10

BAB II

TINJAUAN DAN LANDASAN TEORI

II. 1. Tinjauan Umum

II.1.1. Definisi Sekolah Sepak Bola Arsenal

• Sekolah adalah bangunan atau lembaga untuk belajar dan mengajar serta

tempat menerima dan memberi pelajaran (menurut tingkatannya). (Kamus

Besar Bahasa Indonesia)

• Sepak bola adalah permainan beregu di lapangan, menggunakan bola sepak

dari dua kelompok yang berlawanan yang masing-masing terdiri atas

sebelas pemain, berlangsung selama 2 x 45 menit, kemenangan ditentukan

oleh selisih gol yg masuk ke gawang lawan. (Kamus Besar Bahasa

Indonesia)

• Arsenal (dikenal pula sebagai The Gunners) adalah klub profesional

Inggris yang berbasis di daerah London Utara, London. Klub ini kini

bermain di Liga Utama Inggris.

• Sekolah Sepak Bola Arsenal sebuah lembaga pendidikan formal yang

menyelenggarakan pendidikan olahraga sepakbola dari anak usia dini, mulai

dari usia 6-18 tahun. Pembelajaran yang dilakukan mulai dari segi taktik,

teknik pengolahan bola, keterampilan individu, kerjasama tim, sampai

teknik pernapasan, dan kecepatan saat menggiring bola, menggunakan

sistem kurikulum yang sama dengan Arsenal Soccer School di Inggris,

Yaitu Long Term Athlete Development (LTAD) atau Pengembangan Atlit

Jangka Panjang.

II.1.2. Sekolah Sepak Bola

1. Sekolah Sepakbola (SSB) Sebagai Wadah Pembinaan Dasar

Peran dan tanggung jawab SSB mempunyai andil yang sangat besar bagi

perkembangan prestasi sepakbola Indonesia di masa-masa yang akan datang. Di

SSB inilah bibit-bibit pemain sepakbola yang handal banyak ditemukan.

Pembinaan sejak awal menentukan masa depan prestasi pesepakbola. Peran

11

pelatih professional diperlukan untuk keberhasilan proses pembinaan. Menurut

Soedjono (2008: 1) pada hakikatnya keberhasilan atau kegagalan pembinaan

usia dini tergantung dari kemampuan pelatih.

Agar proses pembinaan berjalan lancar selain program latihan bagus,

sarana dan prasarana memadai, metode melatih yang tepat, juga dibutuhkan

pelatih berkualitas yang dapat mengenal karakteristik anak latih dari aspek fisik

maupun psychologis. Menurut Soowarno KR (2001: 2) progam pengembangan

sepakbola terdiri dari 3 fase, yaitu Fase I (fun phase) 5-8 tahun, Fase II

(Technical phase) 9-12 tahun, Fase III (Tactical phase) 13-17 tahun.

2. Lapangan Permainan

Gambar II.1.2.1. Standarisasi Lapangan Sepak Bola

Sumber : Google Image

a. Ukuran Panjang x Lebar : 100 – 110 x 64 – 75 m

b. Garis Batas adalah garis selebar 10 cm, yakni garis sentuh di sisi, garis

gawang di ujung-ujung, dan garis melintang tengah lapangan; 9.15 m

lingkaran tengah; tak ada tembok penghalang atau papan

c. Daerah penalty adalah busur berukuran 18 m dari setiap pos

d. Titik Pinalti adalah 11 meter dari titik tengah gawang

e. Gawang: lebar 7 m x tinggi 2,5 m

Permukaan daerah pelemparan: halus, rata, dan tak abrasive

3. Kualitas Sekolah Sepak Bola

Menurut Direktur Teknik Timnas Indonesia, Sutan Harhara, sekolah sepak

bola yang berkualitas tinggi adalah:

• SSB Harus Mempunyai Manajemen Organisasi Yang Baik

SSB tak ubahnya sekolah reguler yang tetap membutuhkan orang-orang

yang paham dengan pengembangan pendidikan anak dan pengelolaan

12

sebuah organisasi. SSB yang berkualitas biasanya memiliki struktur

manajemen yang baik. Misalnya mereka memiliki kepala sekolah, head

coach, asisten pelatih di berbagai level usia, bendahara, fisioterapis,

sekretaris atau bahkan public relation. Contoh SSB: SSB AS-IOP, SSB

Ricky Yakobi, SSB Villa 2000, SSB Uni Bandung, Makasar Football

School (MFS) 2000

• SSB Harus Mempunyai Lapangan dan Peralatan Memadai

Lapangan sangat vital bagi sebuah SSB. SSB seharusnya mempunyai

lapangan dengan ukuran standar FIFA plus kualitas rumput yang memadai.

Sementara fasilitas lain seperti ruang ganti pemain, lampu stadion, atau

fitness centre bisa menjadi pertimbangan sekunder. Selain lapangan,

kelengkapan peralatan juga sangat menentukan. SSB yang berkualitas

akan menyediakan semua. Mulai dari perlengkapan latihan hingga

pertandingan resmi, seperti: tone, ketersediaan bola, kostum latihan, dan

kostum pertandingan dalam jumlah memadai sangat penting. Contoh SSB:

SSB Pelita Jaya, SSB Bina Taruna, SSB Bumi Sriwijaya

• SSB Harus Mempunyai Pelatih Bersertifikat

Untuk menjadi pelatih SSB tidak mudah. Seorang pelatih SSB minimal

harus memiliki lisensi C Nasional. Sehingga dia akan sangat paham

dengan Youth Development. Dia akan tahu persis kapan harus latihan,

game, atau pembentukan karakter. Contoh SSB: SSB Arsenal, SSB Kediri

Putra

• SSB Harus Mempunyai Program Latihan Terukur

SSB yang berkualitas akan memiliki program latihan yang terukur.

Acuannya pada ketentuan yang ada di Youth Development. Misalnya,

untuk U-10 yang identik dengan fun game, beberapa SSB ada yang sudah

mewajibkan pemainnya menguasai minimal tiga dari tujuh dasar bermain

bola. Hal ini harus dilakukan karena akan sangat membantu proses

kenaikan ke jenjang yang lebih tinggi. Misalnya ketika masuk level U-14

atau U-15 yang sudah dihadapkan pada situation game atau pertandingan

yang sesungguhnya. Untuk memudahkan penerapan program itu, SSB

13

yang berkualitas biasanya akan menyertakan dua pelatih di tiap kategori

usia. Contoh SSB: SSB Unibraw, SSB Tunas Patriot

• SSB Harus Aktif Berkompetisi dan Berprestasi

Menurut ketentuan FIFA, SSB sebaiknya melakoni 600 jam pertandingan

pertahunnya. Ini artinya, rata-rata setiap pekan bermain di dua laga resmi.

Beberapa SSB besar di Jakarta, Medan, dan Surabaya sadar soal itu.

Mereka pun rutin ikut kompetisi reguler di bawah PSSI, beberapa SSB

menyiasatinya dengan mengadakan turnamen sendiri. Tak masalah jika

hanya diikuti kurang dari 15 SSB. Contoh SSB: SSB Tunas Mandiri, SSB

Bina Taruna.

4. Fasilitas Sekolah Sepak Bola

Menurut Harianto (2001), beberapa fasilitas yang harus disediakan pada

sekolah sepak bola adalah:

a. Fasilitas publik

b. Fasilitas pengelola

c. Fasilitas pertandingan

d. Fasilitas latihan

e. Fasilitas hunian ( asrama )

f. Fasilitas penunjang

g. Area parkir

h. Area servis

II.1.3. Sekolah Sepak Bola Arsenal

1. Sejarah SSB Arsenal

Berdiri pada 2 September 2007, SSI Arsenal hadir di Indonesia dilatar

belakangi atas dasar animo masyarakat Indonesia yang besar terhadap sepak

bola. Banyaknya sekolah sepak bola dimana-mana adalah gambaran umum

mengapa sepak bola sangat populer di Indonesia. SSI Arsenal adalah sekolah

sepak bola Arsenal resmi dan pertama di Indonesia dan yang ke-17 di dunia

dengan sistem waralab yang berafiliasi dengan klub Liga Premier Inggris,

Arsenal F.C. SSI Arsenal menawarkan pelatihan kepada pemain-pemain muda

mulai dari usia 6 tahun hingga 18 tahun. Untuk kantor pusat, SSI Arsenal

menempati Talavera Office Park, 28th floor, Jl.TB.Simatupang, Kav.26, Jakarta

14

sementara untuk tempat latihan diadakan di lapangan ISCI (International Sports

Club of Indonesia).

