BIDANG pk

BIDANG ISUMATLAMAT STRATEGIK

OBJEKTIFPETUNJUK PRESTASI

UTAMA(KPI)SASARAN

TOV 2011 2012 2013Kurikulum Tahap

Pencapaian Akademik masih boleh dipertingkatkan

Meningkatkan pencapaian akademik secara berterusan

Meningkatkan pencapaian UPSR dari segi kualiti dan kuantiti

Peratus lulus semua mata pelajaran UPSR

62% 68% 78% 88%

Gred Purata Sekolah UPSR 3.2 3.0 2.8 2.6Peratus murid mendapat A dalam semua mata pelajaran

11% 13% 15% 17%

Peratus murid gagal dalam semua mata pelajaran

2% 0% 0% 0%

Meningkatkan UPSR dari segi kualiti dan kuantiti

Peratus lulus semua mata pelajaran

62% 68% 78% 88%

Gred Purata Sekolah dalam UPSR

5.6 5.4 5.2 5.0

Peratus murid mendapat A dalam semua mata pelajaran

5% 6% 7% 8%

Peratus murid gagal dalam semua mata pelajaran

1% 0% 0% 0%

Menambah baik keberkesanan P&P guru-guru

Jumlah Latihan Pedagogi oleh semua panitia mata pelajaran

30 kali 30 kali 30 kali 30 kali

Peratus guru yang cemerlang dalam P&P berasaskan pemantauan PKB / SKPM

40% 45% 50% 60%



UTAMA(KPI)

SASARAN

TOV 2011 2012 2013

Kokurikulum Pencapaian di peringkat daerah belum membanggakan

Meningkatkan pencapaian kokurikulum dan sukan peringkat daerah

Meningkatkan pencapaian olahraga peringkat daerah

Bilangan pingat emas dalam olahraga peringkat daerah

5 pingat 7 pingat 9 pingat 12 pingat

Bilangan keseluruhan pingat dalam olahraga peringkat daerah

10 pingat 15pingat 20 pingat 25 pingat

Meningkatkan pencapaian permainan peringkat daerah

Pencapaian johan, naib johan dan tempat ketiga permainan peringkat daerah

4 permainan

5 permainan

6 permainan

7 permainan

Meningkatkan pencapaian unit beruniform peringkat daerah

Pencapaian johan, naib johan dan tempat ketiga unit beruniform peringkat daerah

2

pasukan

3

pasukan

4

pasukan

5

pasukan

Meningkatkan pencapaian kokurikulum akademik peringkat daerah

Pencapaian johan, naib johan dan tempat ketiga kokurikulum akademik peringkat daerah

4 kelab /persatuan

5 kelab /persatuan

6 kelab /persatuan

7 kelab /persatuan

Meningkatkan penyertaan aktif murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan

Peratus kehadiran dalam aktiviti kokurikulum dan sukan

75% 80% 95% 100%

Peratus murid mendapat gred A dalam CGPA kokurikulum

60% 65% 70% 75%

.BIDANG ISUMATLAMAT STRATEGIK


UTAMA(KPI)SASARAN

TOV 2011 2012 2013Hal Ehwal Sahsiah/akhlak

keterampilan Memantapkan sahsiah,

Memantapkan pengurusan diri ,

Bilangan aktiviti pemantapan pengurusan

5 5 5 5

Murid murid belum membanggakan

keterampilan murid dan kesihatan diri

kesihatan , akhlak dan ketrampilan murid

diri dan keterampilan murid

Meningkatkan tahap disiplin murid.

Peratus kes disiplin & salah laku

6% 4% 3% 1%

Peratus kes ponteng sekolah

7% 5% 3% 2%

Menyedarkan murid bahawa tanpa akhlak /agama hidup sia-sia.

Meningkatkan kesedaran murid bahawa ketaatan kepada Allah dan sentiasa berdoa penting untuk berjaya dalam hidup

5 5 5 5

Kewangan Pengurusan kewangan sekolah belum mantap

Memastikan pengurusan kewangan lebih mantap

Memastikan semua perbelanjaan mematuhi peraturan

Bilangan kes ketidakpatuhan peraturan kewangan

6 0 0 0

Memastikan tiada audit berteguran

Laporan audit kewangan Tiada Teguran

Tiada Teguran

Tiada Teguran

Tiada Teguran

Pengurusan Pejabat

Kecekapan pengurusan pejabat perlu dipertingkatkan lagi

Meningkatkan kecekapan pengurusan pejabat

Memantapkan kualiti perkhidmatan kaunter

Bilangan aduan pelanggan 12 0 0 0Peratus kepuasan staf sekolah

76% 80% 85% 90%

Peratus kepuasan murid sekolah

78% 80% 85% 90%



UTAMA(KPI)

SASARAN

TOV 2011 2012 2013

Pengurusan infrastruktur dan persekitaran sekolah

Pengurusan infrastruktur dan persekitaran masih belum mantap

Meningkatkan infrastruktur dan persekitaran bagi mewujudkan iklim sekolah yang sihat

Meningkatkan pengurusan dan penyelenggaraan infrastruktur sekolah

Bilangan kekerapan penyeliaan dan penyelenggaran infrastruktur sekolah

6 kali 12 kali 12 kali 12 kali

Memastikan infrastruktur sekolah selamat digunakan

Bilangan kes kemalangan akibat ketidaksempurnaan infrastruktur sekolah

5 kes 0 kes 0 kes 0 kes

Menaik taraf kemudahan fizikal sekolah

Bilangan kemudahan fizikal yang dinaiktaraf

2 kemudahan

3 kemudahan

3 kemudahan

3 kemudahan

Pengurusan sumber manusia

Prestasi dan integriti dalam kalangan staf sekolah belum mencapai tahap yang dikehendaki

Meningkatkan prestasi dan integriti dalam kalangan staf sekolah

Meningkat prestasi kerja staf sekolah

Peratus staf cemerlang berdasarkan LNPT (85 % ke atas)

90% 100% 100% 100%

Bilangan guru yang menghasilkan projek inovatif / kreatif

4 projek 6 projek 8 projek 10 projek

Memantapkan integriti dalam kalangan staf sekolah

Bilangan kes tatatertib staf sekolah

2 kes 0 kes 0 kes 0 kes

Bilangan aduan terhadap staf sekolah

10 aduan 5 aduan 0 aduan 0 aduan



UTAMA(KPI)SASARAN

TOV 2011 2012 2013Pengurusan perhubungan luar

Jalinan hubungan dan kerjasama pihak sekolah dengan pihak luar masih boleh ditingkatkan lagi

Mewujudkan hubungan akrab antara pihak sekolah dengan komuniti setempat

Meningkatkan lagi hubungan pihak sekolah dengan ibu bapa pelajar

Peratus kehadiran ibu bapa dalam mesyuarat PIBG

42% 50% 60% 70%

Peratus kehadiran ibu bapa / penjaga dalam aktiviti sekolah

30% 35% 40% 45%

Menjalinkan kerjasama dengan pihak luar untuk

Bilangan aktiviti melibatkan agensi luar / komuniti setempat

3 5 5 5

Sumbangan pihak awam RM500 RM1000 RM1000 RM1000

pelaksanaan

kepada sekolah

Strategi 1.1 : Meningkatkan pencapaian lulus tahap minimum melalui komitmen PIBG

BILPELAN

TINDAKANT/ JAWAB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT

PELAN KONTINGENSI

CATATAN

1.1.1 Teknik menjawab soalan peperiksaan UPSR

PK1

KP

SU TH6

Jun – Sep 100x5MPxRM5=RM2500

RM100x5JU=RM500

PCG / PIBG

100 calon UPSR didedahkan

Teknik Menjawab

(5MP)

