BAHAGIAN CBAHAGIAN C

KELEMAHAN CALON KELEMAHAN CALON DAN DAN

KELEMAHAN PEPERIKSAAN KELEMAHAN PEPERIKSAAN GURUGURU

Kelemahan CalonKelemahan Calon

I.I. Tidak memahami kehendak soalanTidak memahami kehendak soalanII.II. Menyalin semula ayat berdasarkan petikan.Menyalin semula ayat berdasarkan petikan.III.III. Tidak dapat mengenal pasti nilai-nilai murni Tidak dapat mengenal pasti nilai-nilai murni IV.IV. Mengulas cerita yang diberi, tidak membuat Mengulas cerita yang diberi, tidak membuat

ulasan tentang nilaiulasan tentang nilaiV.V. Nilai murni yang tidak berkaitan dengan petikan. Nilai murni yang tidak berkaitan dengan petikan.

Hanya nilai murni yang dihafal / diketahui sahaja.Hanya nilai murni yang dihafal / diketahui sahaja.VI.VI. Banyak kesalahan dalam aspek bahasa Banyak kesalahan dalam aspek bahasa

KELEMAHAN-KELEMAHAN PEMERIKSAAN GURUKELEMAHAN-KELEMAHAN PEMERIKSAAN GURU

1.1. Menggunakan satu jenis penandaan sahaja untuk Menggunakan satu jenis penandaan sahaja untuk kesalahan-kesalahan bahasa yang berlainan.kesalahan-kesalahan bahasa yang berlainan.

2.2. Menggunakan satu tanda ( / ) panjang lalu Menggunakan satu tanda ( / ) panjang lalu diberikan markahdiberikan markah

3.3. Tidak meletakkan penandaan bagi kesalahan yang Tidak meletakkan penandaan bagi kesalahan yang dilakukan oleh calondilakukan oleh calon

4.4. Penandaan bagi idea-idea yang diberikan oleh calon Penandaan bagi idea-idea yang diberikan oleh calon tidak ditandakan dengan tepattidak ditandakan dengan tepat

5.5. Masih menggunakan kaedah analitik dalam penandaanMasih menggunakan kaedah analitik dalam penandaan6.6. Markah yang diberikan kepada calon tidak digenapkanMarkah yang diberikan kepada calon tidak digenapkan7.7. Kurang tepat dalam menentukan kesalahan dalam Kurang tepat dalam menentukan kesalahan dalam

aspek tatabahasaaspek tatabahasaContohnya, antara kesalahan struktur ayat dengan Contohnya, antara kesalahan struktur ayat dengan penggunaan perkataan.penggunaan perkataan.

8.8. Markah yang diberikan kurang tepat, sama ada terlalu Markah yang diberikan kurang tepat, sama ada terlalu tinggi / terlalu rendah untuk bahagian C . Tiada markah tinggi / terlalu rendah untuk bahagian C . Tiada markah 0.0.

UPSR (BAHASA MELAYU)UPSR (BAHASA MELAYU)FORMAT BAHARU MULAI 2005FORMAT BAHARU MULAI 2005

Bahagian CBahagian CPerkara Perkara : Membuat Ulasan : Membuat Ulasan

(Pengajaran, nilai (Pengajaran, nilai murni, murni, kebaikan,faedah dll)kebaikan,faedah dll)

StimulusStimulus : Petikan (sastera/bukan : Petikan (sastera/bukan sastera)sastera)

Bilangan soalan : 1 soalan sahaja (Tiada pilihan)Bilangan soalan : 1 soalan sahaja (Tiada pilihan) (Soalan wajib (Soalan wajib

dijawab)dijawab)Jumlah perkataan : Tidak kurang 50 perkataan (SK)Jumlah perkataan : Tidak kurang 50 perkataan (SK)Bentuk jawapan : Satu perengganBentuk jawapan : Satu perengganMarkahMarkah : 20 markah : 20 markah Cadangan masa Cadangan masa menjawabmenjawab : 20 minit : 20 minit

TEKNIK MENJAWABTEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN CBAHAGIAN C

SEBELUM MENJAWABSEBELUM MENJAWAB1.1.Baca dan faham arahan soalan.Baca dan faham arahan soalan.

a) a)  Tulis lima nilai murni atau Tulis lima nilai murni atau pengajaran yang boleh kamu pengajaran yang boleh kamu dapati dapati daripada petikan atau puisi.daripada petikan atau puisi.

b)  b)   Panjang jawapan kamu mestilah Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih daripada 50 patah tidak lebih daripada 50 patah perkataan.perkataan.( 50 – 70 pp )( 50 – 70 pp )

c)  Tulis jawapan kamu dalam satu c)  Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.perenggan.

