ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING … · analisis penggunaan model penemuan terbimbing...

ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING

BERBANTUAN KERJA KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN

MATEMATIKA KELAS V SDN SUKOANYAR 01 WAJAK

SKRIPSI

OLEH:

HANA NARULITA

201210430311148

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

i




SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

HANA NARULITA

NIM : 201210430311148

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

ii

LEMBAR PERSETUJUAN




Oleh

Hana Narulita

NIM: 201210430311148

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan dewan penguji dan disetujui

di Malang, 27 Juli 2016

Menyetujui,

iii

LEMBAR PENGESAHAN




Oleh :

Hana Narulita

201210430311148

Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 03 Agustus 2016

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Hana Narulita

Tempat Tanggal Lahir : Malang, 05 Juli 1993

NIM : 201210430311148

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :

1. Skripsi dengan judul “Analisis Penggunaan Model Penemuan Terbimbing

Berbantuan Kerja Kelompok Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SDN

Sukoanyar 01 Wajak” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini

tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk

memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat

karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik

sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan

disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.


v

MOTTO

“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai

penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”.

(Al-Baqarah:153)

“Jika kamu tidak mengejar apa yang kamu inginkan, Jika kamu tidak pernah

bertanya kamu tidak akan pernah tahu jawabannya dan jika kamu tidak

mengambil langkah maju, kamu akan berada di tempat yang sama”. (Alvio: 2014)

“Kesuksesan hanya dapat diraih dengan segala upaya dan usaha yang diserati

dengan doa karena sesungguhnya nasib seorang manusia tidak akan berubah

dengan sendirinya tanpa usaha”

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk :

1. Ayahku M. Yasin dan Ibuku Siti Mutmainah yang saya sayangi, dan saya

patuhi, terima kasih atas semua yang kau berikan dan dengan tulus ikhlas

membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo’akan, serta mendukung dan

berkorban jiwa dan material demi masa depanku. Mereka adalah sumber dari

kekuatanku, tetesan keringat mereka dalam mencari nafkah yang membuat aku

bertahan dari lika-liku kehidupan ini.

2. M. Mulki Adhim yang selalu ada untuk memberi semangat, kasih sayang,

dukungan, motivasi, do’a dan bantuan yang telah diberikan untuk

menyelesaikan tugas akhir ini.

3. Sahabat-sahabatku Ela, Zakia, Firly, Sari, Iis, Whida, Marisa, Alvionita, dan

teman-teman yang tidak bisa disebutkan satu per satu, terima kasih atas

motivasi, semangat dan doa yang telah kalian berikan. Semoga kelak kita

menjadi orang yang sukses di dunia dan akhirat.

Begitu banyak orang-orang yang mengiringi langkah kecil ini. Maafkan

saya yang belum bisa menyebut satu-persatu. Saya mengucapkan terima kasih

yang sebesar-besarnya atas semua dukungan dan doa kalian. Mohon maaf atas

segala kesalahan dan kekhilafanku. Semoga Allah selalu meridhoi langkah

kita. Amiiin.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul judul “Analisis

Penggunaan Model Penemuan Terbimbing Berbantuan Kerja Kelompok Pada

Mata Pelajaran Matematika SDN Sukoanyar 01“ dapat terselesaikan dengan baik.

Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita,

Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan Dan

Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.

2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan

administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

3. Dra. Sri Wahyuni M.Kes selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing skripsi.

4. Bustanol Arifin, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan

arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

5. Keluarga besar SDN Sukoanyar 01 yang telah memberi kesempatan bagi

penulis untuk melakukan penelitian.

6. Bapak M. Yasin, Ibu Siti Mutmainah dan Adikku Siska yang senantiasa

mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.

7. Mahasiswa angkatan 2012 yang menjadi rekan terbaik penulis.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain

maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.


Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ iii

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN .................................................. iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi

ABSTRAK ................................................................................................. vii

ABSTRACT ............................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ............................................................................... ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. x

