Antes Dap Auta

download Antes Dap Auta

of 157

  • date post

    17-Oct-2015
  • Category

    Documents

  • view

    26
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Antes Dap Auta

  • ANTES DA PAUTA: LINHAS PARA PENSAR O ENSINO DO JORNALISMO NO SCULO XXI

    Enio Moraes Jnior

    Luciano Victor Barros Maluly Dennis de Oliveira

    (Organizadores)

    ECA-USP So Paulo/2013

  • ANTES DE PAUTA: LINHAS PARA PENSAR O ENSINO DO JORNALISMO NO SCULO XXI

    2

    Copyright Enio Moraes Jnior, Luciano Victor Barros Maluly e Dennis de Oliveira.

    Todos os direitos reservados. Proibida a reproduo total ou parcial, de qualquer forma e por qualquer meio mecnico ou eletrnico, inclusive atravs de fotocpias e de gravaes, sem a expressa permisso do autor:

    Coordenao Editorial: Enio Moraes Jnior e Luciano Victor Barros Maluly Organizao: Enio Moraes Jnior, Luciano Victor Barros Maluly e Dennis de Oliveira Diagramao e Projeto Editorial: Ulisses Rodrigues de Paula

    Catalogao na Publicao Servio de Biblioteca e Documentao Escola de Comunicaes e Artes da Universidade de So Paulo

    A627m Antes da pauta: linhas para pensar o ensino do jornalismo no sculo XXI / Enio Moraes Jnior, Luciano Victor Barros Maluly, Dennis de Oliveira (organizadores) -- So Paulo: ECA/USP, 2013.

    153 p.

    9788572051057

    1. Jornalismo Estudo e ensino Brasil 2. Jornalismo Estudo e ensino Portugal 3. Jornalismo como profisso Brasil 4. Jornalismo como profisso - Portugal I. Moraes Jnior, Enio II. Maluly, Luciano Victor Barros III. Oliveira, Dennis de.

    CDD 21.ed. 070.07 ____________________________________________________________________________

    UNIVERSIDADE DE SO PAULO Prof. Dr. Joo Grandino Rodas

    Reitor

    Prof. Dr. Mauro Wilton de Sousa Diretor da Escola de Comunicaes e Artes

  • ANTES DE PAUTA: LINHAS PARA PENSAR O ENSINO DO JORNALISMO NO SCULO XXI

    3

    Para Jos Coelho Sobrinho.

  • ANTES DE PAUTA: LINHAS PARA PENSAR O ENSINO DO JORNALISMO NO SCULO XXI

    4

    Para ser tico, o Jornalismo tem de assumir, como fonte das suas prprias razes de ser, os valores civilizacionais consagrados pela experincia humana de viver, que do

    contedo Declarao Universal dos Direitos Humanos.

    Manuel Carlos Chaparro

  • ANTES DE PAUTA: LINHAS PARA PENSAR O ENSINO DO JORNALISMO NO SCULO XXI

    5

    SUMRIO

    INTRODUO, p. 06

    Parte I

    Equipes educativas: possibilidade interdisciplinar no ensino do jornalismo, p. 10 Enio Moraes Jnior e Joo Formosinho

    Tudo ao mesmo tempo agora: o ensino de jornalismo em cenrio permanente de mudanas, p. 31

    Mrcia Marques

    A formao necessria do jornalista, p. 57 Dennis de Oliveira e Luciano Victor Barros Maluly

    Prtica e teoria: equilbrio obrigatrio para uma boa formao profissional, p. 68 Miguel Crespo

    Parte II

    Nmeros e factos do ensino superior de Jornalismo em Portugal: de como o excesso de procura resultou em excesso de oferta, p. 79

    Pedro Coelho Diretrizes Curriculares: novos caminhos para a formao do jornalista, p. 103

    Maria Elisabete Antonioli Brasil e Portugal: problemticas e orientaes no ensino do Jornalismo, p. 116

    Nancy Nuyen Ali Ramadan A essncia do jornalismo est na apurao, p. 138

    Jos Coelho Sobrinho

    SOBRE OS AUTORES, p. 154

  • ANTES DE PAUTA: LINHAS PARA PENSAR O ENSINO DO JORNALISMO NO SCULO XXI

    6

    INTRODUO

    Se o jornalismo instrumento de cidadania, cabe ao profissional da rea fazer de seu ofcio uma ferramenta em prol do interesse pblico. Neste contexto de lutas pela defesa dos direitos humanos e da democracia, a dimenso poltica determina a preparao do jornalista e a torna to importante.

    Vive-se tempos em que a economia global pressupe uma comunicao voltil, veloz e com forte aparato tecnolgico. A troca de informaes e de bens simblicos tem

    auxiliado na gerao de uma riqueza at ento sem precedentes para algumas sociedades, mas oprime e exclui populaes e comunidades.

    Talvez mais do que em qualquer outro momento da histria, os cidados precisem do jornalismo para perceber e interpretar o cotidiano. Este fato, obviamente, tem implicaes para a formao do jornalista.

    Havendo formao acadmica ou tcnica, obrigatria ou no o que preciso ensinar? Qual a nfase: a teoria ou a prtica? Como e at que ponto possvel articul-las em projetos pedaggicos?

    Foi em meio aos questionamentos oriundos das atividades como professores e pesquisadores, que surgiu a possibilidade de organizarmos este livro, uma catarse realizada em conjunto com alguns colegas, tambm cheios de (in) certezas sobre o jornalismo e o ofcio de formadores de jornalistas.