Gambar II.1.3.1. Logo SSI Arsenal

Sumber: Google Image

SSI Arsenal menggunakan modul Pengembangan Atlit Jangka Panjang

atau Long Term Athlete Development (LTAD) sehingga dapat dipastikan bahwa

pengembangan secara menyeluruh merupakan bagian terpenting dari SSI

Arsenal.

Untuk mengasah pengalaman bertanding para murid, SSI Arsenal setiap

tahunnya mengikuti turnamen ke luar negeri dan secara rutin mengikuti agenda

tahunan Festival Sepak Bola Arsenal Internasional (Arsenal International Soccer

Festival) yang diikuti oleh berbagai sekolah sepak bola di dunia, seperti dari

Juventus, Manchester United, Real Madrid, dan lain-lain yang diadakan di

London, inggris. Selain itu, SSI Arsenal mengadakan caching clinic di berbagai

tempat, khususnya sekolah-sekolah.

SSI Arsenal memiliki pelatih-pelatih yang berpengalaman di bidangnya

dan mempunyai lisensi kepelatihan yang standarnya disamakan dengan sistem

kepelatihan di Eropa. Kebanyakan dari mereka merupakan mantan pemain-

pemain tim nasional dari negara masing-masing. Tiap tahunnya, para staff

pelatih dari Arsenal F.C di Inggris secara teratur mengunjungi SSI Arsenal dan

bekerja sama dengan para murid dan akan memberi penilaian dan evaluasi

kepada staff pelatih di SSI Arsenal.

Pelatih-pelatih di SSI Arsenal memiliki lisensi C yang diberikan oleh AFF

(Asian Football Federation), yaitu setara dengan sistem kepelatihan standar di

Eropa dan memilik standar kepelatihan umum dibidang olahraga. Sampai

dengan sekarang ini jumlah pelatih di SSI Arsenal sudah mencapai 16 orang

yang masing-masing rata-rata berasal dari benua Eropa, Afrika, dan Amerika.

15

2. Kurikulum SSI Arsenal

SSI Arsenal mempunyai kurikulum yang sama dengan Arsenal Soccer

School di Inggris, Yaitu Long Term Athlete Development (LTAD) atau

Pengembangan Atlit Jangka Panjang.

Program LTAD dibagi menjadi 6 tahapan:

• Program dasar

• Belajar untuk berlatih

• Berlatih untuk melatih

• Berlatih untuk berkompetisi

• Berlatih untuk menang dan

• Masa akhir/retirement

SSI Arsenal lebih memfokuskan kepada 4 program utama yang diatas.

Program LTAD SSI Arsenal dapat menjamin para murid untuk mencapai potensi

penuh yang mereka miliki sebagai pemain sepak bola, baik sebagai pemain

sekelas level nasional ataupun yang berkelas internasional.

Filosofi kepelatihan di SSI Arsenal

• Mendidik para talenta muda

• Mengajarkan bersikap yang baik, kemampuan teknik, pemahaman taktik,

kecepatan berpikir dan bertindak

• Berlatih lebih diutamakan daripada bermain

• Berlatih secara berkala sesuai dengan program pengembangan atlit jangka

panjang

• Penanaman dasar yang baik sejak dini

• Permainan yang kompetitif lebih penting daripada hasil akhir

• Bertanding dengan tim yang sesuai dengan tingkatannya

• Para staff pelatih secara berkelanjutan mengembangkan kemampuan mereka

dalam melatih para siswa

• Pemantauan perkembangan pelatih dan pemain

• Penyediaan tim medis melalui ahli terapis dan dokter

16

II.1.3. Green Architecture

1. Definisi Green Architecture

Arsitektur yang berwawasan lingkungan dan berlandaskan kepedulian

tentang konservasi lingkungan global alami dengan penekanan pada efisiensi

energi (energy-efficient), pola berkelanjutan (sustainable) dan pendekatan

holistik (holistic approach). (Jimmy Priatman, ”Energy-Efficient Architecture”

Paradigma dan Manifestasi Arsitektur Hijau).

Sebuah proses perancangan dengan mengurangi dampak lingkungan yang

kurang baik, meningkatkan kenyamanan manusia dengan efisiensi dan

pengurangan penggunaan sumber daya energi, pemakaian lahan dan pengelolaan

sampah efektif dalam tatanan arsitektur. (Futurarch 2008, “Paradigma Arsitektur

Hijau”, green lebih dari sekedar hijau)

Arsitektur hijau merupakan suatu rancangan lingkungan binaan, kawasan,

dan bangunan yang komprehensif. Rancangan harus memenuhi kriteria hemat

dalam menggunakan sumber daya alam, minim menimbulkan dampak negative,

serta mampu meningkatkan kualitas hidup manusia. (Tri Harso Karyono 2010)

2. Prinsip Green Architecture

Menurut Brenda dan Robert Vale dalam buku “Green Architecture:

Design for A Sustainable Future”, ada 6 prinsip dasar dalam perencanaan Green

Architecture:

• Conserving energy (Hemat energi)

“A building should be constructed so as to minimized the need for fossil fuels

to run it”. Sebuah bangunan seharusnya didesain / dibangun dengan

pertimbangan operasi bangunan yang meminimalisir penggunaan bahan

bakar dari fosil, sebisa mungkin memaksimalkan energi alam sekitar lokasi

bangunan.

• Working with climate (Memperhatikan kondisi iklim)

“Building should be design to work with climate and natural energy

resources”. Bangunan seharusnya didesain untuk bekerja dengan baik dengan

iklim dan sumber daya energi alam.

17

• Minimizing new resources

“A building should be designed so as to minimized the use of resources and

at the end of its useful life to form the resources for other architecture”.

Bangunan seharusnya didesain untuk meminimalisir penggunaan sumber

daya dan pada akhir penggunaannya bisa digunakan untuk hal (arsitektur)

lainnya.

• Respect for users

“A green architecture recognizes the importance of all people envolved with

it”. Green architecture mempertimbangkan kepentingan manusia didalamnya.

• Respect for site

“A building will touch the earth lightly”. Bangunan didesain dengan sesedikit

mungkin merusak alam.

• Holism

“All the green principles need to be embodied in a holistic approach to build

environment”. Semua prinsip diatas harus secara menyeluruh dijadikan

sebagai pendekatan dalam membangun sebuah lingkungan.

II.2. Tinjauan Khusus Topik

II.2.1. Air

Air merupakan senyawa kimia yang sangat penting bagi kehidupan

makhluk hidup di bumi ini. Fungsi air bagi kehidupan tidak dapat digantikan

oleh senyawa lain. Penggunaan air yang utama dan sangat vital bagi kehidupan

adalah sebagai air minum. Hal ini terutama untuk mencukupi kebutuhan air di

dalam tubuh manusia itu sendiri. Kehilangan air untuk 15% dari berat badan

dapat mengakibatkan kematian yang diakibatkan oleh dehidrasi. Karenanya

orang dewasa perlu meminum minimal sebanyak 1,5 – 2 liter air sehari untuk

keseimbangan dalam tubuh dan membantu proses metabolisme (Slamet, 2007 ).

Di dalam tubuh manusia, air diperlukan untuk transportasi zat – zat makanan

dalam bentuk larutan dan melarutkan berbagai jenis zat yang diperlukan tubuh.

Misalnya untuk melarutkan oksigen sebelum memasuki pembuluh-pembuluh

darah yang ada disekitar alveoli (Mulia, 2005).

18

1. Karakteristik Fisik Air

• Kekeruhan

Kekeruhan air dapat ditimbulkan oleh adanya bahan-bahan anorganik dan

organik yang terkandung dalam air seperti lumpur dan bahan yang

dihasilkan oleh buangan industri.

• Temperatur

Kenaikan temperatur air menyebabkan penurunan kadar oksigen terlarut.

Kadar oksigen terlarut yang terlalu rendah akan menimbulkan bau yang

tidak sedap akibat degradasi anaerobic yang mungkin saja terjadi.