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 7

E. Batasan Masalah ........................................................................ 7

F. Definisi Istilah ........................................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI

A. Model Penemuan Terbimbing ................................................... 9

1. Pengertian Model Pembelajaran ........................................... 9

2. Pengertian Model Penemuan Terbimbing ............................ 10

3. Sintak Pelaksanaan Model Penemuan Terbimbing .............. 13

4. Tujuan Model Penemuan Terbimbing .................................. 14

5. Kelebihan Model Penemuan Terbimbing ............................. 14

6. Kekurangan Model Penemuan Terbimbing .......................... 15

B. Metode Kerja Kelompok ........................................................... 15

1. Pengertian Metode Pembelajaran ......................................... 15

2. Pengertian Metode Kerja Kelompok .................................... 16

3. Kelebihan dan Kekurangan Metode Kerja Kelompok .......... 18

C. Model Penemuan Terbimbing Berbantuan Kerja Kelompok .... 28

D. Matematika Sekolah Dasar ......................................................... 19

1. Pengertian Matematika ......................................................... 19

2. Tujuan Matematika di Sekolah Dasar ................................... 20

3. Ruang Lingkup Matematika Sekolah Dasar ......................... 21

4. Metode Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar ................ 21

E. Hasil Penelitian yang relevan .................................................... 22

F. Kerangka Pikir Penelitian .......................................................... 23

xi

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................ 25

B. Kehadiran Peneliti ..................................................................... 25

C. Lokasi dan Waktu Penelitian ..................................................... 26

D. Subjek Penelitian ....................................................................... 26

E. Data dan Sumber Data ............................................................... 26

F. Prosedur Penelitian .................................................................... 28

G. Metode Pengumpulan Data ....................................................... 30

H. Instrumen Penelitian .................................................................. 31

I. Analisis Data ............................................................................. 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .......................................................................... 35

1. Implementasi penggunaan model penemuan terbimbing

berbantuan kerja kelompok pada mata pelajaran matematika 36

2. Kelebihan menggunakan model penemuan terbimbing


3. Kelemahan menggunakan model penemuan terbimbing


B. Pembahasan ............................................................................... 43

1. Implementasi penggunaan model penemuan terbimbing


2. Kelebihan menggunakan model penemuan terbimbing


3. Kelemahan menggunakan model penemuan terbimbing


BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................. 47

B. Saran .......................................................................................... 48

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 49

LAMPIRAN .............................................................................................. 51

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Sintak Pelaksanaan Model Penemuan Terbimbing ..................... 13

Tabel 3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru................................ 32

Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Wawancara Guru Kelas .................................. 32

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian........................................................ 24

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pedoman Wawancara Guru Kelas V ....................................... 52

Lampiran 2 Pedoman Observasi Aktivitas Guru Kelas V .......................... 54

Lampiran 3 Pedoman Observasi Aktivitas Sisiwa Kelas V ........................ 56

Lampiran 4 Lembar Wawancara Guru Kelas V .......................................... 58

Lampiran 5 Lembar Observasi Aktivitas Guru Kelas V ............................. 62

Lampiran 6 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Kelas V ........................... 64

Lampiran 7 Dokumentasi ............................................................................ 66

Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................. 69

Lampiran 9 Surat Izin Penelitian................................................................. 76

Lampiran 10 Surat Penelitian ...................................................................... 77

Lampiran 11 Riwayat Hidup Penulis .......................................................... 78

49

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta : Rineke Cipta

Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 22 tentang

standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah. Jakarta:

Depdiknas

Effendi, L.A. 2012. Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan

Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Repreentasi dan

Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan, 13(2):4

Enggen, Paul & Kauchak, Don. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran

Mengajarkan Konten dan Keterampilan Berpikir. Jakarta: Indeks

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia

Haristyawati, Yuli Eka. 2008. Penerapan Model Pembelajaran Penemuan

Terbimbing Pada Materi Pokok Belahketupat Di KelasnVII-4 SMPN 5

Sidoarjo. Surabaya (Diakses pada tanggal 1 Februari 2016).

Heruman. 2013. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:

Remaja Rosdakarya

Hudojo, H.: Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang:

UM PRESS. (2005)

Kustyowati, Erna. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Menghitung

Keliling dan Luas Lingkarandengan Metode Diskusi dan Kerja

Kelompok di Kelas Viii B Smp Negeri 30 Surabaya. E-Jurnal Dinas

Pendidikan Kota Surabaya: ISSN : 2337-3253 Volume 5 (Diakses pada

tanggal 2 Mei 2016).

Markaban, (2006). Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan

Penemuan Terbimbing. Yogyakarta: Depdiknas PPPG Matematika.

(online).Tersedia:http://p4tkmatematika.org/downloads/ppp/PPP_Penem

uan_terbimbing.pdf (Diakses pada tanggal 1 Februari 2016).

Muhsetyo, Gatot. 2011. Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas

Terbuka

Moleong, Lexy. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya

Nisa’ Choirun, Suliyanah. 2014. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Penemuan

Terbimbing Dengan Mengintegrasikan Keterampilan Proses Sains

Terhadap Hasil Belajar Siswa Smp Negeri 1 Kamal. Jurnal Inovasi

Pendidikan Fisika (JIPF). ISSN: 2302-4496 Vol. 03 No. 01 Tahun 2014,

30-34 (Diakses pada tanggal 9 Februari 2016).

50

Ratna, Tyas Mardia. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Penemuan

Terbimbing (Guided Discovery) dengan Menggunakan Student Workseet

pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Siswa

Kelas VB Babatan Surabaya. Surabaya:Unesa

Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers

Sanjaya, Wina. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada

Media Group

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif R & D. Bandung :

Alfabeta.

Sukmadinata. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja

Rosdakarya.

Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran: Teori & Aplikasi.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Shoimin, Aris. 2014. 69 Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz

Media

Trianto. 2011. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktifistik.

Jakarta: Prestasi Pustaka

ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING … · analisis penggunaan model penemuan terbimbing...

Documents

Transcript of ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING … · analisis penggunaan model penemuan terbimbing...