Add Scince Midyear Paper 2 2015

7/23/2019 Add Scince Midyear Paper 2 2015

1/19

SULIT

4561 / 2

Sains

Tambahan Nama :.................................... Tingkatan :

Kertas 2

Mei

2015

2 jam

JANGAN BUKA KETAS S!ALAN INI SE"INGGA #IBEITA"U

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian:Baha$ian AdanBaha$ian B.

2. Jawabsem%asoalan dalamBaha$ian Adan mana-mana

&%asoalan daripadaBaha$ian B.

3. Jawapan kepada kedua-dua bahagian ini hendakklah

diserahkan bersama.

4. Jawapan kepadaBaha$ian Ahendaklah ditulis dalam

ruang yang disediakan dalam kertas soalan. Langkah

penting dalam kerja mengira hendaklah ditunjukkan.

5. Jawapan kepadaBaha$ian Bhendaklah ditulis pada

ruang yang disediakan. Anda diminta menjawab dengan

lebih panjang untukBaha$ian B, tetapi jawapan mestilah

jelas dan logik. Dalam jawapan anda, persamaan,

gambar rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai

untuk menjelaskan jawapan anda boleh digunakan.

6. uku sifir matematik boleh digunakan.

7. Kalkulator elektronik biasa boleh digunakan.

Kertas soalan ini mengandungi 1 !alaman "er#etak.

'Lihat sebe(ah

4561 / 2 SULIT

Untuk Kegunaan

Pemeriksa

$a!agian %oalan &arka!

'

1

2

3

4

5

6

7

$

(

1)

11

12

*umla!

SMK )!N*ENT KLANG

+E+EIKSAAN +ETENGA"AN TA"UN

TINGKATAN 4 2015

SAINS TAMBA"AN

Kertas 2

+ua jam tiga ulu! minit


2/19

SULIT

Se,ti-n A

-60 marks

Answer all !uestions.

Jawabsem%asoalan.

1. Ta"le 1 "elo/ s!o/s t/o sets o0 reading o"tained " t/o students +and ./!en measuring

t!e diameter o0 a metal rod.

Jadual 1di bawah menunjukkan dua set bacaan yang diperolehi oleh pelajar +dan .

semasa mengukur diameter sebatang rod logam.

%tudent +mm %tudent . mm

2.76 2.75

2.75 2.74

2.7 2.752.74 2.76

2.77 2.75

Ta"le 1 Jadual1

a !at is t!e te o0 measuring instrument used " t!e t/o students

Apakah jenis alat pengukuran yang digunakan oleh kedua-dua pelajar tersebut"

-1 mark

" al#ulate t!e a8erage diameter o0 t!e metal rod as measured "

#itung diameter purata bagi rod logam yang diukur oleh

i %tudent +/&urid 9 : ..

ii %tudent ./&urid : .. -2 marks

# i T!e a#tual diameter o0 t!e metal rod is 2.74 mm. !i#! set o0 reading s!o/n

in Ta"le 1 is more a##urate

Diameter sebenar bagi rod logam ialah $.%& mm. 'et bacaan yang manakah

dalam Jadual 1lebih jitu"

-1 mark

ii !at is mean " a##ura#

Apakah yang dimaksudkan dengan kejituan"

-1 mark

d ! did t!e students measure t!e diameter o0 t!e metal rod 0i8e times

(engapakah pelajar-pelajar itu mengukur diameter rod logam sebanyak lima kali"

SULIT

4561/2

2


3/19

SULIT

-1 mark

2. +iagram 2 s!o/s one met!od o0 !arnessing solar energ.

)ajah $ menunjukkan satu kaedah penyadapan tenaga suria.

+iagram 2 )ajah $

a i Name t!e art la"eled ;.

*amakan bahagian berlabel +.

-1 mark

ii %tate t!e use o0 ;.

*yatakan kegunaan alat +.

-1 mark

iii %tate t!e energ #!anges in t!e ro#ess.

*yatakan perubahan tenaga yang berlaku.

............

-1 mark

"


4/19

SULIT

d


5/19

SULIT

d i Name t!e te o0 #omound 0ormed /!en atom 9 #om"ined /it! atom =.