Pelaksanaan program dilaksanakan secara gabungan beberapa

MP

1.1.2 Teknik menjawab soalan peperiksaan UPSR

PK1

KP

Jun – Okt 100x10MPxRM5=RM5000

RM100x10JU=RM1000

PCG / PIBG

100 calon UPSR didedahkan

Teknik Menjawab

(8MP)

Pelaksanaan program dilaksanakan secara gabungan beberapa

MP

1.1.3 Kelas tambahan berfokus UPSR

Murid harapan

PK1

KP

SU TH6

Mac – Jul - Murid memperoleh kemahiran menjawab

soalan

Kelas dilaksanakan mengikut kumpulan

potensi murid

1.1.4 Kelas tambahan berfokus USR

Murid gemilang

PK1

KP

SU TH6

Mac – Ogo - Murid memperoleh kemahiran menjawab

soalan

Kelas dilaksanakan mengikut kumpulan

potensi murid

Strategi 1.2 : Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaan awam berasaskan kepakaran guru berpengalaman dan Guru Cemerlang1.2.1 Program mentor-

mentee murid cemerlang UPSR

PK1 Jan – Sep - Prestasi murid dipantau ikut

kumpulan potensi

murideberapa MP

-

1.2.2 Program mentor-mentee murid cemerlang murid

PK1 Mac – Okt - Prestasi murid dipantau

-

harapan1.2.3 Kumpulan belajar

kendiri UPSRPK1 Jan -Sep - Murid saling

bantu-membantu

Pemilihan kumpulan mengikut lokasi

1.2.4 Kumpulan belajar kendiri murid gemilang

PK1 Jan – Okt - Murid saling bantu-

membantu

Pemilihan kumpulan mengikut lokasi

Strategi 1.3 : Menyediakan bahan latihan terancang dan berfokus berasaskan HC dan PM

BILPELAN

TINDAKANT/ JAWAB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT

PELAN KONTINGENSI

CATATAN

1.3.1 Bahan latihan terancang untuk kecemerlangan UPSR

KP Jan – Mac RM106x5MP=RM530

PCG

Bahan latihan murid

mencukupi

Memperoleh melalui sumber lain atau

internet

1.3.2 Bahan latihan terancang untuk kecemerlangan UPSR


PCG

Bahan latihan murid

mencukupi


internet

1.3.3 Bahan untuk murid berpotensi UPSR (5A)


PCG

Bahan latihan murid

mencukupi


internet1.3.4 Bahan untuk murid KP Jan – Mac RM70x5MP=RM350 Bahan latihan Memperoleh melalui

berpotensi murid harapan

PCG

murid mencukupi

sumber lain atau internet

Strategi 1.4 : Memantapkan P&P melalui perkongsiaan pengalaman dan kepakaran sesama guru1.4.1 Kursus Pemantapan

P&PPK1

SU LDP

Mac / Jun RM10x5MPx40x2

=RM4000

PCG / PIBG

P&P guru lebih berkesan

1.4.2 Team Teaching PK1 Jan – Jun - P&P guru lebih berkesan

1.4.3 Lesson Study PK1 Jan – Jun - P&P guru lebih berkesan

Strategi 2.1 : Meningkatkan penglibatan murid dalam sukan secara menyeluruh berteraskan sokongan komunitiBIL PELAN

TINDAKANT/ JAWAB TEMPOH

KOS / SUMBER

OUTPUTPELAN

KONTINGENSICATATAN

2.1.1 Pertandingan sukan antara kelas

PK Koko Mei – Jul RM1000

Sekolah/PIBG

Murid berpotensi di kenal pasti

Gabungan kelas-kelas membentuk pasukan

2.1.2 Pesta kokurikulum dan sukan sekolah

PK Koko Jul – okt RM1000

Sekolah/PIBG

Murid berpotensi di kenal pasti

Strategi 2.2 : Menyediakan sistem latihan terancang menggunakan kemudahan sukan sekitar sekolah2.2.1 Sistem pemilihan

bersepadu untuk pasukan sekolah

PK Koko Jan- Mac - Murid berpotensi di kenal pasti

2.2.2 Latihan terancang kokurikulum dan sukan terpilih

PK Koko Jan – Jun - Murid berpotensi di kenal pasti

Strategi 2.3 : Memberi pengiktirafan di atas pencapaian murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan2.3.1 Anugerah persatuan

dan kelab aktifPK Koko Okt RM1000

Sekolah/PIBG

Persatuan dan kelab cemerlang

diiktiraf2.3.2 Anugerah murid

cemerlang kokurikulum dan sukan

PK Koko Okt RM1000

Sekolah /PIBG

Murid cemerlang diiktiraf

Strategi 3.1 : Mewujudkan sistem pemantauan dan pengiktirafan disiplin yang bersepaduBIL

PELAN TINDAKANT/

JAWABTEMPOH

KOS / SUMBER

OUTPUTPELAN

KONTINGENSICATATAN

3.1.1 Sistem pengesanan kes disiplin

PK HEM Jan – Nov - Kes disiplin dikesan segera

SSDM / Pengawas

3.1.2 Sistem mentor mentee murid berisiko

PK HEM Jan – Nov - Murid berisiko dipantau

Pemantauan bersama ibu bapa / penjaga

3.1.3 Anugerah bulanan disiplin terpuji

PK HEM Jan – Nov RM500 Sekolah /PIBG

Pengiktirafan murid terpuji

3.1.4 Anugerah murid sifar ponteng

PK HEM Jan – Nov RM500 Sekolah /PIBG

Pengiktirafan murid terpuji

Strategi 3.2 : Memantapkan kemahiran pengendalian kes disiplin dalam kalangan guru3.2.1 Kursus kemahiran

pengurusan kes disiplin untuk semua guru

PK HEM Jan RM100 Guru mahir menguruskan kes

disiplinStrategi 3.3 : Meningkatkan kemahiran pengurusan dan keterampilan diri murid-murid3.3.1 Program kemahiran belajar

dalam kalangan murid tahap 2

PK HEM Feb – Mac - Murid belajar secara berkesan

3.3.2 Program kemahiran pengurusan dan keterampilan diri

PK HEM Apr – Mei - Penampilan murid lebih baik

Strategi 3.4 : Mewujudkan forum khas pemantapan disiplin murid melibat sekolah dan komuniti3.4.1 Sesi pemantapan

disiplin /akhlak bersama PIBG dan komuniti setempat

PK HEM Feb – Mac RM500

PIBG

Masalah disiplin ditangani bersama

Mesyuarat PIBG

3.4.2 Gerakan turun padang kes disiplin dan ponteng

PK HEM Jan – Nov - Masalah disiplin diselesai segera

Strategi 3.5 memantapkan program agama / doa / nasihat3.5.1 Bacaan yasin setiap

khamisPK HEM Jan – Nov - Usaha dan doa

3.5.2 Doa harian PK HEM Jan – Nov - Bergerak seiring3.5.3 Nasihat harian daripada

Guru Besar PK HEM dan Guru

PK HEM Jan – Nov - Mudah-mudahan Allah anugerahkan

-

Strategi 4.1 : Mengekalkan kemantapan pengurusan kewangan melalui latihan dan pemantauan berterusanBIL

