BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf ·...

14
1 Universitas Kristen Maranatha BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Dewasa ini di era globalisasi peningkatan ilmu pengetahuan, teknologi dan bahasa sangat diperlukan. Salah satunya adalah proses komunikasi yang menggunakan bahasa. Komunikasi adalah proses penyampaian informasi baik berupa pesan, ide maupun gagasan. Pada umumnya komunikasi dilakukan dengan menggunakan kata-kata lisan yang dapat dimengerti oleh kedua belah pihak. Apabila tidak ada bahasa verbal yang dapat dimengerti keduanya, komunikasi masih dapat dilakukan dengan menggunakan gerak-gerik badan, misalnya tersenyum, mengangkat bahu. Cara seperti itu disebut komunikasi dengan nonverbal. Proses komunikasi yang baik dan benar, memerlukan penggunaan bahasa terutama bahasa internasional yang digunakan dalam proses komunikasi tersebut, baik lisan maupun tulisan. Sekarang ini, bahasa yang digunakan bukan hanya bahasa ibu. Bahasa asing pun merupakan pilihan wajib yang harus dikuasai dengan harapan dapat menjalin hubungan internasional dengan baik. Salah satu lembaga pendidikan formal yang dapat memberikan pembelajaran bahasa adalah sekolah. Di sekolah- sekolah sekarang telah diajarkan bahasa asing yang wajib salah satunya bahasa Jepang dan bahasa Mandarin. Kedua bahasa tersebut sangat bermanfaat sebagai bekal ilmu pengetahuan sehingga kita tidak tertinggal dengan negara lain. Kedua bahasa tersebut mulai

Transcript of BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf ·...

Page 1: BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf · kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini, para

 

1 Universitas Kristen Maranatha  

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Dewasa ini di era globalisasi peningkatan ilmu pengetahuan, teknologi dan

bahasa sangat diperlukan. Salah satunya adalah proses komunikasi yang

menggunakan bahasa. Komunikasi adalah proses penyampaian informasi baik berupa

pesan, ide maupun gagasan. Pada umumnya komunikasi dilakukan dengan

menggunakan kata-kata lisan yang dapat dimengerti oleh kedua belah pihak. Apabila

tidak ada bahasa verbal yang dapat dimengerti keduanya, komunikasi masih dapat

dilakukan dengan menggunakan gerak-gerik badan, misalnya tersenyum, mengangkat

bahu. Cara seperti itu disebut komunikasi dengan nonverbal. Proses komunikasi

yang baik dan benar, memerlukan penggunaan bahasa terutama bahasa internasional

yang digunakan dalam proses komunikasi tersebut, baik lisan maupun tulisan.

Sekarang ini, bahasa yang digunakan bukan hanya bahasa ibu. Bahasa asing

pun merupakan pilihan wajib yang harus dikuasai dengan harapan dapat menjalin

hubungan internasional dengan baik. Salah satu lembaga pendidikan formal yang

dapat memberikan pembelajaran bahasa adalah sekolah. Di sekolah- sekolah sekarang

telah diajarkan bahasa asing yang wajib salah satunya bahasa Jepang dan bahasa

Mandarin. Kedua bahasa tersebut sangat bermanfaat sebagai bekal ilmu pengetahuan

sehingga kita tidak tertinggal dengan negara lain. Kedua bahasa tersebut mulai

Page 2: BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf · kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini, para

 

2 Universitas Kristen Maranatha  

digunakan dalam proses komunikasi tentang berbagai hal secara internasional, seperti

hubungan perkekonomian, sosial, politik, dan sebagainya.

Di Indonesia menurut penulis, bahasa Jepang juga sudah saatnya dibutuhkan

karena banyak perusahaan Jepang berinvestasi di Indonesia. Contohnya perusahaan

di bidang automotif yaitu : Mitsubishi, Yamaha, Toyota, Suzuki, dll. Dari segi

industri pariwisata, bahasa Jepang juga dibutuhkan karena banyak wisatawan atau

turis dari Jepang yang berkunjung ke Indonesia. Untuk menunjang itu semua

pentingnya belajar bahasa Jepang sejak sekarang sangat diperlukan.

