatan enam akan dibahagikan kepada tiga penggal dan calon akanmenduduki peperiksaan pada setiap akhir penggal. Tujuan utama Majlis Peperiksaan Malaysiamemperkenalkan sistem peperiksaan yang baharu ini adalah untuk memperbaiki orientasi pengajarandan pembelajaran di tingkatan enam supaya tidak jauh berbeza dengan orientasi pengajaran danpembelajaran di kolej dan universiti.

Penggubalan semula Sukatan Pelajaran Seni Visual ini merupakan proses pengemaskinian tajuk,kandungan, dan kemahiran supaya selaras dengan perkembangan semasa. Kertas-kertas yang

ditawarkan ialah Kertas 1 (Apresiasi Seni Visual), Kertas 2 (Lukisan Pengkaryaan dan Perekaan),Kertas 3 (Projek Kajian Seni Visual), dan Kertas 4 (Teori Projek Kajian Seni Visual). Kertas 1merujuk kepada aspek teori yang menekan domain kognitif. Unsur-unsur pemikiran kreatif danintelektual terhadap konsep, bahasa, dan makna seni visual diperjelaskan. Pengetahuan dankefahaman pelajar terhadap teori seni visual akan membantu pelajar menjalankan kerja praktikal danpenzahiran karya seni yang lebih kukuh. Bagi Kertas 2 pula, perubahan dilakukan dengan merujuk kepada kerja-kerja praktikal yang memberi kemahiran asas dalam penghasilan karya dan perekaanuntuk pelajar menghasilkan karya seni visual yang lebih kukuh. Pengkajian lukisan adalah tertumpukepada kajian seting dan gubahan. Kertas 3 merujuk kepada kerja kursus yang menguji kemahirancalon untuk menghasilkan karya seni visual sama ada dalam bidang pengkaryaan atau perekaan.Projek kajian ini merupakan kerja kursus yang dinilai secara penilaian berasaskan sekolah. BagiKertas 4 pula, calon yang mengambil kertas ini perlu mempunyai kemahiran yang benar-benar samadengan kemahiran yang ditunjukkan oleh calon Kertas 3. Hal ini bermakna mereka akan disoaltentang hal-hal yang berkaitan dengan kerja kursus bagi menghasilkan karya dan rekaan.

Sukatan pelajaran ini mengandungi tajuk, waktu pengajaran, dan hasil pembelajaran mengikutpenggal, di samping bentuk peperiksaan, pemerihalan prestasi, dan soalan contoh.

Usaha untuk mengemas kini sukatan pelajaran Seni Visual STPM ini telah dilaksanakan olehJawatankuasa Sukatan Pelajaran Seni Visual Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia yang dipengerusikanoleh Y. Bhg. Profesor Dr. Mohd Mustafa bin Mohd Ghazali dari Universiti Teknologi Mara.Jawatankuasa ini dianggotai oleh beberapa orang pensyarah dari universiti tempatan, guru yangmengajar di sekolah, dan pegawai dari bahagian di Kementerian Pelajaran Malaysia. Sukatanpelajaran ini mula digunakan pada sesi 2012/2013. Bagi pihak Majlis Peperiksaan Malaysia, sayamerakamkan ucapan terima kasih dan setinggi-tinggi penghargaan kepada jawatankuasa ini ataskhidmat bakti yang diberikan. Semoga usaha murni ini mencapai matlamatnya.

OMAR BIN ABU BAKARKetua Eksekutif Majlis Peperiksaan Malaysia


4/44

4

KANDUNGAN

Sukatan Pelajaran 970 Seni Visual

Halaman

Matlamat 1

Objektif 1

Kandungan

Penggal Pertama

Penggal Kedua

Penggal Ketiga

2

3 6

7 8

9 10

Kerja Projek 11

Garis Panduan Umum Kerja Projek: Projek Kajian Seni Visual 12 13

Garis Panduan Umum Amali: Teori Projek Kajian Seni Visual 14

Skim Pentaksiran 15 18

Pemerihalan Prestasi 19 21

Senarai Rujukan 22

Kertas Soalan Contoh

Kertas 1 23 29

Kertas 2 30 35

Kertas 3 36 38

Kertas 4 39 40


5/44

1

SUKATAN PELAJARAN 970 SENI VISUAL

Matlamat

Sukatan pelajaran ini adalah bertujuan untuk memberi pendidikan yang dapat membentuk pelajaryang berpemikiran kreatif, inventif, inovatif, kritikal, analitikal, dan saintifik, serta berpengetahuandalam proses penyelesaian masalah terhadap penghasilan, penampilan, dan apresiasi karya seni.Sukatan pelajaran ini juga dapat mengembangkan aspek pemerolehan pengetahuan, pengembangankualiti personal, dan penerokaan terhadap nilai dan emosi yang dapat dimanfaatkan dalam bidangpendidikan, kerjaya, dan kehidupan.

Objektif

Objektif pembelajaran Seni Visual adalah untuk meningkatkan kebolehan pelajar dari aspek

pengetahuan, kemahiran, dan kualiti personal.

Pengetahuan

(a ) menerang dan menghuraikan pengertian dan peranan Seni Visual dalam mengembangkankreativiti, budaya, sosial, dan ekonomi serta sumbangannya sebagai alat komunikasi yangberkesan

(b) membuat deskripsi, analisis, interpretasi, dan pertimbangan secara berpengetahuan terhadap nilaiestetik, makna, dan fungsi karya

(c) menggunakan kefahaman apresiasi, pendekatan sejarah, dan kritikan seni dalam seni visual

Kemahiran(a ) mengekspresikan idea secara kreatif dan inovatif

(b) mengaplikasikan pendekatan penyelidikan dan penyelesaian masalah dalam proses penghasilankarya

(c) menunjukkan idea baharu dalam penghasilan karya dan perekaan

(d ) menyelesaikan permasalahan visual berasaskan kefahaman aspek formal seni visual

(e) mendokumentasikan proses penghasilan karya secara penulisan dan visual

( f ) mempersembahkan hasil karya seni visual sesuai dengan konsep dan konteks

Kualiti Personal(a ) menunjukkan kekuatan gaya penampilan karya yang tersendiri

(b) mengenengahkan idea yang asli dan baharu dalam pengkaryaan dan perekaan

(c) menunjukkan kesungguhan meneroka ilmu menerusi rujukan, eksperimentasi, dan eksplorasi

(d ) memberi hujah secara yakin terhadap konsep, bentuk, dan sumbangan karya mengikutkesesuaian konteks

(e) menampilkan kebolehan mengorganisasi secara berkesan melalui persembahan dan peragaankarya