*amakan jenis sebatian yang terbentuk apabila atom bergabung dengan

atom ).

-1 mark

ii %tate -neo0 t!e roerties o0 #omound in di.

*yatakan satu sifat bagi sebatian yang anda nyatakan dalam soalan 3d43i4.

-1 mark

4. +iagram 4 "elo/ s!o/s t!e #!ain rea#tion o0 nu#lear 0ission in uranium>235. !en t!e

uranium nu#leus is "om"arded " neutrons, 0ission rea#tion o##urs and releases !ig! energ.

)ajah &.1 di bawah menunjukkan tindakbalas berantai pembelahan 5ucleus bagi uranium-

$5. Apabila 5ucleus uranium dihentam oleh neutron, tindakbalas pembelahan berlaku dan

membebaskan tenaga yang tinggi.

+iagram 4.1

)ajah &.1

a !at energ is released during nu#lear 0ission

Apakah tenaga yang dibebaskan sepanjang pembelahan nukleus"

.

-1 mark

" !at are t!e t/o nu#leus t!at /ill "e rodu#ed /!en t!e neutron "om"ards t!e

uranium nu#leus

Apakah dua nukleus yang terhasil apabila neutron menghentam nukleus uranium"

'LI"AT SEBELA"

4561/2 SULIT

5


6/19

SULIT

-2 marks

# ?o/ man neutrons are released during 0ission

erapakah bilangan neutron yang dibebaskan sepanjang pembelahan"

.

-1 mark

d Name t!e rea#tion /!en t!e ro#ess in diagram is #ontinuousl reeated.

*amakan tindakbalas apabila proses dalam rajah di atas berulang secara

berterusan.

.

-1 mark

e +iagram 4.2 s!o/s t!e e@uation 0or t!e ro#ess in diagram a"o8e.

=aja! 4.2 menunjukkan ersamaan "agi roses dalam raja! di atas.

+iagram 4.2

)ajah &.$

3i4 omlete t!e e@uation a"o8e " 0illing t!e "oAes gi8en.

Lengkapkan persamaan di atas dengan mengisi kotak yang diberi.

-2 mark

3ii4 !at is t!e 0un#tion o0 moderator t!at "eing used in nu#lear rea#tor

Apakah fungsi moderator yang digunakan di dalam reaktor nuklear"

-1 mark

3iii4 %tate one sour#e o0 energ t!at "eing used to generate ele#tri#it in &alasia.

*yatakan satu sumber tenaga yang digunakan untuk menjanakan tenaga

elektrik di (alaysia.

-1mark

SULIT

4561/2

6

1 235 (2 1

; B C Kr B $a B n B Dnerg

) (2 36 56 )


7/19

SULIT

5 +iagram 5 s!o/s a teenager skating on a smoot! semi#ir#ular tra#k o0 5 m !eig!t. T!e mass

o0 t!e teenager and t!e skate"oard is 6) kg.

)ajah menunjukkan seorang remaja sedang meluncur di atas trek separuh bulatan yang

licin dengan ketinggian 5 m. Jumlah jisim remaja dan papan luncur itu ialah 26 kg.

-9D E KDF KD E m82F 9D E mg!, g E 1) ms>1

+iagram 5

)ajah 5

a i Name t/o tes o0 energ in8ol8ed /!en !e skates along t!e tra#ks.

*amakan dua jenis tenaga yang terlibat semasa dia meluncur di sepanjang

trek.

-2 marks

ii Gdenti0 t!e ositions /!ere t!e t/o tes o0 energ attained t!eir maAimum

8alues.

Kenalpasti kedudukan di mana kedua-dua jenis tenaga itu mencapai nilai

yang maksimum.

-2 marks

" al#ulate t!e maAimum 8alue o0 t!e energ at oint ;.

#itungkan nilai maksimum bagi tenaga di titik +.

-2 marks

# i %tate t!e 9rin#ile o0 onser8ation o0 Dnerg.

*yatakan rinsip Keabadian /enaga.

