8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum

http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 1/8

ANALISA SWOC PERINGKAT PANITIA MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

STRENGTH (KEKUATAN)

S1 - Mendapat sokongan kuat daripadaseorang pengetua yang berkaliber.

S2 - Mempunyai seorang Guru Kananyang proaktif 

S3 - Semua guru yang mengajar merupakan guru opsyenS4 - Mempunyai guru-guru yang kreatif dan berdedikasi

S5 - Guru-guru muda yang banyak mempunyai keupayaan tenaga dan

ideaS6- Tenaga pengajar yang ramai

S7 - Pelajar berminat dan berpotensi untuk belajar dan berjayaS8- Prasarana lengkap

WITNESS (KELEMAHAN

)

W1 - Hampir 5% pelajar tidak dapat menguasai 2M iaitumembaca dan menulis

W2 - Pelajar tidak dapat melahirkan idea yang bernas keranakurang membaca dan sikap sambil lewa

W3 - Pelajar mengambil mudah terhadap aspek penskoranatau permarkahan

W4 - Pelajar lemah kerap ponteng kelas dan sekolah

W5 - Bilangan pelajar yang ramai dalam sesebuah kelasW6 - Sukar mendapat kelulusan 100% kerana pelajar tidak 

Gemar membaca buku teks mahupun rujukanW7- Pelajar tidak peduli kepentingan menyiapkan kerja

rumah. Siapkan kerja sambil lewa (asal siap)

OPPORTUNITY (PELUANG)

01 - Pihak sekolah menyediakan pelbagai kemudahan dan sokongan

02 - Pelaksanaan kelas tambahan yang berterusan03 - Sokongan moral dan kewangan untuk mengadakan kelas

tambahan daripada ibu bapa04 - Sumber kewangan PIBG yang mencukupi

05 - Seminar dan pendedahan yang diberikan dari semasa ke semasa

CHALLENGE (CABARAN

)

C1 - Terdapat ibu bapa yang menyerahkan

tanggungjawab mereka sepenuhnya kepada pihak sekolah

C2 - Pelajar suka ponteng kelas dan sekolahC3 - Pelajar malas dan tidak memberi tumpuan semasa di

dalam kelas

C4 - Pelajar terlibat dengan pengaruh luar dan rakan sebaya

C5 - Segelintir ibu bapa yang mengambil mudah akankepentingan dan keperluan subjek KHB.

C6 - Guru mempunyai pelbagai bebanan tugas selain

daripada mengajar 

8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum

http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 2/8

STRATEGI PERINGKAT PANITIA MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

 

DALAMAN

LUARAN

STRENGTH (KEKUATAN)

S1 - Mendapat sokongan kuat daripadaseorang pengetua yang berkaliber.

S2 - Mempunyai seorang guru kananyang proaktif 

S3 - Semua guru yang mengajar merupakan guru opsyen

S4 - Mempunyai guru-guru yang kreatif 

dan berdedikasiS5 - Guru-guru muda yang banyak 

mempunyai keupayaan tenaga danidea

S6- Tenaga pengajar yang ramai

S7 - Pelajar berminat dan berpotensi untuk belajar dan berjaya

S8 - Prasarana lengkap

WITNESS (KELEMAHAN

)

W1 - Hampir 5% pelajar tidak dapatmenguasai 2M iaitu

membaca dan menulisW2 - Pelajar tidak dapat melahirkan idea

yang bernas kerana kurang membacaW3 - Pelajar mengambil mudah terhadap

aspek penskoran atau permarkahan

terutama kerja khusus KHBW4 - Pelajar lemah kerap ponteng kelas

dan sekolahW5 - Bilangan pelajar yang ramai dalam

sesebuah kelas

W6 - Sukar mendapat kelulusan 100%kerana pelajar malas untuk ulangkaji

 pelajaran.W7 - Kerja khusus disiapkan sambil

lewa.asal siap.