( f ) mengemukakan pemikiran kritikal dan analitikal dalam perbincangan dan perbahasan Seni

Visual


6/44

2

Kandungan

Kandungan mata pelajaran Seni Visual STPM terbahagi kepada tiga komponen utama pembelajaran.Pertama adalah aspek teori, kedua adalah aspek praktikal (lukisan), dan ketiga adalah aspek penyelidikan menerusi kerja kursus. Menerusi mata pelajaran ini calon akan dinilai dari aspek teori

dan praktis.Pembahagian ketiga-tiga komponen tersebut dapat dijelaskan sebagaimana berikut:

Apresiasi Seni Visual

Apresiasi Seni Visual memberi fokus kepada pengetahuan dan kefahaman pelajar terhadap pengertiandan peranan seni visual, aspek formal, dan kritikan seni. Unsur pemikiran kreatif dan intelektualterhadap konsep, bahasa, makna, dan fungsi seni visual diperjelaskan. Pengetahuan dan kefahamanterhadap apresiasi seni visual dapat membantu proses menzahirkan karya seni yang lebih kukuh.

Lukisan dalam Pengkaryaan dan Perekaan

Lukisan merupakan kerja praktikal yang dapat memberi kemahiran asas dalam penghasilan karya.Pengkajian lukisan adalah tertumpu kepada kajian seting dan gubahan yang boleh digunakan dalampengkaryaan dan perekaan.

Projek Kajian Seni Visual

Projek kajian ini merupakan projek kerja kursus yang berteraskan kepada penyelidikan. Bidangpengkajian terbahagi kepada dua aspek, iaitu pengkaryaan dan perekaan.

Nota : Pendekatan pembelajaran adalah berteraskan kepada konsep pembelajaran inkuiri yang

melibatkan aspek penyelidikan, perkembangan, penyelesaian masalah, dan refleksi.


7/44

3

Penggal Pertama

Tajuk Waktu

Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan

APRESIASI SENI VISUAL

1 Pengenalan Seni Visual 12

1.1 Pengertian Seni Visual Calon seharusnya dapat:

1.1.1 Pengkaryaandan perekaan

(a ) memerihalkan pengertianpengkaryaan danperekaan dalam senivisual;

(b) mengkategorikan

pengkaryaan danperekaan mengikutbidang;

Pengertian SeniVisual dalamkontekspengkaryaanmerangkumi senicatan, lukisan, arca,dan cetakan

Aspek perekaanmerangkumikomunikasi visual,reka bentuk teknologi, dan rekabentuk persekitaran

1.1.2 Apresiasi ( c) memerihalkan danmembuat penghayatanterhadap proses dan karya

seni visual.

Aspek apresiasimeliputi isupenghayatan

terhadap karya senivisual

1.2 Peranan Seni Visual Calon seharusnya dapat:

1.2.1 Perananpsikologi

(a ) menjelaskan peranan senivisual dari aspek pembangunan potensiindividu;

Pembangunanpotensi individumerangkumikreativiti, sensitiviti,emosi, dan ekspresi

1.2.2 Peranansosiologi

(b) menerangkan perananseni visual dari sudutsosiologi;

(c) menganalisis danmenjelaskan potensipengkaryaan danperekaan dalam aspek komersial;

(d ) mengenalpasti perananpengkarya terhadappembangunan budaya,warisan, dan

kemasyarakatan;

Peranan seni visualdari nasionalisme,persekitaran,propaganda,pemujukan, ritual,pengeluaran,komersial, budaya,warisan, pendidikan,dan kemasyarakatan


8/44

4

Tajuk WaktuPengajaran Hasil Pembelajaran Catatan

1.2.3 Penaungan ( e) menjelaskan hubunganhasil seni dengan

penaungan.

Contoh perananpenaungan individu

ialah status danpelaburan manakalaperanan institusiialah pengekalan,pemuliharaan, danpendidikan

2 Bentuk Karya Seni Visual 36 Calon seharusnya dapat:

(a ) menganalisis subjek,aspek formal, kandungandan konteks yangmembentuk kesatuandalam sesebuah karyaatau rekaan.

2.1 Subjek Calon seharusnya dapat:

2.1.1 Hal benda ( a ) menghuraikan perkarayang menjadi asaspengkaryaan danperekaan sesuatu hasilseni.

Hal benda ialahkandungan imejyang menjadiperkara utama dalamkarya berdasarkankepada tema

Tema ialah pokok persoalan bagimenyatakan sesuatumesej. Tema bolehmerujuk kepadaaspek fenomena,kebudayaan,keagamaan,kepercayaan,teknologi, dan utiliti

2.2 Aspek formal Calon seharusnya dapat:

(a ) memerihal ciri organisasibagi proses pembentukankarya;

Aspek formal ialahsuatu ciri organisasidalam prosespembentukan karyayang melibatkanunsur seni danprinsip rekaandengan sokonganmedia dan teknik bagi mencapaikesatuan dalamsesebuah karya


9/44

5


2.2.1 Unsur seni danprinsip rekaan

(b) memerihalkanpenggunaan unsur seni

dan prinsip rekaan bagimencapai kesatuan;

(c) menjelaskan unsur seniyang menjadi asas kepadapenghasilan karya;

(d ) menjelaskan prinsiprekaan bagimengorganisasisesebuah karya seni;

Unsur senitermasuklah

garisan, rupa, nilai, jalinan, dan warna

Prinsip rekaan ialahsatu prosespengorganisasianbagi mewujudkanharmoni dankepelbagaian.Harmonidiwujudkanmenerusi

pengulangan danirama. Kepelbagaiandibentuk menerusifaktor berbeza

Antara prinsiprekaan yangmembentuk harmonidan kepelbagaianialah keseimbangan,kadar banding,penegasan,pergerakan, danekonomi

2.2.2 Media danteknik

(e) menjelaskan penggunaanmedia dan teknik dalampengolahan sesebuahhasil seni.

Menerusipendekatankonvensional danbaharu

2.3 Kandungan danKonteks

Calon seharusnya dapat:

2.3.1 Makna ( a ) menganalisis maknakarya;

Antara aspek maknamelibatkan aliran,kebudayaan,kepercayaan, danpersekitaran

2.3.2 Fungsi ( b) menganalisis fungsikarya.

Antara aspek fungsimelibatkan nilaiestetik dan nilaipraktikal


10/44

6


3 Pendekatan Sejarahdan Kritikan Seni Visual

72

3.1 Pendekatan SejarahSeni Visual


(a ) menggunakan pendekatansejarah seni visual untuk membuat apresiasi dankritikan;

Sejarah seni visualbermaksud merujuk kepada pengkaryaandan perekaan dalamkonteks kronologi,masa, dan gaya

(b) menjelaskan gerakan seniutama yang terdapat

dalam seni visual.

