Dapatan pemantauan KK 910/4 20141. Pentadbiran

a) Penyeliaan fail KK

carta organisasi

minit mesyuarat KK

surat / dokumen pemberitahuan (3 surat pemberitahuan)

b) Fail calon

c) Penyimpanan evidens

Dalam almari berkunci

Tidak mematuhi spesifikasi yang ditetapkan oleh MPM

2. Profesionalisme guru

a) Perancangan & pelaksanaan KK

guru dapar rancang pelaksanaan lebih baik daripada KK 910/4 2013

b) Penyediaan soalan & skema jawapan

Masih terdapat soalan & skema tidak mencapai standard yang ditetapkan oleh MPM

teknikal tidak kemasc) Penyemakan & pemarkahan

Guna skema pemarkahan MPM

Tidak mematuhi gaya penandaan yang digariskan oleh MPM

Tidak menyemak dengan betul & teliti

3. Prestasi calon

d) Esei yang ditulis mengandungi banyak kesalahan tatapi markah yang diberikan oleh guru agak tinggi

Rumusan

Kekuatan:

1. Guru semakin faham prosedur

2. Guru dapat rancang pelaksanaan kerja kursusu dengan baik.

Kelemahan

1. Masih ada segelintir guru tidak mematuhi prosedur yang ditetapkan oleh MPM dalam menjalankan tugas.

2. Motivasi pelajar untuk membuat KK masih rendah kerana pelajar tidak faham pelaksanaan KK

Taklimat Pelaksanaan KK1. Tugas guru dalam konteks KK

EksplisitMengajar Membimbing Memeriksa Memberikan skor

Implisit

Mengukur Menilai2. Kedudukan BM kini agak ketinggalan.

Guru harus bimbing pelajar hingga pelajar puas hati, bukannya sehingga guru puas hati.

KK merupakan sebahagian daripada peperiksaan.

Oleh itu, KK perlu diukur mengikut spesifikasi yang betul. Jika alat pengukur yang digunakan salah, penilaian yang dibuat tidak sah.

Mengukur dan menilai harus difahami oleh setiap guru.

Isu mengukur dan menilai:a) Mengapa perlu mengukur & menilai?

-Untuk discriminate pelajar pandai dengan pelajar tidak pandai

b) Apakah alat pengukuran?

-Kertas soalan yang dibina mengikut spesifikasi / standard MPM3. Penyemakan dan pengurusan evidens

- Guru x dibenarkan untuk catat markah pada esei calon

- Markah hendaklah diisikan pada borang markah kerja kursus

- Borang kerja kursus calon mestilah disimpan dlm fail guru

- Guru boleh catat sebarang kesalahan ejaan / kesalahan bahasa pada esei calon

- Esei boleh dipulangkan kepada calon selepas keputusan STPM diumumkan.

2. Atribut mengukur dan menilai

a) kesahan

- soalan, penilaian, gred yang sah

- soalan mengikut spesifikasi (ikut sukatan pelajaran)

b) kebolehpercayaan

- konsistensi/ketekalan dalam memberikan skor

c) kebolehgunaan

d) kebolehbandingan

3. Dasar MPM

- Percaya kepada integriti guru (integriti : kejujuran & ketelusan)

a) Jujur kalau bagus, kita kata bagus, kalau tidak bagus, kita kata tidak bagus.

-jujur dalam membuat tuntutan perjalanan

b) Adil memberikan hak kepada yang berhak

c) Tanggungjawab elemen akauntabiliti (melaksanakan KK dengan penuh tanggungjawab)

d) Amanah lihat dari 2 sudut: yang memberi dan yang menerima- Strategi integriti

a) Ilmu contoh melalui taklimatb) Kemahiran kemahiran membina soalan & kemahiran menyemak skrip jawapanc) Motivasi

RUMUSAN TN.HAJI ZAINI

1. Ingatkan guru bahawa corak markah yang tinggi :

tidak akan melambangkan peningkatan

taburan markah yg bertumpu pada 1 zon akan menjadi terhad (tidak luas)

2. Galakkan guru baca bahan2 separa akademik Meningkatkan kemahiran perbanyakkan latihan Selain ilmu dan kemahiran bentukkan sikap yang betul terhadap tugasan yang diamanahkan.

3. Pembentukan pemikiran

-menyelesaikan masalah daripada puncanya, bukan menyelesaikan masalah untuk jangka pendek.