• Warna

Warna air dapat ditimbulkan oleh kehadiran organisme, bahan-bahan

tersuspensi yang berwarna dan oleh ekstrak senyawa-senyawa organik

serta tumbuh-tumbuhan.

• Solid (Zat padat)

Kandungan zat padat menimbulkan bau busuk, juga dapat meyebabkan

turunnya kadar oksigen terlarut. Zat padat dapat menghalangi penetrasi

sinar matahari kedalam air.

• Bau dan rasa

Bau dan rasa dapat dihasilkan oleh adanya organisme dalam air seperti

alga serta oleh adanya gas seperti H2S yang terbentuk dalam kondisi

anaerobik, dan oleh adanya senyawa-senyawa organik tertentu.

2. Karakteristik Kimia Air

• pH

Pembatasan pH dilakukan karena akan mempengaruhi rasa, korosifitas air

dan efisiensi klorinasi. Beberapa senyawa asam dan basa lebih toksid

dalam bentuk molekuler, dimana disosiasi senyawa-senyawa tersebut

dipengaruhi oleh pH.

• DO (dissolved oxygent)

DO adalah jumlah oksigen terlarut dalam air yang berasal dari fotosintesa

dan absorbsi atmosfer/udara. Semakin banyak jumlah DO maka kualitas

air semakin baik. Satuan DO biasanya dinyatakan dalam persentase

saturasi.

19

• BOD (biological oxygent demand)

BOD adalah banyaknya oksigen yang dibutuhkan oleh mikroorgasnisme

untuk menguraikan bahan-bahan organik (zat pencerna) yang terdapat di

dalam air buangan secara biologi. BOD dan COD digunakan untuk

memonitoring kapasitas self purification badan air penerima.

Reaksi:

Zat Organik + m.o + O2 → CO2 + m.o + sisa material organik (CHONSP)

• COD (chemical oxygent demand)

COD adalah banyaknya oksigen yang di butuhkan untuk mengoksidasi

bahan-bahan organik secara kimia.

Reaksi:

Zat Organik + O2 CO2 + H2O

• Kesadahan

Kesadahan air yang tinggi akan mempengaruhi efektifitas pemakaian

sabun, namun sebaliknya dapat memberikan rasa yang segar. Di dalam

pemakaian untuk industri (air ketel, air pendingin, atau pemanas) adanya

kesadahan dalam air tidaklah dikehendaki. Kesadahan yang tinggi bisa

disebabkan oleh adanya kadar residu terlarut yang tinggi dalam air.

• Senyawa-senyawa kimia yang beracun

Kehadiran unsur arsen (As) pada dosis yang rendah sudah merupakan

racun terhadap manusia sehingga perlu pembatasan yang agak ketat (±

0,05 mg/l). Kehadiran besi (Fe) dalam air bersih akan menyebabkan

timbulnya rasa dan bau ligam, menimbulkan warna koloid merah (karat)

akibat oksidasi oleh oksigen terlarut yang dapat menjadi racun bagi

manusia.

3. Kebutuhan Air Bersih

Kebutuhan air dapat didefinisikan sebagai jumlah air yang dibutuhkan

untuk keperluan rumah tangga, industri, pengelolaan kota dan lain-lain.

Untuk memproyeksi jumlah kebutuhan air bersih dapat dilakukan

berdasarkan perkiraan kebutuhan air untuk berbagai macam tujuan ditambah

perkiraan kehilangan air. Adapun kebutuhan air untuk berbagai macam tujuan

pada umumnya dapat dibagi dalam :

+ 95%terurai

20

a. Kebutuhan domestik

• sambungan rumah

• sambungan kran umum

Tabel II.2.1.1. Standar Kebutuhan Air Rumah Tangga Per orang

Penggunaan Air Galon Liter Persentase Kehilangan (Leak) 35.663 135 45% WC dan Mandi 12.68 48 16% Cuci Pakaian 6.868 26 8% Cuci Piring 4.755 18 6% Kebersihan Rumah Tangga

8.453 32 11%

Siram Taman, Cuci Mobil

8.453 32 11%

Minum dan Masak 2.377 9 3%

Sumber : Dasar-dasar Arsitektur Ekologis

b. Kebutuhan non domestik

• Fasilitas sosial (Masjid, panti asuhan, rumah sakit dan sebagainya)

• Fasilitas perdagangan/industri

• Fasilitas perkantoran dan lain-lainnya

Tabel II.2.1.2. Standar Kebutuhan Air Bersih

No Jenis Gedung Pemakaian air rata-rata/hari (lt)

No Jenis Gedung Pemakaian air rata-rata/ hari (lt)

1 Perumahan Mewah

250 14 Asrama 120

2 Rumah Biasa 160-250 15 Rumah Sakit 1000 3 Apartment 200-250 16 SD 40 4 Rumah Toko 100-200 17 SLTP 50 5 Gedung Kantor 100 18 SLTA dan

lebih tinggi 80

6 Toko Serba Ada Department

Store

3 19 Pabrik Industri Buruh Pria : 60

Buruh Wanita : 100

7 Stasiun/ Terminal

3 20 Restoran 30

8 Gedung Pertunjukan

30 21 Restoran Umum

15

9 Gedung Bioskop 10 22 Toko Pengecer 40 10 Hotel/

Penginapan 250-300 23 Gedung

Peribadatan 10

11 Perpustakaan 25 24 Bar 30 12 Perkumpulan

Sosial 30 25 Gedung

Perkumpulan 150-200

13 Kelab Malam 120-350 26 Laboratorium 100-200

Sumber : Google Image

21

II.2.2. Pengendalian Air

1. Air Hujan

Air hujan adalah air yang menguap karena panas dan dengan proses

kondensasi (perubahan uap air menjadi tetes air yang sangat kecil)

membentuk tetes air yang lebih besar kemudian jatuh kembali ke permukan

bumi. Pada waktu berbentuk uap air terjadi proses transportasi (pengangkutan

uap air oleh anginmenuju daerah tertentu yang akan terjadi hujan). Ketika proses

transportasi tersebut uap air tercampur dan melarutkan gas-gas oksigen,

nitrogen, karbondioksida, debu, dan senyawa lain. Karena itulah, air hujan juga

mengandung debu, bakteri, serta berbagai senyawa yang terdapat dalam udara.

Jadi kualitas air hujan juga banyak dipengaruhi oleh keadaan lingkungannya.

Air hujan diduga akan mengandung lebih banyak gas-gas daripada

air tanah, terutama kandungan CO2 dan O2. Air hujan biasanya tidak

mengandung garam-garam mineral, zat-zat racun, atau zat yang dapat

mengandung kesehatan. Karena itu hujan yang bersih dapat digunakan sebagai

air minum apalagi untuk keperluan mandi. Air hujan termasuk air lunak. Air

hujan memiliki sifat agresif terutama terhadap pipa-pipa penyalur maupun bak-

bak reservoir, sehingga hal ini mempercepat terjadinya karatan (korosi) air hujan

juga memiliki sifat lunak, sehingga boros terhadap pemakaian sabun (Waluyo,

2005)

1.1. Pemanenan Air Hujan (Rainwater Harvesting)

Secara garis besar, cara pemanenan hujan dapat dibagi kedalam dua

bagian, pertama dilakukan dengan mengumpulkan air hujan di atas atap

bangunan (roof catchment) dan yang kedua dilakukan dengan mengumpulkan air

hujan di atas permukaan tanah (ground catchment). Asdak (2007)

• Cara pemanenan hujan di atas permukaan tanah pada dasarnya adalah usaha

menampung air larian permukaan (surface runoff). Asdak (2007) menyatakan

bahwa besarnya air yang dapat dipanen bervariasi dari sekitar 30 % (dari total

hujan) untuk kondisi permukaan bidang tangkapan yang bersifat tidak kedap

air (pervious) dan dalam keadaan datar, sampai dengan lebih dari 90 % untuk

keadaan bidang tangkapan yang berlereng dan bersifat tidak kedap air

(impervious).

22

• Cara pemanenan hujan dari atap bangunan yaitu dengan mengalirkan dan

mengumpulkan air hujan dari atap bangunan (rumah, bangunan besar,

greenhouse, courtyard, dan permukaan yang impermeable termasuk jalan).