2.2. Mencatat nilai murni/pengajaran/amalan yang baik Mencatat nilai murni/pengajaran/amalan yang baika)a) Baca petikan atau puisi yang diberi secara Baca petikan atau puisi yang diberi secara keseluruhan dan cuba faham isi kandungannya.keseluruhan dan cuba faham isi kandungannya.

  b)b) Baca petikan atau puisi yang diberi secara Baca petikan atau puisi yang diberi secara ayat demi ayat demi ayat dan gariskan ayat / rangkaikata ayat dan gariskan ayat / rangkaikata yang yang mempunyai nilai-nilai murni.mempunyai nilai-nilai murni.

c)c) Jika terdapat nilai yang negatif, jadikan nilai Jika terdapat nilai yang negatif, jadikan nilai itu itu kepada positif.kepada positif.( Contoh: malas – rajin ) ( Contoh: malas – rajin )

SEMASA MENJAWABSEMASA MENJAWAB1.1. Berpandukan nilai-nilai murni yang Berpandukan nilai-nilai murni yang

telah dicatat, tulis jawapan dengan telah dicatat, tulis jawapan dengan menggunakan ayat sendiri dan cuba menggunakan ayat sendiri dan cuba gunakan penanda wacana yang sesuai gunakan penanda wacana yang sesuai untuk membina ayat yang gramatis.untuk membina ayat yang gramatis.

2. Ulasan hendaklah tulis dalam satu 2. Ulasan hendaklah tulis dalam satu perenggan sahaja. perenggan sahaja.

3.3. Elakkan / jangan menyalin semula Elakkan / jangan menyalin semula petikan petikan kerana ini menyebabkan aras kerana ini menyebabkan aras penskoran penskoran akan turun. akan turun.

4.4. Peribahasa atau kata hikmat tidak Peribahasa atau kata hikmat tidak perlu dimasukkan.perlu dimasukkan.

5.5. Kemukakan 5 (lima) nilai/pengajaran.Kemukakan 5 (lima) nilai/pengajaran.6.6. Ulasan tidak perlu terlalu panjang. Ulasan tidak perlu terlalu panjang.

Satu nilai memadai dengan satu ayat Satu nilai memadai dengan satu ayat sahaja.sahaja.

( cadangan 8 – 12 perkataan )( cadangan 8 – 12 perkataan )7.7. Hanya nilai positif yang terdapat Hanya nilai positif yang terdapat

dalam petikan sahaja diterima.dalam petikan sahaja diterima.

SELEPAS MENJAWABSELEPAS MENJAWAB1.1. Semak 5 aspek kesalahan bahasa. Semak 5 aspek kesalahan bahasa.

( perbendaharaan kata, struktur ( perbendaharaan kata, struktur ayat, imbuhan, ejaan dan tanda ayat, imbuhan, ejaan dan tanda baca )baca )

2.2. Pastikan 5 nilai murni / pengajaran.Pastikan 5 nilai murni / pengajaran.3.3. Bilangan perkataan tidak perlu Bilangan perkataan tidak perlu

terlalu panjang. Memadai antara 50 terlalu panjang. Memadai antara 50 – 70 patah perkataan sahaja.– 70 patah perkataan sahaja.

4.4. Jangan mencatat di ruang jawapan.Jangan mencatat di ruang jawapan.

BACA ARAHANBACA ARAHANARAHAN SOALANARAHAN SOALAN

20052005 TIDAK KURANGTIDAK KURANG 50 PATAH50 PATAH

20062006 TIDAK KURANGTIDAK KURANG 50 PATAH50 PATAH

20072007 TIDAK LEBIHTIDAK LEBIH 50 50 PATAHPATAH

20082008Surat siaran LPMSurat siaran LPM

TIDAK LEBIHTIDAK LEBIH 50 50 PATAHPATAH

Teknik Teknik membuat ulasanmembuat ulasan

Kata kunciKata kunci Nilai / Nilai / Pengajaran / Pengajaran / Faedah / Amalan Faedah / Amalan baikbaik

ARAHAN ARAHAN SOALANSOALAN

POSITIFPOSITIF NEGATIFNEGATIF

Tulis Tulis beberapa beberapa pengajaranpengajaran yang kamu yang kamu peroleh peroleh daripada daripada petikan di petikan di bawah.bawah.