OPPORTUNITY (PELUANG)

01 - Pihak sekolah menyediakan pelbagai

kemudahan dan sokongan

02 - Pelaksanaan kelas tambahan yang berterusan

03 - Sokongan moral dan kewangan untuk 

mengadakan kelas

tambahan daripada ibu bapa04 - Sumber kewangan PIBG yang

mencukupi05 - Seminar dan pendedahan yang

diberikan dari semasa ke semasakepada guru dan pelajar 

STRATEGI SO

S4 + O2- Mampu meningkatkan peratus

lulus dan kecemerlangan mata pelajaran

KHB dengan bantuan guru-guru beropsyendan pelaksanaan program kelas tambahanyang berterusan

S8+ O5 - Gunakan prasarana yanglengkap untuk adakan seminar teknik 

menjawab untuk memberi pendedahankepada guru dan pelajar, jemput

 penceramah yang mahir.

STRATEGI WO

W1 + 01 - Mengatasi masalah tidak dapat

membaca dan menulis dengan adanya

kelas intervensi dengan kerjasama gurujKHB

W6 + O5 - Berjaya mengatasi masalahkelemahan belajar dalam menghasilkan

kerja khusus KHB yang baik 

8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum

http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 3/8

CHALLENGE (CABARAN

)

C1 - Terdapat ibu bapa yang menyerahkan

tanggungjawab mereka sepenuhnya

kepada pihak sekolahC2 - Pelajar suka ponteng kelas dan

sekolahC3 - Pelajar malas dan tidak memberi

tumpuan semasa di dalam kelasC4 - Pelajar terlibat dengan pengaruh luar 

dan rakan sebaya

C5 - Segelintir ibu bapa yang mengambilmudah akan kepentingan dan

keperluan subjek KHBC6 - Guru mempunyai pelbagai bebanan

tugas selain daripada mengajar 

STRATEGI SC

S1 + C1 - Kerjasama pihak pentadbir dan

ibubapa, adakan program 3 Penjuru,

 pelajar, guru dan ibubapa)untuk mendedahkan kepentingan subjek dan

kerjasama untuk tanam minat belajar KHB

S5 + C3 – Memastikan P&P berjalandengan berkesan dan menyeronokkan

melalui bantuan guru yang kreatif dan

 berdedikasi seterusnya pelajar akan fokusterhadap mata pelajaran KHB

S1+C2 - Pohon kerjasama pihak pentadbir 

dan guru kanan untuk mengambil

tindakan/hantar surat pemberitahuankepada ibubapa pelajar yang ponteng kelas

samaada kelas stayback serta kelastambahan,. Ibubapa diminda dating ke

sekolah untuk memberi denda/ merotananak mereka di sekolah.

STRATEGI WC

W3 + C2 – Pohon kerjasama pihak 

 pentadbir untuk kumpulkan pelajar yang

selalu ponteng dalam satu tempat dan pengawasan dari guru KHB dan suruh

 pelajar siapkan kerja khusus KHB intensif terutama aspek pendokumentasian. (Klinik 

KHB)

W2+ C1 - Pohon surat kebenaran ibubapa

untuk meminta sumbangan membeli bukurujukan khas untuk anak-anak mereka

membuat ulangkaji pelajaran.

W1 + C3 – Guru merangka modul yang

lebih senang untuk pelajar yang tidak menguasai kemahiran membaca.

8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum

http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 4/8

PENETAPAN STRATEGI MENGIKUT BIDANG, ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN

BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF

PETUNJUK 

PRESTASIUTAMA(KPI)

SASARAN

INISIATIF/STRATEGITOV 2007 2008 2009

2010

8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum

http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 5/8

SENARAI PELAN TAKTIKAL

BIL PROGRAM T/JAWAB TEMPOHKOS/

SUMBER OUTPUT KPI

PELAN

KONTIGENSI

1. SKOR A

kecemerlangan

Pengguna kantin

Guru Penasihatkantin, ajk dan

 penender kantinUnit HEM dan

Pengetua.

Sepanjang

tahun 2009

RM 1000.00 Kebersihan kelas A Pemantauan

KementerianKesihatan

Malaysia

Program Khas

2.