Pemerintah Indonesia mencanangkan salah satu mata pelajaran untuk Sekolah

Menengah Tingkat Atas adalah bahasa Jepang. Dalam kesempatan ini, penulis akan

membahas tentang pendidikan bahasa Jepang di SMA Negeri 15 Bandung. Penulis

mendapat kesempatan langsung untuk memberikan pengajaran bahasa Jepang di

SMA Negeri 15 Bandung. Pengajar mempunyai peranan penting dalam proses belajar

mengajar. Pengajar harus mampu memberikan ilmu pengetahuan sebaik mungkin

sehingga para murid dapat mengerti materi pelajaran yang dia terangkan. Pengajar

sebagai pun harus berfungsi sebagai evaluator yaitu melakukan evaluasi untuk

menilai kemampuan siswa terhadap materi pembelajaran. Melalui pembelajaran

bahasa Jepang dapat dikembangkan keterampilan peserta didik dalam berkomunikasi

lisan dan tulisan untuk memahami dan menyampaikan informasi, pikiran, dan

perasaan. Dengan demikian mata pelajaran bahasa Jepang diperlukan untuk

pengembangan diri peserta didik agar dapat tumbuh dan berkembang menjadi

Page 3: BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf · kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini, para

 

3 Universitas Kristen Maranatha  

warganegara yang cerdas, terampil, dan berkepribadian Indonesia, apat

mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya serta siap mengambil

bagian dalam pembangunan nasional.

1.2 Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Pelaksanaan kerja praktek mengajar berlangsung selama 3 bulan dari hari

Jumat, mulai tanggal 13 Februari 2009 sampai dengan tanggal 29 Mei 2009 yang

dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas Negeri 15 Bandung yang beralamat di jalan

Sarimanis I Sarijadi Bandung. Jumlah siswa yang mengikuti kegiatan kerja praktek

ini berjumlah 3 kelas. Kegiatan belajar mengajar untuk kelas X3 dari pukul 06.45

hingga 08.15, kelas X2 dari pukul 08.15 hingga 09.45, kelas X4 dari pukul 10.00

hingga 11.30.

1.3 Maksud dan Tujuan Kerja Praktek

Adapun maksud dan tujuan kerja praktek ini adalah :

• Sebagai salah satu syarat penilaian dalam pencapaian kelulusan sarjana dan

mutlak harus dilakukan bagi para mahasiswa dan mahasiswinya yang

mengambil program praktek mengajar di bidang bahasa Jepang.

• Memberikan pengalaman yang nyata kepada mahasiswa tentang kegiatan

belajar- mengajar, khususnya bahasa Jepang.

Page 4: BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf · kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini, para

 

4 Universitas Kristen Maranatha  

• Mengaplikasi kembali bahasa Jepang yang telah dipelajari selama perkuliahan

di Universitas Kristen Maranatha untuk kemudian diajarkan di SMA Negeri

15 Bandung.

Kegiatan kerja praktek ini adalah suatu bentuk mata kuliah pilihan sebagai

pengganti penulisan skripsi yang harus dilaksanakan dengan cara mengajar di

sekolah menengah atas yang telah dipilih oleh penulis dan mendapatkan izin dari

pihak sekolah menengah atas tersebut. Penulis memilih SMA Negeri 15 karena di

sekolah tersebut sudah ada pelajaran bahasa Jepang sebagai pelajaran inti dalam

kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini,

para murid di SMA Negeri 15 sejak awal telah diajarkan huruf Hiragana oleh

guru bahasa Jepang yang bernama Ibu Sulastri. Jadi penulis dapat meneruskan

mata pelajaran yang telah diberikan oleh Ibu Sulastri.

1.4 SMA Negeri 15 Bandung

Pada awalnya SMA Negeri 15 Bandung bernama SMA Negeri 2/15 Bandung,

karena sebagai pendirinya adalah SMA Negeri 2 Bandung beralamat di Jalan

Cihampelas No. 173 Bandung, dengan Kepala Sekolahnya pada waktu itu Bapak Drs.

