bersatu teras keharmonian
-
Upload
myzz-sueha -
Category
Documents
-
view
222 -
download
0
Transcript of bersatu teras keharmonian
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu.
Tahun : 5 Cerdas.
Tarikh : 10 April 2013
Masa : 9.10 pagi – 10.10 pagi
Bilangan Murid: ___ orang
Tema :Nilai Murni .
Tajuk : Bersatu Teras Keharmonian
Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajarana:
Fokus utama : 6.1 aras 1 ( i) merujuki kamus untuk mencari makna,sebutan yang
betul, Ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat.
Fokus sampingan : 11.2 aras 3(i) : mengemukakan pendapat tentang mesej yang
terdapat dalam bahan.
Objektif pembelajaran : Pada akhir pelajaran murid-murid akan
dapat
i) Merujuki kamus untuk mencari makna perkataan dan frasa yang betul.
ii)Menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan.
Sistem bahasa:
Tatabahasa : Kata ganda , penanda wacana.
Nilai murni :Bekerjasama, kerajinan, kasih sayang yakin diri, alam sekitar,kebersihan.
Nilai ilmu: Pendidikan sivik & kewarganegaraan ( semangat bermasyarakat )
Kemahiran berfikir :Mengecam dan memahami maklumat.
Kecerdasan pelbagai: Naturalis
Pengetahuan sedia ada :Murid-murid pernah mengikuti aktiviti gotong-royong yang
pernah dijalankan di sekolah.
Bahan bantu mengajar (BBM) : slaid powerpoint,LCD,laptop,lembaran kerja
Fasa Isi
Kandungan
Aktiviti Guru Aktiviti Murid Nota
Set induksi
(5 minit)
Pemerhatian
Pembelajaran
kontekstual
Mendengar
secara aktif
1.Guru menayangkan
slaid-slaid orang
sedang melakukan
aktiviti gotong-royong.
2.Guru kemukakan
soalan;
a. Apakah aktiviti
yang dilakukan orang
di dalam slaid?
1.Murid-murid
memerhatikan
tayangan slaid
2.Murid menjawab
soalan guru .
a. Orang sedang
melakukan aktiviti
bergotong royong.
KB:
Menjana idea
BBM
Slaid power point
Nilai:Semangat
bermasyarakat
Langkah 1
15 minit
Permainan
Ejaan
Aktiviti
permainan
Ejaan
Kosa kata
i.Memangkas
ii.Wakaf
iii.kudapan
iv.Merarau
v.hamper
1.Guru mengedarkan
kertas aktiviti
permainan ejaan
kepada murid
2.Guru menyebut
perkataan.
3.Guru arahkan
murid-murid merujuk
kamus dewan untuk
menyemak ejaan.
1.Murid
mendapatkan
kertas aktiviti ejaan.
2.Murid menulis
perkataan.
3.Murid-murid
merujuk kamus
mencari ejaan dan
maksud perkataan.
4.Wakil kumpulan
Nilai: Ketelitian
BBM
Kamus Dewan,
Kertas aktiviti
ejaan, LCD,
laptop
TKP:interperson
al, intrapersonal,
4. Wakil atau ketua
kumpulan diarahkan
tanpil ke hadapan
memberikan
jawapan..
tanpil menaip
jawapan kumpulan
dapatan rujukan
daripada kamus
pada computer.
Manakala murid
lain memerhatikan
jawapan yang
diberikan
visual ruang
KB :
menganalisis
maklumat,
menyampaikan
maklumat
Nilai : Yakin diri
Langkah 2
Membaca
15minit
Membaca
dengan
sebutan dan
intonasi yang
betul
Tatabahasa:
Kata ganda
Guru sebagai
fasilitator.
KBKK
Memahami
dan
mengesan
maklumat
1.Guru mengarahkan
beberapa murid
membaca edaran
petikan secara
bergilir-gilir dengan
sebutan dan intonasi
yang betul.
2.Murid diminta
menyatakan kata
ganda yang terdapat
di dalam petikan
3.Guru meminta
murid-murid mencari
beberapa nilai murni
yang tersirat didalam
petikan dalam
kumpulan
4.Guru meminta wakil
kumpulan menaip nilai
yang didapat di dalam
komputer
1.Murid membaca
petikan secara
bergilir dengan
sebutan dan
intonasi yang betul.
2.Murid
menyatakan kata
ganda yang
terdapat dalam
petikan.
3.Murid-murid
mencari beberapa
nilai murni yang
tersirat di dalam
petikan secara
berkumpulan.
4.Wakil
kumpulan ,menaip
nilai yang didapati
didalam komputer
dan dipancar terus
pada skrin.
BBM;
Edaran Petikan
TKP:
interpersonal,
intrapersonal,
visual ruang,
verbal linguistik.
KB: memproses
maklumat,
menganalisis
maklumat,
menyampaikan
maklumat.
Nilai: kerjasama,
Yakin diri
(perbincangan guru
murid-murid)
Langkah 3
15minit
Penanda
wacana
Menjawab
dalam ayat
yang lengkap
1.Guru menjelaskan
penanda wacana
2.Murid di arahkan
menulis nilai dalam
satu perenggan.
1.Murid mendengar
penjelasan guru
2.Murid menulis
latihan ,menulis
nilai dalam satu
perenggan dengan
menggunakan
penanda wacana.
TKP:
Intrapersonal,
verbal linguistik
KB: menganalisis
maklumat
Nilai: ketelitian
Langkah 4
5minit
Mendengar
secara
intensif
Membaca
secara
luncuran
1Guru arahkan .wakil
murid diarahkan
membacakan nilai
yang telah
dilengkapkan dalam
satu perenggan.
1.Wakil murid
membacakan nilai
yang telah
dilengkapkan
dalam satu
perenggan di
hadapan kelas
TKP
:interpersonal,
verbal linguistik
KB:
menyampaikan
maklumat
Nilai :
menghayati
Penutup
5minit
Menjana idea 1.Guru ajukan
soalan .Mengapakah
kerjasama menjadi
amalan penting di
dalam hidup
bermasyarakat
2.Guru rumuskan
tajuk pembelajaran
hari ini
1. Jawapan murid,
Eratkan perpaduan.
Pupuk dan jalin
kerjasama
dikalangan
masyarakat.
TKP:
interpersonal,
verbal linguistik
KB: memproses
soalan,
menyampaikan
maklumat