Gambar II.2.2.1. Teknik panen air hujan dengan atap rumah

Sumber : Skripsi “Studi Pemenuhan Kebutuhan Air Bersih Dengan Sistem

Penampungan Air Hujan Di Pulau Panggang”

Sistem penampungan air hujan memiliki enam komponen dasar, seperti

pada Gambar II.2.2.1, yaitu area penangkap, gutter yang merupakan bagian

untuk mengalirkan air hujan dari atap, komponen penyisih debu maupun kotoran

yang terbawa air hujan, penampung air hujan (storage tank), sistem penyalur,

dan treatment.

Sistem penampungan air hujan bekerja dengan cara menangkap air hujan

yang turun pada permukaan yang tidak tembus air (Dixit, 2006). Awalnya, air

hujan akan menerpa atap bangunan dan terkumpul melalui talang (gutter) di

sekeliling bangunan. Agar terhindar dari pencemaran, dinding atap itu tidak

boleh menggunakan bahan asbes serta jangan mengalami pengecatan yang

mengandung unsur yang mungkin mencemari air, seperti chrome, besi atau

metal. Atap sebaliknya juga tidak terganggu oleh pepohonan, sehingga tidak ada

dedaunan atau kotoran hewan yang ikut mengalir melalui talang (conveyor).

Sebagai proses pembersihan awal, perlu dipasang alat penyaring/ alat yang

berbentuk tipping bucket atau alat penyaringan lainnya untuk kemudian air yang

kotor disalurkan melalui pipa air menuju saluran drainase, dan air yang sudah

cukup bersih disalurkan ke bak penampungan.

23

Sebagian air hujan bebas dari polusi, besi (Fe) dan arsen (Mahmud, 2009).

Dari sisi pengolahan, sumber air jenis ini tidak memerlukan pengolahan lebih

lanjut, hanya diperlukan perbaikan pH air dengan pembubuhan kapur dengan

dosis rendah (pH normal air minum adalah 6-7).

• Desain bak penampung air hujan (PAH) harus memenuhi volume minimal 15

l/org/hari untuk kebutuhan maksimal jumlah bulan musim kering dalam satu

tahun. Bak penampung dibuat sederhana terbuat dari bahan kedap air berupa

pasangan bata, beton atau fiberglass.

• Menggunakan atap gabungan rumah-rumah penduduk, masjid, kantor desa

atau bangunan umum lainnya sebagai penangkap air hujan.

Gambar II.2.2.2. Skema Proses Pemanenan Air

Hujan

Sumber: Buku Design For Water

- Daerah Tangkapan: permukaan atas di mana hujan jatuh. Ini mungkin

sebuah atap atau perkerasan tdan dapat mencakup area lansekap

- Penyampaian: saluran atau pipa yang menyalurkan air dari daerah

tangkapan air ke penyimpanan

- Roof Washing: sistem yang menyaring dan menghilangkan kontaminan

dan kotoran. Ini termasuk peralatan pembersihan pertama

- Penyimpanan: sumur atau tangki mengumpulkan air hujan

24

- Disribution: sistem yang mengirimkan air hujan, baik dengan gravitasi

atau pompa

- Pemurnian: termasuk peralatan filter, distilasi, dan aditif untuk

menyelesaikan, menyaring, dan mensterilkan air hujan yang dikumpulkan

1.2. Sumur Resapan

Secara umum pengertian sumur resapan adalah membuat sumur atau

lubang dari permukaan tanah sampai kedalaman tertentu hingga menembus

lapisan pembawa air. Lubang tersebut merupakan jalannya air untuk masuk

kedalam lapisan pembawa air (akifer) hingga akan menambah jumlah cadangan

air. Air yang dimanfaatkan untuk menambah jumlah cadangan air tersebut

adalah air hujan yang ditampung dari atap rumah/bangunan atau permukaan

tanah yang diperkeras kemudian di salurkan kedalam sumur resapan. Penyaluran

air melalui talang yang disalurkan melalui pipa. Untuk menjaga kotoran atau

sampah, jika perlu dibuatkan bak pengendapan.

Gambar II.2.2.3. Potongan Tegak Pemasangan Sumur

Resapan

Sumber : Google Image

Standar perencanaan sumur resapan air hujan untuk lahan pekarangan

termasuk persyaratan umum dan teknis mengenai batas muka air tanah (mat),

25

nilai permeabilitas tanah, jarak terhadap bangunan, perhitungan dan penentuan

sumur resapan air hujan. (SNI: 03-2453-2002)

Tabel II.2.2.1. Koefisien Run-off Macam-Macam Jenis Penutup Tanah

No Jenis Penutup Muka Tanah Koefisien 1 Perkerasan (Bangunan, dsb) 0.90 2 Aspal 0.85 3 Paving Block 0.30 4 Grass Block 0.20 5 Kerikil 0.20 6 Tanah (Rumput) 0.10 7 Muka Air 0.05 Sumber : Harvesting Rainwater For Landscape Use

Gambar II.2.2.4. Skema Proses Sumur Resapan

Sumber : Mahasiswa

2. Air Sungai

Air sungai memiliki derajat pengotoran yang tinggi sekali. Hal ini karena

selama pengalirannnya mendapat pengotoran, misalnya oleh lumpur, batang-

batang kayu, daun-daun, kotoran industri kota dan sebagainya. Oleh karena itu

dalam penggunaannya sebagai air minum haruslah mengalami suatu pengolahan

yang sempurna.

26

Gambar II.2.2.5. Skema Proses Pengolahan Air Sungai

Sumber : Mahasiswa

- Pengendapan awal

Pengendapan awal berfungsi untuk mengendapkan partikel-partikel padat dari

air sungai dengan gaya gravitasi. Pada proses ini tidak ada pembubuhan zat

atau bahan kimia.

- Pembubuhan koagulan

Koagulan adalah bahan kimia yang dibubuhkan pada air untuk membantu

proses pengendapan partikel-partikel kecil yang tidak dapat mengendap

dengan sendirinya (secara gravitasi). Unit ini berfungsi untuk membubuhkan

koagulan secara teratur sesuai dengan kebutuhan (dengan dosis yang tepat).

Adapun bahan atau zat kimia yang biasa digunakan sebagai kogulan adalah

Alumunium Sulfat (tawas). Bahan ini banyak dipakai karena efektif untuk

27

menurunkan kadar karbonate, selain itu bahan ini sangat ekonomis (murah),

mudah didapat dan mudah disimpan.

- Pengadukan cepat

Unit ini berfungsi untuk meratakan bahan atau zat kimia (koagulan) yang

ditambahkan supaya dapat bercampur dengan air secara baik, sempurna dan

cepat. Yang perlu diperhatikan dalam proses pengadukan cepat adalah alat

atau cara pengadukannya, supaya mendapat pengadukan yang sempurna dan

sesuai yang kita inginkan.

- Pembentuk flok (flokulator)

Unit ini berfungsi untuk membentuk partikel padat yang lebih besar supaya

dapat diendapkan dari hasil reaksi partikel kecil (koloidal) dengan zat atau

bahan koagulan yang dibubuhkan. Faktor-faktor yang mempengaruhi

pembentukan flok (partikel yang lebih besar dan bisa mengendap dengan

gravitasi) adalah: kekeruhan pada air, tipe dari suspensed solid, pH,

alkalinitas, koagulant yang dipakai, lama pengadukan.

- Bangunan pengendap kedua

Unit ini berfungsi untuk mengendapkan flok yang terbentuk dari unit

bangunan pembentuk flok. Adapun proses pengendapan flok dipengaruhi

oleh gaya berat dari flok itu sendiri (gravitasi).

- Bangunan penyaring (filter)

Unit ini berfungsi untuk menjernihkan air dengan proses penyaringan. Dalam

proses penjernihan air minum diketahui dua macam filter yaitu saringan pasir

lambat (slow sand filter) dan saringan pasir cepat (rapid sand filter)

- Reservoir

Berfungsi untuk menampung air yang akan didistribusikan ke konsumen. Air

yang telah melalui filter sudah dapat dipakai untuk air minum. Air tersenut

telah bersih dan bebas dari bakteriologis serta ditampung pada bak reservoir

(tandon) untuk diteruskan pada konsumen. Pada bak inilah proses desinfeksi

dilakukan.

- Pemompaan

Proses pemompaan berfungsi untulk mengalirkan air yang telah ditampung

dalam bak reservoir untuk didistribusikan pada seluruh konsumen.