PELAN TINDAKAN T/ JAWAB TEMPOHKOS /

SUMBEROUTPUT

PELAN KONTINGENSI

CATATAN

4.1.1 Latihan pengurusan kewangan sekolah

PK1 Feb RM100

Sekolah

Pengurusan kewangan lebih

mantap

Latihan peringkat PPD dan JPN

4.1.2 Penyediaan ABM bersepadu

PK1 Okt - ABM yang mantap

4.1.3 Pengesanan kemajuan perbelanjaan bulanan

PK1 Jan – Dis - Pengurusan kewangan yang

mantapStrategi 4.2 : Meningkatkan kedudukan kewangan melalui sumbangan pihak berkepentingan4.2.1 Sumbangan ibu

bapa/penjaga berkemampuan

PK1 Jan – Mei - Kewangan sekolah

bertambah

Mengikut keperluan semasa

4.2.2 Sumbangan pemimpin masyarakat dan individu


bertambah


4.2.3 Sumbangan agensi-agensi PK1 Jan – Mei - Kewangan Mengikut keperluan

kerajaan dan swasta setempat

sekolah bertambah

semasa

4.2.4 Sumbangan bekas murid dan bekas guru


bertambah


Strategi 4.3 : Memanfaatkan aplikasi ICT dalam pengurusan kewangan4.3.1 Latihan aplikasi ICT

dalam pengurusan kewangan sekolah

PK1 Mac RM100

Sekolah

Pengurusan kewangan lebih

mantap

Latihan peringkat PPD dan JPN

Strategi 5.1 : Mengekalkan prestasi pengurusan pejabat sekolah melalui latihan berterusan

BIL PELAN TINDAKAN T/ JAWAB TEMPOHKOS /

SUMBEROUTPUT

PELAN KONTINGENSI

CATATAN

5.1.1 Latihan berkala pengurusan pejabat kepada semua staf

PK1 Jan / Jun RM100

Sekolah

Pengurusan pejabat yang

cekap

Latihan oleh PPD dan JPN

Strategi 5.2 : Memantapkan pengurusan dan penyebaran maklumat berkaitan sekolah.5.2.1 Menyediakan sudut info

yang lebih sesuaiPK1 Jan RM100

Sekolah

Sudut info lebih sesuai

5.2.2 Membangunkan portal rasmi sekolah

PK1 Dis RM100

Sekolah

Maklumat sekolah terkini

Sistem e-mel sekolah atau perkhimatan

percuma5.2.3 Menyampaikan

maklumat-maklumat PK1 Jan – Dis - Maklumat

sekolah terkiniMenggunakan portal

rasmi

semasa sekolah secara berkala

Strategi 5.3 : Meningkatkan komunikasi dalam perkhidmatan kaunter secara berterusan5.3.1 Kempen mesra

pelangganPK1 Jan / Jun - Perkhidmatan

kaunter yang cemerlang

5.3.2 Sistem pengesanan maklum balas pelanggan bersepadu

PK1 Jan – Dis - Maklum balas pelanggan yang

positif

Maklum balas melalui portal rasmi / laman

web5.3.3 Menambah baik

infrastruktur kaunter sekolah

PK1 Dis RM500

Sekolah

Kaunter yang berfungsi dengan

berkesan

Strategi 6.1 : Menaik taraf infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah melaui kerjasama pelbagai agensi berkaitanBIL


SUMBEROUTPUT

PELAN KONTINGENSI

CATATAN

6.1.1 Perancangan naik taraf infrastruktur dan kemudahan

PK HEM Dis - Perancangan infrastruktur /

fizikal sekolah kemudahan komprehensif

6.1.2 Program sumbangan infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah oleh agensi

PK HEM Jan – Mac - Infrastruktur / kemudahan bertambah

Strategi 6.2 : Memantapkan pengurusan dan penyelenggaraan infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah melalui program berkala6.2.1 Sistem penyelenggaraan

bersepadu infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah

PK HEM Jun / Dis - Infrastruktur / kemudahan yang

selamat6.2.2 Pemantauan berkala

infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah

PK HEM Jun / Dis - Infrastruktur / kemudahan yang

selamat

Bersama kontraktor kebersihan dan

keselamatan sekolah6.2.3 Kempen sayangi harta sekolah PK HEM Jan / Jun - Infrastruktur /

kemudahan yang selamat

Strategi 6.3: Memastikan persekitaran sekolah yang selamat dan ceria untuk proses P&P6.3.1 Program sekolah selamat PK HEM Jan – Dis - Persekitaran

sekolah yang selamat

Bersama kontraktor kebersihan dan

keselamatan sekolah6.3.2 Program kawasan angkat PK HEM Jan – Nov - Sekolah lebih ceria Bersama kontraktor

kebersihan dan keselamatan sekolah

6.3.3 Anugerah kelas dan kawasan angkat terbaik

PK HEM Jan – Dis RM1000

Sekolah

Pengiktirafan kepada guru dan

murid

Strategi 7.1 : Menambah baik prestasi guru-guru dan staf berteraskan inovasi dan kreativitiBIL PELAN

TINDAKANT/ JAWAB TEMPOH

KOS / SUMBER

OUTPUTPELAN

KONTINGENSICATATAN

7.1.1 Program peningkatan motivasi dan profesionalisme staf

PK1 Jan / Jun RM1000

Sekolah

Motivasi dan profesionalisme staf meningkat

Program bersama PPD dan JPN

7.1.2 Program guru/ staf inovatif / kreatif sekolah

PK1 Jan – Apr RM1000

Sekolah

Projek inovatif / kreatif dihasilkan

Pertandingan peringkat JPN / KPM

7.1.3 Anugerah pencapaian inovasi dan kreativiti

PK1 Ogos RM1000

Sekolah

Pengiktirafan kepada guru / staf

sokonganStrategi 7.2 : Meningkatkan integriti melalui kesedaran dan latihan berkaitan tatatertib penjawat awam7.2.1 Program kesedaran

dan pemantapan berkaitan tatatertib staf sekolah

PK1 Jan – Mac RM1000

Sekolah

Tiada kes tatatertib Taklimat oleh PPD / JPN

Strategi 7.3 : Memantapkan kemahiran penggunaan ICT dalam kalangan guru untuk tujuan pengurusan sekolah7.3.1 Latihan aplikasi ICT

dalam pengurusanPK1 Mac RM1000

Sekolah

ICT digunakan dalam pengurusan

Latihan oleh JPN / PPD

Strategi 8.1 : Meningkatkan penyebaran maklumat berkaitan sekolah kepada komuniti melalui pelbagai bentuk mediaBIL


