8/18/2019 Aktiviti menulis.doc

1/2

AKTIVITI MENULIS

Pada tahap pratulisan, perlu melibatkan kanak-kanak dalam pelbagai aktiviti

untuk memastikan mereka dapat menguasai kemahiran menulis. Aktiviti-aktiviti yang

dilakukan dalam pratulisan adalah untuk melatih pergerakan tangan, koordinasi

mata dan tangan, latihan-latihan pergerakan mata melalui lakaran-lakaran terkawal

dan lakaran bebas yang dilakukan oleh kanak-kanak. Sebagai contoh, Melakukan

pergerakan tangan atas ke bawah, kiri ke kanan, dan depan ke belakang. Ini dapat

membantu murid untuk meningkatkan kemahiran menulis.

Selain itu, guru boleh menggunakan huruf-huruf yang bertitik.

Menyambungkan titik-titik di atas kertas, melukis garis condong, melukis bulatan

arah lawan am, garis melengkung, dan bulatan arah arum am, menyalin corak

mudah dan bentuk-bentuk, mengenal huruf-huruf dan dapat membe!akan

keserupaan dan perbe!aan bentuk huruf-huruf tersebut, menekap atau menyurih

bentuk-bentuk geometri dan garisan putus. Aktiviti-aktiviti ini adalah untuk

meningkatkan kemahiran motor halus, motor kasar dan koordinasi mata supaya

murid dapat menulis dengan baik.

"ambahan pula, pada peringkat mekanis aktiviti-aktiviti tulisan sepertimembuat corak, menekap dan membentuk huruf dan sebagainya adalah penting

kerana ia bertuuan memberi latihan dan pengalaman asas yang diperlukan supaya

dapat membantu murid-murid menguasai kemahiran menulis selanutnya seperti

kemahiran menulis suku kata, perkataan, ayat dan sebagainya.

#engan ini, guru boleh menalankan pelbagai aktiviti untuk memastikan murid

menguasai kemahiran menulis. $ontoh aktiviti adalah mengawasi tulisan murid

tentang bentuk, sai!, tegak atau condong, arak dan kekemasan. %uru harus

memerhatikan hasil kera murid supaya memastikan kriteria-kriteria tersebut.

&ermain, menyusun dan berlatih membentuk huruf dengan benda-benda seperti

plastisin. Sebagai contoh, membentuk huruf menggunakan plastisine.

 "ambahan pula, latihan pergerakan tangan, otot, ari dan membentuk atau

membuat garisan-garisan. Selain itu, tunukkan cara pergerakan tangan, tulisan di

awangan, di pasir, papan tulis. 'ika murid tulis huruf atas pasir mereka dapat

8/18/2019 Aktiviti menulis.doc

2/2

merasakan bentuk huruf dengan tangan mereka sendiri. #engan ini, mereka dapat

mengingati huruf tersebut pada angka masa yang panang.

%uru uga boleh menyediakan buku garis tiga untuk semua murid. Ini adalah

untuk melatih murid untuk menulis dengan cantik. Secara tidak langsung, penulisan

murid tersebut akan cantic dan kemas. Seterusnya, guru boleh melatih murid untuk

menulis cepat, senang dan mudah dibaca. Ini membantu mereka untuk menulis

penulisan yang kemas dan mudah dibaca oleh guru.

"ambahan pula, guru boleh menulis ayat berdasarkan gambar yang disediakan.

#engan ini, murid akan bermula untuk berfikir dan mengembangkan fikiran mereka.

Menulis awapan-awapan kefahaman. #engan ini, murid dapat meningkatkan

kemahiran penulisan. Seterusnya, mengisi silang-kata. #engan adanya silang kata,

murid dapat mengusai kemahiran penulisan dengan baik. Mengisi tempat kosong

dalam ayat, memanangkan ayat dengan menambah rangkai kata yang sesuai dan

menulis karangan daripada tauk yang disediakan dan sebagainya dengan meruuk

sukatan Pelaaran &ahasa Melayu, membentuk ayat bagi memudahkan cerita