28

Sumber : Jurnal “Studi Pemenuhan Kebutuhan Air Bersih Dengan Sistem Penampungan Air Hujan Di Pulau Panggang”

3. Air Tanah

Menurut Chandra (2006) dalam buku Pengantar Kesehatan lingkungan, air

tanah merupakan sebagian air hujan yang mencapai permukaan bumi dan

menyerap ke dalam lapisan tanah dan menjadi air tanah. Sebelum mencapai

lapisan tempat air tanah, air hujan akan menembus beberapa lapisan tanah dan

menyebabkan terjadinya kesadahan pada air. Kesadahan pada air ini akan

menyebabkan air mengandung zat-zat mineral dalam konsentrasi. Zat-zat

mineral tersebut antara lain kalsium, magnesium, dan logam berat seperti besi

dan mangan.

Air tanah banyak mengandung garam dan mineral yang terlarut pada

waktu air melalui lapisan-lapisan tanah. Secara praktis air tanah adalah bebas

dari polutan karena berada di bawah permukaan tanah. Tetapi tidak menutup

kemungkinan bahwa air tanah dapat tercemar oleh zat-zat yang mengganggu

kesehatan seperti kandungan Fe, Mn, kesadahan yang terbawa oleh aliran

permukaan tanah. Bila ditinjau dari kedalaman air tanah maka air tanah

dibedakan menjadi air tanah dangkal dan air tanah dalam.

Gambar II.2.2.6. Skema Proses Pengolahan Air Tanah

Sumber : Mahasiswa

a. Air Tanah Dangkal

Air tanah dangkal terjadi karena daya proses peresapan air dari

permukaan tanah. Lumpur akan tertahan, demikian pula dengan sebagian

bakteri, sehingga air tanah akan jernih tetapi lebih banyak mengandung zat

kimia (garam-garam yang terlarut) karena melalui lapisan tanah yang

mempunyai unsur-unsur kimia tertentu untuk masing-masing lapisan tanah.

Lapisan tanah di sini berfungsi sebagai saringan. Disamping penyaringan,

pengotoran juga masih terus berlangsung, terutama pada muka air yang dekat

29

dengan muka tanah, setelah menemui lapisan rapat air, air yang akan

terkumpul merupakan air tanah dangkal dimana air tanah ini dimanfaatkan

untuk sumber air minum melaui sumur-sumur dangkal.

b. Air Tanah Dalam

Air tanah dalam dikenal juga dengan air artesis. Air ini terdapat diantara

dua lapisan kedap air. Lapisan diantara dua lapisan kedap air tersebut disebut

lapisan akuifer. Lapisan tersebut banyak menampung air. Jika lapisan kedap

air retak, secara alami air akan keluar ke permukaan. Air yang memancar ke

permukaan disebut mata air artesis. Pengambilan air tanah dalam, tak

semudah pada air tanah dangkal. Dalam hal ini harus digunakan bor dan

memasukkan pipa kedalamnya sehingga dalam suatu kedalaman (biasanya

antara 100-300 m) akan didapatkan suatu lapis air.

Jika tekanan air tanah ini besar, maka air dapat menyembur ke luar dan

dalam keadaan ini, sumur ini disebut dengan sumur artesis. Jika air tidak

dapat ke luar dengan sendirinya, maka digunakan pompa untuk membantu

pengeluaran air tanah dalam ini.

30

31

II.3. Kelengkapan Data dan Relevansi Pustaka Pendukung

II.3.1. Beberapa standar ruang arsitektural

Tabel II.3.1.1. Tabel Dimensi Lapangan Gambar II.3.1.1. Lapangan Sepak Bola Outdoor

Sumber : Ernest Neufert, Neufert Data Arsitek (2005)

Gambar II.3.1.2. Lapangan Sepak Bola Indoor

Sumber : Ernest Neufert, Neufert Data Arsitek (2005)

Association football:

• Senior Pitches : 96-100 x 60-64 m • Junior Pitches : 90 x 46-55 m • International Pitches : 100-110 x 64-75 m

Gambar II.3.1.3. Tribune Penonton

32

Sumber : Ernest Neufert, Neufert Data Arsitek (2005)

Gambar II.3.1.4. Jenis-jenis Tribune Penonton

Sumber : Ernest Neufert, Neufert Data Arsitek (2005)

II.3.2. Studi Banding Terkait Proyek

1. Soccer School Indonesia (SSI) Arsenal

Gambar II.3.2.1. SSI Arsenal

Sumber : Google Image

SSI Arsenal tepatnya berada di selatan kota Jakarta. Mengambil

fasilitas ISCI Ciputat, pada November 2007, SSI Arsenal telah menampung

sekitar 250 siswa dari lapisan usia U-6 tahun sampai dengan U-18 tahun.

33

Kegiatan Kepelatihan

Dalam kegiatannya, setiap sesi latihan dilakukan selama 2 jam yang dibagi

menjadi 4 program sesuai dengan tingkatan umur para siswa.

1. First touch program, program ini diperuntukan oleh anak berusia 4-6 tahun

2. Grass roots program, yang dimana diperuntukkan untuk usia 7-12 tahun

3. Youth Program, tingkatan ini diperuntukan untuk usia 13-16 tahun

4. Senior program, dikategorikan untuk usia 17-21 tahun.

Fasilitas

• Kantor yang terletak di Cilandak Apartment, Suite 108 TB. Simatupang,

Jakarta.

• Lapangan ISCI (International Sport Club of Indonesia) di Ciputat, lapangan

ini digunakan karena berstandar Internasional sehingga kegiatan itu sendiri

akan berlangsung dengan aman dan nyaman. Pada sesi latihan, lapangan

dibagi menjadi 4 bagian, disesuaikan dengan pelatihan yang mereka pilih, ada

penyerang, kiper, dll.

Gambar II.3.2.2. Hubungan Ruang di Lapangan ISCI

Sumber : Dokumentasi Pribadi

Gambar II.3.2.3. Pembagian Lapangan Sepak Bola ISCI

Sumber : Dokumentasi Pribadi

34

• Untuk ukuran pemain muda atau dikategorikan U-12 akan memakai bola

ukuran 3 dan gawang mini dalam setiap latihannya, sedangkan untuk

kelompok U-14 ke atas akan memakai bola ukuran standar.

• Karena banyak siswa dari SSI Arsenal berasal dari negara asing, SSI Arsenal

menyediakan jasa penerjemah. Hal itu karena demi kenyamanan siswa itu

sendiri dan juga sebagai pendukung kegiatan di lapangan.

Kegiatan

SSI Arsenal membagi kelas menjadi tiga periode yang masing-masing

terdiri dari 10 minggu pertahun. Peserta akan mendapatkan ujian-ujian tertulis

pada akhir periode. Untuk setiap kelompok, sesi latihan akan berlangsung

selama 90 menit.

Gambar II.3.2.4. Jadwal Kegiatan

Sumber : Brosur

2. FCB (Football Club Barcelona) Escola Indonesia

Akademi yang dinamakan FCB (Football Club Barcelona) Escola

Indonesia ini didirikan dengan luas lahan sekitar 15 hektar dalam kawasan

Sentul. Akademi FCB Escola Indonesia ini akan dibuka mulai September 2012

ini.

Gambar II.3.2.5. Logo FCB Escola

35

Sumber : Google Image

Kegiatan Kepelatihan

Akademi FCB Escola hanya menerima maksimal 250 siswa di setiap tahun

ajarannya. Kemudian juga dibagi menjadi dua kelompok, yaitu:

• Usia 5 – 11 akan diberikan kursus pelatihan sepakbola dan juga pelajaran

umum layaknya sekolah untuk menuntut ilmu di kelas. Para siswa dapat

memilih jadwal kursus sesuai dengan waktu yang mereka bisa.

• Usia 12 – 18 tahun akan berada di asrama akademi Sentul dari senin sampai

jumat. Kelompok usia ini akan diberikan berbagai materi pendidikan

sepakbola, mulai dari persiapan fisik, peningkatan stamina, hingga teknik

bermain.