SUMBEROUTPUT

PELAN KONTINGENSI

CATATAN

8.1.1 Menyebar luas maklumat / aktiviti sekolah menggunakan media dan teknologi

PK1 Jan – Dis - Maklumat sekolah yang terkini disebar

luas

8.1.2 Menyebar luas maklumat / aktiviti sekolah melalui kepimpinan komuniti

PK HEM Jan – Dis - Maklumat sekolah yang terkini disebar

luasStrategi 8.2 : Meningkatkan penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti sekolah8.2.1 Program turun padang

dan aktiviti masyarakat PK HEM Feb – Mei - Penyertaan ibu bapa /

penjaga dalam aktiviti

sekolah dan PIBG sekolah meningkat8.2.2 Kempen kehadiran

mesyuarat agung PIBGPK HEM Jan – Feb - Kehadiran ibu bapa /

penjaga dalam mesyuarat PIBG

meningkat8.2.3 Program bersepadu

sekolah dan PIBGPK HEM Mac – Jul RM1000

Sekolah / PIBG

Penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti

sekolah meningkat

Strategi 8.3 : Menambah baik hubungan sekolah dengan pelbagai agensi luar dan bekas murid melalui pelbagai aktiviti akademik dan bukan akademik8.3.1 Program sumbangan

bekas murid untuk sekolah

PK HEM Jan – Mei - Kewangan dan kemudahan sekolah

bertambah8.3.2 Program sumbangan

oleh agensi-agensi luarPK HEM Jan – Mei - Kewangan dan

kemudahan sekolah bertambah

Nama Program

Matlamat

Objektif

Tempoh

Sasaran

Kos

: WAJA EMAS

: Program Waja Emas ini dilaksanakan adalah untuk melahirkan pelajar yang cemerlang pencapaian akademiknya dan meletakkan `A’ sebagai target bagi setiap mata pelajaran yang diambil dalam peperiksaan.

: Meningkatkan pencapaian “straight A” dari 8% kepada 12%

: Januari hingga Ogos

: Semua Murid Tahun 6

: RM3000

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS /PELAN KONTIGENSI1 Mesyuarat Jawatankuasa:

Ucapan Guru Besar

Pembentukkan Jawatankuasa dan tugas

Guru Besar dan GPK

Ketua-Ketua Panitia

Guru Mata Pelajaran Teras Tahun 6

4 kali Sekiranya GB tiada PK P&K akan mempengerusikan mesyuarat

2 Taklimat kepada semua pelajar Tahun 6 Guru Besar dan GPK / KP/Guru Tahun 6

1 kali

3 Mempromosikan program

- poster

- surat pemberitahuan kepada waris

Ketua-Ketua Panitia


2 minggu

4 Taklimat kepada Ibubapa Guru Besar dan GPK / KP/Guru Tahun 6

1 kali

5 Menghadiri program Guru Besar dan GPK /Pelajar Tahun 6 1 jam

JK PIBG/ KP/ Guru Tahun 6Setiap minggu

6 Perlaksanaan program :

Ceramah motivasi / Bengkel Mata Pelajaran / Kem Bina Kendiri / Pameran sudut pelajar cemerlang / Anugerah Peningkatan

Guru Besar dan GPK /Pelajar Tahun 6

JK PIBG/ KP/ Guru Tahun 6

1 jam

Setiap minggu

7 Penilaian / Post Motem Ketua-Ketua Panitia


Selepas aktiviti dilaksanakan

PROSES PERANCANGAN

Model Perancangan StrategikFasa 1

Proses Pra PerancanganHala tuju: Mandat, Misi, Visi & Misi dan Visi Implisit

Fasa 4Analisis Persekitaran

Fasa 5Isu, Matlamat, KPI , Sasaran & Objektif

Fasa 6Penilaian & Maklum Balas Prestasi Pelaksanaan Strategi

Fasa 7Strategi, Taktik & OperasiImplementasi Strategi

Fasa 2

Fasa 3

PROSES PRA-PERANCANGAN

1. Guru Besar memberi taklimat kepada guru-guru Penolong Kanan.

2. Mesyuarat Jawatankuasa Induk untuk membentuk jawatankuasa kerja dan menjelaskan spesifikasi tugas setiap jawatankuasa yang ditubuhkan.

1. Mengumpul semua mandat terbaru dan terkini dan membina pelan kerja (work plan) perancangan strategik

3.1 Bentuk jawatankuasa kerja dan spesifikasi tugas.

3.2 Memberi penjelasan/kefahaman tentang tujuan membina perancangan strategik dan faedahnya kepada organisasi kepada “senior management staff”

3.3 Semak tahap‘readiness for success’ (Anjakan Paradigma)

3.4 Mengumpul semua mandat baru/terkini

3.5 Membina pelan kerja (work plan) perancangan strategik.

PELAN KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK

BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN 1. Penubuhan Jawatankuasa Induk Guru Besar 2. Taklimat Perancangan Strategik sekolah kepada Jawatankuasa Kerja Guru Besar 3. Agihan tugas kepada guru-guru Jawatankuasa Pelaksana JK Induk

4.

Fasa Pertama

4.1 Proses Pra- Perancangan

4.1.1 Latar belakang sekolah

4.1.1.1 Sejarah sekolah

4.1.1.2 Enrolmen murid

4.1.1.3 Biodata pemimpin sekolah

4.1.1.4 Prestasi akademik, ko- akademik dan kokurikulum

4.1.1.5 Kemudahan fizikal

4.1.1.6 Pencapaian terbaik sekolah

JK Induk,

JK Kerja &

JK Pelaksana

5 Fasa Kedua

5.1Mendefinisikan hala tuju sekolah

5.1.1 Mengenal pasti mandat

5.1.2 Menyemak pernyataan misi

5.1.3 Menyemak pernyataan visi

JK Induk,

JK Kerja &

JK Pelaksana

5.1.4 Menyemak pernyataan piagam pelanggan

5.1.5 Menyemak pernyataan moto, slogan, logo, warna organisasi

BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN

6

Fasa Ketiga

6.1 Analisis persekitaran

6.1.1 Analisis Persekitaran Strategik

6.1.2 Analisis SWOT / SWOC

6.1.3 Penyaringan hasil analisis persekitaran

JK Induk,

JK Kerja &

JK Pelaksana

7 Fasa Keempat

7.1 Isu, matlamat, objektif, KPI dan Sasaran

JK Induk,

JK Kerja &

7.1.1 Mengenal pasti & memilih isu-isu strategik

7.1.2 Membentuk matlamat strategik

7.1.3 Membina objektif dan KPI

7.1.3 Menetapkan sasaran

JK Pelaksana

8

Fasa Kelima

8.1 Strategi:

8.1.1 Pembinaan strategi utama (menggunakanTOWS Matrik )

8.1.2 Membuat penilaian ke atas strategi-strategi.

8.1.3 Pembinaan pelan taktikal (peringkat panitia, matapelajaran dsb)

8.1.4 Pembinaan pelan operasi (peringkat panitia, matapelajaran dsb)

JK Induk,

JK Kerja &

JK Pelaksana

BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN

9

Fasa Keenam

9.1 Implementasi Strategi

9.1.1 Melaksanakan strategi mengikut keutamaan (sepanjang tempoh perancangan strategik).

9.1.2 Melaksanakan pelan taktikal mengikut yang telah ditetapkan dalam penjadualan.

9.1.3 Melaksanakan pelan operasi berdasarkan perancangan.

9.1.4 Memberi maklum balas kemajuan berasaskan kepada KPI dan sasaran.

JK Induk,

JK Kerja &

JK Pelaksana

10

Fasa Ketujuh

10.1 Penilaian Prestasi dan Penambahbaikan

10.1.1 Penilaian Prestasi hasil pelaksanaan strategi

10.1.2 Membuat penambahbaikan kepada proses dan output & outcome

JK Induk,

JK Kerja &

JK Pelaksana

MANDAT

Definisi Mandat (Stakeholder)