Dono Yusuf, berdasarkan SK. Kakanwil Depdikbud Prop. Jawa Barat Nomor :

0229/I02.1/C/1984 terhitung mulai tanggal 1 Juli 1983.

SMA Negeri 2/15 Bandung didirikan pada tanggal 1 Juli 1982 dengan SK.

Kakanwil Depdikbud Prop. Jawa Barat tanggal 14 Mei 1982 Nomor :

Page 5: BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf · kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini, para

 

5 Universitas Kristen Maranatha  

1945/I.02.1/R/1982. Pada waktu itu gedung SMA Negeri 2/15 Bandung sedang

dibangun di Jalan Sarimanis I Sarijadi Bandung. Pada tanggal 13 Maret 1984 SMA

Negeri 2/15 Bandung pindah dari Jalan Cihampelas No. 173 ke Jalan Sarimanis I

Sarijadi Bandung (menempati gedung baru).

Terhitung mulai tanggal 1 Juli 1983 SMA Negeri 15 Bandung dikukuhkan

menjadi sekolah Negeri dan administratif mandiri berdasarkan SK. Mendikbud RI

Nomor : 0473/0/1983 tanggal 09 Nopember 1983, dengan pimpinan masih dirangkap

oleh Kepala SMA Negeri 2 Bandung. Pada tanggal 25 Maret 1985 pimpinan SMA

Negeri 15 Bandung diserahterimakan dari pejabat lama ( Drs. Dono Yusuf ) kepada

Pimpinan baru ( Drs. Onon Karnawijaya ) berdasarkan SK. Mendikbud Nomor :

16790/C/KI.2/1985 tanggal 25 Pebruari 1985.Kini SMAN 15 Bandung dipimpin oleh

Dr. Sundari, M.Pd.

1.4.1 Identitas SMA Negeri 15 Bandung

Nama Sekolah : SMA NEGERI 15 BANDUNG

Status : Negeri

Legalitas : SK. Mendikbud No. 0473/0/1983

Tanggal 09 Nopember 1983

Alamat Sekolah : Jl. Sarimanis I. Sarijadi

Bandung 40151

Telepon : (022) 2011975

Page 6: BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf · kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini, para

 

6 Universitas Kristen Maranatha  

Denah : Terlampir, Luas tanah 10.638 meter persegi

Berstatus Tanah Milik Negara (bersertifikat)

Nomor Statistik : 30.I.02.60.01.001

1.4.2 Kondisi Sekolah

SMA Negeri 15 Bandung sebagai salah satu satuan pendidikan di Kota bandung,

dalam penyelenggaraan pendidikan melaksanakannya dengan dua rombongan belajar

yaitu rombongan pagi 18 kelas dan rombongan siang 9 kelas. Kondisi ini terutama

diakibatkan oleh terbatasnya ruangan kelas belajar (RKB), yaitu kebutuhan

seluruhnya 27 ruangan sedangkan yang baru tersedia 17 ruangan belajar, belum

termasuk kebutuhan ruangan laboratorium Kimia, Biologi 2 (dua) ruangan.

Pelatihan yang pernah diikuti :

Tahun Nama Pelatihan Latihan/Pel (hari)

1990 Penataran guru PPkn 6 hari 1991 Pendidikan pendahuluan haluan negara 5 Hari 1997 Seminar lokakarya kegiatan MGMP PPKN 7 hari 1997 Pemantapan metodologi dan sistem evaluasi PPKN - 1998 Penatar pancasila kontekstual 17 hari 1998 MGMP PPKN 1 hari 1998 Penataran Guru PPKN 4 hari 1998 Seminar lokakarya pendidikan politik da hukum persekolahan 2 hari 1999 Pelatihan guru pamong dan dosen pembimbing 4 hari 1999 Karya tulis ilmiah “ Pelaksana demokrasi di Indonesia” 1999 Pelatihan kerja calon instruktur guru PPKN 10 hari 1999 Workshop on the development of concepts and content of civic

education for Indonesian schools 1 hari

1999 Panel discussion on a needs-assessment for new Indonesian civic education: a national survey

1 hari

Page 7: BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf · kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini, para