Kelas tambahan

sabtu

Guru Penasihat

kantin, ajk dan penender kantin

Unit HEM dan

Pengetua.

Sepanjang

tahun 2009

RM2000.00 Wujud suasana

kondusif persekitarankantin

Pemantauan

 pihak PPD

Program Khas

3

Stayback Pengguna kantin,

Guru Penasihatkantin, ajk dan

 penender kantinUnit HEM dan

Pengetua.

Julai 2009 RM 500.00 Kualiti perkhidmatan

kantin meningkat

Pemantauan

 pihak HEM dan pengetua

Program Khas

4

Ceramah Teknik 

menjawab

Guru Penasihat

kantin, AJK unit

Kantin dan penender kantin

Unit HEM danPengetua.

Ogos 2009 RM 300.00 Wujudkan kesedaran

kepada pengguna dan

 penendar kantinuntuk sama-sama

menjaga kebersihan

Penceramah

Unit

KementerianKesihatan

Malaysia

Ceramah

5 Pembelian bukurujukan

6. Klinik KHB

7. Pembinaan Modul

KHB

8.

9.

8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum

http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 6/8

PELAN OPERASI ( Untuk Strategi 1 )

 Nama ProgramMatlamat

Objektif 

Tempoh

SasaranKos

SKOR A KHB CEMERLANG PMR GEMILANG, SMKPS TERBILANGMelahirkan pelajar yang cemerlang SKOR A KHB /PMR 2009

Meningkatkan pencapaian cemerlang SKOR A

Januari - September 

Semua pelajar tingkatan 3RM 1000.00

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOHSTATUS / PELAN

KONTIGENSI

1 Penyerahan Kertas Kerja dan

 perbincangan antara guru KH, gurukanan Teknik Vokasional dan

Pengetua.

Guru KH, guru kanan Teknik 

Vokasional, Ketua Panitia danPengetua.

2 kali Sekiranya Pengetua tiada,

Penolong Kanan Tadbir akan mengambil alih

tugasan.

2 Taklimat antara guru kanan Teknik  Vokasional, Ketua Panitia, Guru dan

 pelajar.

Guru KH guru kanan Teknik Vokasional, Ketua Panitia dan

Pelajar.

1 kali Sekiranya Pengetua tiada,Penolong Kanan Tadbir 

akan mengambil alih

tugasan.

3 Mempromosi Program1. Surat makluman dan kebenaran

 penjaga serta ibu bapa2. Pemberitahuan secara surat

 pemberitahuan oleh setiap guru

Guru KH, guru kanan Teknik Vokasional, Ketua Panitia dan

Pelajar.

1 kali Ketua bidang Teknik  Vokasional, Ketua Panitia,

guru KH

8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum

http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 7/8

KH

3. Promosi siaraya waktu pagidan tengahari sepaya semua

warga SMKPS tahu kewujudan

 program yang akan dilancarkan

4 Menghadiri program Pelajar tingkatan 3, semua pilihan ketua bidang Teknik 

Vokasional, Ketua Panitia,guru KH

4 kali Ketua bidang Teknik  Vokasional, Ketua Panitia,

guru KH

5 Pelaksanaan Program

1. Pendaftaran peserta motivasi,

edaran hand – out, supaya pelajar membuat catatan. Pemantauan

kehadiran melalui jumlahkehadiran pendaftaran pelajar.

2. Program motivasi, daripada

 penceramah jemputan.3. selaian guru, supaya pelajar 

membuat catatan dan kusyuk mendengar ceramah.

4. Perbengkelan mengikutkumpulan pilihan dan mengikut

tahap kefahaman pelajar.

Pelajar tingkatan 3,semua

 pilihan ketua bidang Teknik 

Vokasional, Ketua Panitia,guru KH

4 kali

6 Penilaian Guru KH semua pilihan,Ketua Panitia. Dan guru kanan

Teknik vokasional

Selepasaktiviti

dijalankan.

8/14/2019 Analisa Swoc Khb Umum

http://slidepdf.com/reader/full/analisa-swoc-khb-umum 8/8