-1 mark

'LI"AT SEBELA"

4561/2 SULIT

7

5 m


8/19

SULIT

ii !at /ill !aen to t!e energ i0 t!e mass o0 t!e teenager in#reased

Apakah yang akan berlaku kepada tenaga jika jisim remaja itu

bertambah"

-1 mark

6 +iagram 6 s!o/s t!e gra! o0 temerature against time 0or t!e solid 9. %olid 9 /it! 2 kg

mass is !eated using a 15) !eater.-


9/19

Time/ min

SULIT

ii DAlain /! t!e temerature remains #onstant at $.

/erangkan mengapa suhu pada 8 tidak berubah

............

........

-2marks

d al#ulate t!e se#i0i# latent !eat o0 0usion 0or solid 9.

#itung haba pendam pelakuran bagi pepejal

-3marks

e +ra/ a gra! o0 #ooling #ur8e in t!e sa#e "elo/ /!en t!e li@uid 9 is #ooled.

Lukis graf penyejukan dalam ruang di bawah apabila cecair disejukkan.

-1 mark

'LI"AT SEBELA"

4561/2 SULIT

(

Tem3erat%re/-)


10/19

SULIT

7 +iagram 7 s!o/s a 8ernier #aliers used to measure a "lo#k o0 /ood.

)ajah % menunjukkan angkup 9ernier yang sedang digunakan untuk mengukur blok kayu.

a Name t!e art la"elled ;

*amakan bahagian berlabel +"

..............

-1 mark

" Hero error reading is taken "e0ore t!e 8ernier #allier is used to measure t!e

lengt! o0 /ood.

acaan ralat sifar ditentukan sebelum angkup 9ernier digunakan untuk mengukur

ketebalan blok kayu..

i !at does Iero error mean

Apakah yang dimaksudkan dengan ralat sifar"

.............

-1 mark

ii !at is t!e reading o0 t!e error in 0igure a"o8e

erapakah bacaan ralat sifar yang ditunjukkan dalam rajah di atas"

.....

-1 mark

SULIT

4561/2

10

$lo#k o0 /ood

;

+iagram 7 )ajah %


11/19

SULIT

# i al#ulate t!e lengt! o0 /ood

Kira ketebalan blok kayu"

-2 marks

ii T!e lengt! o0 /ood are measured at se8eral di00erent arts. T!e readings taken /ere

).() #m, ).4 #m, ).7( #m and ).(1 #m. al#ulate t!e a8erage lengt! o0 /ood.

anjang kayu diukur di beberapa bahagian yang berbe:a. acaan yang diperolehi

adalah 6.;6 cm, 6.


12/19

SULIT

-2 marks

" !at is t!e e00e#t on t!e "rig!tness o0 t!e "ul" i0 t!e num"er o0 dr

#ells is in#reased

'akah kesan kepada kecerahan mentol jika bilangan sel keringditambah"

-1 mark

# al#ulate t!e o/er o0 t!e "ul".

#itung kuasa mentol.

-9 E GJ

-2 marks

d ' student uses t!e #ir#uit s!o/n "elo/ to in8estigate t!e relations!i

"et/een t!e #urrent 0lo/ing t!roug! a resistor and t!e otential di00eren#e J,

a#ross t!e resistor. Ta"le 2 s!o/s t!e results.

'eorangelajar menggunakan litar di bawah untuk mengkaji

hubungan antara arus yang melalui perintang dan be:a keupayaan =,

yang merentasi perintang itu. Jadual 2menunjukkan keputusan kajian

9otential di00eren#eJ ) 2 4 6 1) 12

urrent' ) ).25 ).5) ).) 1.)) 1.25 1.5)

Ta"le 2 *adual 2

SULIT

4561/2

12


13/19

SULIT

%ket#! a 8oltage>#urrent gra! in t!e sa#e "elo/

Lakarkan graf 9oltan-arus dalam ruang di bawah.

-2 marks

'LI"AT SEBELA"

4561/2 SULIT

13


14/19

SULIT

Se,ti-n B

-4) marks

Answer any t-!uestions

Jawab mana-mana&%asoalan

(arkah maksimum yang diperuntukkan ditunjukkan dalam kurungan pada hujung tiap-tiap soalan

atau ceraian soalan.