 

7 Universitas Kristen Maranatha  

2000 Pengkajian dan sosialisasi pendidikan budi pekerti 5 hari 2000 Guru pamong 196 Jam 2000 Seminar dan lokakarya peningkatan profesionalisme guru PPKN 1 hari 2000 Penulisan kisi-kisi UPERS SLTP dan SMU 5 hari 2000 Tutor program penyetaraan D-III guru SLTP 7 hari 2000 Pembelajaran intregasi pendidikan HAM, budi pekerti dan

kewarganegaraan 4 hari

2000 International seminar on the needs for new Indonesian civic education

1 hari

2001 Conference on education for tolerance and human rights 2 hari 2002 Penyerapan aspirasi masyarakat dalam rangka mempersiapkan

rancangan perubahan UUD tahun 1945

Kondisi lingkungan Sekolah diharapkan mendukung program sekolah diantaranya :

1. Keamanan dan ketertiban lingkungan masyarakat cukup kondusif.

2. Tidak pernah terjadi tawuran pelajar.

3. Kerjasama dan koordinasi yang baik antara sekolah, Masyarakat dilingkungan

sekitar Sekolah, aparat kepolisian dan pemerintah setempat.

4. SMA Negeri 15 Bandung berlokasi di Sarijadi dan Kendaraan Angkutan

Umum yang melewati sekolah :

a. Angkot Jurusan Sarijadi – Ciroyom

b. Angkot Jurusan Prapatan Gerlong – Sarijadi

c. Angkot Jurusan ST Hall – Sarijadi

d. Angkot Jurusan Parongpong – Sarijadi

e. Angkot Jurusan Antapani – KPAD

f. Angkot Jurusan Setra Sari - Sukamulya

5. Lokasi SMA Negeri 15 Bandung berdekatan dengan sekolah dan Pesantren

diantaranya :

a. Politeknik Bandung

b. Politeknik Pos dan Giro

c. Pesantren Daarut Tauhid (DT)

d. Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Page 8: BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf · kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini, para

 

8 Universitas Kristen Maranatha  

e. Sekolah Parawisata Bandung (NHI)

f. STIPAR dan AKTRIPA Bandung

g. Universitas Kristen Maranata

h. STIE Pasim dan AMIK Pasim Bandung

1.4.3 Prestasi Sekolah

Prestasi yang pernah dicapai oleh sekolah (akademik dan non akademik)

a. Akademik : Peringkat 130 Jawa Barat b. Non Akademik : Prestasi-prestasi yang diraih siswa-siswi

SMA Negeri 15 Bandung PRESTASI EKSTRA KURIKULAR SMA NEGERI 15 BANDUNG NO PRESTASI JENIS PELAKSANA WAKTU 1 Juara II Studi wisata siswa Teladan

Tk.Kota Bandung 10-08-2003

2 Juara I Lomba Pidato Bahasa Inggris “Perkembangan Gizi”

Dhani Utami N. (Kelas III IPA – 2)

2003

3 Juara II Kompetensi peningkatan produk se Indonesia Tk.Nasional di Jakarta

2003

4 Juara III Lomba Cepat Tepat Biologi Formica UPI dan Cerdas Cermat IPA

2003

5 Juara I Terbaik dan Favorit

Pencak Silat Popwil dan antar Pelajar SMA Kota Bandung

2003

6 Juara I Tafhimul Al-Qur’an se Bandung Raya

Dini ( III IPS 4 ) Nita ( II – 2 ) Nur Eva ( III IPA 4 )

17-09-2003

7 Juara II MTQ Al-Qur’an se Bandung Raya

Ekawati (III IPS 4)

18-09-2003

8 Juara I Kreatifitas Stand Konvensi Kreativitas VIII

Dian E.M (III IPA 1) Kristalia P (III IPA 2) Dhani U.N (III IPA 2) Lukman F (III IPA 3) Pratiwi M (III IPA 1) Rangga S. (III BHS)