Biaya Kepelatihan

Biaya untuk sekolah di akademi FCB Escola Indonesia ini mungkin akan

mahal. Karena pendidik dan instrukturnya langsung dari Barcelona guna

memberikan pelatihan yang sama dengan akademi La Masia Barcelona di

Spanyol. Hingga saat ini belum ada kejelasan mengenai biaya pendidikan

detailnya, namun kabarnya biaya pendidikan sekitar 10 juta rupiah, tapi nantinya

juga akan disesuaikan dengan pendapatan masyarakat Indonesia.

Bahkan untuk anak-anak yang kurang mampu dan memiliki kemampuan

baik dalam sepakbola diatas rata-rata bisa akan diberikan beasiswa. FCB Escola

menerima beasiswa sebesar 10% dari total penerimaan setiap tahunnya. Jadi

kurang lebih setiap tahunnya, 25 dari 250 anak akan diberikan beasiswa di

akademi tersebut.

3. TFA Football Training Center

36

Lokasi dari TFA football Training Center berada di Jln. Melati Denpasar,

yaitu tepatnya di GOR Ngurah Rai sekitar ± 5 km dari pusat kota. TFA Football

Training Center merupakan lembaga yang dibentuk oleh badan tertinggi

sepakbola Indonesia yaitu PSSI pusat, yang dikelola oleh PSSI daerah Bali

untuk membentuk atlet sepakbola usia muda dengan metode pelatihan lebih

modern. TFA Football Training Center merupakan pelatihan yang berbasis

pendidikan atau pengetahuan dan kesehatan yang lebih modern, dengan tidak

lagi hanya memberikan bola lalu bermain di lapangan, namun lebih dari itu,

memadukan praktek dan teori menjadi dasar dari pelatihan tersebut, dengan

dipadukan oleh olahraga pendukung lainnya.

Gambar II.3.2.6. Denah Lokasi Gambar II.3.2.7. Denah Lantai 1 dan 2

Sumber : Mahasiswa

• Lantai I terdiri dari ruang Lobby, R. Kantor Pelayanan dan Edukasi, R.

Kantor Kabid Koleksi beserta Staff.

• Lantai II terdiri dari ruang Stock penyimpanan, R. Kepala galeri dan staff,

serta R. Kabid kepegawaian.

• Terdapat lapangan sepak bola berukuran internasional di belakang

bangunan.

Gambar II.3.2.8. Tampak Depan

37

Sumber : Mahasiswa

38

Gambar II.3.2.9. Struktur Organisasi Gambar II.3.2.10. Pola Aktifitas Secara Umum

Sumber : SSB Sukabumi

Jadwal kegiatan atlet Sepak Bola

Atlet dibagi menjadi 2 ( dua ) kategori yaitu anak – anak dan remaja. Anak

– anak berumur 10 – 13 tahun dan remaja 13 – 16 tahun.

39

Tabel II.3.2.1. Tabel Jadwal

Pelatihan

Sumber : SSB Sukabumi

Kesimpulan Berdasarkan Program Ruang

Ruang pada TFA Football Training Center didesain berdasarkan

pertimbangan civitas dan aktivitas di dalamnya. Secara fisik bangunan TFA

Football Training Center terdiri dari dua lantai, lantai pertama adalah ruang

Lobby, Asrama dan Ruang Kelas, sedangkan lantai dua adalah Kantor,

Perpustakaan dan Ruang Fitness. Program ruang secara umum pada TFA

Football Training Center dapat di lihat pada table berikut :

Tabel II.3.2.2. Program Ruang Lantai 1

No Area Keterangan

1 Pintu masuk

Pintu masuk merupakan central dari bangunan ini, terletak dibagian depan bangunan, yang berfungsi sebagai jalur sirkulasi utama dan merupakan jalur utama untuk menuju ruang – ruang yang lain.

40

2 Lobby Lobby merupakan area publik yang pertama dimasuki sebelum keruang – ruang lainnya, pada area lobby terdapat area resepsionis, area tunggu, wc, loker dan dapur staff.

3 Resepsionis Terletak di tengah – tengah lobby, berada di lantai I, merupakan pusat informasi, sekaligus mengayomi ruang – ruang yang lainnya.

4 Area tunggu

Area tunggu berada di depan resepsionis, area ini berfungsi sebagai tempat tunggu, pengunjung yang datang.

5 Ruang kelas Ruang ini berada di sebelah timur bangunan lantai I, memiliki akses khusus untuk mencapai ruang tersebut tanpa melalui pintu utama, sehingga tidak terjadi mis sirkulasi. Ruang ini berfungsi sebagai ruang belajar teori sepak bola, menampung 22 atlet disesuikan dengan tingkatan umur dari masing – masing atlet.

6 Ruang tidur Ruang tidur terletak di sebelah barat dari bangunan lantai I, area ini dipilih agar dapat mengkondisikan dengan area luar (taman), sehingga terkesan lapang, karena aktivitas di ruang tesebut cukup padat. Memiliki akses khusus tanpa melalui pintu utama dari bangunan. Dihuni 44 orang atlet dan 1 orang pengawas, terdapat 4 kamar tidur atlet dan 1 kamar pengawas, masing – masing kamar atlet menampung 12 orang disesuaikan dengan tingkatan umur dari masing – masing atlet sepak bola, yang training camp di TFA Football Training Center

7 Area makan Ruang makan terletak satu area dengan ruang tidur, hal ini karena aktivitasnya menjadi satu kesatuan, terbagi menjadi 2 area, yaitu area makan dalam dan area makan luar, tetapi masih dalam satu area sirkulasi

8 Loker staff Terletak bersebelahan dengan resepsionis, dan memiliki akses khusus, tanpa melalui pintu utama, ruang ini berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan staff, selama bekerja.

9 Dapur staff Area ini mejadi satu dengan loker tetapi masih ada dinding pemisah, sehingga fungsi ruang lebih jelas. Area ini digunakan untuk membuat minuman bagi para atlet ataupun pegawai, serta memasak dengan skala kecil.

10 Kamar mandi

Area ini terletak di belakang resepsionis, dan bersebelahan dengan tangga menuju lantai II, sehingga tidak terlalu sulit dalam menjangkaunya.

Tabel II.3.2.3. Program Ruang Lantai 2

No Area Keterangan

1 Area tunggu Area ini terletak di depan tangga lantai II, merupakan area tunggu pengunjung yang ingin bertemu salah satu staff atau pegawai.

2 Kantor Terletak di tengah – tengah antara ruang fitness, dan perpustakaan, merupakan pusat di mana kegiatan berlangsung, kantor ini terdiri dari, ruang rapat, ruang pelatih utama, Asst. pelatih, ruang dokter, ruang pelatih fitness, dan ruang guru. Adapun penjelasan masing – masing ruang : - Ruang pelatih utama merupakan ruang pimpinan dari lembaga TFA Football Training Center - R. asst. pelatih merupakan ruang pendamping dari pelatih utama.

41

- Ruang dokter terletak di lantai II, terdapat 2 ruang dokter, dokter fisik dan dokter gizi. - Ruang pelati fitness, ruang ini berdekatan dengan ruang dokter dan ruang guru. - Ruang guru merupakan ruang tempat beraktivitas para guru, yang letaknya berdekatan dengan ruang pelatih fitness karena masih dalam satu area. - Ruang rapat terletak di tengah – tengah ruang pelatih, asst. pelatih, dokter, pelatih fitness, guru dan ruang tunggu, merupakan tempat berkumpul para pegawai, untuk melakukan diskusi atau rapat. - Ruang tunggu, dikondisikan berada dekat dengan area tangga yang merupakan area sirkulasi lantai I dan II, sehinggga area ini mudah dalam penjangkauan.

3 Ruang perpustakaan

Ruang perpustakaan berada di timur bangunan lantai II, selain melalui akses utama untuk menuju perpustakaan, ruang ini juga memilki akses khusus yang di peruntukkan bagi atlet dan staff. Ruang ini berfungsi sebagai sarana informasi baik berupa media cetak maupun media elaktronik, informasi yang dapat diperoleh adalah tentang sepak bola ataupun untuk menunjang pengetahuan formal akademik dari para atlet.

4 Ruang fitness

Ruang ini terletak di sebelah barat bangunan lantai II, yang berdampingan dengan ruang kantor. Ruang ini berfungsi untuk menjaga stamina dari para atlet.

5 Loker Loker berada satu area dengan rung fitness, bertujuan untuk memudahkan dalam pengambilan peralatan gym.

6 Ruang Chek Up

Ruang ini berada satu area dengan ruang fitness, bertujuan untuk mengecek stamina dari para atlet, seberapa lama atlet mampu melakukan aktivitas gym.