( +iagram (.1 a"o8e s!o/s t!e tor#! lig!t is s/it#!ed on. '0ter a minutes, a t!ermometer s!o/s a

rise in temerature. )ajah ;.1 di bawah menunjukkan lampu suluh yang sedang menyala. 'elepas

beberapa minit, termometer menunjukkankenaikan suhu.

a !at is meant " t!e 9rin#ile o0 onser8ation o0 Dnerg

Apakah yang dimaksudkan dengan rinsip Keabadian /enaga"

-2

marks

" Csing t!e 9rin#ile o0 onser8ation o0 Dnerg, eAlain t!e #!anges o0 energ /!en /e

s/it#! on t!e tor#! lig!t.

Dengan menggunakan prinsip keabadian /enaga, terangkan perubahan tenaga apabila kita

meyalakan lampu suluh.

-4 marks

# +iagram (.2 s!o/s t!e s/ing o0 a endulum "o". T!e "all s/ings 0rom 9 to % and s/ings"a#k to .

>ambarajah menunjukkan ayunan bandul ladung. ola berayun daripada ke ' dan

berayun kembali ke .

SULIT

4561/2

14

=

9

%

+iagram (.1)ajah ;.1


15/19

SULIT

i DAlain !o/ t!e energ #!anges it 0orms.

/erangkan bagaimana tenaga berubah bentuk.

-4 marks

ii ! t!e "all #an not s/ing "a#k to t!e original !eig!t, 9

(engapa bola tidak dapat berayun semula pada ketinggian asalnya, "

-4 marks

d *usti0 t!ree imortan#e o0 #onser8ation o0 energ in our dail li0e.

Jelaskan tiga kepentingan rinsip Keabadian /enaga dalam kehidupan seharian.

-6 marks

10. +iagram 1) s!o/s t!e #!emi#al sm"ols /!i#! reresent t!ree elements 9, and =.

)ajah menunjukkan symbol kimia yang menunjukkan tiga unsur , dan ).

a i rite t!e ele#tron arrangement o0 atom 9 and and state /!at is t!e grou

and eriod in 9eriodi# Ta"le.

/ulis susunan electron bagi atom dan dan nyatakan kumpulan dan kala

dalam Jadual erkala.

-6 marks

ii %tate t!e num"er o0 roton, t!e num"er o0 neutron in an atom =.

*yatakan bilangan proton, bilangan neutron bagi atom ) .

-3 marks

" Ta"le 3 s!o/s elements t!at situated in same eriod.

*adual menunjukkan unsur>unsur ang "erada dalam kala ang sama.


16/19

SULIT

grou 1 to 1 is de#reases.

/erangkan mengapa takat beku bagi unsur yang berada pada kala yang

sama dari pada kumpulan 1 hingga 1< semakin berkurang.

-3 marks

# DAlain /! element in grou 1 is unrea#ti8e and !as 8er lo/ densit/erangkan mengapa unsur dalam kumpulan 1< tidak reaktif dan ketumpatan yang

sangat rendah.

-5 marks

11 a i !at is t!e de0inition o0 !eat and temerature

Apakah definisi bagi haba dan suhu "

ii List t-di00eren#es "et/een !eat and temerature.

'enaraikan &%aperbe:aan antara haba dan suhu.

3i94 DAlain /!en does t!ermal e@uili"rium is a#!ie8ed i0 a !ot /ater is miAed

/it! a #ool /ater.

/erangkan bila keseimbangan terma akan dicapai jika air panas

dicampurkan ke dalam air sejuk.

-7 marks

" +es#ri"e !o/ a mer#ur t!ermometer #an measure t!e temerature o0 a !ot /ater "

using t!e rin#ile o0 eAansion o0 a li@uid.

#uraikan"agaimana termometer merkuri dapat mengukur suhu air panas dengan

menggunakan prinsip pengembangan cecair. -5 marks

# !at is t!e meaning t!at the specific heat capacity of water is 4200 Jkg-oC-

Apakah maksud muatan ha!a tentu !agi air a"a#ah4200 Jkg-oC-$

-3 marks

d 'n ele#tri# kettle #ontains 2 kg o0 /ater. Gt takes 5 minutes to !eat t!e /ater.