21,22 Oktober 2003

Page 9: BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf · kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini, para

 

9 Universitas Kristen Maranatha  

9 Juara II Juara Harapan

Kejuaraan DJ Kontes Dhani (III IPA) Dian (III IPA)

2003

10 Juara III Festival pencak Silat Tradisional Perwakilan Jawa Barat

2003

11 Juara III Lomba Menulis Huruf Kanji Bhs.Jepang Tk.Provinsi Jawa Barat

2003

12 Juara I Pencak Silat Popwil Jaenal Arif ( I – 7 ) Ai Sulastri ( I – 9 ) Rudi ( I – 9 )

16–09–2003

13 Juara II Lomba Baca Puisi Kota Bandung POPKOB

M.Sandi ( II – 7 ) Oke ( I – 1 )

20-09-2003

14 Juara III Festival pencak Silat Internasional Jabar`

Rima Ratnasari (II-5)

15 Juara Umum Kejuaraan Pencak Silat POPKOB SMU/SMK Kota Bandung

Rudi (I-9) Alam (II-6) Shella (II-8) Rinda (II-3) Mufida

25,26,27,28 September

2003

16 Juara III Lomba Cerdas Cermat IPA Kedokteran se Jawa Barat

Diyan (III IPA 1) Ali Kafesa (III IPA 4) Iman (II – 4)

5-10-2003

17 Juara III Kejuaraan Hexos Cup Play off 2003/2004 se Jawa Barat

Bunga (II-6) Deri (II-6) Egi (II-6) Novi (II-8) Dara (II-8) Natalia (II-8) Dini (II-9) Anis (II-9) Tiara (I-1) Pravina (I-2)

21-10-2003

18 Juara II Yayasan Lembaga Bahasa Inggris LIA se Bandung Raya

Dhani Utami (IPA 2) Diyan Inah (IPA 1)

23,24,25 Januari 2004

19 Juara III Lomba Pidato Bahasa Indonesia POPKOB

Aditya Hilman (III IPA 3)

25-09-2004

20

Juara II Lomba New Reading Contest Senior High School AECS 2004 ESA UPI se Bandung Raya

2004

Page 10: BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf · kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini, para

 

10 Universitas Kristen Maranatha  

21 Juara I Juara II Juara II

Shout Talent Festival : - Foto Model Tk. SMA se

Kota Bandung - Lomba Modeling tingkat

SMA se Kota Bandung - Lomba Melukis

M.Reza P (IPA 3) Dicky P (IPA 1) R.Puri A (IPS 4)

Maret 2004

22 Juara III Juara III

Pasanggiri Seni Sunda se Jawa Barat dan Banten di UNPAS : - Loma baca Puisi Sunda - Lomba Ibing Jaipong

Oke (I-1) Neneng (I-6)

Maret 2004

23 Juara I Lomba Poster Lingkungan Hidup UPI

Erik (IPA 3) 26-03-2004

24 Juara Favorit Majalah Dinding Sekolah di UPI se Bandung Raya

Risa P (II-4) Diena (II-3)

17-02-2004

25 Finalis Finalis Internasional Matematika Olympiade Tk.Kota Bandung

2004

26 Finalis Finalis internasional Biologi Olympiade Tk.Kota Bandung

2004

27 Juara I Lomba Krearivitas Biologi UNPAS

2004

28 Komandan Terbaik

Lomba Keterampilan Baris Berbaris SMA Tingkat Kota Bandung

Aditya Hilma (IPA 3)

26-03-2004

29 Juara I, Juara II, Juara II

Kejuaraan Pencak Silat antar pelajar SMA/sederajat se Kota Bandung

Rudi (I-9) Alam (II-6) Rinda (II-3) Rudi S (I-9) Alam S (II-6)