Antara gerakan seniialah mengikut fasa

tradisi, moden, danpasca moden

3.2 Kritikan Seni Visual Calon seharusnya dapat:

3.2.1 Pengertiankritikan senivisual

(a ) menerangkan pengertiankritikan seni sebagai alatmemahami dan menilaikarya seni;

Skop kritikan senimelibatkan maksud,tujuan, pendekatan,dan strategi

3.2.2 Tujuan kritikanseni visual

(b) menjelaskan tentang carauntuk memahami danmenikmati karya seniserta membantu prosespengkaryaan danperekaan;

3.2.3 Pendekatankritikan senivisual

(c) menggunakan pendekatanyang sesuai dalammembuat kritikan karyaseni;

Pendekatan kritikanseni visual bolehdibuat secara

jurnalistik danilmiah

3.2.4 Strategikritikan seni

visual

(d ) menggunakan strategiyang sesuai dalam

membuat kritikan karyaseni.

Strategi kritikan senivisual melibatkan

DeskripsiAnalisisIntepretasiPertimbangan


11/44

7

Penggal Kedua

Tajuk Waktu


LUKISAN PENGKARYAANDAN PEREKAAN

1 Pengenalan Jenis-jenisLukisan

12 Calon seharusnya dapat:

(a ) mengenal pasti jenis-jenislukisan yang berkaitandengan pengkaryaan danperekaan.

Antara jenis lukisanialah lukisanfiguratif, kajian,informasi, teknikal,fantasi, konseptual,dan ilustrasi

2 Kemahiran Asas Lukisan 36

2.1 Media dan teknik asaslukisan


(a ) membuat eksplorasimedia dan teknik.

Antara medialukisan adalahseperti pensel,arang, pastel,krayon, pen, danmarker

Antara teknik asas

lukisan adalahseperti hatching,crosshatching,sgraffito, danblending

2.2 Pengamatan

2.2.1 Satu objek

2.2.2 Antara objek


(a ) membuat kajian visualterhadap sifat objek danhubungan objek.

Aspek pengamatanterhadap sifat objek seperti keras,lembut, berjalinan,dan lut sinar

Aspek pengamatanterhadap hubunganobjek melibatkanbentuk, kedudukanobjek, skala dankadar banding,pencahayaan,struktur, ruang, dansuasana


12/44

8


3 Penggubahan Lukisan 72

3.1 Lukisan kajian sejadidan buatan manusia


(a ) membuat kajian lukisanyang berteraskan kepadaobjek sejadi dan objek buatan manusia.

3.2 Lukisan teknikal Calon seharusnya dapat:

(a ) mengaplikasi teknik lukisan yang berasaskankepada aspek teknikal danketepatan.

Antara contohlukisan teknikalialah yangmelibatkan

projection danelevation

Antara contohilustrasi penerbitanialah majalah,risalah, identitikorporat,pembungkusan, danposter

Antara contohilustrasi industriialah fesyen,perabot, automobil,dan baranganpengguna

3.3 Ilustrasi penerbitandan industri


(a ) mengaplikasi lukisanilustrasi bagi penghasilanrekaan penerbitan danindustri.


13/44

9

Penggal Ketiga

Tajuk Waktu


PROJEK KAJIAN SENIVISUAL

1 Cadangan Projek 24 Calon seharusnya dapat:

1.1 Pernyataanpermasalahan kajianmerujuk tema projek

1.2 Penentuan tema,subjek, konsep, dankandungan

1.3 Penentuanpendekatan aspek formal

1.4 Pernyataankepentingan projek

1.5 Pemilihan sumber danrujukan

(a ) mengenal pastipermasalahan visual danrumusan penyelesaiansesuai dengan tema yangmelibatkan idea, konsep,dan konteks;

(b) mengemukakan keaslianidea dan konsep menerusilakaran, sumber danrujukan;

(c) menentukan subjek,kandungan danpendekatan aspek formal;

(d ) menentukan pendekatandan gaya penghasilan ataupenampilan;

(e) menjelaskan cadanganprojek dan kepentinganpengkaryaan danperekaan.

Cadangan projek seni visualmerupakan kertaskonsep bagimengemukakan ideadan rasional projek sama ada yangberbentuk pengkaryaan atauperekaan dalamformat yang telahditetapkan denganmelampirkansumber rujukan danlakaran

2 Penghasilan Karya 72 Calon seharusnya dapat:

2.1 Lakaran dan lukisandalam perkembanganidea

(a ) memperkembangkan ideadan ekspresi menerusilakaran dan kajian visualyang menjurus kepadaidea yang konkrit;

(b) membuat eksperimenterhadap media dan teknik dan kesesuaiannya bagimengembangkan idea danekspresi;

(c) membuat gubahan bagimenghasilkan karya akhir.

Lakaran visualbertujuan untuk menzahirkan ideayang melibatkanaktiviti lakaran

thumbnail , lakarankasar, dan lakaransebenar

2.2 Pemilihan media dan

teknik

2.3 Penentuan gayapenghasilan ataupenampilan

2.4 Penggubahan danpenyelesaian visual


14/44

10


3 Persembahan danPeragaan

24 Calon seharusnya dapat:

3.1 Pameran dan kemasanhasil karya

(a ) memperagakan karyadengan kemas dan teraturbersesuaian denganlokasi;

(b) membentangkankeseluruhan hasil karyasecara lisan.

3.2 Apresiasi

3.2.1 Penyataankarya

3.2.2 Lisan


15/44

11

Kerja Projek

1 Pengenalan

Setiap calon STPM sekolah kerajaan dan calon sekolah bantuan kerajaan wajib melaksanakankerja projek ini sebagai satu daripada komponen pentaksiran untuk penggal ketiga. Calon sekolahswasta dan calon persendirian individu pula dikehendaki mengambil kertas 970/4. Wajaranmarkah bagi komponen kerja projek ini adalah sebanyak 25%. Markah pentaksiran kerja projek hendaklah dihantar kepada Majlis Peperiksaan Malaysia untuk diambil kira bersama-sama denganmarkah peperiksaan bagi tujuan penentuan markah keseluruhan dan penggredan. Pentaksiranpencapaian calon dalam kerja projek ini berdasarkan kepada aspek yang telah ditetapkan dalamSukatan Pelajaran (SP).

Penyediaan kerja projek ini mestilah dijalankan pada penggal ketiga mengikut tempoh yangditetapkan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia.