7 Kamar mandi

Berada di belakang area kantor, memudahkan para staff untuk menjangkaunya.

II.3.3. Studi Banding Terkait Topik dan Tema

1. Kantor MST UGM, Yogyakarta

Kantor MST UGM terletak di Yogyakarta, kantor ini menggunakan sistem

pemanenan air hujan. Sistem pemanenan air hujan ini dicetuskan oleh Dr. Ing.

Ir. Agus Maryono. Pemanenan air hujan dapat digunakan untuk mengatasi

kekeringan dan banjir. Jika air hujan dikumpulkan semua, banjir lokal bisa

ditunda. Menurut Pak Agus, kalau tiap rumah mempunyai penampungan air

hujan, maka run off nya akan menjadi kecil sekali. Untuk setiap 100 meter

persegi atap, bisa dibuat penampungan dengan kapasitas 2 hingga 10 meter

kubik. Jika dalam 1 minggu terjadi 2 hingga 3 kali hujan dengan durasi hujan

selama 1,5 jam, maka tangki bisa terisi penuh. Hanya saja pemanfaatan air hujan

42

masih terkendala mind set yang berkembang di masyarakat bahwa penggunaan

air hujan dianggap kuno.

Alat pemanen air hujan yang dipasang di kantor MST UGM terlihat

sederhana. Tangki plastik berkapasitas 1050 liter dihubungkan ke talang

menggunakan pipa PVC yang hampir sama dengan Penampungan Air

Hujan (PAH) yang ada di Gunungkidul. Perbedaannya adalah penampungan air

tidak menggunakan bak melainkan tangki tertutup dan dilengkapi dengan

saringan. Saringan pertama berfungsi untuk menyaring daun-daun yang terbawa

air dari talang. Saringan kedua menggunakan bola plastik yang berfungsi untuk

menyaring debu dan lumpur yang terbawa oleh air.

Gambar II.3.3.1. Penampungan Air Hujan

Sumber : Google Image

Terbukti, air yang dihasilkan sangat jernih. Agar tidak mudah ditumbuhi

oleh lumut, bagian luar tangki dicat dengan warna abu-abu. Hal ini bertujuan

agar sinar matahari tidak mudah untuk menembus lapisan tangki yang terbuat

dari plastik, sehingga dapat menghambat pertumbuhan lumut di dalam tangki.

Menurut Dr. Ing. Ir. Agus Maryono, air hasil tampungan ini dapat digunakan

untuk memenuhi kebutuhan rumah tangga. Namun untuk keperluan air minum

harus dibawa ke Dinas Kesehatan untuk dilakukan uji laboratorium. Air hujan

tidak mengandung bakteri E coli, tetapi dari sisi kandungan mineral, kualitas air

sumur lebih baik karena air hujan tidak mengandung mineral. Oleh karena itu

untuk daerah yang tidak banyak kandungan mineralnya tidak disarankan

menggunakan air hujan untuk konsumsi sehari-hari. Untuk daerah kota

Yogyakarta, kandungan mineral cukup banyak sehingga bisa digunakan untuk

konsumsi.

43

Dari penjelasan diatas, cara pemanenan air hujan yang digunakan pada

kantor MST UGM sangat sederhana, berikut ini adalah skema pemanenan kantor

MST UGM.

Gambar II.3.3.2. Skema Pemanenan Air Hujan Kantor MST UGM

Sumber : Dokumentasi Pribadi

Tabel II.3.3.1. Tabel Pembanding Sistem Pemanenan Air Hujan

Standar Kantor MST UGM Kesimpulan

Talang Pipa bahan metal (Galvanized Iron Pipe), PVC

Pipa PVC Sesuai

Sistem Air Hujan � Atap � Talang � Penyaringan Pertama (Pembuangan Polusi) � Bak Penyimpanan (Belum bisa digunakan untuk minum) � Penyaringan/Pemurnian � Dapat Digunakan/ diminum

Air Hujan � Atap � Talang � Penyaring Daun � Penyaring Debu &Lumpur � Tangki Penyimpanan (dapat langsung digunakan untuk kebutuhan rumah tangga) � Penyaring Air Minum (dapat digunakan untuk air minum)

-Pada sistem pemanenan di kantor MST UGM terdapat 2 kali penyaringan sebelum ditampung ditangki, yaitu penyaringan daun, debu dan lumpur.

Tempat pasangan bata, beton Tangki plastik -Ada penambahan

44

Penampungan Air

atau fiberglass yang dilengkapi dengan water tap sebagai outlet

tertutup dengan saringan

saringan pada tangki agar air yang dihasilkan lebih bersih -tangki dicat dengan warna abu-abu,agar sinar matahari tidak mudah untuk menembus lapisan tangki yang terbuat dari plastik, sehingga dapat menghambat pertumbuhan lumut di dalam tangki

2. Pesantren La Tansa, Lebak, Jawa Barat

Gambar II.3.3.3. Bak Pengolahan Air Sungai Pesantren La Tansa

Sumber : Jurnal “Studi Pemenuhan Kebutuhan Air Bersih Dengan Sistem Penampungan Air Hujan Di Pulau Panggang”

Pada pesantren ini, proses pengolahan air sungai menjadi air bersih

menggunakan teknologi saringan pasir lambat “Up Flow” dengan kapasitas

100m3/hari. Pada sistem penyaringan dengan media pasir, kecepatan

penyaringan adalah 5-10 m3/m2/hari. Air sungai dialirkan ke tangki penerima,

kemudian dialirkan ke bak pengendapan tanpa memakai zat kimia untuk

mengendapkan kotoran yang ada dalam air sungai, selanjutnya disaring dengan

saringan pasir lambat. Setelah disaring, dilakukan proses khlorinasi dan

selanjutnya ditampung di bak penampung air bersih, seterusnya di alirkan ke

konsumen.

Kelebihan:

• Tidak memerlukan bahan kimia, sehigga biaya operasinya sangat murah.

• Dapat menghilangkan zat besi, mangan, dan warna serta kekeruhan.

• Dapat menghilangkan ammonia dan polutan organik, karena proses

penyaringan berjalan secara fisika dan biokimia.

45

• Sangat cocok untuk daerah pedesaan dan proses pengolahan sangat sederhana

• Perawatan mudah karena pencucian media penyaring (pasir) dilakukan

dengan cara membuka kran penguras, sehingga air hasil saringan yang berada

di atas lapisan pasir berfungsi sebagai air pencuci. Dengan demikian

pencucian pasir dapat dilakukan tanpa pengerukan media pasirnya.

3. Perumahan Telaga Golf Sawangan

Pada Perumahan Telaga Golf Sawangan yang dibangun Sinarmas Grup di

wilayah Depok, aturan AMDAL dimajukan secara ketat dengan membangun

ruang terbuka hijau yang seimbang dengan pembangunan properti yang pada

gilirannya menciptakan kawasan hunian sehat yang bersinergi dengan

lingkungan hidup.

Sebagai sebuah hunian, tentu aktifitas keluarga akan menghasilkan limbah

cair maupun padat. Setiap air yang mengalir dari kamar mandi dan dapur rumah

selalu membawa berbagai macam bahan yang dapat mengganggu keseimbangan

yang telah ada dan menyebabkan air tercemar. Di dalam kawasan perumahan

Telaga golf pengelolaan air kotor didesain secara runut di berbagai lokasi baik

secara indor maupun outdor sejak dari dapur, kamar mandi, halaman rumah,

saluran air di luar rumah, laguna buatan hingga pembuangan akhir.

Di dalam kawasan hunian, sebelum air mengalir keluar rumah telah

terpasang sistem filter dan rembesan sehingga polutan padat yang bercampur

dengan air (nasi,sisa makanan, dsb) tersaring dan sebagian air yang masuk ke

dalam tanah merembes melalui lapisan bahan kasa anti karat, ijuk, pasir dan

kerikil.