9-11 April 2004

30 Juara III dan IV

LCTB Biologi di UPI se Kota Bandung

17-04-2004

31 Juara I Lomba Poster di UPI Bdg Erik Kelas III IPA-3 17-04-2004 32 10 Besar Olimpiade Matematika Iman Nugraha

Kls 2-4 28-04-2004

33 Juara III Lomba Muslim Calange Dudi dkk 1-09-2004 34 Juara III Lomba Taekwondo Walikota

Cup se Bdg Reza Kls 2-1 Sumantri Kls 2-4 Johanes Kls 2-3

17,18 dan 19-09-2004

35 Juara I Pekan Olahraga dan Seni M. Sandi Kls 3IPS-2 23-09-2004

Page 11: BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf · kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini, para

 

11 Universitas Kristen Maranatha  

Pelajar Kota Bdg (POPKOD) Angga Kls 3 IPA-1 Widyanti Kls 3IPS-3

36 Juara III Lomba Cherleader Libalatri Bdg Raya

Tim Cherleader SMA N 15

18 dan 19-09-2004

37 Juara III Senam POPKOB Hari Setyo Kls X -8 19-09-2004 38 Juara I Pencasilat POPKOB Mufida kls 2-9 1,2 dan 3 -10-

2004 39 Juara II Pencasilat POPKOB Oke kls 2 - 9 Idem 40 Juara II Pencasilat POPKOB Rinda Kls 2-7 Idem 41 Juara III Pencasilat POPKOB Ai Sulastri Kls 2-5 Idem 42 Juara III Pencasilat POPKOB Budi Kls 3 IPS-4 Idem 43 Juara I Pencasilat Walikota Zaenal Arief 5 -9-2004 44 Juara I Cerdas Cermat UPI Tim Okt-2004 45 Juara I Pencasilat POPDA Sella 7 Okt-2004 46 Juara III Lomba Puisi Musikalisai Tim 18-12-2004 47 Juara I Cerdas Cermat Ma-Fi-Ki-Bi

Unpad Tim 16-02-2005

48 Semi Final Story Telling, News Reading Cepat Tepat

Anggia Valerisa 17-02-2005

49 Juara II & III Lomba Karate Se Bandung Raya

Tim 19,20-02-04

50 Juara I & III Lomba Puisi dan Jaipongan Tim 26-02-2005 51 Juara II Poster Lingk. Hidup Anggia Valerisa 27-03-2005 52 Juara III Tenis Lapangan Kej. Walikota

Cup Nurani 5-8-Mei-2005

53 Peringkat 4 Olypiade Matematika Tantan & Bayu 27-06-2005 54 Peringkat 4 Olypiade Fisika, Kimia Citra Sari, Yana S

Cahyadi S. Tasya A.

29-06-2005

55 Juara II Nescafe 3 In Fun Dance Competition

Radesa Winda Roni Paskah

27-08-2005

56 Juara II Kompetisi Futsal Kota Bdg Tim 5-09-2005 57 Juara I, II &

III Lomba Fashion Show R. Abdul Wahab

M. Indra D. Iqbal

10-09-2005

58 Juara III News Reading Contest Univ. Widyatama

Nadia Peldira X-9

59 Juara III English Singing Contest Univ. Widyatama

Sarah Herliani S X-7 19- 21 Jan 2006

60 Juara II Futsal Nasional Tim 2007

Page 12: BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf · kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini, para

 

12 Universitas Kristen Maranatha  

61 Juara II Futsal Kota Bandung Tim 2008

1.4.4 Keadaan Siswa Angka mengulang siswa (3 tahun terakhir)

Tahun Pelajaran Kelas X (orang) Kelas XI (orang) Kelas XII (orang) 2005/2006 Nihil Nihil Nihil 2006/2007 Nihil Nihil Nihil 2007/2008 Nihil Nihil Nihil

Keadaan Siswa (3 tahun terakhir)

Tahun Pelajaran

Kelas X

Kls XI

XII IPA

XII IPS

XII Bhs

Jml Jml. Seluruh

2004/2005 362 369 160 182 - 342 1.073 2005/2006 341 352 163 208 - 371 1.064 2006/2007 376 356 179 145 29 353 1.085 2007/2008 354 361 175 163 21 359 1.074