Mandat merupakan apa yang diarahkan oleh pihak yang bertanggungjawab (stakeholder) dan apa yang kita dilarang melakukannya. Mandat merupakan tauliah (Punca Kuasa) di dalam menjalankan tugas. Mandat juga merupakan suatu rujukan yang perlu diambil sebagai dasar dalam pembinaan Visi dan Misi sesebuah organisasi.Mandat juga menjadi garis panduan tanggungjawab, perancangan, kawalan membuat keputusan dan tindakan. Dengan adanya mandat ia menjadikan perancangan mempunyai “validity”dan “reliability” yang tinggi.

Mandat adalah meliputi

1. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)2. Dasar Pendidikan Kebangsaan3. Dasar Wawasan Negara 2001-20104. Surat-surat Pekeliling Ikhtisas5. Pekeliling-pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam6. Arahan-arahan Perbendaharaan7. Surat Siaran PPD dan JPN8. Pekeliling-pekeliling Kerajaan.

Mandat berdasarkan bidang Kurikulum

1. SPI Bil. 3/1981 – Penggunaan Waktu Tidak Mengajar/Waktu Luang (3 Period) oleh Guru2. SPI Bil. 4/1986 – Panitia Mata Pelajaran3. SPI Bil. 3/1987 – Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran di dalam Kelas oleh Pengetua/Guru Besar Sekolah4. SPI Bil. 15/1989 – Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Malaysia Tahun 1 di SJKC dan SJKT/ Bahasa Inggeris di

Semua SK dan SRK

5. SPI Bil. 3/1990 – Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris dan Guru Mata Pelajaran Matematik6. SPI Bil 22/1998- Penempatan dan Pertukaran guru Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains mengikut keperluan

perkhidmatan.7. SPI Bil 25/1998- Pelaksanaan mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan8. SPI Bil 26/1998- Garis panduan kurikulum Prasekolah9. SPI Bil 1/1999- Garis panduan pengendalian aktiviti sokongan Bahasa Inggeris di sekolah.10. SPI Bil 3/1999- Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran

Mandat berdasarkan bidang Kokurikulum

1. SPI Bil. 2/1986 – Rekod Kedatangan & Laporan Gerakerja Kokurikulum Pelajar2. SPI Bil. 3/1986 – Penyelarasan Pelaksanaan Kurikulum Pengenalan kepada Komputer dan Kegiatan Kelab

Komputer Sekolah3. SPI Bil. 5/1986 – Panduan Penubuhan dan Penyusunan Kelab Komputer Sekolah4. SPI Bil. 24/1998 – Penglibatan Guru dan Murid Dalam Aktiviti Pasukan Pakaian Seragam Anjuran Agensi

Kerajaan dan Pertubuhan Bukan Kerajaan.5. SPI Bil. 9/2000 – Panduan Keselamatan Diri Pelajar Semasa Pengajaran Pend. Jasmani dan Kesihatan serta

Kegiatan Kokurikulum dan Sukan Di dalam dan di Luar Kawasan Sekolah.

Mandat berdasarkan bidang Hal Ehwal Murid

1. SPI Bil. 8/1985 –Pakaian Seragam murid-murid Sekolah (pindaan)2. SPI Bil. 7/1986 – Langkah-langkah Keberkesanan Disiplin Sekolah.3. SPI Bil. 2/1987 –Kesulitan Mendapatkan Buku Teks.4. SPI Bil. 2/1991 –Tatakelakuan Pelajar Ketika di Masjid.5. SPI Bil. 3/1992– Pemakaian Tudung /Mini Telekong Bagi Pelajar Perempuan.6. SPI Bil. 8/1999 – Keselamatan Diri Murid Dalam Perjalanan pergi dan Balik Sekolah.

Mandat berdasarkan bidang Kewangan

1. SP Kewangan KPM Bil. 17/1995 – Elaun Penginapan & Makan bagi Guru-guru membawa pelajar menyertai kegiatan Kokurikulum.

2. SPI Bil. 3/1997 – Program dan Aktiviti Sekolah yang melibatkan Dasar dan Pungutan Wang3. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Bahagian XI Seksyen 124, Sumbangan Bantuan dan Sumbangan Modal

hendaklah tertakluk kepada Syarat, dsb yang ditetapkan.

Mandat berdasarkan bidang Pengurusan Pejabat

1. Perkara 132 (fasa2) – Peraturan-peraturan Pegawai awam (Kelakuan dan Tatatertib)2. Perkara 144 (fasa 5A(5B)(6)6A – Pihak Berkuasa Tatatertib

Mandat berdasarkan Sumber Manusia

1. SPP Bil. 4/1994 – Garis Panduan Mengurus Pegawai Berprestasi Rendah dan Pegawai yang Bermasalah2. SPP Bil. 10/1995 – Membersarakan Seseorang Pegawai dalam Perkhidmatan Awam atas sebab Kesihatan3. SPI Bil. 7/2001 – Garis Panduan Pakaian Guru ketika Bertugas di Sekolah4. PP Bil. 2/1985 – Pakaian Masa Bekerja dan Semasa Menghadiri Upacara Rasmi bagi Pegawai-pegawai Awam

Mandat berdasarkan Fizikal

1. SPI Bil. 14/1989 – Kebersihan Sekolah2. SPI Bil. 6/1997 – Amalan Kebersihan Di Sekolah3. Surat Siaran KP (BS/HEP) 8614/026/B(12) : 3 November 1997 – Program Bersepadu Sekolah Sihat4. Program Bersepadu Sekolah Sihat, 1997 Kementerian Pendidikan Malaysia.

Mandat berdasarkan Hubungan Luar

1. 6/1988 – Panduan tajaan oleh syarikat/ badan perniagaan di sekolah

2. I/1991 – Penceramah Jemputan untuk majlis dan aktiviti agama Islam di sekolah.3. 3/1993 – Mengundang orang kenamaan ke upacara sekolah4. 9/1991- Permohonan mengundang orang-orang kenamaan ke upacara sekolah.5. 6/1992 – Penerimaan hadiah dan sumbangan dari pertubuhan, institusi, syarikat dan kerajaan negara luar.6. 12/2000 – Lawatan pendidikan murid di hari persekolahan7. 19/2000 – Panduan menggalakkan kerjasama dan sumbangan pihak luar dalam program ICT di sekolah8. 5/2001 – Batasan Persatuan Ibubapa Guru di sekolah.

ANALISIS SWOC PERINGKAT ORGANISASI

KEKUATAN(Berdasarkan 8 Bidang) KELEMAHAN(Berdasarkan 8 Bidang)

S1(Kurikulum) : Gred Purata Sekolah SPM semakin baik

S2(Kokurikulum) : Pencapaian Kokurikulum meningkat sehingga ke peringkat kebangsaan

S3(HEM) :Masalah disiplin murid di peringkat minima.