2 Objektif

Objektif kerja projek ini disediakan adalah untuk menilai keupayaan calon dalam;

menganalisis permasalahan dan penyelesaian visual menerusi cadangan pengkaryaan

mengemukakan keaslian idea dan konsep menerusi kajian, eksperimentasi, eksplorasi,rujukan, dan sumber

menentukan pendekatan aspek formal yang dipilih yang melibatkan elemen, media, danteknik

menentukan gaya penghasilan atau penampilan karya

mengaplikasikan pendekatan penyelidikan dan penyelesaian masalah dalam proses

penghasilan karyamenghasilkan lakaran yang menjurus kepada idea yang konkrit

menggunakan kepelbagaian kajian, eksperimentasi dan eksplorasi terhadap media dan teknik

menjalinkan aspek formal dengan idea dan mesej

menunjukkan kekuatan gaya yang tersendiri

mengenengah idea-idea yang asli dan baharu dalam pengkaryaan dan perekaan

berhujah terhadap konsep, bentuk, dan sumbangan karya dalam konteks yang dipilih

mendokumentasikan proses penghasilan karya secara penulisan dan visual

mengorganisasi persembahan dan peragaan karya


16/44

12

Garis Panduan Umum Kerja Projek: Projek Kajian Seni Visual (Kertas 3)

1. Am

Projek kajian Seni Visual hanya dilaksanakan pada penggal ketiga di sekolah. Projek inimemerlukan pelajar membuat

(a ) Cadangan pengkaryaan

(b) Penghasilan karya

(c) Persembahan dan peragaan

2. Tempoh pelaksanaan projek

Kertas arahan projek kajian Seni Visual akan diedarkan pada awal minggu pertama penggalketiga. Calon dikehendaki memulakan kerja kursus sebaik sahaja menerima arahan yangmelibatkan cadangan pengkaryaan, penghasilan, dan penyempurnaan karya untuk persembahandan peragaan pada minggu ke-14.

3. Bukti kemajuan dan pengesahan projekSetiap hasil kerja yang dilaksanakan oleh calon hendaklah disertakan dengan bukti kemajuanyang diperakukan oleh guru berdasarkan garis panduan yang disediakan oleh MPM.

4. Format penilaian

(a ) Pendekatan

Penilaian bagi projek kajian Seni Visual adalah secara formatif dan sumatif denganmenggunakan pendekatan pengujian authentic sepanjang penggal ketiga.

(b) Pembahagian markah

Pembahagian markah adalah seperti berikut:

(i) Cadangan pengkaryaan (20%)

(ii) Penghasilan karya (60%)

(iii) Persembahan dan peragaan (20%)

(c) Kaedah penilaian

Penilaian Berasaskan Sekolah

5 Tugasan dan tatacara Projek Kajian Seni Visual


(i) Pernyataan permasalahan kajian(ii) Penentuan tema, subjek, konsep, dan kandungan

(iii) Penentuan pendekatan aspek formal dan gaya penghasilan atau penampilan

(iv) Pernyataan kepentingan projek dan keaslian

(v) Sumber dan rujukan


(i) Lakaran dan kajian visual

(ii) Lukisan akhir

(iii) Pemilihan media dan teknik, eksperimentasi, eksplorasi, dan manipulasi(iv) Penentuan gaya penghasilan atau penampilan

(v) Pendokumentasian proses penghasilan karya secara penulisan dan visual


17/44

13


(i) Pameran hasil karya dan kemasan

(ii) Apresiasi

Penyataan karya

Lisan


18/44

14

Garis Panduan Umum Amali: Teori Projek Kajian Seni Visual (Kertas 4)

1. Am

Teori projek kajian Seni Visual boleh dibahagikan kepada dua bahagian:

(a ) Penyelidikan awal bagi membentuk idea (dibuat seminggu lebih awal sebagaimana arahan)

(b) Pengkaryaan atau perekaan dalam bilik peperiksaan yang merujuk kepada penyelidikan awaldi atas. Penghasilan boleh dirujuk kepada bahan yang dibawa bersama ke dalam bilik peperiksaan.

2. Tempoh peperiksaan

Tempoh kertas teori projek kajian Seni Visual adalah tiga jam.

3. Format penilaian

(a ) Pembahagian markah

Pembahagian markah adalah seperti berikut:

(i) Konsep karya (20%)

Konsep karya boleh ditulis dalam satu muka surat kertas yang disediakan oleh MPM.Penjelasan konsep serta ciri-cirinya boleh juga dibuat di atas lakaran bagi menjelaskan

justifikasi lakaran tersebut.

(ii) Lakaran (50%)

(iii) Lakaran komprehensif (30%)

(b) Kaedah pentaksiran

Pentaksiran berpusat


19/44

15

Skim Pentaksiran

Kertas 1: 970/1 Seni Visual 1 (Apresiasi Seni Visual)

Kertas ini terdiri daripada tiga bahagian, iaitu Bahagian A, B, dan C. Bahagian A mengandungibeberapa soalan pendek dan/atau struktur yang memerlukan jawapan yang pendek. Bahagian Bmengandungi 4 soalan esei dan Bahagian C mengandungi 2 soalan esei. Soalan-soalan dalam ketiga-tiga bahagian ini meliputi tajuk-tajuk dalam sukatan pelajaran bagi bahagian Apresiasi Seni Visual.Calon dikehendaki menjawab semua soalan dalam Bahagian A, dua soalan daripada Bahagian B, dansatu soalan daripada Bahagian C. Calon diuji dari aspek pengetahuan, kefahaman, kebolehanmengaplikasi, menganalisis, mensintesis, menilai, dan membuat cadangan.

Objektif pentaksiran kertas ini merujuk kepada kebolehan pelajar:

(a ) mengenal pasti dan menghurai peranan Seni Visual dari aspek psikologi dan sosiologi

(b) mengenal pasti peranan pelukis, pereka, dan penaung terhadap pembangunan budaya, warisan,kemasyarakatan, dan ekonomi

(c) membuat penganalisisan terhadap kesatuan subjek, aspek formal, kandungan, dan konteksdalam sesebuah karya atau perekaan

(d ) menggunakan pendekatan sejarah dan kritikan seni dalam memahami karya seni

(e) menggunakan istilah, rujukan, dan bahasa seni yang sesuai dalam membuat perbincangan,penghuraian dan penganalisisan terhadap apresiasi dan kritikan seni

Kertas 2: 970/2 Seni Visual 2 (Lukisan dalam Pengkaryaan dan Perekaan)

Kertas ini terdiri daripada dua format, iaitu Seting dan Gubahan . Ujian akan dibuat berdasarkansalah satu daripada format tersebut.