1.4.5. Sarana dan Prasarana

Jenis Ruang

Jml Luas (m²)

Buku Jumlah Judul Jumlah

Buku Ruang Teori 24 1.512 PPKn 694 Ruang Laboratorium IPA 2 152 Pend. Agama 611 Ruang Lab. Komputer 1 148 Bhs. Indonesia 1.344 Ruang Perpustakaan 1 234 Bhs. Inggris 1.154 Ruang Kantin 6 47 Sejarah 1.011 Ruang BK 1 27 Pend. Jasmani 113 Ruang Kepala Sekolah 1 27 Matematika 711 Ruang Guru 1 113 Fisika 2.733 Ruang Tata Usaha 1 148 Kimia 1.186 Ruang OSIS 1 20 Biologi 1.159 Kamar Mandi/WC Guru 5 15 Ekonomi 847 Kamar Mandi/WC Murid 5 15 Sosiologi 1.009 Gudang 1 8 Geografi 1.421 Ruang Ibadah 1 152 Sej. Budaya 200

Page 13: BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf · kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini, para

 

13 Universitas Kristen Maranatha  

Rumah Penjaga Sekolah 1 81 Tata Negara 344 Ruang Pos Satpam 1 3 Antropologi 229 Ruang Piket 1 4 Pend. Seni 63 Ruang Koperasi 1 6 Bahasa Asing 19 Ruang Ekstrakurikuler 4 16 Bimb. Penyul. 5 Ruang Wakasek 1 27 Keraj. Tangan 60 Ruang Komite Sekolah 1 40 Peta 17 Ruang Sanggar MGMP 1 250

1.4.6 Daftar Data Guru SMA Negeri 15

No Mata Pelajaran JML GT JML GTT JML GB JML Total1 Pend. Agama 2 1 - 3 2 PPKn 4 - - 4 3 Penjaskes 3 - - 3 4 Akuntansi 2 - - 2 5 Bahasa Indonesia 7 - - 7 6 Matematika 6 - - 6 7 Fisika 5 - - 5 8 Kimia 5 - - 5 9 Biologi 6 - - 6 10 Geografi 2 - - 2 11 Sejarah 5 - - 5 12 Ekonomi 6 - - 6 13 Bahasa Inggris 5 2 - 7 14 Ekonometri 0 - - 0 15 Antropologi 1 - - 1 16 BP/BK 7 - 7 17 Sosiologi 3 - - 3 18 Tata Negara 0 - - 0 19 Pendidikan Seni 1 3 - 4 20 Bahasa Jepang 2 2 - 4 21 Bahasa Daerah - 1 - 1 22 Tekno.Informasi 1 2 - 3 Jumlah 73 11 - 84

Page 14: BAB 1 PENDAHULUAN - repository.maranatha.edurepository.maranatha.edu/7423/3/0442008_Chapter1.pdf · kurikulum pendidikan. Begitu penulis masuk dalam program kerja lapangan ini, para

 

14 Universitas Kristen Maranatha  

Data Rombongan Belajar

No Kelas/ Rombel

X XI IPA

XI IPS

XI Bhs

XII IPA

XII IPS

XII Bhs

Juml

1 Jml. Rombel 9 4 4 1 4 5 29 27 2 Jml. Siswa 354 173 168 20 175 163 21 1.074

1.4.7 Alumni Profil Tamatan (3 tahun terakhir)

Tahun Pelajaran Tamatan (%) Rata-rata NEM Siswa yang diterima di PT (%)

Jumlah Target Hasil Target Jumlah Target 2004/2005 342 100 % 24,20 24,75 214 62,57 % 2005/2006 371 100 % 24,70 25,00 250 67,38 % 2006/2007 351 95 % 23,20 24,00 200 56,98 % 2007/2008 359 95 % 24,50 60,00 %

Keadaan Guru

Ijazah tertinggi Jumlah GT GTT

S2 5 - S1 68 10 Kurang dari S1 1