S4(Kewangan) :Sijil audit tanpa teguran 10 tahun berturut-turut

S5(Pengurusan Pejabat) : Layanan kaunter yang cekap dan mesra

W1 : Pelbagai latar belakang dan pencapaian murid

W2 : Komitmen dan tumpuan pelajar belum mencapai tahap maksimum

W3 : Kurang kemandirian murid

W4 : Peruntukan pembangunan fizikal dan pelaksanaan program tidak mencukupi.

W5 : Penggunaan ‘Data Base’ dan teknologi maklumat terkini dalam pengurusan pejabat masih tidak menyeluruh

W6 : Tenaga kerja untuk penyelenggaraan kemudahan fizikal tidak

S6(Persekitaran & Fizikal) : Kelengkapan dan kemudahan fizikal telah mencukupi.

S7(Sumber Manusia) : Tenaga pengajar adalah guru siswazah berpengalaman dan kompeten

S8(Hubungan Luar) : Hubungan baik dengan PIBG, Alumni dan pemimpin masyarakat

mencukupi.

W7 : Tugas guru yang banyak dan bersifat perkeranian membebankan guru

W8 : Kekangan masa untuk mengadakan program pemuafakatan

PELUANG(Berdasarkan PEST) CABARAN(Berdasarkan PEST)

O1(Politik) : Wakil rakyat yang sedia memberi sumbangan dan sokongan

O2(Ekonomi) : Mendapat pembiayaan daripada JPT

O3(Sosial) : Jalinan hubungan baik dengan institusi pendidikan dan badan-badan korporat dalam dan luar negara.

O4(Teknologi) : Mendapat pelbagai kemudahan dan bantuan dalam bidang ICT.

C1 : Pihak luar sering guna premis sekolah

C2 : Bantuan kewangan luar perlu dipertingkatkan

C3 : Pengaruh elemen negatif persekitaran luar

C4 : Kawalan penyalahgunaan ICT

ANALISIS SWOC BIDANG KURIKULUM

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)S1

S2

S3

S4

S5

Pentadbir mendapat latihan HC dan PM

50% guru berpengalaman lebih dari 10 tahun.

5 orang Guru Cemerlang

Guru mempunyai komitmen yang tinggi

Kemudahan sekolah mencukupi untuk latihan

W1

W2

Pencapaian tahap lulus minimum masih rendah

P&P sebahagian guru perlu dimantapkan

PELUANG (O) CABARAN (C)O1

O2

PIBG yang amat membantu

Ibu bapa yang bersedia membantu dari segi kewangan

C1

C2

Bahan latihan di pasaran luar yang pelbagai

Sokongan ibu bapa di rumah kurang mantap

STRATEGI PERINGKAT BIDANG KURIKULUM (1)

DALAMAN

LUARAN

KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)S1

S2

S3

S4

S5

Pentadbir mendapat latihan HC dan PM

50% guru berpengalaman lebih dari 10 tahun.


Guru mempunyai komitmen yang tinggi

Kemudahan sekolah mencukupi untuk latihan

W1

W2

Pencapaian tahap lulus minimum masih rendah

P&P sebahagian guru perlu dimantapkan

PELUANG(O) O1

O2

PIBG yang amat membantu

Ibu bapa yang bersedia membantu dari segi kewangan

Strategi SO:

Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaan awam berasaskan kepakaran

Strategi WO:

Meningkatkan pencapaian lulus tahap minimum melalui komitmen PIBG

CABARAN(C)

Strategi SC:

Menyediakan bahan latihan terancang dan berfokus berasaskan HC dan PM

Strategi WC:

C1

C2

Bahan latihan di pasaran luar yang pelbagai

Sokongan ibu bapa di rumah kurang mantap

ANALISIS SWOC BIDANG KOKURIKULUM


S2

S3

S4

Pentadbir mempunyai kehiran dalam pengurusan kokurikulum dan sukan

Komitmen guru yang baik

Terdapat ramai murid yang berpotensi

Peruntukan untuk pelaksanaan kokurikulum dan sukan yang mencukupi

W1

W2

Penglibatan murid kurang serius

Pencapaian peringkat daerah kurang memberansangkan


O2

Kemudahan sukan yang berdekatan

Komuniti setempat yang sangat aktif dalam sukan

C1

C2

Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak melibatkan diri dalam kokurikulum dan sukan

Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah

STRATEGI PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUM (2)

DALAMAN

LUARAN


S2

S3

S4

Pentadbir mempunyai kehiran dalam pengurusan kokurikulum dan sukan

Komitmen guru yang baik

Terdapat ramai murid yang berpotensi

Peruntukan untuk pelaksanaan kokurikulum dan sukan yang mencukupi

W1

W2

Penglibatan murid kurang serius

Pencapaian peringkat daerah kurang memberansangkan

PELUANG(O) O1

O2

Kemudahan sukan yang berdekatan

Komuniti setempat yang sangat aktif dalam sukan Strategi SO:

Menyediakan sistem latihan terancang

Strategi WO:

Meningkatkan penglibatan murid dalam sukan CABARAN(C)

Strategi SC:

Memberi pengiktirafan di atas pencapaian murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan

C1

C2

Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak melibatkan diri dalam kokurikulum dan sukan

Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah

ANALISIS SWOC BIDANG HAL EHWAL MURID


S2

S3

S4

Kaunselor dan pasukan guru disiplin yang komited

Pengawas yang berdisiplin dan mantap

Warden yang bersungguh

Program HEM yang berjaya

Guru yang berpengalaman dan berdedikasi

W1

W2

W3

W4

5% murid luar selalu lewat

Ramai guru tidak mempunyai pengalaman mengendalikan pelajar bermasalah

Asrama melebihi kapasiti

Pelajar tidak pandai menguruskan masa belajar


O2

O3

O4

Sokongan padu daripada Polis, PPD, JPNS & PIBG

Sebahagian besar ibu bapa prihatin tentang disiplin anak mereka

Masyarakat sekeliling yang prihatin

C1

C2

C3

Ada pusat siber bebas dekat sekolah

Masalah sosial persekitaran sekolah

Sikap ibubapa yang defensif kepada anak-anak

Bas seolah yang sudah uzur dan sering rosak

NGO yang sering membantu

Sekolah berjiran dengan PPD

STRATEGI PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURID (3)

DALAMAN


S2

S3

S4

Kaunselor dan pasukan guru disiplin yang komited

Pengawas yang berdisiplin dan mantap

Warden yang bersungguh

Program HEM yang berjaya

Guru yang berpengalaman dan berdedikasi

W1

W2

W3

W4

5% murid luar selalu lewat

Ramai guru tidak mempunyai pengalaman mengendalikan pelajar bermasalah

Asrama melebihi kapasiti

Pelajar tidak pandai menguruskan masa belajar

LUARAN PELUANG(O)

Strategi SO:

Mewujudkan sistem pemantauan disiplin yang bersepadu

Strategi WO:

