Aktiviti7
-
Upload
nur-rawaidah-rahmat -
Category
Education
-
view
280 -
download
0
Transcript of Aktiviti7
TUGASAN KELAS : AKTIVITI 7
(KELEMAHAN)
TAJUK MINI KAJIAN TINDAKAN :
LAMAN SESAWANG DAN KIT PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PROSES PEMEELAJARAN
DAN PENGAJARAN
PENGALAMAN /REFLEKSI
(INDIVIDU)
Guru dan pelajar mempunyai kemahiran yang
kurang dalam penggunaan teknologi
– HUSNAN KHUFADLI
Masalah kekangan masa (akses, topik
dsbnya)
– SARIDAH ASMAN
Kekurangan peralatan atau bahan bagi
menyokong penggunaan teknologi
– NUR RAWAIDAH RAHMAT
PENGALAMAN /REFLEKSI
(BERKUMPULAN)
Pelajar boleh hilang fokus dan melalaikan merekadaripada tujuan sebenar
Sumber maklumat yang tidak menyakinkan, kerana tidak adanya autoriti dalam database tersebut
Penyalahgunaan internet seperti mencarimaklumat yang tidak sepatutnya
Tingginya berkemungkinan gangguan belajar, sebab ia mengkondisikan pelajar untuk belajarkendiri, menyebabkan pelajar yang malas hanyamenerima bahan daripada pelajar yang rajinmencari maklumat sahaja
PENGALAMAN /REFLEKSI (KUMPULAN LUAR)
Berkemungkinan menghadapi masalah
bekalan elektrik (putus, tidak lengkap, dsbnya)
Tidak semua keluarga pelajar mempunyai
peralatan teknologi misalnya komputer di
rumah
Sumber :
Aida Suhanim, Mohd Padil, Norfaslin, Siti Zulfa, Geneive Tan,
Norlida
LITERATURE REVIEW (BUKU DAN
JURNAL)
BUKU
Tajuk : Penginterasian ICT dalam Pendidikan : Penyelidikan, Amalan dan Aplikasi
Sumber: (Bab 5, M/S 54)
Menurut Mohd Arif et.al (2007), guru masih kurangmampu mengintegrasikan ICT dalam pengajaran danpembelajaran dan kurang mahir tentang instructionaldesign, kemahiran memilih, menilih dan menggunakanperisian kursus berasaskan keperluan pelajar walaupunada dikalangan mereka yang telah menyertai kursusperisian ICT.
LITERATURE REVIEW (BUKU DAN
JURNAL)
ARTIKEL (JURNAL)
Tajuk : CABARAN, PELUANG DAN ANCAMAN PENGGUNAAN TEKNOLOGIDALAM PENGAJARAN BAHASA
Penulis: GOH YING SOON, AZMAN BIN CHE MAT, TEY MENG KAR
Menurut Gordon (Februari, 2003), 4 sebab utama E-learning gagal adalah:
• Hanya fokus pada teknologi tertentu dan tidak mementingkankeperluan latihan;
• Gagal dalam mengagihkan latihan secara spesifik untukmencapai perlaksanaan peningkatan keperluan yang khusus;
• Gagal dalam menggunakan fungsi-fungsi E-learning secaramenyeluruh; dan
• Percubaan untuk mencapai matlamat yang terlalu tinggi dantidak realistik