Calon dikehendaki membuat satu lukisan sama ada format 1 (Seting) atau format 2 (Gubahan)

1. Kriteria ujian bagi format 1, Seting adalah seperti berikut:

Kertas ini adalah berasaskan kepada seting yang disediakan. Calon akan diuji dalam kemahiranmelukis mengikut fokus dan permasalahan yang dikemukakan dalam soalan. Ini termasuklahkebolehan menyelesaikan masalah berkaitan dengan sifat visual objek, kadar banding, ruang,

jalinan, suasana, ekspresi, pencahayaan, penggunaan media, dan teknik.

Gubahan komposisi, kesesuaian media, dan teknik serta aplikasi asas seni reka dalampengkaryaan merupakan elemen penting dalam lukisan.

Calon dikehendaki melukis keseluruhan susunan objek yang disediakan.

2. Kriteria ujian bagi format 2, Gubahan adalah seperti berikut:

Kertas ini adalah berasaskan kepada kajian objek dan bahan-bahan yang disediakan sebagaimanadalam soalan. Calon akan diuji dalam kemahiran melukis mengikut isu dan permasalahan yangdikemukakan dalam soalan. Calon dikehendaki memanipulasikan sifat visual objek menjadi ideadan subjek gubahan baharu menerusi beberapa perkembangan lakaran dan lakaran akhir.

Gubahan dibuat sama ada dalam gaya imitasi atau stailisasi yang sesuai.

Nota:Media yang digunakan dalam gubahan bagi kedua-dua kertas soalan (format 1 dan 2)adalah media kering.


20/44

16


(a ) menggunakan teknik yang sesuai bagi memperihalkan ciri atau sifat objek dalam satu gubahanlukisan

(b) mengekspresikan idea secara kreatif dan inovatif menerusi penggabungjalinan aspek formal,subjek, dan kandungan dalam gubahan

(c) menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan sifat objek, kadar banding, ruang, jalinan,suasana, ekspresi, pencahayaan, penggunaan media, dan teknik dalam penghasilan lukisan

(d ) menunjukkan kekuatan gaya yang tersendiri dalam gubahan

Kertas 3: 970/3 Seni Visual 3 (Projek Kajian Seni Visual)

Kertas ini bertujuan menguji kemahiran calon untuk menghasilkan karya Seni Visual sama ada dalambentuk pengkaryaan atau perekaan. Penekanan penilaian untuk melihat kebolehan pelajarmenghasilkan karya mengikut proses yang sesuai yang melibatkan penyediaan cadanganpengkaryaan, penghasilan, persembahan, dan penghujahannya.

Pengujian kertas ini sepenuhnya berlaku di sekolah.

Antara bidang kajian adalah seperti yang berikut:

Pengkaryaan Perekaan

Seni halusCatanSeni cetak Arca

Karya boleh berbentuk duadimensi, tiga dimensi, ataumultidimensi

(a ) Komunikasi visualGrafik MultimediaAnimasi

Laman Web

(b) Reka bentuk teknologiIndustriSeramik FesyenTekstilLogam halus

(c) Reka bentuk persekitaranLandskapHiasan dalaman

Bentuk soalan bersifat terbuka dan tidak semestinya menjurus pada satu-satu bidang tertentu sahaja.

Objektif pentaksiran kertas ini merujuk kepada pengetahuan, kemahiran, dan kualiti personal pelajarsebagaimana yang termuat pada halaman 11 .

Kertas 4: 970/4 Seni Visual 4 (Teori Projek Kajian Seni Visual)

Kertas ini menguji kebolehan calon menyatakan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang SeniVisual, khususnya yang berkaitan dengan aspek dan persoalan pengkaryaan dan perekaan. Calondikehendaki mengemukakan jawapan berasaskan satu cadangan bertulis bersama dengan sokonganvisual yang baik bagi menterjemahkan idea dan proses penghasilan karya atau perekaan.

Calon boleh membuat kajian awal bagi menyediakan bahan rujukan untuk dibawa bersama ke dalam

dewan peperiksaan. Calon juga dikehendaki membawa peralatan yang sesuai seperti pensel warna,alat geometri, media kering, dan pen teknikal semasa menduduki peperiksaan kertas ini.


21/44

17


(a ) menganalisis permasalahan dan penyelesaian visual menerusi satu cadangan projek penghasilan

(b) menjalinkan aspek formal dengan idea dan mesej

(c) menterjemahkan idea dan konsep menerusi tulisan dan lakaran

(d ) menunjukkan gaya yang tersendiri dalam pengkaryaan dan perekaan.


22/44

18

Skim Pentaksiran

PenggalPengajian

Kod dan Nama Kertas Jenis Ujian

Markah(Wajaran )

Masa Pentadbiran

PenggalPertama

970/1Seni Visual 1

(ApresiasiSeni Visual)

Ujian Bertulis 80(40%)

2 jam Pentaksiranberpusat

Bahagian A:Soalan berstruktur4 soalan diberikanJawab semua soalan

35

Bahagian B:Soalan esei4 soalan diberikan

Jawab 2 soalan daripada4 soalan

30

Bahagian C:Soalan esei2 soalan diberikanJawab 1 soalan daripada2 soalan

15

PenggalKedua

970/2Seni Visual 2

(Lukisandalam

Pengkaryaandan

Perekaan)

Ujian Melukis

Calon dikehendakimembuat satu lukisanberdasarkan sama adaformat 1 (Seting) atauformat 2 (Gubahan)

70(35%)

3 jam Pentaksiranberpusat

PenggalKetiga

970/3Seni Visual 3

(Projek Kajian Seni

Visual)

Kerja Projek

Penghasilan karya

Soalan kerja projek 2 soalan diberikanJawab 1 soalan daripada

2 soalan

100(25%)

Sepanjangpenggalketiga

Pentaksiranberasaskansekolah bagicalon sekolahkerajaan dancalon sekolahbantuankerajaan

970/4Seni Visual 4(Teori Projek Kajian Seni

Visual)

Ujian Bertulis

Soalan esei1 soalan diberikanSoalan wajib dijawab

100(25%)

3 jam Pentaksiranberpusat bagicalon sekolahswasta, calonpersendirianindividu, dancalonmengulangpeperiksaan

STPM sebagaialternatif kerjaprojek


23/44

19

Pemerihalan Prestasi

Gred diberikan sebagai panduan penanda aras indikasi umum pencapaian yang wajar diperlihatkanoleh calon. Gred yang diberikan akan bergantung kepada markah yang diperoleh melalui kertas yangdiambil oleh calon yang memenuhi keseluruhan objektif pengajaran mata pelajaran.