Memantapkan kemahiran pengendalian kes disiplin dalam kalangan guru

Meningkatkan kemahiran pengurusan dan keterampilan diri murid-murid

O1

O2

O3

O4

Sokongan padu daripada Polis, PPD, JPNS & PIBG

Sebahagian besar ibu bapa prihatin tentang disiplin anak mereka

Masyarakat sekeliling yang prihatin

NGO yang sering membantu

Sekolah berjiran dengan PPD

CABARAN(C)

Strategi SC:

Mewujudkan forum khas pemantapan disiplin murid melibat sekolah dan komuniti

C1

C2

C3

Ada pusat siber bebas dekat sekolah

Masalah sosial persekitaran sekolah

Sikap ibubapa yang defensif kepada anak-anak

Bas seolah yang sudah uzur dan sering rosak

ANALISIS SWOC BIDANG KEWANGAN


S2

S3

S4

S5

Laporan audit tanpa syarat selama 15 tahun

Sekolah adalah PTJ

Kerani kewangan yang cekap dan celik Komputer

Memenangi anugerah Pengurusan Kewangan Cemerlang

Pakar rujuk kepada SM Zon Tengah

Akaun sekolah sentiasa kemaskini dan tersedia untuk

W1

W2

Peruntukan kewangan yang agak terhad

Kekurangan tenaga kerja pengurusan kewangan

penyemakan.

PELUANG (O) CABARAN (C)

O1

O2

O3

Sokongan PIBG yang kuat

Kemudahan fizikal yang mencukupi .

PPA sering berkongsi maklumat terkini.

C1

C2

C3

C4

Peruntukan kadang-kadang lewat diterima daripada KPM

Kemudahan rangkaian Nekworking selalu terganggu

Kemudahan komunikasi terhad

Peluang atau masa meningkatkan pengetahuan ICT terhad

STRATEGI PERINGKAT BIDANG KEWANGAN (4)

DALAMAN


S2

S3

S4

Laporan audit tanpa syarat selama 15 tahun

Sekolah adalah PTJ

Kerani kewangan yang cekap dan

W1

W2

Peruntukan kewangan yang agak terhad

Kekurangan tenaga kerja pengurusan kewangan

S5

celik Komputer

Memenangi anugerah Pengurusan Kewangan Cemerlang

Pakar rujuk kepada SM Zon Tengah

Akaun sekolah sentiasa kemaskini dan tersedia untuk penyemakan.

PELUANG(O)

Strategi SO:

Mengekalkan kemantapan pengurusan kewangan melalui latihan berterusan

Strategi WO:

Meningkatkan kedudukan kewangan melalui sumbangan pihak berkepentingan

O1

O2

O3

Sokongan PIBG yang kuat

Kemudahan fizikal yang mencukupi .

PPA sering berkongsi maklumat terkini.

CABARAN(C)

Strategi SC:

Memanfaatkan aplikasi ICT dalam pengurusan kewangan

Strategi WC:

C1

C2

Peruntukan kadang-kadang lewat diterima daripada KPM

Kemudahan rangkaian Nekworking

C3

C4

selalu terganggu

Kemudahan komunikasi terhad

Peluang atau masa meningkatkan pengetahuan ICT terhad

ANALISIS SWOC BIDANG PENTADBIRAN PEJABAT

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)S1 W1

S2

S3

S4

S5

Layanan mesra di kaunter

Budaya kerja positif di kalangan pembantu tadbir

Penggunaan sistem fail yang berkesan

Ruang pejabat yang selesa

Staf pejabat mahir menggunakan teknologi terkini

Kemudahan serba lengkap

Pengedaran surat/edaran sistematik

W2

Tidak dapat memenuhi permintaan stakeholders dalam masa singkat.

Sudut info sekolah kurang sesuai


Lokasi sekolah berhampiran dengan pejabat pos, bank dan JPN / pejabat kerajaan

C1

C2

Segelintir ibubapa yang mengharapkan layanan segera

Masyarakat luar kurang prihatin berkaitan prosedur kerja Pejabat

STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN PEJABAT (5)

KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)

DALAMAN

LUARAN

S1

S2

S3

S4

S5

Layanan mesra di kaunter

Budaya kerja positif di kalangan pembantu tadbir

Penggunaan sistem fail yang berkesan

Ruang pejabat yang selesa

Staf pejabat mahir menggunakan teknologi terkini

Kemudahan serba lengkap

Pengedaran surat/edaran sistematik

W1

W2

Tidak dapat memenuhi permintaan stakeholders dalam masa singkat.

Sudut info sekolah kurang sesuai

PELUANG(O)

Strategi SO:

Mengekalkan prestasi pengurusan pejabat sekolah melalui latihan berterusan

Strategi WO:

Memantapkan pengurusan dan penyebaran maklumat berkaitan sekolah.

O1

Lokasi sekolah berhampiran dengan pejabat pos, bank dan JPN / pejabat kerajaan

CABARAN(C)

C1

C2

Segelintir ibubapa yang mengharapkan layanan segera

Masyarakat luar kurang prihatin berkaitan prosedur kerja Pejabat

Strategi SC:

Meningkatkan komunikasi dalam

ANALISIS SWOC BIDANG PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL


S2

S3

S4

Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruh

Infrastruktur sekolah yang selesa

2 makmal komputer dan 1 makmal komputer autocad yang serba lengkap

Pembersihan dan keselamatan sekolah dilakukan oleh syarikat swasta yang cekap

W1

W2

W3

W4

W5

W6

Kos yang tinggi dalam penyelenggaran

Bekalan air kadang kala tidak memuaskan.

Server sekolah selalu down.

Radas makmal perlu diganti dan tidak mencukupi.

Bilik darjah tidak mencukupi

Keceriaan sekolah boleh dimantapkan

PELUANG (O) CABARAN (C)

O1

O2

O3

Kewangan PIBG yang kukuh

Agensi luar seperti JKR sering memberi bantuan

Peruntukan daripada ADB dan JPT.

Peruntukan daripada Pembangunan Negeri

C1

C2

C3

Kawasan sekolah terhad untuk pembangunan tambahan.

Penggunaan kemudahan yang kerap dan lasak

Perlu sering membuat penyelenggaraan terhadap kemudahan yang ada.

STRATEGI PERINGKAT BIDANG INFRASTRUKTUR DAN PERSEKITARAN SEKOLAH (6)

DALAMAN

LUARAN


S2

S3

S4

Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruh

Infrastruktur sekolah yang selesa

2 makmal komputer dan 1 makmal komputer autocad yang serba lengkap

Pembersihan dan keselamatan sekolah dilakukan oleh syarikat swasta yang cekap

W1

W2

W3

W4

W5

W6

Kos yang tinggi dalam penyelenggaran

Bekalan air kadang kala tidak memuaskan.

Server sekolah selalu down.

Radas makmal perlu diganti dan tidak mencukupi.

Bilik darjah tidak mencukupi

Keceriaan sekolah boleh dimantapkan

PELUANG(O)

Strategi SO:

Menaik taraf infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah melaui kerjasama pelbagai

Strategi WO:

Memantapkan pengurusan dan penyelenggaraan infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah melalui

O1

O2

O3

Kewangan PIBG yang kukuh

Agensi luar seperti JKR sering

memberi bantuan

Peruntukan daripada ADB dan JPT.