Gambar II.3.3.4. Konstruksi filter dan rembesan yang ada pada setiap rumah

Sumber : Google Image

Jika masih ada air kotor yang mengalir ke luar rumah maka konsep 'rawa'

sebagai pengolah limbah dan pemurnian air outdoor lapis kedua akan

46

menjalankan fungsinya. Pada konsep tersebut beberapa kolam air diisi dengan

tumbuhan air (teratai, eceng gondok, thifa, cyperus,dll) dan dibiarkan tumbuh

liar memenuhi kolam. Hamparan tumbuhan di kolam rawa ini bukan tidak ada

maksud tetapi di sinilah terjadi proses fisika, kimia dan biologi untuk pemurnian

air tercemar. Sebagai indikator adalah tumbuh dan berkembangnya berbagai

biota air tawar di dalam kolam tersebut. Laguna buatan yang dikondisikan mirip

'ekosistem rawa' dapat menyerap polutan dan memberi suplai oksigen yang

cukup bagi biota air di dalamnya.

Gambar II.3.3.5. Hamparan tumbuhan air sebagai pengolah limbah dan permurnian air alami

Sumber : Google Image

47

Gambar II.3.3.6. Skematik Pengelolaan Air Perumahan Telaga Golf Sawangan

Sumber : Google Image

II.3.4. Kesimpulan Studi Banding

Sekolah sepak bola adalah sebuah lembaga pendidikan formal yang

menyelenggarakan pendidikan olahraga sepakbola dari anak usia dini, mulai dari

usia 6-18 tahun. Pembelajaran yang dilakukan mulai dari segi taktik, teknik

pengolahan bola, keterampilan individu, kerjasama tim, sampai teknik

pernapasan, kecepatan saat menggiring bola, dan sebagainya.

Dari hasil studi banding proyek, sekolah sepak bola umumnya

mengkategorikan kelas berdasarkan umur dari masing-masing murid, kegiatan

dan fasilitas yang didapat pun akan berbeda dan disesuaikan oleh umur para

murid. Fasilitas yang harus dipenuhi oleh sekolah sepak bola antara lain:

Lapangan sepak bola berstandar internasional, asrama murid, hunian bagi

pelatih, kantor pengelola, ruang kelas, ruang fisik, ruang serbaguna, ruang

rekreasi, serta beberapa fasilitas pendukung dan servis.

48

Berdasarkan studi banding tema dan topik, pengendalian air memiliki

penanganan yang berbeda-beda tergantung dari jenis air baku apa yang ingin

diolah dan dikendalikan. Hal ini dikarenakan adanya zat-zat kimia yang ada

pada setiap air baku berbeda-beda. Yang dapat disimpulkan adalah setiap air

baku dapat diolah untuk dijadikan air bersih, tergantung dari zat yang

terkandung di dalam air baku tersebut, selama zat tersebut masih termasuk

kategori yang masih dapat diolah atau tidak melewati standarisasi yang telah di

tetapkan.

II.4. Tinjauan Terhadap Kondisi Tapak

II.4.1. Lokasi Tapak

Gambar II.4.1.1. Peta Bogor dan lokasi tapak di Karanggan

Sumber : Google Image

Gambar II.4.1.2. Peta lokasi tapak di Karanggan

Sumber : Dinas Tata Kota Kabupaten Bogor

Tapak berada di Jl. Karanggan Raya no. 151 Bogor. Lokasi ini merupakan

pilihan yang baik untuk dijadikan lokasi sekolah dan asrama karena lokasi yang

U U

49

jauh dari keramaian kota, namun memiliki aksesibilitas yang baik. Lokasi ini

dekat dengan tol Gunung Putri dan dapat dicapai dengan kendaraan umum.

Tabel II.4.1.1. Batas Area Lahan

Sisi Utara: Lahan kosong, Sungai Cikeas

Sisi Timur : Permukiman

Sisi Selatan: Sungai Cikeas,Lapangan golf

Jagorawi

Sisi Barat:

Sungai, Permukiman

Sumber : Google Image

II.4.2. Luas, Ukuran, dan Peraturan Tapak

Gambar II.4.2.1. Tapak

Potongan 1-1

Potongan 2-2 Potongan 2-2

50

1. Luas Lahan : 30.400,28 m² ~ 3,04 Ha

- 1 Ha � Bangunan sekolah dan asrama

- 2 Ha � Lapangan sepak bola dan fasilitas penunjang

2. KDB : 20%

Luas lantai dasar yang boleh dibangun

: 20% x 30.400,28 m² = 6.080,06 m²

3. KLB : 0,8

Luas total bangunan yang boleh dibangun

: 0,8 x 30.400,28 m² = 24.320,22 m²

4. Ketinggian Maksimum : 4 lantai

5. Peruntukan Lahan : Spd (Sekolah)

6. GSB (Garis Sempadan Bangunan) : 15 m dari as jalan kabupaten

7. GSP (Garis Sempadan Pagar) : 10 m dari jalan as kabupaten

8. GSS (Garis Sempadan Sungai) : 15 m dari as sungai Cikeas

II.4.3. Pencapaian ke Tapak

Tapak dapat dicapai dengan kendaraan pribadi, kendaraan umum,

bersepeda, atau dengan berjalan kaki. Akses ke dalam tapak hanya bisa dari

Selatan, yaitu Jalan Raya Kranggan dan Tol Gunung Putri.

II.4.4. Vegetasi

Gambar II.4.4.1. Penyebaran Vegetasi di Sekitar Tapak

Sumber : BAKOSURTANAL

U

51

Sumber : Google Image

Keadaan vegetasi di tapak dan sekitarnya sangat baik, hal ini karena

sebagian wilayah bogor belum banyak pembangunan. Vegetasi yang sangat baik

merupakan salah satu faktor saya memilih tapak ini karena udara sekitar masih

sangat sejuk.

II.4.5. Status Kepemilikan Tapak

Tapak dan bangunan ini dimiliki oleh Developer PT. Citra Insan

Sempurna.

II.5. Gambaran Umum Proyek

Sekolah sepak bola Arsenal merupakan tempat untuk melatih anak-anak

muda Indonesia yang ingin mendalami bidang olahraga sepak bola berdasarkan

kurikulum sekolah sepak bola arsenal yang sudah ada. Tujuan dari sekolah sepak

bola ini adalah tidak hanya mendidik para pemain muda untuk belajar mengenai

sepak bola, tetapi juga mengenai pendidikan formal sesuai dengan tingkatan

umur masing-masing untuk menambah wawasan para pemain.

Mengapa dipilih sepak bola sebagai spesialisasi dalam proyek ini, karena :

• Olah raga yang paling diminati di Indonesia khususnya di kota Bogor

• Masih jarangnya sarana pembinaan sekolah sepak bola yang terorganisasi

dengan baik

Adapun sasaran yang diwadahi :

• Ditujukan bagi para generasi muda usia 6-18 tahun dari segala lapisan

masyarakat umum yang ingin meningkatkan kemampuan sepak bola agar

mampu menjadi pemain profesional. dikelompokkan menjadi 3 bagian

berdasarkan umur mereka, yaitu U9, U13, dan U18.

• Para pelatih, pendidik dan staf yang ingin menurunkan dan mendedikasikan

ilmu dan keterampilannya, baik dalam sepak bola dan ilmu pengetahuan.

• Skala regional : melayani masyarakat Bogor dan Jawa Barat pada

umumnya.

Skala nasional : melayani masyarakat diluar Jawa Barat.

52

Fasilitas yang akan disediakan pada sekolah sepak bola ini antar lain,

lapangan sepak bola internasional, lapangan bola ukuran sedang, lapangan bola

indoor, hunian bagi murid dan pelatih, kantor pengelola, ruang kelas, fasilitas

pendukung dan servis lainnya.

Sedangkan topik dan tema yang ingin penulis angkat adalah mengenai

pengendalian air. Pengendalian air dirasakan sangat penting untuk dijadikan

tema, karena air pada kawasan Bogor sudah mulai tercemari. Pengendalian air

dilakukan dengan mengambil air baku yang ada pada sekitar tapak, yaitu air

hujan, air sungai, dan air tanah untuk diolah dan digunakan pada bangunan. Air

diambil tidak secara terus menerus, air hujan merupakan air baku utama untuk

diolah dan digunakan pada bangunan, jika air hujan tidak mencukupi untuk

memenuhi kebutuhan bangunan, maka air sungai dan air tanah akan diolah untuk

dapat memenuhi kebutuhan pada bangunan, seperti mencuci pakaian, mandi,

menyiram tanaman, toilet, dan sebagainya.