Appresiasi Seni

Gred A

Calon berupaya memenuhi semua objektif pentaksiran untuk ke peringkat yang lebih tinggi.

Calon boleh membuktikan pengetahuan dan kefahaman yang kukuh dalam bidang yang dipilih.

Calon menunjukkan gaya penulisan yang tersendiri.

Calon menunjukkan perbincangan isi dan fakta secara analitikal dan kritikal dalam perbahasan.

Calon berupaya menyelesaikan persoalan yang diberi dengan rangkuman yang menyeluruh.

Calon menggunakan rujukan dan bahasa seni visual yang sesuai dalam penulisan.

Gred C

Calon memenuhi kehendak objektif pentaksiran dengan pencapaian yang sederhana.

Calon dapat menunjukkan pengetahuan dan kefahaman yang terhad dalam bidang yang dipilih.

Calon menunjukkan gaya penulisan yang sederhana.

Calon menunjukkan perbincangan isi dan fakta secara terhad dalam perbahasan.

Calon menggunakan rujukan dan bahasa seni visual yang terhad dalam penulisan.


24/44

20

Lukisan

Gred A

Calon dapat memenuhi semua objektif pentaksiran untuk ke peringkat yang lebih tinggi.

Calon dapat membuktikan kebolehan dan kemahiran yang kukuh serta kreativiti yang tinggidalam bidang yang dipilih.

Calon berupaya menunjukkan gaya penghasilan yang tersendiri dan kreatif dalam menjalinkanaspek formal dengan idea dan mesej.

Calon dapat menyelesaikan permasalahan visual dan aspek formalistik dalam pengkaryaan.

Calon dapat mengemukakan karya seni yang asli dengan tahap penerokaan yang tinggi.

Gred C

Calon memenuhi kehendak objektif pentaksiran dengan pencapaian yang sederhana.Calon membuktikan kebolehan dan kemahiran yang sederhana dalam bidang yang dipilih.

Calon menghasilkan karya dengan kesederhanaan tahap penghasilan.

Calon menunjukkan gaya penghasilan.


25/44

21

Projek Kerja Kursus

Gred A

Calon dapat memenuhi semua objektif pentaksiran untuk ke peringkat yang lebih tinggi.

Calon berupaya membuktikan kebolehan dan kemahiran yang kukuh serta keupayaan kreativitiyang tinggi dalam bidang yang dipilih.

Calon dapat menghasilkan karya yang menunjukkan ketinggian tahap penyelidikan.

Calon menunjukkan kesungguhan meneroka ilmu menerusi rujukan yang komprehensif danselektif.

Calon menunjukkan gaya penghasilan atau penampilan yang tersendiri dan kreatif dalammenjalinkan aspek formal dengan idea dan mesej.

Calon berupaya menyelesaikan permasalahan visual dan aspek formalistik dalam pengkaryaan.

Calon menunjukkan pendokumentasian proses penghasilan karya dibuat secara teliti serta menjadi

rujukan yang sangat berguna.Calon dapat mengemukakan karya seni yang asli yang boleh memperkayakan budaya dan warisanseni.

Calon menunjukkan keyakinan yang tinggi dan keupayaan yang tinggi dalam menimbangmaklumat, pendapat, keputusan, dan komunikasi.

Calon menunjukkan kesungguhan yang tinggi dalam penerokaan dan penghasilan karya.

Gred C

Calon memenuhi kehendak objektif pentaksiran yang bersifat sederhana.Calon membuktikan kebolehan dan kemahiran yang sederhana serta keupayaan kreativiti yangsewajarnya dalam bidang yang dipilih.

Calon menghasilkan karya dengan kesederhanaan tahap penyelidikan.

Calon menunjukkan ada rujukan dalam pengkaryaan.

Calon menunjukkan gaya penghasilan atau penampilan yang sederhana.

Calon menunjukkan keyakinan yang sederhana dan keupayaan yang terhad dalam menimbangmaklumat, pendapat, keputusan, dan komunikasi.

Calon menunjukkan kesungguhan yang sederhana dalam penerokaan dan penghasilan karya.


26/44

22

Senarai Rujukan

1. Feldman, E.B., 1994. Practical Art Criticism . Upper Saddle River, New Jessey: Prentice-HallInc.

2. Horst, et al ., 1991. Gardners Art Through the Ages . Edisi ke-9 . New York: HBJ.

3. Lazzari, M. dan Schlesier, D., 2008. Exploring Art. Belmont: Thomson Wadsworth.

4. Lester, P.M., 2003. Visual Communication . Edisi ke-3 . Belmont: Thomson Wadsworth.

5. Muliyadi Mahamood, 2008. Seni Lukis Moden Malaysia 1930-an hingga 1990-an: Era Perintishingga Era Pluralis. Kuala Lumpur: Utusan Publications dan Distributors Sdn. Bhd.

6. Ocvirk, et al ., 2006. Art Fundamentals: Theory and Practice . Edisi ke-10. New York: McGraw-Hill.

7. Preble, D., Preble, S. dan Frank, P., 1999. Artforms: An Introduction to the Visual Arts . Edisike-6. New York: Longman.

8. Sabapathy, T.K. dan Piyadasa, R., 1983. Modern Artists of Malaysia . Kuala Lumpur: DewanBahasa dan Pustaka.

9. Sale, T. dan Betti, C., 2008. Drawing a Contemporary Approach . Edisi ke-6 . Belmont: ThomsonWadsworth.

10. Susur Masa, 2008. Kuala Lumpur: Balai Seni Lukis Negara.


27/44

23

KERTAS SOALAN CONTOH No. kad p engenalan: ................... No. pusat/angka g iliran: ...

970/1 STPM SENI VISUAL

KERTAS 1

(APRESIASI SENI VISUAL)

(Dua jam)

MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA (MALAYSIAN EXAMINATIONS COUNCIL)

SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE)

Untuk kegunaanpemeriksa

Bahagian A

1

2

3

4

Bahagian B

Bahagian C

Jumlah

Kertas soalan ini terdiri daripada halaman bercetak dan halaman kosong.Majlis Peperiksaan Malaysia

STPM 970/1

Arahan kepada calon:

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGAANDA DIBENARKAN BERBUAT DEMIKIAN.

Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Sebanyak 35 markah diuntukkan dalam bahagian ini. Jawapan hendaklahditulis dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

Jawab dua soalan dalam Bahagian B. Sebanyak 30 markahdiuntukkan dalam bahagian ini..

Jawab satu soalan dalam Bahagian C. Sebanyak 15 markahdiuntukkan dalam bahagian ini.