Kita mesilah….Kita mesilah….Kita perlulah…Kita perlulah…Kita Kita hendaklah..hendaklah..Kita Kita sepatutnya…sepatutnya…

Kita tidak Kita tidak boleh……boleh……Kita Kita janganlah….janganlah….Kita tidak Kita tidak seharusnya…seharusnya…

Zaki pandai membahagikan masa lapangnya untuk membaca buku atau untuk bermain bola sepak.

Kata kunciKata kunci Pandai membahagikan masaPandai membahagikan masa

Nilai/pengajaranNilai/pengajaran Menghargai masaMenghargai masa

Kita hendaklah sentiasa menghargai masa dengan melakukan aktiviti-aktiviti yang berfaedah serta banyak memberi manfaat.

Bil Bil ayaaya

tt

Penanda Penanda WacanaWacana

Kata Kata bantubantu( kita )( kita )

NilaiNilai Keterangan nilaiKeterangan nilai

11 AntaranyaAntaranya mestilahmestilah

22 Selain ituSelain itu hendaklahendaklahh

33 Oleh ituOleh itu sepatutnysepatutnyaa

44 Di Di samping samping ituitu

haruslahharuslah

55 AkhirnyaAkhirnya sewajarnysewajarnyaa

Semasa kakak pergi bekerja, adik telah masuk ke bilik kakak dan bermain-main di situ. Sedang asyik bermain, tiba-tiba adik ternampak sebuah cenderamata kepunyaan kakak yang diperbuat daripada kaca. Cenderamata itu ialah pemberian kawan kakak yang baru pulang dari luar negara.

Saya telah melarang adik supaya tidak bermain-main dengan cenderamata itu tetapi adik tidak mengendahkannya. Tiba-tiba, cenderamata itu terlepas dari tangan adik dan terhempas di lantai lalu pecah berderai. Emak memarahi adik.

Sebelah petang, kakak pulang dari tempat kerja. Kakak sungguh sedih apabila mengetahui cenderamata kesayangannya telah pecah. Adik meminta maaf dan berjanji tidak akan mengusik barang-barang kepunyaan kakak lagi.

PengajaranPengajaran Membantu keluarga mencari rezekiMembantu keluarga mencari rezeki Jangan mengambil hak orang lainJangan mengambil hak orang lain Jangan mengusik barangan orangJangan mengusik barangan orang Menghormati hak orang lainMenghormati hak orang lain Jangan menceroboh bilik orangJangan menceroboh bilik orang Memberi dan mendengar nasihatMemberi dan mendengar nasihat Minta maaf dan tidak melakukannya lagiMinta maaf dan tidak melakukannya lagi Menghargai pemberian orang lainMenghargai pemberian orang lain Menyimpan tempat selamatMenyimpan tempat selamat Berhati-hatiBerhati-hati

Berdasarkan petikan di atas, terdapat beberapa ________________Yang boleh kita contohi. Antaranya, kita _____________________________.Selain itu, kita _________________________________. Di samping itu, ___________________________. Seterusnya, ________________________________. Akhir sekali __________________________________. Kesimpulannya, kita hendaklah mengamalkan nilai murni / amalan baik / pengajaran dalam kehidupan seharian kita.

Kata-kata HikmatKata-kata HikmatHENDAK HENDAK SERIBU SERIBU DAYADAYA

MAHU MAHU SERIBU SERIBU CARACARA

FORMULA KEJAYAANFORMULA KEJAYAAN

InginIngin ++ Usaha = Usaha = KEJAYAANKEJAYAAN

InginIngin -- Usaha = Usaha = ANGAN-ANGAN-ANGANANGAN

UsahaUsaha -- Ingin = Ingin = SIA-SIASIA-SIA

SEKIAN, WASSALAM.SEKIAN, WASSALAM.JUMPA LAGI!!!!!!!!JUMPA LAGI!!!!!!!!

SEKIRANYA ADA TUTUR KATA, SALAH BICARA DIHARAP KEMAAFAN JUA