    ANTES DA PAUTA: LINHAS PARA PENSAR O ENSINO DO JORNALISMO

    NO SCULO XXI traz um conjunto de oito textos escritos por autores do Brasil e de Portugal. Todos docentes e inquietos em relao formao dos profissionais de comunicao, empenhados menos em responder questes, mas sobretudo interessados

    em possibilitar reflexes. Talvez porque a vida em sala de aula nos tenha ensinado que as dvidas mais pertinentes no so as que geram grandes respostas, mas as que implicam provocaes desafiadoras.

    Os trs textos que abrem o livro abordam o ensino do jornalismo numa perspectiva de prticas pedaggicas. O primeiro texto foi escrito por Enio Moraes Jnior, professor da Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM-SP), no Brasil, em parceria com o educador Joo Formosinho, professor da Universidade do Minho, em Portugal. Equipes educativas: possibilidade interdisciplinar no ensino do jornalismo interpreta e prope o desafio de trabalhar nessas equipes na formao dos jornalistas.

  • ANTES DE PAUTA: LINHAS PARA PENSAR O ENSINO DO JORNALISMO NO SCULO XXI

    7

    O segundo texto um relato expressivo nesse sentido. Tudo ao mesmo tempo agora: o ensino de jornalismo em cenrio permanente de mudanas foi escrito pela professora Mrcia Marques, da Universidade de Braslia (UnB), no Brasil. Trata-se de um relato de prticas pedaggicas em que a professora narra os mtodos da sua experincia frente da redao Campus, produo laboratorial compartilhada e co-responsabilizada com alunos de jornalismo.

    O terceiro um ensaio dos professores Dennis de Oliveira e Luciano Victor Barros Maluly, da Universidade de So Paulo, que partem de uma viso politizada do jornalismo e da sua crise para discutir o ensino. A formao necessria do jornalista traz, bem ao estilo alternativo, elementos provocadores para pensar o ensino do

    jornalismo. No quarto texto, Miguel Crespo, professor do Centro Protocolar para a

    Formao Profissional de Jornalistas (Cenjor), em Portugal, traa um painel da formao fora do mbito dos cursos superiores, ocorrncia pouco comum no Brasil, mas

    recorrente em Portugal. Prtica e teoria: equilbrio obrigatrio para uma boa formao profissional constitui uma possibilidade para conhecer um pouco dos percursos pedaggicos em cursos tcnicos de formao de jornalistas.

    A segunda parte do livro apresenta um painel sobre o ensino do jornalismo. No quinto texto, Pedro Coelho, professor da Universidade Nova de Lisboa (UNL), em Portugal, traa um perfil da formao de jornalistas lusitanos. Nmeros e factos do ensino superior de Jornalismo em Portugal: de como o excesso de procura resultou em excesso de oferta um texto panormico e eficaz para problematizar a variedade e o volume de cursos de jornalismo.

    Em Diretrizes Curriculares: novos caminhos para a formao do jornalista, Maria Elisabete Antonioli, professora e coordenadora do curso de Jornalismo da Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM-SP), no Brasil, discute a repercusso e as futuras implicaes que podero ter as novas diretrizes nacionais para a formao dos jornalistas brasileiros, apresentadas ao Ministrio de Educao em 2009.

    A professora e pesquisadora da USP, Nancy Nuyen Ali Ramadan, participa deste painel sobre formao de jornalistas com o texto Brasil e Portugal: problemticas e orientaes no ensino do Jornalismo. A autora articula suas pesquisas para

    problematizar os desafios das academias brasileira e portuguesa na formao de jornalistas.

  • ANTES DE PAUTA: LINHAS PARA PENSAR O ENSINO DO JORNALISMO NO SCULO XXI

    8

    O encerramento do livro fica sob responsabilidade de Jos Coelho Sobrinho, docente da USP, que apresenta uma reflexo fundamental para discutir a formao de

    jornalistas: de que jornalismo estamos falando? isso, segundo o professor e pesquisador, que deve ser pensado antes do ensino em A essncia do jornalismo est na apurao.

    Dizem que o bom professor no aquele que aprendeu para ensinar, mas aquele

    que ensina para aprender. Por isso, embora escrito por docentes, este no um livro que contenha frmulas para o ensino do jornalismo, mas uma possibilidade para trocar experincias. ANTES DA PAUTA: LINHAS PARA PENSAR O ENSINO DO

    JORNALISMO NO SCULO XXI prope ser um canal de dilogo entre professores, estudantes, educadores e jornalistas interessados qualificar o compromisso do jornalismo com os cidados.

    Organizadas entre 2010 e 2012, as contribuies so de responsabilidade de seus autores e trazem sonhos e desafios de professores e pesquisadores que, no fundo,

    acreditam na importncia da formao de jornalistas. Este um trabalho que se realiza antes da pauta.

    Enio Moraes Jnior

    Luciano Victor Barros Maluly Dennis de Oliveira

    (Organizadores)

  • ANTES DE PAUTA: LINHAS PARA PENSAR O ENSINO DO JORNALISMO NO SCULO XXI

    9

    Parte I

  • ANTES DE PAUTA: LINHAS PARA PENSAR O ENSINO DO JORNALISMO NO SCULO XXI

    10

    Equipes educativas:

    possibilidade interdisciplinar no ensino do jornalismo

    Enio Moraes Jnior Joo Formosinho

    Com suas primeiras escolas de ensino