Untuk menjawab Bahagian B dan Bahagian C, andadikehendaki menggunakan kertas tulis jawapan. Mulakan setiap

jawapan pada helaian kertas yang baru, dan susun jawapan andamengikut tertib berangka. Ikat kertas jawapan anda bersamadengan kertas soalan ini.

Markah untuk tiap-tiap soalan diberikan dalam tandakurung [ ].


28/44

24

Bahagian A[35 markah ]

Jawab semua soalan.

1 (a ) Namakan dua bidang perekaan dalam seni visual.

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................[2]

(b) Huraikan dua peranan sosiologi dalam seni visual.

(i) ... .........................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

(ii) ... .........................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................[4]

2 Gambar 1 ialah gambar foto sebuah hasil karya catan oleh Hassan Mohd Ghazali yang bertajuk Menumpang (2007). Berdasarkan gambar tersebut,

(a ) jelaskan perkaitan subjek dengan tajuk karya,

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................[3]

(b) bincangkan aspek komposisi karya.

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................[6]

970/1


29/44

25

Gambar 1

Menumpang (2007) Hassan Mohd Ghazali

3 (a ) Jelaskan kepentingan kritikan Seni Visual.

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................[4]

(b) Terangkan dua pendekatan dalam kritikan Seni Visual.

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................[6]

970/1


30/44

26

4 Gambar 2 ialah gambar foto sebuah basikal bermotor pengangkutan awam di negara Jepun.Berdasarkan gambar tersebut,

(a ) nilaikan aspek inovasi dalam rekaan,

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................[5]

(b) beri justifikasi kesesuaian reka bentuk dengan fungsi kenderaan di bandar.

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................[5]

Gambar 2

970/1


31/44

27

Bahagian B[30 markah ]

Jawab dua soalan sahaja.

5 Penaungan seni ialah suatu unsur penyumbang kepada pekembangan seni di sesebuah negara.Bincangkan penyataan ini dengan merujuk kepada tiga institusi dan organisasi seni yang terdapatdi Malaysia. [15]

6 Gambar 3 ialah lakaran reka bentuk produk sebuah telefon bimbit oleh Carl Liu. Berdasarkanlakaran tersebut, bincangkan fungsi lakaran bagi membantu penghasilan produk akhir. [15]

Gambar 3

970/1

S i l a

k o y a

k k a n

d i s e p a n

j a n g g a r i s p u

t u s - p u

t u s

i n i .


32/44

28

7 Berdasarkan Gambar 4 yang bertajuk Malaysia Truly Asia , bincangkan bagaimana subjek dalamkarya tersebut dapat disesuaikan dengan konteks Satu Malaysia. [15]

Gambar 4

8 Berdasarkan Gambar 5 , buat perbincangan terhadap aspek formal dalam karya tiga dimensitersebut. [15]

Gambar 5

970/1

S i l a

k o y a

k k a n

d i s e p a n


t u s - p u

t u s

i n i .


33/44

29

Bahagian C[15 markah ]

Jawab satu soalan sahaja.

9 Gambar 6 ialah gambar animasi yang dijanakan melalui komputer grafik. Berdasarkan gambartersebut, analisiskan aspek elemen dan prinsip rekaan serta kaitannya dengan ruang maya dalamrekaan animasi. [15]

Gambar 6

10 Gambar 7 ialah gambar foto hasil karya Mohd Mustafa bin Mohd Ghazali yang bertajuk FloraKeris Melayu Sakti (2004). Dengan menggunakan strategi kritikan seni, berikan penilaian andatentang keberkesanan karya tersebut dalam menyampaikan mesejnya. [15]

Gambar 7

Flora Keris Melayu Sakti (2004) Mohd Mustafa bin Mohd Ghazali 970/1

S i l a

k o y a

k k a n

d i s e p a n


t u s - p u

t u s

i n i .


34/44

30

KERTAS SOALAN CONTOH ( FORMAT 1 )

970/2 STPM

SENI VISUAL

KERTAS 2

(LUKISAN PENGKARYAAN DAN PEREKAAN)

(Tiga jam)




JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA ANDA DIBENARKAN BERBUATDEMIKIAN.

Lukisan anda hendaklah dibuat pada satu muka kertas lukisan sahaja.

Anda dinasihati supaya menulis nama mata pelajaran, kod kertas, nombor pusat, angkagiliran, dan nombor kad pengenalan dengan jelas mengikut susunan tersebut. Butir-butir inihendaklah ditulis pada ruang yang disediakan di sebelah bawah kertas lukisan.

Markah mungkin tidak dapat diberikan jika butir-butir di atas tidak ditulis dengan jelas.


STPM 970/2


35/44

31

Buat satu lukisan dengan menggunakan media kering berasaskan seting yang disediakan. Andadikehendaki melukis dari sudut pandangan anda bagi seting yang telah disusun.

Di atas sebuah meja diletakkan sebuah kerusi kayu. Kedudukan kerusi menghala ke arah dindingdalam keadaan serong. Sehelai seluar track suit berjalur disangkut di bahagian penjuru kiri penyandarkerusi. Di atas seluar terdapat sebuah topi anyaman. Sebahagian kaki seluar terletak di atas kerusi dansebahagiannya tergantung. Di sebelah kanan penyandar kerusi tergantung bekas minuman bertali.

Anda dikehendaki melukis berdasarkan penelitian dan analisis terhadap sudut pandangan dansifat objek di dalam seting .

970/2


36/44

32

KERTAS SOALAN CONTOH ( FORMAT 2 CONTOH 1 )

970/2 STPM

SENI VISUAL

KERTAS 2


(Tiga jam)









STPM 970/2


37/44

33

Buat satu lukisan pengkaryaan atau perekaan bertemakan Alam Semula Jadi .

Berdasarkan kepada objek yang diberi anda dikehendaki meneliti kesan jalinan yang dapat dilihatmenerusi keratan rentas objek tersebut. Buat olahan kesan jalinan tersebut untuk dijadikan reka corak fabrik pakaian kanak-kanak.

Bagi tujuan tersebut anda dikehendaki membuat lakaran dan lukisan pada tiga helai kertas lukisanyang disediakan dengan

(a ) membuat satu lakaran kesan jalinan sebenar dari keratan objek, [10]

(b) membuat lakaran thumbnail untuk olahan motif reka corak fabrik berdasarkan lakaran(a ) di atas, (maksimum 5 lakaran) [30]

(c) membuat lukisan rekaan corak berdasarkan motif yang dipilih dalam lakaran ( b) di atas. Hasilrekaan hendaklah bersaiz 20 cm 15 cm. [30]

970/2


38/44

34

KERTAS SOALAN CONTOH ( FORMAT 2 CONTOH 2)

970/2 STPM

SENI VISUAL

KERTAS 2


(Tiga jam)








Kertas soalan ini terdiri daripada halaman bercetak dan halaman kosong.