Peruntukan daripada Pembangunan Negeri

agensi berkaitan program berkala

CABARAN(C)

Strategi SC:

Memastikan persekitaran sekolah yang selamat dan ceria untuk proses P&P

C1

C2

C3

Kawasan sekolah terhad untuk pembangunan tambahan.

Penggunaan kemudahan yang kerap dan lasak

Perlu sering membuat penyelenggaraan terhadap kemudahan yang ada.

ANALISIS SWOC SUMBER MANUSIA


S2

S3

S4

S5

Pengetua mempunyai asas pengurusan yang kuat

Semua guru adalah siswazah

Lebih 70% guru berpengalaman lebih 10 tahun


Lebih 35% guru penanda kertas

Semua guru celik komputer

2 orang staf sokongan adalah Jurulatih Utama dalam bidang masing-masing

W1

W2

W3

W4

Guru terpaksa mengajar subjek bukan opsyen

Bilangan guru lelaki terlalu kurang

Ketidakhadiran seseorang staf tidak dapat diganti dengan kakitangan lain yang mempunyai kemahiran yang sama

Kekurangan Juruteknik sekolah dan bengkel

Tiada penyelaras ICT yang bertauliah


O2

O3

BPPTV menggalakkan sekolah mengadakan kursus dan latihan perkembangan staf serta memberi peruntukan

C1

Kekangan masa guru-guru mengambil peluang yang diperuntukkan oleh Jabatan Pelajaran dan BPPTV

tambahan

PIBG dan Alumni sangat komited dalam membantu sekolah

Jabatan Pelajaran Negeri menggalakkan program permuafakatan antara guru-guru

C2

ICT tidak dapat diikuti oleh sebahagian guru

STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA (7)

DALAMAN


S2

S3

S4

S5

Pengetua mempunyai asas pengurusan yang kuat

Semua guru adalah siswazah

Lebih 70% guru berpengalaman lebih 10 tahun


Lebih 35% guru penanda kertas

Semua guru celik komputer

2 orang staf sokongan adalah Jurulatih Utama dalam bidang masing-masing

W1

W2

W3

W4

Integriti staf perlu dipertingkatkan

Ketidakhadiran seseorang staf tidak dapat diganti dengan kakitangan lain yang mempunyai kemahiran yang sama

Kekurangan Juruteknik sekolah dan bengkel

Tiada penyelaras ICT yang bertauliah

LUARAN PELUANG(O)

Strategi SO:

Menambah baik prestasi guru-guru dan staf berteraskan inovasi dan kreativiti

Strategi WO:

Meningkatkan integriti melalui kesedaran dan latihan berkaitan tatatertib penjawat awam

O1

O2

O3

BPPTV menggalakkan sekolah mengadakan kursus dan latihan perkembangan staf serta memberi peruntukan tambahan

PIBG dan Alumni sangat komited dalam membantu sekolah

Jabatan Pelajaran Negeri menggalakkan program permuafakatan antara guru-guru

CABARAN(C)

Strategi SC:

Strategi WC:

Memantapkan kemahiran penggunaan ICT dalam kalangan guru untuk tujuan pengurusan sekolah

C1

C2

Kekangan masa guru-guru mengambil peluang yang diperuntukkan oleh Jabatan Pelajaran dan BPPTV

ICT tidak dapat diikuti oleh sebahagian guru

ANALISIS SWOC BIDANG PERHUBUNGAN LUAR


S2

S3

S4

Hubungan baik guru-guru dengan ibu bapa / penjaga

Sekolah menjalin hubungan dengan institusi luar

Kedudukan sekolah yang berhampiran dengan PPD

Menyediakan Pusat Akses untuk kegunaan komuniti luar

W1

W2

W3

Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan komuniti

Sekolah kurang menyertai aktiviti anjuran agensi luar

Kurang promosi daripada pihak sekolah dan Alumni untuk menarik minat pelajar menyertai Alumni.


O2

O3

Bekas pelajar memberi sokongan dalam bentuk motivasi dan bantuan kewangan

PIBG sedia memberi kerjasama dan sumbangan yang berterusan

Hubungan baik dan saling berkerjasama dengan sekolah

C1

C2

C3

Ibubapa tidak dapat memberi komitmen sepenuhnya memandangkan jarak kediaman yang jauh.

Tidak semua bekas pelajar menyertai Alumni sekolah.

Kemudahan pengangkutan (bas) yang tidak memuaskan.

berkembar.

STRATEGI PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUAR (8)

DALAMAN


S2

S3

S4

Hubungan baik guru-guru dengan ibu bapa / penjaga

Sekolah menjalin hubungan dengan institusi luar

Kedudukan sekolah yang berhampiran dengan PPD

Menyediakan Pusat Akses untuk kegunaan komuniti luar

W1

W2

W3

Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan komuniti

Sekolah kurang menyertai aktiviti anjuran agensi luar

Kurang promosi daripada pihak sekolah dan Alumni untuk menarik minat pelajar menyertai Alumni.

LUARAN PELUANG(O)

Strategi SO:

Meningkatkan penyebaran maklumat berkaitan sekolah kepada komuniti melalui pelbagai bentuk media

Strategi WO:

Meningkatkan penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti sekolah

O1

O2

O3

Bekas pelajar memberi sokongan dalam bentuk motivasi dan bantuan kewangan

PIBG sedia memberi kerjasama dan sumbangan yang berterusan

Hubungan baik dan saling berkerjasama dengan sekolah berkembar.

CABARAN(C)

Strategi SC:

Strategi WC:

Menambah baik hubungan sekolah dengan pelbagai agensi luar dan bekas murid melalui pelbagai aktiviti akademik dan bukan akademik

C1

C2

Ibubapa tidak dapat memberi komitmen sepenuhnya memandangkan jarak kediaman yang jauh.

Tidak semua bekas pelajar menyertai Alumni sekolah.

Leave a Reply

Name (required)

Mail (will not be published) (required)

Website

XHTML: You can use these tags: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

Anti-spam*

To prove you are a person (not a spam script), type the security word shown in the picture.

Notify me of followup comments via e-mail

Previous Entries

Pertandingan Bola Baling Zon Kuala Pegang04/03/2013 (No Comments)

Percubaan UPSR 201223/07/2012 (No Comments)

Keputusan UPSR 201109/11/2011 (No Comments)

Majlis Anugerah Cemerlang 201109/11/2011 (No Comments)

Categories Uncategorized(9)

Archives

Submit Reset

Search...

http://sksyedsheh.edublogs.org/wp-content/plugins/lean-captcha/lc_ep.php?action=lean_captcha_audio&secret=3o8p8bCik7nWRGOS1wbn%2By6cQPSZdZC6gEdP6ee6YxxA9iBRGe54whuVQydUBtvGvfntkNgP%2Frk%3D&key=lc_5301ab3ac9c76

http://sksyedsheh.edublogs.org/kurikulum/perancangan-strategik/#secureimg

March 2013 (1) July 2012 (1) November 2011 (3) October 2011 (4)

Categories Uncategorized

Links Edublogs Campus Edublogs Help and Support Edublogs.org The Edublogger

Categories Uncategorized(9)

Archives March 2013 (1) July 2012 (1) November 2011 (3) October 2011 (4)

KalendarMay 2013

S M T W T F S« Mar 1 2 3 45 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31

BIDANG pk

Documents

Transcript of BIDANG pk