T!e se#i0i# !eat #aa#it o0 /ater is 42)) *kg>1o>1. 'ssume all t!e energ sulied

is used to !eat t!e /ater.


17/19

SULIT

12. 'll li8ing t!ings need energ. Mur !omes, transortations and 0a#tories need energ. 'emua benda hidup memerlukan tenaga. )umah kita, pengangkutan dan kilang-kilang

perlukan tenaga.

a !at is meant " energ

Apakah yang dimaksudkan dengan tenaga"

-2 marks

" DAlain !o/ does energ #!anges its 0orms during iling in #onstru#tion area

/erangkan bagaimana tenaga berubah bentuk semasa menanam cerucuk besi di

tapak pembinaan.

-4 marks

# +e0ine t!e rin#ile o0 t!e #onser8ation o0 energ.

*yatakan prinsip keabadian tenaga.

-2 marks

d Csing t!e rin#ile o0 #onser8ation o0 energ, eAlain t!e #!anges o0 energ in t!e

!droele#tri# generator.

Dengan menggunakan prinsip keabadian tenaga, terangkan perubahan tenaga

dalam janakuasa hidroelektrik.

-6 marks

e *usti0 t!ree imortan#e o0 #onser8ation o0 energ in our dail li0e.

Jelaskan tiga kepentingan keabadian tenaga dalam kehidupan seharian.

-6 marks

EN# ! .UESTI!N +A+E

9=D9'=D+ $O:

9N.NC=CL 'TG='? $T =C%LG


18/19

SULIT

IN!MATI!N ! )AN#I#ATES

MAKLUMAT UNTUK )AL!N

1. T!is @uestion aer #onsists o0 t/o se#tion: Se,ti-n A an& Se,ti-n B.

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian @Bahagian A an" Bahagian B%

2. 'ns/er all @uestions in %e#tion '. rite our ans/ers 0or %e#tion ' in t!e sa#es ro8ided

in t!is @uestion aer.

Jawab semua soalan dalam ahagian A. Jawapan anda bagi ahagian A hendaklah ditulis

pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

3. 'ns/er an t/o @uestions 0rom Se,ti-n B. rite our ans/ers 0or Se,ti-n Bon t!e

Q!elaian tam"a!an ro8ided " t!e in8igilators. Oou ma use e@uations, diagrams, ta"les,gra!s and ot!er suita"le met!ods to eAlain our ans/ers.

Jawap mana-mana dua soalan daripada !ahagian B. Jawapan anda bagi !ahagian B

hendaklah ditulis dalam helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan.

Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk

menjelaskan jawapan anda.

4. %!o/ our /orking, it ma !el ou to get marks.

/unjukkan cara kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

5. T!e diagrams in t!e @uestions ro8ided are not dra/n to s#ale unless stated.

)ajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6. &arks allo#ated 0or ea#! su">art o0 a @uestion are s!o/n in "ra#kets.

(arkah yang diperuntukkan bagi setiap ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

7. G0 ou /is! to #!ange our ans/er, #ross out t!e ans/er t!at ou !a8e done. T!en /rite

do/n t!e ne/ ans/er.

Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis

jawapan yang baru.

. Oou ma use a non>rogramma"le s#ienti0i# #al#ulator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak diprogramkan.

SULIT

4561/2

1


19/19

SULIT

(. Oou are ad8ised to send () minutes to ans/er @uestion in se#tion ' and 6) minute 0or

se,ti-n B

Anda dinasihati supaya mengambil masa ;6 minit untuk menjawab soalan dalam ahagian

A dan 26 minit untukBahagian B%

1). +eta#! Se,ti-n B0rom t!is @uestion aer. Tie t!e Q!elaian tam"a!an toget!er /it! t!is

@uestion aer and into t!e in8igilator at t!e end o0 t!e eAamination.8eraikanBahagian Bdaripada kertas soalan ini. ?kat helaian tambahan bersama-sama

kertas soalan ini dan serahkan kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

'LI"AT SEBELA"

1(

Add Scince Midyear Paper 2 2015

Documents

Transcript of Add Scince Midyear Paper 2 2015