Majlis Peperiksaan Malaysia

STPM 970/2


39/44

35

Berdasarkan Gambar 1 di bawah ini, anda dikehendaki membuat lukisan yang merujuk kepada watak wira kepimpinan negara kita.

Bagi tujuan gubahan tersebut, anda dikehendaki membuat lakaran dan lukisan pada dua helaikertas lukisan yang disediakan dengan

(a ) menghasilkan tiga lakaran ekspresi wajah watak tersebut dalam satu helai kertas lukisan,[30]

(b) membuat gubahan satu lukisan berdasarkan dalam lakaran ( a ) yang menampakkanpergerakan dan aksi watak tersebut dalam tugasnya. [40]

Gambar 1

Yang Teramat Mulia Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj

(Dipetik daripada Mahdi Shuid, Suzani Osman dan Sazlina Othman, 2007.Teks PRA-U STPM: Sejarah Malaysia ,

Pearson Malaysia Sdn. Bhd.: Selangor, halaman viii)

970/2


40/44

36

KERTAS SOALAN CONTOH

970/3 STPMARAHAN KERJA KURSUS SENI VISUAL

KERTAS 3 (PROJEK KAJIAN SENI VISUAL)




JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA ANDA DIBENARKAN BERBUAT

DEMIKIAN. Kertas ini mengandungi Arahan Kerja Kursus dan Soalan Kerja Kursus Seni Visual.

Anda dikehendaki membaca arahan yang diberikan dengan teliti sebelum memulakan projek kajian seni visual anda.

Ada dua soalan kerja kursus yang dikemukakan. Anda dikehendaki memilih satu soalan sahaja.


STPM 970/3


41/44

37

PENGKARYAAN 1

Balai Seni Lukis Negara akan mengadakan suatu pameran sempena Tahun Melawat Malaysia 2008yang bertemakan Warisan Negara.

Anda dikehendaki membuat satu analisis tentang konsep warisan negara dan karya yang sesuai untuk pameran tersebut bagi memperkembangkan seni tampak negara.

Karya anda boleh menggunakan bahan perantaraan minyak ( oil-based ) atau air ( water-based ).

Hasil karya hendaklah berukuran tidak melebihi 60 cm 40 cm.

Penilaian adalah berdasarkan perkara berikut:

Cadangan pengkaryaan (20%)

Penghasilan karya (60%)

Persembahan dan peragaan (20%)

Tugasan dan tatacara penghasilan karya


(i) Pernyataan permasalahan kajian

(ii) Penentuan tema, subjek, konsep, dan kandungan

(iii) Penentuan pendekatan aspek formal dan gaya penghasilan atau penampilan




(i) Lakaran dan kajian visual

(ii) Lukisan akhir

(iii) Pemilihan media dan teknik, eksperimentasi, eksplorasi, dan manipulasi

(iv) Penentuan gaya penghasilan atau penampilan

(v) Pendokumentasian proses penghasilan karya secara penulisan dan visual


(i) Pameran hasil karya dan kemasan(ii) Apresiasi

Penyataan karyaLisan

Nota:Sisipan, foto, dan catatan proses penghasilan adalah penting di kumpulkan oleh pelajar sebagaibukti keaslian dan kreativiti penghasilan karya.

970/3


42/44

38

PEREKAAN 1

Sebuah syarikat sukan sedang mempromosi pelbagai alat sukan lasak ( extreme ) untuk dipasarkan.

Buat analisis tentang satu contoh sukan lasak ( extreme) yang sesuai bagi mempromosikan sukantersebut.

Hasilkan sebuah rekaan pembungkusan yang dapat menggambarkan imej alat sukan lasak tersebut.

Hasil rekaan hendaklah bersaiz 30 cm panjang, 25 cm lebar, dan 25 cm tinggi dengan menggunakankertas tebal atau card board .

Penilaian adalah berdasarkan perkara berikut:

Cadangan perekaan (20%)

Penghasilan karya (60%)

Persembahan dan peragaan (20%)

Tugasan dan tatacara penghasilan karya

(a ) Cadangan perekaan

(i) Pernyataan permasalahan kajian

(ii) Penentuan konsep dan fungsi

(iii) Penentuan pendekatan aspek formal




(i) Lakaran thumbnail

(ii) Lukisan komprehensif

(iii) Pemilihan media dan teknik

(v) Pendokumentasian proses perekaan secara penulisan dan visual


(i) Pameran hasil produk dan kemasan

(ii) ApresiasiPenyataan produk Lisan

Nota:Sisipan, foto, dan catatan proses penghasilan adalah penting di kumpulkan oleh pelajar sebagaibukti keaslian dan kreativiti perekaan.

970/3


43/44

39

KERTAS SOALAN CONTOH

970/4 STPMSENI VISUAL

KERTAS 4

(TEORI PROJEK KAJIAN SENI VISUAL)

(Tiga jam)





Jawab semua soalan.

Markah untuk tiap-tiap soalan diberikan dalam tanda kurung [ ].


STPM 970/4


44/44

Jawab semua soalan .

(a ) Dengan merujuk kepada lokasi dan kajian yang telah dibuat (sebagaimana dalam kajianawal), anda dikehendaki membuat lima lakaran dengan mencadangkan sebuah arca yang bersesuaiandengan ciri-ciri identiti tempatan atau kedaerahan. Lakaran hendaklah menampakkan perspektif yangbetul. [35]

(b) Berdasarkan lima lakaran di atas, anda dikehendaki memilih lakaran yang sesuai bagimembuat satu lakaran yang komprehensif. Di dalam lakaran tersebut, anda dikehendaki menjelaskanbentuk arca yang dicadangkan dengan memberi justifikasi kepada aspek-aspek berikut:

(i) identiti,

(ii) media dan teknik,

(iii) saiz,

(iv) kaedah persembahan dan

(v) fungsi.

[50](c) Konsep pengkaryaan arca hendaklah ditulis sekurang-kurangnya dalam satu muka surat

di kertas yang disediakan oleh MPM. Penerangan tentang karya dan identitinya boleh juga ditulisdi atas lakaran bagi menjelaskan maksud karya tersebut. [10]

(d ) Satu senarai rujukan yang lengkap untuk pengkaryaan perlu disediakan. [5]

970 SP Seni Visual STPM Baharu

Documents

Transcript of 970 SP Seni Visual STPM Baharu